辽宁省朝阳市喀喇沁左翼蒙古族自治县《公共理论》教师招聘真题库及答案.docx

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  注意事项

  1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。

  2、本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。

  一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

  1、在《论语》中记载着许多孔子关于“仁”的解释。

孔子“仁”的中心是()。

  A、爱人

  B、人心

  C、诚信

  D、谦让

  【答案】A

  【解析】爱人是孔子“仁”的中心。

教育要坚持以人为本,作为教师要关心爱护全体学生。

故选A。

  2、试图将结果与预期目标进行对比,是学习策略中的()。

  A、检查

  B、提问

  C、监控

  D、矫正

  【答案】C

  【解析】尼斯比特在依据功能的不同划分的六种学习策略中,"监控"的功能是试图将结果与预期目标进行对比。

故选C。

  3、教师引导和促使学生全身心投入德育活动的关键是()。

  A、促使学生品德结构完善

  B、激发学生道德冲突

  C、促进学生自我教育能力提高

  D、解决德育过程中的冲突与矛盾

  【答案】B

  【解析】要引发和提高儿童全身心投入德育情境,关键是激发学生的道德冲突,促进学生积极承担社会角色,体验相应的道德责任和行为,在冲突中产生、解决、再生产和再解决中推动结构的转换和重组,促使儿

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  童道德阶段形成。

故选B。

  4、新课程提倡培养学生的综合能力,而综合能力的培养要靠教师集体智慧的()。

  A、发挥

  B、发展

  C、发扬

  D、发现

  【答案】A

  【解析】新课程提倡培养学生的综合能力,而综合能力的培养要靠教师集体智慧的发挥。

因此,必须改变教师之间彼此孤立和封闭的现象,教师必须学会同他人合作,与不同学科的教师打交道。

本题属于意义理解题,故选A。

  5、从形式上说,教学是由教师的教和学生的学习活动组成的()活动。

  A、认识

  B、复合

  C、平行

  D、双重

  【答案】A

  【解析】教学是一种特殊的认识活动,这是教学的本质。

教学过程包括教师的教与学生的学。

故选A。

  6、小王毕业后成为某中学老师,他要求自己的行为与教师角色行为一致。

这时他所处的态度阶段属于()。

  A、服从阶段

  B、认同阶段

  C、内化阶段

  D、自动化阶段

  【答案】B

  【解析】态度与品德的形成过程要经历依从、认同和内化三个阶段。

其中,认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和行为与他人相接近。

认同实质上就是对榜样的模仿,其出发点就是试图与榜样一致,行为具有一定的自觉性、主动性和稳定性的特点。

题干中小王“要求”自己的行为与教师角色行为一致,故其还处于认同阶段,未达到内化阶段。

故选B。

  7、在教学过程中,强调了知识传授而忽视培养能力的理论是()。

  A、形式教育论

  B、实质教育论

  C、主题教育论

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  D、成就动机论

  【答案】B

  【解析】实质教育论认为,教学的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识,至于学生的智力则无须进行特别的培养和训练,实质教育论以联想主义心理学为基础。

故选B。

  8、以形成受教育者一定思想品德为目的,教育者与受教育者共同参与的教育活动是()。

  A、德育过程

  B、美育过程

  C、智育过程

  D、心育过程

  【答案】A

  【解析】德育过程是以形成受教育者一定的思想品德为目的,教育者与受教育者共同参与的教育活动过程。

  故选A。

  9、个人品德的核心成分是()。

  A、道德认识

  B、道德情感

  C、道德意志

  D、道德行为

  【答案】A

  【解析】一般认为,品德的心理结构由道德认知、道德情感、道德意志和道德行为构成。

其中,个人品德的核心成分是道德认识。

故选A。

  10、课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和()。

  A、自主性

  B、随意性

  C、规范性

  D、强制性

  【答案】A

  【解析】课外活动的特点有:

灵活性、开放新、综合性、自主性和自愿性。

随意性、规范性和强制性均不属于其特征。

故选A。

  11、教师要求学生在课堂上欲发言时先举手,这是()。

  A、课堂提问的一个环节,不可缺少

  B、课堂常规管理行为,有助于稳定课堂秩序

  C、与教师个人好恶有关的行为,不宜统一要求

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  D、激励学生的行为,有助于活跃课堂气氛

  【答案】B

  【解析】教学需要一个稳定正常的教学秩序,课堂常规管理是保证这种正常秩序的基本条件,课堂教学常规是被广大的教师实践证明合乎课堂教学规律的行为规矩。

题目中所描述的行为属于课堂常规管理行为,有助于稳定课堂秩序。

故选B。

  12、在学习之中,有的同学既不想用功读书,又怕考试不及格的这种心理冲突属于()。

  A、多重趋避冲突

  B、趋避冲突

  C、双趋冲突

  D、双避冲突

  【答案】D

  【解析】双避冲突是指同时有两个可能对个体具有威胁性、不利的事发生,两种都想躲避,但受条件限制,只能避开一种,接受一种,在作抉择时内心产生矛盾和痛苦。

如前有狼后有虎的两难境地;如在学校中,有的同学既不想用功读书,又怕考试不及格,于是出现的“二者必居其一”的心理冲突。

故选D。

  13、()是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者。

  A、家长

  B、学生处

  C、品德课老师

  D、班主任

  【答案】D

  【解析】根据《中小学班主任工作条例》规定,班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者,班主任要努力成为中小学生的人生导师。

  14、社区教育的对象是()。

  A、社区内的少年儿童

  B、社区内除学生以外的社会成员

  C、社区内的每一个成员

  D、社区内的下岗职工和待业青年

  【答案】C

  【解析】社区教育的对象是社区内的每一个成员。

故选C。

  15、“桃李不言,下自成蹊”体现的是教师职业角色的()方面。

  A、传道者的角色

  B、授业者的角色

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  C、示范者的角色

  D、朋友的角色

  【答案】C

  【解析】

  “桃李不言,下自成蹊”体现的是示范榜样的作用,教师是起到示范者的角色。

示范者角色指教师的言行是学生学习和模仿的榜样,教师的言论行为、为人处事的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。

故选C。

  16、在看待学生的不同态度中,()广泛受学生欢迎。

  A、对峙型

  B、民主型

  C、放任型

  D、权威型

  【答案】B

  【解析】民主型是指民主平等地对待学生,以学生主动发展、终身发展为目的。

这种对待学生的态度最受学生欢迎的。

故选B。

  17、观察学习的提出者是()。

  A、维果斯基

  B、班杜拉

  C、奥苏贝尔

  D、荣格

  【答案】B

  【解析】观察学习的提出者是班杜拉。

班杜拉的社会学习理论包含观察学习、自我效能、行为适应与治疗等内容。

他把观察学习过程分为注意、保持、动作复现、动机四个阶段,简单地说就是观察学习须先注意榜样的行为,然后将其记在脑子里,经过练习,最后在适当的动机出现的时候再一次表现出来。

故选B。

  18、在西方教育史上,古希腊智者派所确立的“三艺”是()。

  A、音乐、修辞学、几何学

  B、文法、辩证法、几何学

  C、文法、修辞学、天文学

  D、文法、修辞学、辩证法

  【答案】D

  【解析】古希腊智者派创造了文法、修辞学和辩证法等科目,称为“三艺”或“三科”;古希腊哲学家柏拉图在“三艺”的基础上增加了算术、几何学、天文学和音乐,称为“四学”。

故选D。

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  19、在西方教育史上,古希腊智者派所确立的“三艺”是()。

  A、音乐、修辞学、几何学

  B、文法、辩证法、几何学

  C、文法、修辞学、天文学

  D、文法、修辞学、辩证法

  【答案】D

  【解析】古希腊智者派创造了文法、修辞学和辩证法等科目,称为“三艺”或“三科”;古希腊哲学家柏拉图在“三艺”的基础上增加了算术、几何学、天文学和音乐,称为“四学”。

故选D。

  20、()能把可能的劳动力转化为现实的劳动力,是劳动力再生产的重要手段。

  A、生产力

  B、人才

  C、教育

  D、科学知识

  【答案】C

  【解析】通过教育,可以使人掌握一定的科学知识、生产经验和劳动技术,这样就可以形成新的生产能力,提高劳动生产率,促进社会生产的发展。

故选C。

  21、学生在教师指导下到校外进行地理课的地形、地貌测绘,这种教学方法是()。

  A、参观法

  B、实验法

  C、实习作业法

  D、演示法

  【答案】C

  【解析】实习作业法,又称实习法,是指根据教学任务要求,学生在教师指导下在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动,以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法。

