学习和智慧教学案.docx

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学习和智慧教学案

七年级学习智慧学科教案

第1周第1课时授课时间：

星期二下午第二节

课题

来到新学校

第1课时

课型

授新课

主备

王跃芳

审核

教学目标

1、了解初中生活的“甜、苦、辣、酸”的四味生活。

2、了解初中生活与小学相比都有哪些变化和特点。

3、知道怎样才能更好的与老师，学生相处。

重

点

难

点

重点：

初中生活与小学相比都有哪些变化和特点。

难点：

怎样才能更好的与老师，学生相处。

教法

谈话法、交流法、讨论法、归纳法

学法

讨论法、交流法、练习法

环节

教师活动

学生活动

设计意图

修改补充

单明

元确

导目

入标

同学们，你们已经升入初中，你们想知道初中生活与小学相比都有哪些变化和特点，怎样才能更好的与老师，学生相处吗，今天这节课就来探究这个问题

学生很好奇，从心里想知道、中学到底有什么不同，激发兴趣

激发兴趣，进入课题

自精

主讲

学点

习拨

指导：

1、阅读2页了解初中生活的“甜、苦、辣、酸”的四味生活。

问：

初中的学习与小学相比，有哪些不同？

阅读2页了解初中生活的“甜、苦、辣、酸”的四味生活，谈感想。

为进入初中做思想准备

七年级学习智慧学科教案

环节

教师活动

学生活动

设计意图

修改补充

自精

主讲

学点

习拨

提问：

初中生活与小学相比都有哪些变化和特点

1，学校的变化

2.人际关系的变化

3、学业的变化

让学生从入校后自己看到的情况，独立思考交流回答

让学生明确了解初中生活，适应初中生活环境。

当巩

堂固

训拓

练展

提问：

怎样才能更好的与老师，学生相处。

点播：

1，尊敬老师2、勤学好问3、有错就改

点播：

1真心交往2、理解宽容3、交往有度、4、大胆说“不”

