漳浦县官浔中学教师招聘考试和解析.docx
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漳浦县官浔中学教师招聘考试和解析
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一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）
1、下列不属于教师的权利的是（）。
A、开展教育教学活动
B、评定学生的品性和学业成绩
C、不断提高思想政治觉悟
D、参加进修或者其他方式的培训
【答案】C
【解析】不断提高思想政治觉悟是教师应当履行的义务。
故选C。
2、在现行的学生学业评价中，（）占主流地位。
A、测验法
B、行动观察法
C、实验法
D、评定法
【答案】A
【解析】以测验为核心的认知学习评价是学生学业评价理论研究中最早和最成熟的部分。
在现行的学生学习评价中，测验法依然居主流地位。
故选A。
3、教育是一种社会现象，它产生于社会生活的需要，而归根到底产生于（）。
A、生产活动
B、精神活动
C、社会活动
D、宗教活动
【答案】A
【解析】劳动起源说认为，劳动是整个人类社会生活的第一个根本条件，劳动创造了人类社会，创造了人类本身，劳动的复杂性要求通过教育把人类的经验传递给下一代。
因此，教育归根到底产生于生产劳动。
故选A。
4、下列哪种观点是智者派的观点？
（）
A、努力追求道德的卓越、生活的明智和行为的理性
B、把知识作为一种工具
C、教育目的的是培养思路清晰、充满理性和真理的政治家
D、强调美德、道德和忠诚
【答案】C
【解析】智者最关心的是道德问题和政治问题，并把系统的道德知识和政治知识作为主要的教育内容。
这样，不仅丰富了教育内容，而且提供了一种新型的教育——政治家或统治者的预备教育。
这种教育是奴隶主民主政治发展到鼎盛时期必然产生的客观需要。
故选C。
5、作为教师职业道德的基本要求，也是教师高尚道德修养的表现在于（）。
A、热爱学生
B、学而不厌
C、钻研教学
D、热爱劳动
【答案】A
【解析】关爱学生是师德的灵魂。
故选A。
6、王老师上课时从学生学习活动中及时获得反馈信息，进而调节和控制教学活动，提高教学效率，此种做法体现的教学原则是（）。
A、理论联系实际原则
B、反馈调节原则
C、因材施教原则
D、最优化原则
【答案】B
【解析】反馈调节原则是指教学过程中，教师与学生从教与学的活动中及时获得反馈信息，以便了解教与学的情况，调节和控制教学活动，提高教学效率。
故选B。
7、鲁班发明锯子是借助（）的作用。
A、定势
B、变式
C、问题
D、原型启发
【答案】D
【解析】原型启发指根据事物的本质特征而产生新的设想和创意。
鲁班因为手被锯齿状的丝茅草划破而发明了锯子，体现的是原型启发。
故选D。
8、孔子所说的“其身正，不令而行;其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（）。
A、走路身体一定要端正
B、自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好
C、对学生下命令一定要正确
D、教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响
【答案】D
【解析】学生具有向师性，教师的言行举止对学生有着重要的影响，故教师时刻要做到为人师表。
故选D。
9、小华做事时能遵守规则，同时具有同情心、怜悯心，这说明他的道德发展到皮亚杰道德发展理论的（）。
A、自我中心阶段
B、权威阶段
C、可逆性阶段
D、公正阶段
【答案】D
【解析】皮亚杰的道德发展理论认为，道德发展处于公正阶段的儿童将规则同整个社会和人类利益联系起来，形成具有人类关心和同情心的深层品质。
故选D。
10、具体规定“学科课程性质与地位，基本理论、课程目标”的文件是（）。
A、课程指南
B、课程计划
C、课程标准
D、课程教科书
【答案】C
【解析】学科课程标准是课程的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编订的、有关学科教学内容的指导性文件。
具体规定了某门课程的性质与地位、基本理念、课程目标、内容标准、课程实施理念等。
故选C。
11、我国基础教育新的课程管理制度是实行（）。
A、国家统一管理制度
B、国家和地方二级管理制度
C、国家、地方、学校三级管理制度
D、学校校本管理制度
【答案】C
