乐读与苦读阅读答案.docx
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乐读与苦读阅读答案
乐读与苦读阅读答案
【篇一：
《读书是快乐的》阅读附答案】
了一个小书店，专门出租连环画。
借着这个便利条件，“小人书”陪伴我度过了小学时代。
尽管那时读书还似懂非懂，却初步尝到了读书的乐趣。
②参加工作后，时值“文革”文艺萧条时期，伴随我的只有平时积攒下的一堆书籍，时常一个人关在屋子里，孤独无依，只有以书为伍，读书解闷。
本是无奈之下的阅读，却常常有出乎意料的收获。
读书之时，心如止水，心无旁骛，仿佛两个人在空灵寂静的屋子里促膝交谈，彼此之间的呼吸也能听得清清楚楚。
这样日复一日，渐渐养成了一个永远不变的爱好——读书。
自从喜欢用读书来填充业余时间起，读书几乎成了我每日不可缺的功课。
当白天的喧嚣被黑夜的寂静替代之时，一盏灯、一杯茶、一本书的消磨与浸润就成了我最为惬意的享受了。
以至每次离家夕、出也必须在行囊里塞上一本书，否则独卧在异乡的床上定会辗转反侧，久久不能入睡。
③读书之乐，得于目而富于心，愈久愈深。
古人云：
书中日月长。
书书有秦汉的冷月，唐宋的乐舞，明清的悲歌，将世事沧桑人生百态尽展眼底。
在有月或没月的夜晚去会见曹雪芹，去拜访罗贯中，去聆听鲁迅大师的教诲，瞬间完全进入了心灵被净化的状态。
以书为伍，少了一分浮躁，多了一分清纯；少了一分庸俗，多了一分儒雅。
仿佛与圣贤相对而坐，聆听教诲，感到心灵充实丰盈，思想豁然开朗。
④读书之益，增知、获趣、致雅。
打开一部古书，犹如展开一部历史的长卷，谛听历史的脉搏，咀嚼人生的甘苦；翻开一册文学经典，如同走进一片风景胜地，诗情画意呼之欲出，犹如置身其中。
李白的孤傲，陈子昂的愁怀，鲁迅的激昂，朱自清的深情，梁实秋的淡雅?
?
一一呈现在面前，心境与文字互为水乳，不由自主地跟随作者进人如诗如画的意境。
古贤今哲所论述的广泛空间，纵横万里，上下千年，读之发人深省，益人心智，陶冶性情。
⑤读书之喜，结交良师益友。
书是良师，读旧书如见故人，看新书如遇新知。
以书为师，似与先贤对话，如同今哲低语，以明净的心灵与智者娓娓道来，忘记了一切得失荣辱，有的只是一分恬淡求知的心境，二份祈求解读人生的心灵，心绪得到安详宁静。
书又是益友，当你痛苦时，书给你抚慰；________________________，____________________________。
与书为伍，如有良师益友指路导航，目光可以穿越历史的漫长隧道，彻悟人生的真谛。
⑥读书之得，渐入佳境。
潜心书海，酿就读书人一分无拘无柬的读书快意，而所谓的增长知识都是在似春雨润物、春蚕食叶般的快乐阅读中水到渠成、瓜熟蒂落的。
同一本书，年轻时读，多半出于猎奇的心理，不能深味；中年时读，便能领会书中精髓，得到洞悉与启迪；年高时读，则犹如人置高处，一览无余。
即古人所说的“少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，而老年读书则如台上观月”。
由此看来，读书的品位也是渐入佳境的。
⑦其实，人生本身就是一部无字之书。
漫漫人生！
光阴似箭，我们无时无刻不在脚踏实地地撰写人生之书的每一个章节。
如今，现代生活丰富多彩，满眼的物欲充斥着人们的视野。
我们的心灵需要文化的浸润和濡养，读书不仅需要时间，更需要心境。
只要有心读书，便可忙里偷闲。
人人都知道开卷有益，但忙人与书无缘，俗人与书无分，若非有意有情，很难与书结为“百年之好”。
⑧没有阅读的人生是残缺的人生，学会了读书，就学会阅读人生，参悟天地，投入社会。
让读书成为生活的一部分，修心养性，增知致雅，我们何乐而不为呢？
1、阅读全文，请说说作者认为“读书是快乐的”的原因有哪些？
答：