让学生思考以前自己的交往方法，然后听老师介绍，知道今后怎样交往。

让学生学会与老师学生交往

课回

堂归

总单

结元

1、这节课我们探究什么问题？

2、你有什么收获？

让学生独立思考，完成总结

养成勤于思考的习惯，让学生学会总结归纳。

板

书

设

计

来到新学校

1初中生活与小学相比都有哪些变化和特点。

2、怎样才能更好的与老师，学生相处。

七年级学习智慧学科教案

第2周第1课时授课时间：

星期二下午第二节

课题

迎接新挑战

第1课时

课型

授新课

主备

王跃芳

审核

教学目标

1、了解进入中学的不适应造成成绩的短暂下滑是正常的。

2、教育学生适应环境，改变学习方法。

3、了解初中学习特点

重

点

难

点

教育学生适应环境，改变学习方法。

教法

交流法、讨论法、归纳法

学法

讨论法、交流法、

环节

教师活动

学生活动

设计意图

修改补充

单明

元确

导目

入标

入学两周了，你觉得成绩有什么变化？

是否自己有很多方面的不适应？

学习不如小学了？

这正常吗？

我们怎样适应新环境改变学习习惯，这是我们今天探究的话题。

回想进入中学的心里、学习变化。

让学生明白学习有变化是正常的，

自精

主讲

学点

习拨

指导：

阅读8页，小舟同学的变化是否与你一样？

点播：

初中学习特点？

三多---课程多、作业量多、要掌握的知识量多

二长----在校时间长、课时长

一少----自习课少，作业课间写或回家写

进一步了解初中生的特点。

客观的分析自己的长处与短处。

让学生分析自己的长处与短处，把握时间。

寻找适合的方法。

七年级学习智慧学科教案

环节

教师活动

学生活动

设计意图

修改补充

自精

主讲

学点

习拨

提问：

如何养成主动学习的习惯？

点播：

1、增强主体意识

2增强任务意识，规划学习任务。

3增强问题意识4、不要强迫学习

5.适时自我激励

让学生独立思考，说出自己建议

让养成主动学习的习惯

当巩

堂固

训拓

练展

指导学生变压力为动力，积极参与竞争？

让学生独立思考竞争的有利方面，

针对部分学生

课回

堂归

总单

结元

1、这节课我们探究什么问题？

2、你有什么收获？

让学生独立思考，完成总结

勤于思考的习惯，让学生体验获得结论的过程．

板

书

设

计

迎接新挑战

七年级学习智慧学科教案

第3周第1课时授课时间：

星期二下午第二节

课题

千里之行，始于足下

第1课时

课型

授新课

主备

王跃芳

审核

教学目标

1、教育学生学习要有目标。

2、制定学习目标的方法，学会把大目标分解为小目标

重

点

难

点

教法

交流法、讨论法、归纳法

学法

讨论法、交流法、练习法

环节

教师活动

学生活动

设计意图

修改补充

单明

元确

导目

入标

同学们，每个人都有梦想，怎样才能让我么的梦想变为现实，有解决这个问题今天我们先来学习学会制定目标。

学生谈自己的梦想

激发兴趣，进入课题

自精

主讲

学点

习拨

指导：

1、阅读13页日本选手山田本一的故事。

问：

读完这个故事，你有什么感想？

很受故事的影响，决心把自己的目标分几段，步步实现

用故事教育学生，分解目标的好处

七年级学习智慧学科教案

环节

教师活动

学生活动

设计意图

修改补充

自精

主讲

学点

习拨

点播：

把目标分解开来，变成一个个小目标，然后各个击破，这就是“千里之行，始于足下”的道理

学生说说，短期内分数制定为多少

目标具体化，才能清楚当前干什么，才有利于长远。

当巩

堂固

训拓

练展

点播：

小目标怎样制定？

1、小目标要具体明确

2、目标的设定要有弹性

3、不求快、不求多、不中断、不放弃。

让学生独立思考，

让每个学生参与制定自己的小目标，实现目标的决心

课回

堂归

总单

结元

1、这节课我们探究什么问题？

2、你有什么收获？

让学生独立思考，完成总结

勤于思考的习惯，让学生体验获得结论的过程．

板

书

设

计

千里之行，始于足下

学会把大目标分解为小目标就是“千里之行，始于足下”