【解析】我国基础教育新的课程管理制度是实行国家、地方、学校三级管理制度。
故选C。
12、小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕。
这说明教育对文化具有（）。
A、集成功能
B、传递功能
C、选择功能
D、创新功能
【答案】C
【解析】小学开展经典诵读活动时，对传统文化取其精华，去其糟粕。
这说明教育对文化具有选择功能。
故选C。
13、德国教育家凯兴斯泰纳曾提出过“造就合格公民”的教育目的。
这种教育目的论属于（）。
A、个人本位论
B、社会本位论
C、集体本位论
D、阶层本位论
【答案】B
【解析】社会本位论认为教育的目的是为社会培养合格的成员和公民，使受教育者社会化，社会价值高于个人价值。
故选B。
14、国家对在小学中培养什么样人才的总要求称为（）。
A、小学教育目的
B、小学教育目标
C、小学教育原则
D、小学教育内容
【答案】A
【解析】一般来说，小学教育目的有广义和狭义之分。
广义的小学教育目的是指人们对教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或产生怎样的结果。
狭义的小学教育目的是国家对在小学中培养什么样人才的总要求。
故选A。
15、按照知识的特征，可以把知识分为不同种类，其中的一类是关于“怎么办”的知识，它主要用于处理与个人认知活动和个体调控自己认识活动相关的问题。
这种类型的知识被称为（）。
A、陈述性知识
B、程序性知识
C、策略性知识
D、结构性知识
【答案】B
【解析】陈述性知识是关于“是什么”的知识，即有关事物及其关系的知识，包括各种事实、概念、原则和理论等。
程序性知识是关于“如何做”的知识，即有关完成某项任务的行为或操作步骤的知识，包括一切为了进行信息转换活动而采取的具体操作程序和从事这种活动的技能。
故选B。
16、提出“生活即教育，社会即学校，教学做合一”思想的教育家是（）。
A、陶行知
B、黄炎培
C、蔡元培
D、杨贤江
【答案】A
【解析】陶行知提出“生活即教育，社会即学校，教学做合一”的教育思想。
故选A。
17、学校体育的最为基本的组织形式是（）。
A、早操、课间操
B、体育课
C、体育竞赛
D、学生自觉锻炼
【答案】B
【解析】学校体育的组织形式有：
体育课、课余体育培训、课外体育锻炼、体育运动竞赛等，其中，学校体育的最为基本的组织形式是体育课。
故选B。
18、教师资格证书的适用的地域范围是（）。
A、在全国范围适用
B、只在本地区适用
C、只在本校适用
D、在外国也适用
【答案】A
【解析】根据《教师资格条例》的规定，教师资格证书在全国范围内适用，教师资格证书由国务院教育行政部门统一印制。
故选A。
19、教师资格证书的适用的地域范围是（）。
A、在全国范围适用
B、只在本地区适用
C、只在本校适用
D、在外国也适用
【答案】A
【解析】根据《教师资格条例》的规定，教师资格证书在全国范围内适用，教师资格证书由国务院教育行政部门统一印制。
故选A。
20、小学教育目的是衡量和评价小学教育活动效果的根本依据和标准，这是小学教育目的的（）。
A、评价作用
B、导向作用
C、激励作用
D、指挥作用
【答案】A
【解析】小学教育目的是衡量和评价小学教育活动效果的根本依据和标准，对学校的办学、教育教学工作、学生的学习质量和发展程度等进行的评价，都必须以小学教育目的为根本标准和依据，体现出小学教育目的的评价作用。
故选A。
21、在学制改革实验中，五四制实验的理论根据之一是：
小学（）年制，有利于普及小学教育，提高教育效益。
A、四
B、五
C、六
D、七
【答案】B
【解析】五四学制是小学五年、初中四年的制度。
现在正在实行的五四制实验始于1981年，在北师大附小进行的实验。
1989年原国家教委提出，要积极推进五四学制改革实验。
之后，实验规模进一步扩大到全国很多地区。
故选B。
22、在认知时会更多地注意社会环境，并更多地受社会影响的认知方式是属于（）。
A、场独立型
B、场依存型
C、冲动型
D、发散型
【答案】B
【解析】场依存型的学生对事物作出判断时倾向于以外部参照作为信息加工的依据，容易受周围人们，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色。
故选B。
23、确定教育目的的客观依据是（）。
A、制定教育目的者的哲学理念
B、制定教育目的者的人性假设
C、制定教育目的者的理想人格
D、制定的社会政治、经济、文化背景
【答案】D
【解析】
A、B、C项属于制定教育目的的主观依据。
故选D。