____________________________________________________________________________________2、下面不能作为本文道理论据的一项是[]a、一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋——凯勒b、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者——史美尔斯c、评价一座城市，要看它拥有多少书店——鲁宾斯坦d、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话——歌德e、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师——高尔基3、请参照文中第⑤段空缺处前面句子的写法，补写一个句子。
_________________________________，__________________________________。
4、阅读思
考，完成下面题目。
（1）有人认为文中第⑦段中加横线的部分与文章主要内容没有联系，应该删去。
你同意这个观点吗？
请简述理由。
答：
_________________________________________________________________________________
（2）文中说“学会了读书，就学会了阅读人生”，是说在读书中获得对人生的体验和感悟。
请你举出自己在阅读名著时获得对人生体验或感悟的例子，来证明这个观点。
答：
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________参考答案：
1、因为读书可以使人：
心灵充实丰盈，思想豁然开朗；增知、获趣、致雅（益人心智，陶冶性情）；结交良师益友；读书的品位渐人佳境。
2、c3、开放性题目，无统一答案。
如，当你困惑时，书给你解疑。
当你迷茫时，书给你指路。
当你消沉时，书给你振作，等等。
4、
（1）参考答案：
不能删去。
因为：
读书和做人是紧密联系着的，读书可以使人心灵充实，获得许多生活经验和如何做人的道理。
也可以从文章中找出两点依据，或根据自已对本文的理解谈出两点，将读书与做人结合起来，言之成理，即可。
（2）开放性题目，无统一答案。
写出名著书名和主人公姓名，自选一个角度，具体写出自己获得的对人生的体验和感悟，如为理想而终身奋斗；坚强地面对生活中的不幸；敢于斗争，等等。
【篇二：
阅读《读书苦乐》答案】
读书钻研学问，当然得下苦功夫。
为应考试、为写论文、为求学位，大概都得苦读。
陶渊明好读书，如果他生于当今之世，要去考大学，或考研究院，或考什么托福儿，难免会有些困难吧?
我只愁政治经济学不能及格呢。
这还不是因为他不求甚解。
我曾挨过几下棍子，说我读书追求精神享受。
我当时只好低头认罪。
我也承认自己确实不是苦读。
不过，乐在其中并不等于追求享受。
这话可为知者言，不足为外人道也。
我觉得读书好比串门儿隐身的串门儿。
要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人。
翻开书面就闯进大门，翻过几页就升堂入室;而且可以经常去，如果不得要领，还可以不辞而别，或者另找高明，和他对质。
不问我们要拜见的主人住在国内国外，不问他属于现代古代，不问他什么专业，不问他讲正经大道理或聊天说笑，都可以挨近前去听个足够。
我们可以恭恭敬敬旁听孔门弟子追述夫子遗言，也不妨淘气地笑问言必称亦曰仁义而已矣的孟夫子，他如果生在我们同一个时代，会不会是一位马列主义老先生呀?
我们可以在苏格拉底临刑前守在他身边，听他和一位朋友谈话;也可以对斯多葛派伊匹克悌忒斯的《金玉良言》思考怀疑。
我们可以倾听前朝列代的遗闻逸事，也可以领教当代最奥妙的创新理论或有意惊人的故作高论。
反正语不投机或言不入耳，不妨抽身退场。
甚至呼一下推上大门就是说，拍地合上书面谁也不会嗔怪。
这是书以外的世界里难得的自由!
可惜串门只能隐身，隐而犹存的身毕竟只是凡胎俗骨。
我们没有如来佛的慧眼，把人世间几千年积蓄的智慧一览无余，只好时刻记住庄子生也有涯而知也无涯的名言。
我们只是朝生暮死的虫豸，钻入书中世界，这边爬爬，那边停停，有时遇到心仪的人，听到惬意的话，或者对心上悬挂的问题偶有所得，就好比开了心窍，乐以忘言，这个乐和追求精神享受该不是一回事?
阅读题：
1.文章在第一自然段以陶渊明为例，意思是想表现什么?