七年级学习智慧学科教案

第4周第1课时授课时间：

星期二下午第二节

课题

好奇心—成功者的第一美德

第1课时

课型

授新课

主备

审核

教学目标

1.知道好奇心是人们学习与思考的动力，要有好奇心。

2.学习上要养成追问的习惯。

3.教育学生不仅要有好奇心，还要付出努力，才能成功

重

点

难

点

教育学生养成追问的习惯。

教法

交流法、讨论法、归纳法

学法

讨论法、交流法、练习法

环节

教师活动

学生活动

设计意图

修改补充

单明

元确

导目

入标

人人想成功，成功的第一美徳是什么，知道吗？

是

好奇心，引入新课题

学生想老师问题，问自己有好奇心吗

调动学生积极性，培养好奇心

自精

主讲

学点

习拨

指导：

阅读18页隔壁的小发明家故事，问

子潇成为学校唯一获奖学生的原因。

知道了好奇心对成功的

重要

让学生明白好奇心对成功的

重要

七年级学习智慧学科教案

环节

教师活动

学生活动

设计意图

修改补充

自精

主讲

学点

习拨

点播：

随着年龄增长，好奇心减退的原因？

1、见怪不怪

2、顾虑增多

3、负担加重

4、家庭。

学校的教育方式

让学生独立思考，然后说说自己好奇心为什么减退

明白好奇心减退的原因，

要求学生保持好奇心。

当巩

堂固

训拓

练展

点播：

学习上要具备“打破沙锅问到底”的精神。

好奇心+艰苦努力=成功

让学生独立思考，

让学生明白好奇心+艰苦努力=成功

课回

堂归

总单

结元

1、这节课我们探究什么问题？

2、你有什么收获？

让学生独立思考，完成总结

勤于思考的习惯，让学生体验获得结论的过程．

板

书

设

计

好奇心—成功者的第一美德

七年级学习智慧学科教案

第5周第1课时授课时间：

星期二下午第二节

课题

兴趣是最好的老师

第1课时

课型

授新课

主备

王跃芳

审核

教学目标

1，让学生明白对学习有兴趣，才能学好所学的课程。

2.教育学生改变自己偏科的现象，培养广泛的兴趣。

重

点

难

点

学习有兴趣，才能学好所学的课程

教法

交流法、讨论法、归纳法

学法

讨论法、交流法、练习法

环节

教师活动

学生活动

设计意图

修改补充

单明

元确

导目

入标

学习靠智慧，今天我们探究影响学习的又一因素

-------兴趣

学生谈自己的兴趣

明白兴趣是获得成功的基础

自精

主讲

学点

习拨

知道：

1、阅读21页棋手“常昊”的故事

问棋手“常昊”成功的原因？

学生读故事，说原因。

只要对学习有兴趣，就会学的快乐，成绩就会提高

七年级学习智慧学科教案

环节

教师活动

学生活动

设计意图

修改补充

自精

主讲

学点

习拨

点播：

兴趣可以培养的。

让学生说出自己不感兴趣的学科。

讨论怎样培养兴趣

对学生不感兴趣的学科培养兴趣。

当巩

堂固

训拓

练展

点播：

掌握一些培养学习兴趣的基本方法

1.激发求知欲

2、克服急躁情绪

3、注意保护自己的兴趣

学生听老师介绍，独立思考

，我怎样培养兴趣

掌握一些培养学习兴趣的基本方法

课回

堂归

总单

结元

1、这节课我们探究什么问题？

2、你有什么收获？

让学生独立思考，完成总结

勤于归纳的习惯，让学生体验获得结论的过程．

板

书

设

计

兴趣是最好的老师

教学反思

七年级学习智慧学科教案

第6周第1课时授课时间：

星期二下午第二节

课题

上进心—成功的动力

第1课时

课型

授新课

主备

王跃芳

审核

教学目标

教育学生不断超越自己，拥有一颗永不停歇的上进心

重

点

难

点

学习要有上进心，超越自己，超越他人

教法

交流法、讨论法、归纳法

学法

讨论法、交流法、练习法

环节

教师活动

学生活动

设计意图

修改补充

单明

元确

导目

入标

学习靠智慧，今天我们探究影响学习的又一因素

-------上进心

说自己遇到困难或失败，还有上进心吗。

让学生明白上进心、不服输的精神，就会有成就

自精

主讲

学点

习拨

指导：

阅读25页我能超过他，刘翔的故事告诉我们什么？

问：

刘翔从成绩垫底的队员成长为世界冠军，你认为是什么因素？

进一步了解刘翔，认识成功要有上进心

上进心—成功的动力

七年级学习智慧学科教案

环节

教师活动

学生活动

设计意图

修改补充

自精

主讲

学点

习拨

点播：

在力所能及的范围内给自己设定一个更高的目标

让学生在班内在一个自己目标超越他

激发学生的上进心，勇于超越自己，超越他人

当巩

堂固

训拓

练展

让学生：

制定一个超越自己的学习计划

让学生谈自己的计划

学习有计划，步步提高

课回

堂归

总单

结元

1、这节课我们探究什么问题？

2、你有什么收获？

让学生独立思考，完成总结

勤于思考的习惯，让学生体验获得结论的过程．

板

书

设

计

上进心—成功的动力

教学反思

七年级学习智慧学科教案

第七周第1课时授课时间：

星期二下午第二节

课题

计划好每一天

第1课时

课型

授新课

主备

王跃芳

审核

教学目标

1、明确如何利用每分钟计划好自己每天的学习？

2、怎样制定合理的学习计划

重

点

难

点

怎样制定合理的学习计划

教法

谈话法、导学法、交流法

学法

讨论法、交流法、

环节

教师活动

学生活动

设计意图

修改补充

单明

元确

导目

入标

教师提出问题：