这种方法在自然学科的教学中占有重要的地位,如数学课的测量练习、生物课的植物栽培等。

故选C。

  22、下列不是选择研究课题所必须遵循的基本原则的是()。

  A、有价值

  B、有新意

  C、可行性

  D、宽泛

  【答案】D

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  【解析】选择研究课题所必须遵循的基本原则,必须有价值,必须有科学的现实性,必须明确具体,必须新颖,有独创性,必须有可行性。

故选D。

  23、《教师法》规定,建立正常晋级()制度,具体办法由国务院规定。

  A、增发奖金

  B、增加福利

  C、薪水持平

  D、增薪

  【答案】D

  【解析】

  《中华人民共和国教师法》规定,建立正常晋级增薪制度,具体办法由国务院规定。

故选D。

  24、心理学可以从()和个性心理两方面进行研究。

  A、心理问题

  B、心理过程

  C、心理规律

  D、心理障碍

  【答案】B

  【解析】心理学就是研究人的心理现象,心理现象包括研究心理过程和个性心理。

研究心理的形成过程,即研究心理现象具体内容的发生、发展、形成的过程。

当人在发生、发展形成、完善的心理过程之中,也就开始了个性心理的发生、发展完善过程。

故选B。

  25、下面关于“学生是发展中的人”的说法中,不正确的是()。

  A、学生的身心发展是有规律的

  B、学生自身是一张白纸

  C、学生具有巨大的发展潜能

  D、学生是处于发展过程中的人

  【答案】B

  【解析】学生是发展的人是指学生的身心发展是有规律的,学生具有巨大的发展潜能,学生是处于发展过程中的人。

故选B。

  26、阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于()。

  A、操作技能

  B、心智技能

  C、应用技能

  D、学习技能

  【答案】B

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  【解析】心智技能也称智力技能、认知技能,是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。

阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能等都是常见的心智技能。

故选B。

  27、品德是个体依据一定的社会道德行为规范时表现出来的心理特征和倾向,它是()。

  A、比较不稳定的

  B、受先天因素制约的

  C、时稳时变的

  D、比较稳定的

  【答案】D

  【解析】品德是道德品质的简称,是社会道德在个人身上的体现,是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。

故选D。

  28、()是教师职业道德行为的出发点,又是激励教师实现某种职业道德目标的动力。

  A、职业正义感

  B、职业责任感

  C、职业良心感

  D、职业义务感

  【答案】B

  【解析】职业责任感是教师在职业道德活动中形成的对他人或社会应负责任的内心体验和道德情感,它既是职业道德行为的出发点,又是激励教师实现某种职业道德目标的动力。

故选B。

  29、在教育过程中,教师与家长的关系是()。

  A、以教师为主,家长为辅

  B、家长与教师作为平等的教育主体

  C、以教育能力较强的一方为主

  D、在园以教师为主,在家以家长为主

  【答案】B

  【解析】在教育过程中,教师与家长的关系是平等的,他们都有对儿童进行教育的责任。

教师和家长必须经常保持联系、进行沟通,以增进对儿童的了解及弥补双方的不足。

故选B。

  30、《教育法》规定,明知校舍或者教育教学设施有危险,而不采取措施,造成人员伤亡或者重大财产损失的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法追究()。

  A、民事责任

  B、刑事责任

  C、一般责任

  D、行政责任

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  【答案】B

  【解析】

  《教育法》规定,明知校舍或者教育教学设施有危险,而不采取措施,造成人员伤亡或者重大财产损失的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法追究刑事责任。

故选B。

  31、有些人状态好、睡眠少,认为自己失眠,这是()失眠。

  A、情景性

  B、新奇性

  C、假性

  D、正常性

  【答案】C

  【解析】失眠按其成因分为四种,即情境性失眠,失律性失眠,药物性失眠和假性失眠。

假性失眠是睡眠正常的人因为没有意识到个体差异,以为自己比别人睡的少而造成的“心理上”的失眠。

  32、提出“人之所以千差万别,便是由于教育之故”的是以“白板说”著称的教育家()。

  A、夸美纽斯

  B、卢梭

  C、洛克

  D、马卡连柯

  【答案】C

  【解析】洛克反对天赋观念,提出了“白板说”。

他明确指出:

  “我们日常所见的人中,他们之所以或好或坏,或有用或无用,十分之九都是他们的教育所决定的。

人之所以千差万别,便是由于教育之故。

”故选C。

  33、《中小学教师职业道德规范》规定了中小学教师所应遵守的职业道德规范,下列没有涉及的是()。

  A、爱国守法

  B、爱岗敬业

  C、关爱学生

  D、无私奉献

  【答案】D

  【解析】

  《中小学教师职业道德规范》规定了中小学教师所应遵守的六项职业道德规范:

爱国守法;爱岗敬业;关爱学生;教书育人;为人师表;终身学习。

故选D。

  34、教育法规的特点主要是()。

  A、民主性、限制规范的普遍性

  B、国家意志性、限制规范地方性

  C、国家意志性、民主规范地方性

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  D、国家意志性、限制规范普遍性

  【答案】D

  【解析】教育法规是统治阶级根据自己在教育方面的意志,通过一定的国家机关依照法定程序制定的,调整有关法律主体在教育活动中所发生的社会关系的法律规范体系的总和。

从本质上看,教育法规是统治阶级在教育方面的意志的体现;从形式上看,教育法规是以国家意志体现且具有普遍约束力的行为规范。

  35、学习成绩一般的小丽在县舞蹈比赛中取得良好成绩,班会上,班主任吴老师表扬了她:

  “一花一世界,每个人都有自己的精彩。

”这表明吴老师关注()。

  A、学生的个性发展

  B、学生的品行发展

  C、学生的知识习得

  D、学生的身心健康

  【答案】A

  【解析】素质教育是立足于人的个性的教育。

它在承认人与人在个性上存在差异的基础上,从差异出发,以人的个性发展为目标,实质上是一种个性发展的教育。

题目中的小丽虽然学习成绩一般,但吴老师表扬其有自己的精彩,正是关注学生的个性发展的表现。

故选A。

  36、教育发展的规模和速度主要是由()因素决定的。

  A、政治

  B、经济

  C、文化

  D、人口

  【答案】B

  【解析】经济发展水平决定和制约教育发展的规模和速度以及教育的内部结构。

故选B。

  37、我国第一个体现女子与男子平等的法定教育的学制是()。

  A、壬寅学制

  B、癸卯学制

  C、壬子癸丑学制

  D、壬戌学制

  【答案】C

  【解析】圭子突丑学制第一次规定男女同校,废除读经,充实了自然科学的内容,并将学堂改为学校。

故选C。

  38、发现学习是属于()。

  A、以学生为中心的教学策略

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  B、以教师为主导的教学策略

  C、个别化的教学策略

  D、交互式的教学策略

  【答案】A

  【解析】发现学习是指学习的主要内容未直接呈现给学习者,只呈现了有关线索或例证。

发现学习强调学生是个发现者,参与知识的建立过程,关心学习过程甚于关心学习结果,即学习者必须经历一个发现的过程,自己得出结论或找到问题的答案。

所以,发现学习是一种以学生为中心的教学策略。

故选A。

  39、根据《中华人民共和国义务教育法》规定,对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育,所需经费由()予以保障。

  A、家长

  B、人民政府

  C、教育行政部门

  D、国务院

  【答案】B

  【解析】根据《义务教育法》规定,对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育,所需经费由人民政府予以保障。

故选B。

  40、一个人在行动中具有明确的目的,能认识行动的社会意义,并使自已的行动服从于社会的要求。

这种意志品质称为意志的()。

  A、自制力

  B、自觉性

  C、果断性

  D、坚韧性

  【答案】B

  【解析】自觉性是指一个人在行动中具有明确的目的,能认识行动的社会意义,并使自己的行动服从于社会的要求的意志品质。

故选B。

  41、学生希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导,希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与幸福,这体现了教师的()角色。

  A、管理者

  B、示范者

  C、朋友

  D、传道者

  【答案】C

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  【解析】在某种程度上,学生往往愿意把教师当做他们的朋友,也期望老师能把他们当做自己的朋友看待,学生希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导,希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与幸福,由此可知,题干体现了教师的朋友角色。

