班主任基本功竞赛.docx
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班主任基本功竞赛
渝北区第三届中小学
班主任基本功竞赛
班主任基本功竞赛
1我的教育故事案例
《小子，你给我站住》
2我的班主任观
《班主任是一瓶万精油》
3学生操行评语撰写
4“直辖十年看家乡”考察活动方案撰写
《直辖十年变化大》
作者姓名：
陈燕
所在单位：
金港国际小学
所在班级：
三年级三班
指导教师：
撰写时间：
2007-5-13
我的教育故事案例
小子，你给我站住
“李洋，刘栋梁，你们给我站住！
”随着我一声暴喝，李洋非但没有站住，反而押着刘栋梁，逼着他越走越远，一直走到操场上停校车的地方，在校车旁的一大片陡峭的石壁上攀爬起来。
那一片石壁足足有两三层楼房高，一不小心就会摔下来，轻则残废，重则丧命。
我一直在不厌其烦的强调：
李洋，不要去爬，不要去爬！
更不要带着刘栋梁去爬！
可这俩混小子总是不听，总是不听！
刘栋梁，这个令我头痛的名字！
李洋，这个令我更为头痛的名字！
说起刘栋梁，可也算是学校“名人”。
那还是他刚入学不久，就上演了一出令人啼笑皆非的好戏。
那一天，天气很好，阳光很暖也很温柔。
有一节空堂课，我正巧经过操场，突然看见操场中间有一个奇怪的“大”字，那不是一个人正躺在地上晒太阳吗？
再仔细一看，不是别人，正是我班的刘栋梁。
我走上前去，生气地大声吼道：
“刘栋梁，你在这儿干什么？
快去教室上课。
”
刘栋梁不慌不忙地从地上站起来，拍拍身上的灰土，然后，单脚跪地，双手抱拳，说：
“小人参见陈老师。
”颇有一些武林人士的豪气。
我哭笑不得，心里不由得暗暗叫苦，我究竟遇到了一个什么样的学生？
果不其然，不久之后，我便接到班上学生的频频举报：
刘栋梁偷拿了别人的东西，刘栋梁上课时经常失踪，刘栋梁常常在操场上追逐那些漂亮的小妹妹，还大声的表白：
“我爱你，爱着你，就像老鼠爱大米！
”害得那些漂亮的小妹妹再也不敢从我班的教室门前经过。
刘栋梁又骂了谁谁的怪话……诸如种种，不胜枚举。
批评，教育，威吓……以往屡试不爽的招数用在刘栋梁身上，竟然招招失效。
每次把他带到办公室，往往我还没开始说，他就赶快先认错：
“我错了，以后再也不了。
”或是找借口：
“老师，我尿涨了，想尿尿。
”如果对他的错误步步紧逼，他便夸张地大叫：
“老师，你好美啊！
连生气的样子都那么美！
”我欲哭无泪。
这到底是怎么回事？
我找来刘栋梁的爸爸询问了情况。
刘父告诉我：
“刘栋梁的左腿先天残疾，为了给他治病，用了大量的药物。
后来，腿治好了，却刺激了脑神经。
”刘父说着，眼里露出哀戚的目光，“等他稍大一点的时候，我们才发觉他与正常的孩子不一样……”
刘栋梁的痴傻疯癫，原来因为他是一个病孩子！
我找来刘栋梁，在他的脚踝处，我看到一道醒目的伤疤，我心中充满了无限的悲悯，假如我是他的母亲，我的心中该会是多么伤痛！
用一颗母亲的心来对待刘栋梁吧！
宽恕他的过错，包容他的顽皮。
我组织了一次班会课《关爱残疾人》，让孩子们蒙住眼睛，体会瞎子的不便；绑住自己的腿，体会瘸子的痛苦……在课堂的高潮处，我捞开刘栋梁的伤疤，全班学生一片唏嘘。
我趁热打铁，说：
“关爱残疾人，从关爱刘栋梁做起吧！
”