结合全文回答。
2.我觉得读书好比串门儿隐身的串门儿。
请阐释这句话在文中的意思。
3.在第四自然段中，天涯若比邻在文中的意思是：
4.文中所写的读书的乐趣在于：
参考答案：
1.我读书不是苦读，是乐读，与陶渊明的好读书，不求甚解是一回事。
（意思对即可）
2.无拘无束地阅读，自由自在地思考。
（意思对即可）
3.在书的世界没有阻隔，足不出户，也可随时阅读，随时拜师求教。
（意思对即可）
4.开拓视野，丰富阅历，认识人生，增长见识，增长智慧。
（意思对即可）
篇二：
阅读《读书苦乐》答案
篇三：
阅读《读书苦乐》答案
摘要:
答疑网小编整理了《读书苦乐》阅读答案以供各位同学学习和练习，希望对于大家学习《读书苦乐》原文有素帮助和裨益，同时希望大家的阅读水平更上一层楼，...答疑网小编整理了《读书苦乐》阅读答案以供各位同学学习和练习，希望对于大家学习《读书苦乐》原文有素帮助和裨益，同时希望大家的阅读水平更上一层楼，关于《读书苦乐》阅读答案大家一起来分享和交流吧!
读书钻研学问，当然得下苦功夫。
为应考试、为写论文、为求学位，大概都得苦读。
陶渊明
好读书，如果他生于当今之世，要去考大学，或考研究院，或考什么托福儿，难免会有些困难吧?
我只愁政治经济学不能及格呢。
这还不是因为他不求甚解。
我曾挨过几下棍子，说我读书追求精神享受。
我当时只好低头认罪。
我也承认自己确实不是苦读。
不过，乐在其中并不等于追求享受。
这话可为知者言，不足为外人道也。
我觉得读书好比串门儿隐身的串门儿。
要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人。
翻开书面就闯进大门，翻过几页就升堂入室;而且可以经常去，如果不得要领，还可以不辞而别，或者另找高明，和他对质。
不问我们要拜见的主人住在国内国外，不问他属于现代古代，不问他什么专业，不问他讲正经大道理或聊天说笑，都可以挨近前去听个足够。
我们可以恭恭敬敬旁听孔门弟子追述夫子遗言，也不妨淘气地笑问言必称亦曰仁义而已矣的孟夫子，他如果生在我们同一个时代，会不会是一位马列主义老先生呀?
我们可以在苏格拉底临刑前守在他身边，听他和一位朋友谈话;也可以对斯多葛派伊匹克悌忒斯的《金玉良言》思考怀疑。
我们可以倾听前朝列代的遗闻逸事，也可以领教当代最奥妙的创新理论或有意惊人的故作高论。
反正语不投机或言不入耳，不妨抽身退场。
甚至呼一下推上大门就是说，拍地合上书面谁也不会嗔怪。
这是书以外的世界里难得的自由!
#p#分页标题#e#可惜串门只能隐身，隐而犹存的身毕竟只是凡胎俗骨。
我们没有如来佛的慧眼，把人世间几千年积蓄的智慧一览无余，只好时刻记住庄子生也有涯而知也无涯的名言。
我们只是朝生暮死的虫豸，钻入书中世界，这边爬爬，那边停停，有时遇到心仪的人，听到惬意的话，或者对心上悬挂的问题偶有所得，就好比开了心窍，乐以忘言，这个乐和追求精神享受该不是一回事?
阅读题：
1.文章在第一自然段以陶渊明为例，意思是想表现什么?
结合全文回答。
2.我觉得读书好比串门儿隐身的串门儿。
请阐释这句话在文中的意思。
3.在第四自然段中，天涯若比邻在文中的意思是：
4.文中所写的读书的乐趣在于：
参考答案：
1.我读书不是苦读，是乐读，与陶渊明的好读书，不求甚解是一回事。
（意思对即可）
2.无拘无束地阅读，自由自在地思考。
（意思对即可）
3.在书的世界没有阻隔，足不出户，也可随时阅读，随时拜师求教。
（意思对即可）
4.开拓视野，丰富阅历，认识人生，增长见识，增长智慧。
（意思对即可）
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【篇三：
读书苦乐小学阅读答案】
xt>篇二：
读书苦乐小学阅读答案
读书钻研学问，当然得下苦功夫。
为应考试、为写论文、为求学位，大概都得苦读。
陶渊明好读书，如果他生于当今之世，要去考大学，或考研究院，或考什么托福儿，难免会有些困难吧?