24、教师要“以身作则”
“为人师表”，体现的德育方法是（）。
A、榜样示范法
B、实践锻炼法
C、情感陶冶法
D、说服教育法
【答案】A
【解析】榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法；实践锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方法；情感陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法；说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。
教师要“以身作则”
“为人师表”指教师各方面都应为学生和社会做出表率，正体现了榜样示范法。
故选A。
25、根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，父母或者其他监护人不得歧视女性未成年人或者（）未成年人。
A、学习成绩差的
B、有残疾的
C、生活能力差的
D、社会能力差的
【答案】B
【解析】
《中华人民共和国未成年人保护法》规定，父母禁止正确未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴和其它残害婴儿的行为，不得歧视女性未成年人或身体有残疾的未成年人。
故选B。
26、教师引导和促使学生全身心投入德育活动的关键是（）。
A、促使学生品德结构完善
B、激发学生道德冲突
C、促进学生自我教育能力提高
D、解决德育过程中的冲突与矛盾
【答案】B
【解析】要引发和提高儿童全身心投入德育情境，关键是激发学生的道德冲突，促进学生积极承担社会角色，体验相应的道德责任和行为，在冲突中产生、解决、再生产和再解决中推动结构的转换和重组，促使儿童道德阶段形成。
故选B。
27、教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平。
A、高于
B、接近
C、不低于或者高于
D、同等于
【答案】C
【解析】
《中华人民共和国教师法》第二十五条规定，教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。
建立正常晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。
故选C。
28、认为教育活动不仅存在于人类社会之中，也存在于动物界的教育起源说是（）。
A、神话起源说
B、生物起源说
C、心理起源说
D、劳动起源说
【答案】B
【解析】法国社会学家利托尔诺提出了“生物起源说”，在其所著《动物界的教育》一书中认为，教育是一种生物现象，教育起源于一般的生物活动。
故选B。
29、教师在教学过程中想要了解可能存在的问题，以便调整教与学的步骤，需使用（）。
A、诊断性评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、结果性评价
【答案】B
【解析】形成性评价是在某项教学活动中，为了更好地达到教学目标、取得最佳教学效果而不断进行的评价，它能用来及时了解某阶段教学的结果和学生学习的进展情况以及存在的问题，因而可据此及时调整和改进教学活动。
故选B。
30、心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。
A、积极的社会功能
B、应有的责任能力
C、应有的责任义务感
D、道德精神面貌
【答案】A
【解析】心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。
故选A。
31、新课程整体设计九年一贯的义务教育课程，在高中阶段（）。
A、以综合课程为主
B、以分科课程为主
C、分科课程与综合课程相结合
D、分科课程为主，综合课程为辅导
【答案】C
【解析】
《纲要》规定高中阶段的课程以分科课程为主。
故选C。
32、教学过程中“直接经验与间接经验相结合”规律的主要观点是（）。
A、学生学习以直接经验为主
B、学习直接经验必须以间接经验为基础
C、直接经验比间接经验重要
D、以间接经验为主，直接经验为辅
【答案】D
【解析】学生的学习主要是间接经验的学习。
教学过程中“直接经验与间接经验相结合”主要指的是以间接经验为主，直接经验为辅。
故选D。
33、首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是（）。
A、德国教育家赫尔巴特