从那以后的两年多时间里，我时时看见我班的同学拉住到处疯跑的刘栋梁，总在上课铃响了之后，把他按时逮进教室；我时时听到我班的同学带着善意的斥责声：
“刘栋梁，别再去惹事，不然告诉老师去！
”我时时看见我班的同学拿着纸巾，细细地擦拭刘栋梁那张一塌糊涂的脸……所有的一切，都令我感动。
只有一个人例外，那就是李洋。
李洋是一个长得很帅气的男孩子，小麦色的皮肤，圆圆的脸，很喜欢笑，笑起来脸上还有俩酒窝儿。
初看他，你绝对不会相信他是一个暴力的孩子，但他的确很暴力。
那是在上学期期末考试前夕，有“探子”前来报告：
“李洋从城外的田里捉来几只青蛙，在班上表演‘五马分尸’的刺激节目。
”当我闻讯赶到时，几只青蛙的四肢已被李洋活生生的扯断，血淋淋的一片，惨不忍睹。
我气极了：
“李洋，到办公室站好！
”罚站后的李洋并没有变得老实，这学期刚开学，班上便不断有受害者前来告状，都声称被李洋无故殴打，他甚至还发动“侵略战争”，连邻班的学生也不放过。
有一天，我下课后在教室改作业。
一个叫赵天好的男生悄悄前来报告：
李洋把刘栋梁推进厕所的尿槽里，刘栋梁正在哭泣。
我气冲冲地找来李洋，准备新帐老帐一起算。
哪知李洋走到我面前，看见了赵天好，知道是他告的密，马上气势汹汹地用手指着赵天好的鼻子说：
“你跟老子等着，今天放学后老子就找几个兄弟伙把你办了。
”那态度之嚣张，完全无视于我的存在。
我气急败坏，拿起一根教棍便往李洋的手臂打去。
李洋的眼里顿时露出一道凶光，口里发出一声怪叫，像极了一匹在荒野中咆哮的野狼。
那一幕情景使我不寒而栗，永生难忘。
然后，李洋顺手抄起一根凳子，举在头上，朝着我大声叫嚣：
“你要敢再打，我就用这根凳子砸你！
”一阵寒意从头至脚的向我袭来，从没遇到过，真的，我教书十几年来，还从未遇见过如此胆大妄为的小学生，他才9岁啊！
我找到李洋的父母，做了一次长谈。
李样的父亲高，壮，粗鲁。
他一听我的控诉，马上拍着胸脯向我保证：
“今天晚上我一定把他龟儿子收拾够。
”李洋的母亲暗自垂泪，她悄悄把我拉到旁边，说：
“他爸爸脾气很暴躁，每当李洋犯了错，他总是把孩子往死里打。
原先李洋挨打之后还会哭，现在连哭也不会了。
”从李洋的身上，我仿佛看到他父亲的影子。
第二天做早操的时候，我看见李洋的颈上有一道深深的勒痕。
我问李洋是怎么回事。
李洋笑嘻嘻地告诉我：
“昨天我一回家，我爸爸就用我套钥匙的绳子勒我的颈子，警告我以后不可再对老师没有礼貌。
当时，我差点背过气了。
”他很平静地说完，仍然笑嘻嘻的。
我无比震惊：
这是一个怎样的父亲，竟然用如此决绝的方式教育孩子？
这又是怎样的一个饱受家庭暴力摧残的孩子，面对生命的威胁，已经如此麻木？
这是一个多么缺乏爱的孩子啊！
而我对李洋又做了什么呢？
罚站，责骂，甚至动用武力……我感到深深的愧疚。
如果李洋在家里和学校都得不到温暖，他最终的结果会是什么呢？
我不敢去想象。
医治这种暴力型的问题儿童，我想，最好的一剂良药应该是爱吧！
于是，在以后的日子里，我的背包里就常常多了一支药膏，是因为李洋。
这种淘气的学生，身上总是擦伤摔伤打伤处处是伤。
果不出我所料，没过几天，李洋的眼睛旁就挂了彩，血迹斑斑，眼角浮肿。
我问：
“怎么回事？
”李洋满不在乎地说：
“和几个兄弟在游戏厅闹了点不愉快，小事一桩。