我只愁政治经济学不能及格呢。
这还不是因为他不求甚解。
我觉得读书好比串门儿隐身的串门儿。
要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人。
翻开书面就闯进大门，翻过几页就升堂入室;而且可以经常去，如果不得要领，还可以不辞而别，或者另找高明，和他对质。
不问我们要拜见的主人住在国内国外，不问他属于现代古代，不问他什么专业，不问他讲正经大道理或聊天说笑，都可以挨近前去听个足够。
我们可以恭恭敬敬旁听孔门弟子追述夫子遗言，也不妨淘气地笑问言必称亦曰仁义而已矣的孟夫子，他如果生在我们同一个时代，会不会是一位马列主义老先生呀?
我们可以在苏格拉底临刑前守在他身边，听他和一位朋友谈话;也可以对斯多葛派伊匹克悌忒斯的《金玉良言》思考怀疑。
我们可以倾听前朝列代的遗闻逸事，也可以领教当代最奥妙的创新理论或有意惊人的故作高论。
反正语不投机或言不入耳，不妨抽身退场。
甚至呼一下推上大门就是说，拍地合上书面谁也不会嗔怪。
这是书以外的世界里难得的自由!
可惜串门只能隐身，隐而犹存的身毕竟只是凡胎俗骨。
我们没有如来佛的慧眼，把人世间几千年积蓄的智慧一览无余，只好时刻记住庄子生也有涯而知也无涯的名言。
我们只是朝生暮死的虫豸，钻入书中世界，这边爬爬，那边停停，有时遇到心仪的人，听到惬意的话，或者对心上悬挂的问题偶有所得，就好比开了心窍，乐以忘言，这个乐和追求精神享受该不是一回事?
阅读题：
1.文章在第一自然段以陶渊明为例，意思是想表现什么?
结合全文回答。
2.我觉得读书好比串门儿隐身的串门儿。
请阐释这句话在文中的意思。
3.在第四自然段中，天涯若比邻在文中的意思是：
4.文中所写的读书的乐趣在于：
参考答案：
1.我读书不是苦读，是乐读，与陶渊明的好读书，不求甚解是一回事。
（意思对即可）
2.无拘无束地阅读，自由自在地思考。
（意思对即可）
3.在书的世界没有阻隔，足不出户，也可随时阅读，随时拜师求教。
（意思对即可）
4.开拓视野，丰富阅历，认识人生，增长见识，增长智慧。
（意思对即可）
篇三：
读书苦乐小学阅读答案
杨绛
①读书钻研学问，当然得下苦功夫。
为应考试，为写论文，为求学位，大概都得苦读。
陶渊明好读书。
如果他生于当今之世，要去考大学，或考研究院，或考什么“托福儿”，难免会有些困难吧？
我只愁他政治经济学不能及格呢，这还不是因为他“不求甚解”。
②我曾挨过几下“棍子”，说我读书“追求精神享受”。
我当时只好低头认罪。
我也承认自己确实不是苦读。
不过，“乐在其中”并不等于追求享受。
这话可为知者言，不足为外人道也。
③我觉得读书好比串门儿－－“隐身”的串门儿。
要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人。
翻开书面就闯进大门，翻过几页就升堂入室；而且可以经常去，时刻去，如果不得要领，还可以不辞而别，或者另找高明和他对质。
不问我们要拜见的主人住在国内国外，不问他属于现代古代，不问他什么专业，不问他讲正经大道理或聊天说笑，都可以挨近前去听个足够。
我们可以恭恭敬敬旁听孔门弟子追述夫子遗言，也不妨淘气地笑问“言必称‘亦曰仁义而已矣’的孟夫子”，他如果生在我们同一个时代，会不会是一位马列主义老先生呀？
我们可以在苏格拉底临刑前守在他身边，听他和一位朋友谈话；也可以对斯多葛派伊匹克悌忒斯（epictitus）的《金玉良言》思考怀疑。