B、德国宗教改革领袖马丁•路德
C、美国教育家杜威
D、捷克教育家夸美纽斯
【答案】D
【解析】捷克教育家夸美纽斯在教育史上第一次阐述了班级授课制。
1632年，夸美纽斯在总结前人和自己实践经验的基础上，出版了《大教学论》。
该书最早从理论上对班级授课制进行了阐述，为班级授课制奠定了理论基础。
故选D。
34、教师在课堂上向学生提出的问题应该主要是（）。
A、随机应变提出的问题
B、为调整课堂教学节奏提出的问题
C、为维护课堂教学秩序提出的问题
D、备课时设计的问题
【答案】D
【解析】上好一堂课首先要备好课，这是先决条件，也是提高教学质量的根本保证。
备课时设计的问题一般都是教师深思熟虑的，因此教师在课堂上向学生提出的问题应该主要是备课时设计的问题。
故选D。
35、学校应当保证学生的（）时间，组织开展文化娱乐等课外活动。
社会公共文化体育设施应当为学校开展课外活动提供便利。
A、兴趣小组
B、课外活动
C、自习
D、休息时间
【答案】B
【解析】
《中华人民共和国义务教育法》规定，学校应当保证学生的课外活动时间，组织开展文化娱乐等课外活动。
社会公共文化体育设施应当为学校开展课外活动提供便利。
故选B。
36、在学习之中，有的同学既不想用功读书，又怕考试不及格的这种心理冲突属于（）。
A、多重趋避冲突
B、趋避冲突
C、双趋冲突
D、双避冲突
【答案】D
【解析】双避冲突是指同时有两个可能对个体具有威胁性、不利的事发生，两种都想躲避，但受条件限制，只能避开一种，接受一种，在作抉择时内心产生矛盾和痛苦。
如前有狼后有虎的两难境地；如在学校中，有的同学既不想用功读书，又怕考试不及格，于是出现的“二者必居其一”的心理冲突。
故选D。
37、“衣食足而知荣辱，仓廪实而知礼节”这句话反映人需要具有（）
A、自然性
B、层次性
C、选择性
D、动力性
【答案】B
【解析】题干意思为粮仓充足才能知道礼仪，丰衣足食才会知晓荣誉和耻辱。
引申为当生理需要得到满足后才会去追求更高层级的需要，体现了人的需要具有层次性。
故选B。
38、狭义教育是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育，下列不符合狭义教育的特点的是（）。
A、这种教育是有组织，有计划的系统实践活动
B、这种教育有专业的教育者
C、这种教育具有随机性，随时可以发生
D、这种教育需要通过特定的组织形式来实现
【答案】C
【解析】狭义的教育主要指学校教育，学校教育是教育者根据社会发展的要求，在特定的教育场所，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着社会期望的方向发展的活动，所以ABD均正确。
学校教育不能随时发生，而是有目的有计划有组织的发生的。
故选C。
39、“拔苗助长”
“陵节而施”违背了人的身心发展的（）。
A、阶段性
B、顺序性
C、不均衡性
D、差异性
【答案】B
【解析】
“拔苗助长”
“陵节而施”比喻急于求成，而个体身心发展的顺序性是指个体的身心发展是从低级到髙级、从简单到复杂的。
所以，“拔苗助长”
“陵节而施”违背的是个体身心发展的顺序性规律。
故选B。
40、在人的认识、情感、意志行动方面表现出来的、经常处于动态变化过程中的心理活动称之为（）。
A、心理状态
B、心理特征
C、心理过程
D、个性心理
【答案】A
【解析】心理过程是已经在人的认识，情感，意志行动方面表现出来前完成了，表现出来的就是心理状态了。
心理状态就是不稳定活动的状态。
故选A。
41、在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多，一是“教学中心”的领导方式，另外一种是（）的领导方式。
A、“集体中心”
B、“德育中心”
C、“学生中心”
D、“教师中心”
【答案】A
【解析】在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多：
一是“教学中心”的领导方式，二是“集体中心”的领导方式。
故选A。
42、父母或者其他监护人不履行监护职责或者侵害被监护的未成年人的合法权益，经教育不改的，人民法院可以根据有关人员或者有关单位的申请，撤销其监护人的资格，依法另行指定监护人。
被撤销监护资格的父母应当（）。
A、依法继续承担教育费用
B、依法继续承担抚养费用
C、不须承担任何费用
D、依法继续承担教育费用和抚养费用
【答案】B
【解析】
《中华人民共和国未成年人保护法》规定，父母或者其他监护人不履行监护职责或者侵害被监护的未成年人的合法权益，经教育不改的，人民法院可以根据有关人员或者有关单位的申请，撤销其监护人