故选C。

  42、教育法律关系依据主体之间关系的类型,可以分为隶属型教育法律关系和()教育法律关系。

  A、调整性

  B、保护性

  C、平权型

  D、层次性

  【答案】C

  【解析】根据教育法律关系依据主体之间关系的类型,可以分为隶属型教育法律和平权型教育法律关系。

故选C。

  43、教育的基本着眼点是()。

  A、传授知识

  B、发展智力

  C、人的发展

  D、社会发展

  【答案】C

  【解析】教育的本质属性是有目的地培养人的活动。

教育的直接目的是促进人的身心发展。

所以说,归根到底教育的基本着眼点在于人的发展。

故选C。

  44、在教学中,处理好不同经验类型间的关系异常重要。

以下关于间接经验与直接经验的关系,说法错误的是:

  A、学生认识的主要任务是学习符号文字等间接经验

  B、学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础

  C、间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验

  D、系统知识传授和直接经验的积累都很重要

  【答案】C

  【解析】在教学中,学生的直接经验是通过自己亲自实践所获得的认识;而间接经验则是通过书本或他人那里所获得的认识。

对于整个人类发展的过程来说,学生不管以任何方式学到的知识都是人们已经发现的,都属于间接经验;但是对于

  45、最早的教学手段是()。

  A、实物

  B、人自身的活动

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  C、说教

  D、标本

  【答案】B

  【解析】从教育史上看,最早的教学手段就是人自身的活动,如口耳相传、示范、模仿、练习,但主要通过语言,也包括表情、动作、形体等进行。

故选B。

  46、在教育活动中,教师负责组织、引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展,这句话的意思是()。

  A、学生在教育活动中是被动的客体

  B、教师在教育活动中是被动的客体

  C、要充分发挥教师在教育活动中的主导作用

  D、教师在教育活动中不能起到主导作用

  【答案】C

  【解析】这句话主要强调教师要在教育活动中充分发挥主导作用。

故选C。

  47、比概念学习低一层次的学习是()。

  A、信号学习

  B、规则学习

  C、辨别学习

  D、言语学习

  【答案】C

  【解析】按照学习情景由简单到复杂、学习水平由低到高的顺序,将学习分成八类,分别是:

信号学习、刺激一反应学习、连锁学习、言语联结学习、辨别学习、概念学习、规则或原理学习、解决问题学习,故比概念学习低一层次的应该是辨别学习。

故选C。

  48、迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的教学方法是()。

  A、谈话法

  B、讲授法

  C、讨论法

  D、实验法

  【答案】B

  【解析】讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法。

讲授法是最古老的一种教学方法,也是迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法。

故选B。

  49、“前有断崖,后有追兵”是()。

  A、双趋冲突

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  B、多重趋避冲突

  C、趋避冲突

  D、双避冲突

  【答案】D

  【解析】双避冲突,指个体以同等程度的两个动机去躲避两个具有威胁性的事件或情境时,因不能同时避开而产生的动机冲突。

所谓“前有断崖,后有追兵”就属于这种情况。

故选D。

  50、学校校园的总体结构和布局、场所及校园环境卫生等均属于学校的()。

  A、制度文化

  B、组织文化

  C、物质文化

  D、观念文化

  【答案】C

  【解析】学校物质文化是校园文化的空间物态形式,是学校精神文化的物质载体。

学校物质文化包括环境文化,主要有校园的总体结构和布局、校园绿化和美化、具有教育含义的教育和教学场所以及校园环境卫生等。

故选C。

  51、第一个建立心理实验室,使之脱离思辨性哲学成为独立学科的人是()。

  A、冯特

  B、詹姆斯

  C、桑代克

  D、亚里士多德

  【答案】A

  【解析】心理学作为一门科学,是自从1879年德国学者冯特受到自然科学的影响,建立心理实验室,使之脱离思辨性哲学成为一门独立学科开始的。

故选A。

  52、心理学上把人表现在对现实的稳定的态度和与之相适应的行为方式上的心理特征称作为()。

  A、气质

  B、性格

  C、个性

  D、个性心理特征

  【答案】B

  【解析】性格是指人表现在对现实的稳定的态度和与之相适应的行为方式上的心理特征。

故选B。

  53、将课程分为必修课程和选修课程,是按照()来划分的。

  A、课程内容的组织形式

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  B、课程设计、开发和管理主体

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