我们可以倾听前朝列代的遗闻逸事，也可以领教当代最奥妙的创新理论或有意惊人的故作高论。
反正话不投机或言不入耳，不妨抽身退场，甚至砰一下推上大门－－就是说，啪地合上书面－－谁也不会嗔怪。
这是书以外的世界里难得的自由！
④壶公悬挂的一把壶里，别有天地日月。
每一本书－－不论小说、戏剧、传记、游记、日记，以致散文诗词，都别有天地，别有日月星辰，而且还有生存其间的人物。
我们很不必巴巴地赶赴某地，花钱买票去看些仿造的赝品或“栩栩如生”的替身，只要翻开一页书，走入真境，遇见真人，就可以亲亲切切地观赏一番。
⑥可惜“串门”只能“隐身”，“隐”而犹存的“身”毕竟只是凡胎俗骨。
我们没有如来佛的慧眼，把人世间几千年积累的智慧一览无余，只好时刻记住庄子“生也有涯而知也无涯”的名言。
我们只是朝生暮死的虫豸，钻入书中世界，这边爬爬，那边停停。
有时遇到心仪的人，听到惬意的话，或者对心上悬挂的问题偶有所得，就好比开了心窍，乐以忘言。
这个“乐”和“追求享受”该不是一回事吧？
1．本文思路清晰，文章题为“读书苦乐”，其实主要写□，但从□□写起，以□衬□。
2．阅读第③段，用原文回答作者为什么认为“读书好比串门儿－－‘隐身’的串门儿”。
比作“串门儿”的原因：
________________________________
强调“隐身”的原因：
________________________________
答：
________________________________________________________
4．阅读第⑥段，作者为什么用“钻入”形容读书？
“心仪”、“惬意”在这里是什么意思？
答：
________________________________________________________
5．读完全文，你觉得读书“苦”和“乐”的主要区别在哪里？
答：
________________________________________________________
1．乐,苦读,苦,乐
2．“参见钦佩的老师或拜谒有名的学者”,“不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人”，“可常去”，“还可以不辞而别”。
3．“世界再大也没有阻隔”。
4．面对浩茫的宇宙和无尽的时间，她把自己比成小小的书虫，所以用“钻入”书中世界形容读书时的忘我境界。
“心仪”即心中仰慕，这里指敬仰书的作者；“惬意”即满意、称心，这里指对书中的文字感到亲切，读书有所感悟，超越了自己的阅读经验，达到了新的高度。
5．“苦”与“乐”的主要区别在于读书的目的不同：
“苦读”有明确的功利目的，受到外界的压力，读书是被动的，无可选择的；而“乐读”已超越具体的功利目的，是发自内心的需要，读书是主动的，有选择的自由。
简言之，“苦读”是为求生存，“乐读”是为拓展自由发展的空间，两种阅读各有用途，都必不可少。
阅读下面的文段.回答问题.①攀枝花是全国唯一以花命名的城市.②她得天独厚.被誉为“钒钛之都.“阳光花城的称号.③为了改善人居环境.提升城市形象.攀枝花正在全力开展
以创建全国文明城市.国家环保模范城市.国家园林城市.国家森林城市和中国阳光康养旅游城市为内容的五创联动活动.④我们每一位市民都应当从自身做起.从现在做起.积极支持.参与创建活动.1.段中的一处病句是句.应该修改为.2.标点符号有误的一处是是句.应该修改为.3.作为攀枝花市民.你认为“阳光花城应当有哪些内涵?