43、人本主义心理学家马斯洛把认知、审美、创造的需要归入（）之中。
A、安全需要
B、尊重、成就需要
C、自我实现需要
D、归属和爱的需要
【答案】C
【解析】马斯洛需要层次理论把需求分成生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现需要五类，后来马斯洛又在此基础上加上求知的需要、审美的需要，构成七个层次的需要，依次由较低层次到较高层次排列。
马斯洛把认知、审美、创造的需要归到了自我实现需要里面。
故选C。
44、实施义务教育，不收（）。
A、学费
B、杂费
C、学费、杂费
D、任何费用
【答案】C
【解析】
《中华人民共和国义务教育法》第二条规定：
义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
实施义务教育，不收学费、杂费。
45、决定教育性质的是（）。
A、生产力发展水平
B、政治经济制度
C、社会意识形态
D、民族文化传统
【答案】B
【解析】政治经济制度决定着教育的领导权和受教育权，决定教育的性质。
故选B。
46、在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样，这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响？
（）
A、遗传素质
B、家庭背景
C、社会环境
D、个体能动性
【答案】D
【解析】学习需要和动机属于人主观能动性的体现。
故选D。
47、学校的出现是社会发展到一定阶段的必然产物，世界上许多国家在进入（）后出现了学校。
A、原始社会
B、奴隶制社会
C、封建社会
D、资本主义社会早期
【答案】B
【解析】奴隶社会里，出现了专门从事教育工作的教师，产生了学校教育，使教育从社会活动中分化出来，成为独立的形态。
故选B。
48、《教师法》规定教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘，下列说法哪一项不是“情形之一”？
（）
A、故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的
B、体罚学生，经教育不改的
C、品行不良，侮辱学生，影响恶劣的
D、不关心集体的
【答案】D
【解析】
《中华人民共和国教师法》规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。
（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的：
（二）体罚学生，经教育不改的；
（三）品行不良、49、教师采用摸底考试了解学生已有的知识和能力的做法属于（）。
A、形成性评价
B、相对性评价
C、总结性评价
D、诊断性评价
【答案】D
【解析】诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。
它包括各种通常所称的摸底考试。
故选D。
50、联合国教科文组织在《教育--财富蕴藏其中》中提出，面向21世纪教育的四大支柱是学会认知、学会做事、学会共同生活和（）。
A、学会关心
B、学会生存
C、学会创造
D、学会交往
【答案】C
【解析】1902年（清光绪二十八年）管学大臣张百熙曾拟订《钦定学堂章程》即壬寅学制，未及实行。
1903年（光绪二十九年）7月清政府命张百熙、荣庆、张之洞以日本学制为蓝本，重新拟订学堂章程，于1904年1月公布，即《奏定学堂章程》，是年为旧历癸卯年故称癸卯学制。
这是中国近代由国家颁布的第一个在全国范围内实行推行的系
51、班集体形成的主要标志之一是（）。
A、组织成立了班委
B、开展了班级工作
C、确定了班级工作计划
D、形成了正确舆论和良好的班风
【答案】D
【解析】正确的舆论和良好的班风有很高的德育价值，是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。
具有正确的集体舆论是班集体形成的一个重要标志。
故选D。
52、在安排课表时要充分考虑到各门学科之间的相互影响性质和特点，促使课程之间的积极影响，防止消极现象的发生，这是安排课表的（）。
A、迁移性原则
B、整体性原则
C、适宜性原则
D、系统化原则
【答案】A
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