”我细心地为他擦拭着脸上的污迹，轻轻地为他涂上药膏，柔声地问：
“疼吗？
”李洋显得很诧异，在游戏厅打架，多么恶劣的行为！
我想，他肯定以为我知道后会劈头盖脸地痛骂他一顿，再向家长告一状，没想到一场狂风骤雨却变成了明媚春光。
他不习惯，他一定不习惯！
可是，我分明看见，他内心里某种冰冷的东西，正随着我的药膏悄悄融化。
我和李洋的父母联系得更为频繁，是因为李洋。
我们时常探讨教育李洋的方法，最后一致认同：
以柔克刚比以暴制暴更能够使一个孩子心悦诚服。
李洋的爸爸也一再向我保证，不再粗暴简单的对待孩子的错误。
我制定了一套特殊的奖惩制度，是因为李洋。
我重用了李洋，让他当纪律委员，利用他在班上的威信专管班上的纪律，但特别强调，如果他擅自利用手中的权力欺压“良民”，他的“政治生涯”将从此终结。
并对他宣布了特制的奖惩制度：
完成作业，遵守纪律，做好事，关爱同学，加分；打人，打游戏，逃课，减分。
当分数累积到20分的时候，我将送一份精美的礼物来祝贺他的进步。
当重新累积到40分的时候，将在期末破格被评为优秀学生。
接下来的时间里，李洋的表现总在好好坏坏中不断反复，他的分数也在加加减减中慢慢累积。
随着时间的推移，我欣喜地发现，班上的纪律有了明显好转，李洋身上的那股暴戾之气正在悄悄地消退
某一日，我看见李洋又推着刘栋梁向操场走去。
坏了，难道李洋又在欺负刘栋梁？
我大喝一声：
“李洋，你给我站住！
”李洋回过头来，站住了，轻轻地说：
“老师，刘栋梁摔伤了，我扶他到医务室包扎。
”那一刻，我的眼睛竟有点湿润。
我仿佛看见不久后的将来，一个正直的、善良的、富有同情心的李洋正以崭新的姿态向我走来。
案例评析：
鲁迅先生曾说：
“教育植根于爱。
”
是的，班主任应是爱的艺术家，对学生的爱心、耐心、诚心是班主任工作取胜的法宝。
特别是对于李洋这种问题学生，他长年在充满暴力的家庭中生存，使他感到压抑、狂躁，在遇到比他弱势的群体时，这种压抑的情绪便一发不可收拾，倾泻而出。
在这种时候，他最需要的是爱与信任。
感人心者，莫先乎情。
我对李洋的关爱，使他学会了关爱别人；我对李洋的信任，使他为自己赢得了自尊，变得更加的自信。
正如巴特尔所说：
“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒，教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。
”
我们总是抱怨孩子太顽皮、太难管，轻则就罚作业、扫地，重则言语相讥、出言不逊；有的甚至变着法体罚学生，说这都是为了学生好。
可是，我们可曾用心想过：
你是否走进了学生心灵？
是否尊重了学生的人格？
是否把学生看成是自己的孩子？
我们有理由相信：
只要我们能够充分尊重学生、信任学生、关爱学生，激发起他们的自尊心，学生就会增强自信心，向着好学生的方向去努力，所谓的“野孩子”、“坏孩子”、“不可救药的孩子”最终会变成好孩子。
班主任还应是爱的传递者。
随着随着独生子女现象的出现，“4+2+1”的家庭结构形式，使得1个孩子处于6个成年人浓浓关爱的包围中。
这6份关爱的交汇，织成了一张厚重而温柔的网，呵护起孩子从童年到青年的一切，遮挡住孩子可能遭受的挫折和坎坷。