阅读下面的文段.回答问题
（一）①在当今社会上.流传着这么一句话.“电脑与外语是进入21世纪的通行证.从一定角度上看.这句话确实没错.因为在它的背后.传达了这样一个信息.那就是“知识就是力量.科技知识是现代文明社会的立身之本.②如果说.在20世纪50年代初.扫除“文盲一度成为我们国家的一项基本国策.它适应了蓬勃发展的社会主义建设事业的需要.那么.今天扫除“科盲.也应成为国家着力提倡之举.这也是迎接新世纪对我们的迫切要求.刚刚闭幕的九届全国人大.选出以朱镕基为国务院总理的新一届人民政府.明确提出“科教兴国的基本国策.这是极富战略意义的重大决策.必将加速我国现代化的建设.③今天.现代科技的发展已远远超越昔日的预测或构想.记得60年代初出版后.一些人把书中的描绘当作科学幻想.但曾几何时.什么机器人干活.太空遨游之类.早已成为活生生的现实.而且.现在的电脑网络全球通.绵羊.猕猴的无性繁殖等.又反映现代科技的新发展.这些新成就.既为广大少年朋友提供奔向新世纪的理想翅膀.也为他们拓宽了眼界和思路.“科学是第一生产力.我们要牢记邓小平爷爷的教导.从我做起.从现在做起.从小就要做一个爱科学的好孩子.④值得庆幸的是.一批热心少年科学普及工作的专家和学者.放眼祖国的未来.从加强和发展科技教育事业需要出发.投注了许多精力和心血.为青少年朋友编撰了这套.该书文字简洁.图文并茂.通俗易懂.便于查阅.全面介绍古今中外人类科研成果.科技精英及主要科技知识.小读者们阅读之后定会受益匪浅.⑤青少年朋友是祖国的花朵.民族的希望.更是令人羡慕的新一代跨世纪建设者.面对如火如荼的改革.开放热潮.耳闻时代列车高歌猛进的轰鸣.我相信少年朋友们定会以建设祖国为己任.从小爱科学.学科学.将来长大了为伟大的祖国创造新发明.做出新成就.1.解释画线的词在文中的意思.科盲:
曾几何时:
投注:
2.阅读选文第①段.文中“从一定角度看能不能删去?
为什么?
3.选文第③段列举了如“机器人干活.“太空遨游.“电脑网络全球通.“克隆技术等现代高新技术.结合你所掌握的有关知识.请你再列举出两项现代高新科学技术.4.阅读课文第③段.结合你所学过的历史.政治知识.谈谈你对邓小平爷爷提出的“科学是第一生产力的认识.并举例说明.5.阅读选文第④段.小结一下的特点.你读过这本书吗?
如读过.请谈谈你的读后感,如没读过.希望你能读读.相信你定会受益匪浅的.6.阅读选文第⑤段.你作为社会主义新中国的年轻一代.跨世纪的建设者.谈谈你怎样以自己的实际行动爱科学.学科学.为祖国做贡献.7.通读全文.揣摩一下苏步青爷爷写这篇文章的目的是什么.全文为我们传达了怎样的信息.
阅读下面的文段.回答小题.①夏蚊成雷.私拟作群鹤舞于空中.心之所向.则或千或百果然鹤也,昂首观之.项为之强.又留蚊于素帐中.徐喷以烟.使之冲烟而飞鸣.作青云白鹤观.果如鹤唳云端.为之怡然称快.②余常于土墙凹凸处.花台小草丛杂处.蹲其身.使与台齐,定神细视.以丛草为林.以虫蚁为兽.以土砾凸者为丘.凹者为壑.神游其中.怡然自得.③一日.见二虫斗草间.观之.兴正浓.忽有庞然大物.拔山倒树而来.盖一癞虾蟆.舌一吐而二虫尽为所吞.余年幼.方出神.不觉呀然一惊.神定.捉虾蟆.鞭数十.驱之别院.[小题1]用自己的话说说下面成语的意思
（1）怡然自得:
（2）庞然大物:
[小题2]用现代汉语翻译下列句子.
（1）昂首观之.项为之强.译:
（2）余年幼.方出神.不觉呀然一惊.译:
[小题3]选文描述了童年时期的哪些趣事?
作者笔下的种种事物为什么能写得如此真实生动.富有生活情趣?
答:
（1）趣事:
（2）原因:
[小
题4]你的童年时期有哪些趣事?
在这些趣事中.你有何感受?
答:
（1）趣事:
（2）感受:
阅读下面的文段.回答问题外公走了.再听不见他亲热喊我的声音.我心里沉甸甸的.我久久伫立在房前.凝视着墙上那张照片:
外公正慈爱地朝着我笑.他慈祥的笑.勾起了我对童年生活的温馨的回忆.一从幼儿园回家.老远便见到外公站在门口.他迎上来笑呵呵地接我.亲我.从口袋里掏出巧克力给我吃.一阵亲热过后.他便照例让我坐在他的身上.教我念唐诗.先是复习旧课.当我背完“欲穷千里目.更上一层楼.我照例要加上一句“上楼找外公.他听后又是哈哈大笑.他为此特意用宣纸专门替我写了一张条幅.录完这首诗后.还加上一段话:
“爱孙喜诵上诗.毕.自言上楼所为.乃寻翁也.童心粲然.堪记一耳.为这事儿.小舅还
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