如何利用每分钟计划好自己每天的学习？

学生思考，讨论

让学生明白一分钟后可以做很多事

自精

主讲

学点

习拨

1.阅读31页一分钟，让学生体会一分钟故事的含义

学生交流，一分钟可以干很多事。

让学生明白一分钟过的都要有意义

七年级学习智慧学科教案

环节

教师活动

学生活动

设计意图

修改补充

自精

主讲

学点

习拨

提出问题：

怎样制定学习计划？

点播：

1计划要全面

2、安排好常规学习时间和自由学习时间

3、要突出重点、不宜平均使用力量

4、注意效果，及时调整

5.脑体结合，文理交替

6、提高时间的利用率

学生思怎样制定学习计划讨论交流

合理制定学习计划，学以致用，安排自己的学习

当巩

堂固

训拓

练展

提问、1、你是怎样度过每一天的？

2，你自己制定学习计划是什么

交流自己的计划，听别人计划

计划要合理，不合理的地方及时修改

课回

堂归

总单

结元

这节课探讨的问题是什么？

学生归纳生命的每分钟都要有意义，制定学习计划

归纳学习内容，合理制定学习计划

板

书

设

计

1、每分钟都要有意义

2、怎样制定学习计划？

教

学

反

思

七年级学习智慧学科教案

第八周第1课时授课时间：

星期二下午第二节

课题

“磨刀不误砍柴工”重视预习

第1课时

课型

授新课

主备

王跃芳

审核

教学目标

1、了解什么是预习？

2、知道预习的重要性。

3、懂得几种常用的预习方法？

重

点

难

点

1知道预习的重要性。

2、懂得几种常用的预习方法？

教法

谈话法、导学法、讨论法

学法

讨论法、交流法、练习法

环节

教师活动

学生活动

设计意图

修改补充

单明

元确

导目

入标

提问想一想：

在学习中“磨刀不误砍柴工”体现在什么地方？

学生思考讨论交流

学生知道要搞好学习，就要做好预习

自精

主讲

学点

习拨

1阅读35页一分钟，让学生体会“磨刀不误砍柴工”故事的含义

2点播：

预习就是上课前，要明白自己想学什么，想知道什么，然后带着问题去上课。

学生思考讨论交流

什么是预习

让学生知道预习的重要性

七年级学习智慧学科教案

环节

教师活动

学生活动

设计意图

修改补充

自精

主讲

学点

习拨

介绍两种预习类型：

阶段预习

学期预习

听老师介绍，进一步了解预习的重要性

让学生了解预习的重要性

当巩

堂固

训拓

练展

介绍几种预习方法：

1、回顾法2、“读。

思、议、做”法

指导：

学生

1控制预习内容

2、善于运用预习符号

3、合理控制预习的时间

听老师介绍，思考适合自己的方法

学以致用

课回

堂归

总单

结元

这节课探讨的问题是什么？

学生回答

归纳学习内容，做好课前预习

板

书

设

计

“磨刀不误砍柴工”-----重视预习

教学反思

七年级学习智慧学科教案

第9周第1课时授课时间：

星期二下午第二节

课题

积极参与努力提高课堂吸收率

第1课时

课型

授新课

主备

王跃芳

审核

教学目标

1、知道上课注意听讲的重要性

2.知道怎样提高课堂吸收率，并学以致用

重

点

难

点

1上课注意听讲的重要性

2、怎样提高课堂吸收率

教法

谈话法、导学法、讨论法

学法

讨论法、交流法、练习法

环节

教师活动

学生活动

设计意图

修改补充

单明

元确

导目

入标

今天探究如何上好每节课，提高课堂效率

思考发言，自己是如何上课的，存在哪些问题？

让学生知道认真听好每节课的重要性。

自精

主讲

学点

习拨

1、阅读39页，两位优秀的同学在课堂上表明，充分吸收课堂的知识，采取的骄人的成绩。

2、总结：

会学习的同学总是珍惜课堂的分分秒秒

对比两位优秀学生，思考我是怎样听课的，说一说

知道要增长知识，提高能力，就要向45分钟要效率，认真尚好每节课

七年级学习智慧学科教案

环节

教师活动

学生活动

设计意图

修改补充

自精

主讲

学点

习拨

点播：

提高课堂吸收率要做到哪些方面

1、提高认识2、做好准备3、讲究方法

讨论做哪些准备

有哪些方法

提高课堂吸收率要---眼、耳、手、口、脑“五到听课发”

当巩

堂固

训拓

练展

提问：

听课有哪些具体要求？

点播：

1、尽可能当堂掌握知识

2、尽快进入学习状态

3、保持高度注意力

4、同分心作斗争

学生讨论，交流自己的不同看法。

为提高课堂效率，对学生提出要求，利于成绩提高。

课回

堂归

总单

结元

这节课探讨的问题是什么？

你有什么收获

学生总结，补充

培养学生归纳总结能力

板

书

设

计

积极参与----努力提高课堂吸收率

教学反思

七年级学习智慧学科教案

第10周第1课时授课时间：

星期二下午第二节

课题

温故而知新—做好复习

第1课时

课型

授新课

主备

王跃芳

审核

教学目标

1、知道复习的重要性。

2、就会学生懂得“趁热打铁”，及时复习，与遗忘做斗争

重

点

难

点

复习的重要性。

怎样复习

教法

谈话法、导学法、讨论法

学法

讨论法、交流法、练习法

环节

教师活动

学生活动

设计意图

修改补充

单明

元确

导目

入标

今天探究提高成绩的一个方法---温故而知新—做好复习、问学生你学完知识后经常复习吗？

学生议论自己的习惯

引起学生的学习兴趣．使学生明确．温故而知新—做好复习

自精

主讲

学点

习拨

1、阅读44页。

了解艾宾浩斯遗忘曲线“先快后慢”