但正是因为得到的爱太多，使孩子们心灵的田园，逐渐丧失了爱的本能，自私、冷漠、惟我独尊的莠草在他们的性格中没有约束地漫延。
我利用刘栋梁的存在，重又点燃了这些独生子女们心中爱的火焰，他们包容了刘栋梁的顽皮与无知，伸出友善的手，给刘栋梁创造了一个温暖的成长空间。
刘栋梁是幸运的，而我的引导是成功的。
让我们一起努力，用我们的爱心，换取学生的真心，让每一朵花开得更鲜更艳吧！
我的班主任观
班主任是一瓶万精油
如果你想当一位班主任，你就在身上抹点万精油吧！
抹久了，你就成了一瓶万精油。
班主任就是一瓶万精油。
首先，班主任是一位保安。
我所理解的保安，就是保护学生安全的具有高度责任心的人员。
我常常在想，假如学校发生类似于开县井喷事件，我会毫不犹豫的冲在前头，以学生的安危为己任，哪怕牺牲自己宝贵的生命，我也无怨无悔。
但是，在我十几年的班主任生涯中，我并未曾遇到当英雄的机会，我只能在平淡的生活中，尽到一位保安的职责。
课间十分，我在走廊上来回逡巡，谁胆敢有追逐奔跑的不轨行为，我马上上前拿获；上下楼梯时，我不断地吆喝着那些脱缰的野马，并站在交通要道疏理有点混乱的秩序；带路队时，我总是习惯性的走在靠近车行道的方向，把危险留给自己，把安全留给学生。
然后，班主任应是一位神探。
一位神探，应具备侦破各种疑难案件的高超本领。
哪位学生的笔被偷了，钱不见了，文具盒失踪了等等等等案件的发生，不要把它当作小事，如果不成功破获，让作案的家伙受到惩罚，这种状况就会愈演愈烈，闹得整个班集体鸡犬不宁。
每每遇到报案人举报，我总在第一时间赶到现场，寻找蛛丝马迹，询问相关证人，许多案件很快便水落石出，赃物不久便物归原主。
久而久之，那些有犯罪动机的小子们便改邪归正了，班上呈现出一片清明和平的景象。
再次，班主任还应是一位法官。
法官是正直、铁面无私的代名词。
我绝不会因为学生家长的权势而对他们卑躬屈膝，奴颜媚骨。
有一位家底很殷实的学生家长曾对我提出这样的要求：
“老师，把我的孩子编一个好位置吧！
我会懂得起的。
”他的孩子是一个又高又壮的胖妞，视力又好，按高矮次序的编排应坐最后。
我不卑不亢地说：
“编位置有编位置的规矩，请原谅我不会因为哪一个人而破坏游戏规则。
”我也绝不会因为学生家长的贫寒而歧视他们的孩子，任命班干部唯才是用，绝不唯权唯钱而用。
在我的心中，我把班集体当成最后一块没有被污染的净土。
最后，班主任还应具备居委会主任的圆滑，能言善道，八面玲珑。
不再堆砌形容词了，说难听点儿，就是要学会和稀泥。
班上一最调皮的男生欺负了班上一最乖巧的女生。
第二天，女生搬来救兵——爱女心切的母亲。
母亲气急败坏地揪住那混小子的衣领，正准备为她的女儿报仇雪恨的时候，恰巧被我看见。
我赶紧走上前去，满脸堆笑：
“好久不见，越长越漂亮了。
你这发型在哪儿做的？
还真适合你。
”千穿万穿，马屁不穿，母亲恼怒的神情顿时松弛下来。
我赶紧再补上一句：
“你女儿近段时间表现很不错。
”母亲展开了笑颜，松开了那混小子的衣领，追问起女儿的学习情况。
母亲临走时，我信誓旦旦地保证：
“我一定会狠狠教训那小子，你放一百二十个心吧！
”一场风波消弭于无形。
再补充几句，班主任还应是慈母，是严父，是学生的知心朋友，是指路的明灯，是燃烧的红烛……总而言之，是一瓶万精油就对了。