的遗忘进程。

根据前人的研究，鼓励学生

及时复习

了解艾宾浩斯遗忘曲线“先快后慢”的遗忘进程。

鼓励学生多重复复习。

七年级学习智慧学科教案

环节

教师活动

学生活动

设计意图

修改补充

自精

主讲

学点

习拨

点播：

知识每复习一次印记就深一次、否则随着时间推移就会在大脑模糊消退

组织学生进行讨论

让学生理解重复复习的好处，在平时养成复习得习惯

当巩

堂固

训拓

练展

总结：

课后复习的四个环节

第一步，尝试回忆

第二步，看教科书，第三步整理笔记

第四步，看参考书

学生讨论自己的复习方法

懂得方法，学以致用

课回

堂归

总单

结元

这节课探讨的问题是什么？

你有什么收获

学生自己总结

培养学生归纳能力

板

书

设

计

温故而知新—做好复习

1、艾宾浩斯遗忘曲线“先快后慢”

2、课后复习的四个环节

教学反思

七年级学习智慧学科教案

第11周第1课时授课时间：

星期二下午第二节

课题

畅游书海---提高阅读能力

第1课时

课型

授新课

主备

王跃芳

审核

教学目标

1、让学生知道有哪些有效的读书方法。

2、怎样提高阅读能力

重

点

难

点

重点：

有哪些有效的读书方法。

难点：

怎样提高阅读能力

教法

谈话法、讨论法、调查法

学法

讨论法、交流法、

环节

教师活动

学生活动

设计意图

修改补充

单明

元确

导目

入标

学习靠智慧，今天我们探究如何提高我们的阅读能力。

问：

你平时喜欢阅读吗？

效果如何？

学生思考老师的问题，发言

引入课题，激发兴趣

自精

主讲

学点

习拨

指导1、阅读48页，了解毛泽东是怎样读书的。

2点播：

课外阅读不仅进一步巩固课内学到的知识，

提高学生的阅读水平和作文能力，对各科学习都有极大的帮助。

说说阅读的好处

让学生知道读书有好处，养成

爱读书的良好习惯

七年级学习智慧学科教案

环节

教师活动

学生活动

设计意图

修改补充

自精

主讲

学点

习拨

给学生介绍几种读书的方法

1.用“圈勾、笔记、卡片”动笔墨的读书法

2、精读法—初读、复读、细读

3、定额读书法

让学生听老师介绍，然后说说自己的方法，取长补短

，

给学生介绍几种读书的方法，让学生今后更会读书

当巩

堂固

训拓

练展

阅读能力自查，老师发调查表，学生完成

根据分数了解自己的阅读能力

让学生独立思考，

让每个学生了解自己的读书能力，查漏补缺

课回

堂归

总单

结元

这节课探讨的问题是什么？

你有什么收获

让学生独立思考，完成总结

勤于思考的习惯，让学生体验获得结论的过程．

板

书

设

计

畅游书海---提高阅读能力

有哪些有效的读书方法

七年级学习智慧学科教案

第12周第1课时授课时间：

星期二下午第二节

课题

做中学—知识在运用中升华提高

第1课时

课型

授新课

主备

王跃芳

审核

教学目标

1、让学生知道学习的终极目的是运用知识，解决生活中的实际问题

2、动手实践是运用知识的的一种方式，养成动手的习惯

重

点

难

点

培养动手能力的方法

教法

谈话法、讨论法、调查法

学法

讨论法、交流法、

环节

教师活动

学生活动

设计意图

修改补充

单明

元确

导目

入标

学习靠智慧，今天我们继续介绍一种好的学习方法

“做”中“学”、问学生：

你平时在生活中用你的知识，解决哪些问题。

学生思考老师的问题，回答老师的问题

让学生知道学习的终极目的是运用知识，解决生活中的实际问题

自精

主讲

学点

习拨

指导1、阅读53页，八成以上的优秀生不会把知是运用与实践，悲哀。

2、动手实践是运用知识的的一种方式，养成动手的习惯

说生活中自己用到知识的地方

爱迪生试验，李时珍偿百草，说明实践出成绩

七年级学习智慧学科教案

环节

教师活动

学