学生操行评语
唐香渝同学：
老师喜欢上课时的你，那时的你思维活跃，发言大胆；老师喜欢劳动中的你，那时的你勤劳，不怕脏和累；老师喜欢集体活动中的你，那时的你生动活泼，积极努力；老师喜欢工作中的你，那时的你细心而体贴，总是认真地作好每一件事。
你那一手漂亮的字，是同学们学习的榜样；你那一篇篇优美的文章，曾引来多少羡慕的目光。
唐香渝同学，希望你继续努力，不断超越自己，成为品学兼备的好学生。
代莹莹同学：
如果全班五十位小朋友犹如五十朵怒放的鲜花，那么，你就像那朵悄悄绽放的含羞草，悄悄地为班集体服务，默默地关爱着每一个同学，这是多么宝贵的美啊！
不张扬，质朴而清新。
可是，代莹莹同学，老师多么希望有一天你也能盛开成一朵绚丽多姿的玫瑰花呀，大胆地举手回答老师的提问，在人群中勇于发表自己的见解，在活动中展现你美丽的身姿。
我期待着那一天的到来。
陈耀同学：
你热爱班集体，我还记得你在运动会上勇于拼搏的身影；你很讲义气，你的好朋友都亲切地叫你“大哥”；你很懂事，尊敬老师，孝顺长辈。
但是，你的字老师确实不敢恭维。
记得吗，有一次我曾对你说：
“陈耀啊，你适合去练草书。
”你当时很是迷惑：
“草书是一本什么书？
我一定借来看看。
”我不能把草书借给你，却可以给你一句忠告：
梅花香自苦寒来，只要刻苦练习，你一定会写出一手好字，令同学们刮目相看。
“直辖十年看家乡”考察活动方案
直辖十年变化大
活动目的：
通过参观，调查访问，收看新闻，绘画摄影，采访家长等形式，了解重庆的过去及现在，重点了解，重庆直辖十年以来取得的伟大成就，让学生用眼去看，用耳去听，亲身感受家里、学校及周围的变化，了解新重庆，认识新重庆，培养学生热爱家乡的情感。
活动时间：
2007年4月——2007年5月
活动安排：
一、布置学生采访爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、老师、邻居，了解重庆直辖十年来家里、学校及周围的变化。
二、将采访到的资料整理打印、准备交流。
三、活动展示：
（一）、举办绘画、摄影展，选出优秀作品参赛。
（二）、主题班会：
直辖十年变化大
过程：
1．整队报告人数。
2．唱队歌。
3．中队长讲话。
同学们，我们响应学校号召，开展了“直辖十年看家乡”考察活动。
大家在活动中都有收获：
有的了解了自己家里的衣、食、住、行等各方面的变化；有的了解了我们学校的变化；有的了解了我们周围的环境的变化……今天，我们举行“直辖十年变化大”的主题展示活动，希望大家踊跃参加。
4．
（1）播放：
美丽的新重庆
（2）诗朗诵：
我的学校变化大
（3）介绍：
我家的变化
（4）舞蹈：
谁不说咱家乡美
（5）诗朗诵：
我是渝北人
（6）合唱：
谁不说俺家乡好
5．辅导员讲话
同学们，听了大家的介绍，看了大家搜集的资料，欣赏了大家的表演，老师很欣慰，同学们，从自己身边，从各不同的方面搜集到了家乡的变化，亲身感受到了重庆直辖十年来的变化，用各种不同的方式，表达了自己对家乡的热爱之情。
同学们，让我们一起努力，将自己的家乡——重庆，建设得更加美好。
6．活动结束，呼号，退旗
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