项目1电动机单向点动.docx
《项目1电动机单向点动.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《项目1电动机单向点动.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
项目1电动机单向点动
项目一电动机单向点动PLC控制电路的设计与调试
教学指导
预习要求：
1、阅读项目一的相关内容；
2、在阅读的基础上试完成“项目准备”中相关“想一想”栏目和部分“试一试”栏目，有条件的话可进机房、实训室试完成操作类的“试一试”栏目；
3、在阅读的基础上试完成“项目实施”中的相关电路设计和程序设计任务，有条件的话进行程序运行调试；
4、记录在阅读和试完成过程中所遇到的困难和问题，以便能带着问题进入课堂进行有的放矢地学习。
课时安排：
本项目总课时为8，其中项目准备部分为4课时，项目实施部分为4课时。
当然这样的课时安排建立课堂向课前课后拓展延伸的基础上。
教学目标：
1．知识技能目标：
◇了解PLC的种类和类型；
◇了解PLC的结构和工作原理；
◇理解PLC输入、输出继电器的功能和使用方法；
◇理解PLC的LD、LDI和OUT指令；
◇会PLC设计/维护工具软件GXDeveloper的简单使用。
◇了解PLC的输入、输出端口电路；
◇能连接PLC输入、输出端口实现简单电路的控制。
◇能利用软件进行三相异步电动机单向点动PLC控制工程的创建，程序的编写、传送和调试。
2．过程与方法目标：
◇通过项目小组的协作、学习团队的互助，培养和体验互动交往的能力和方法；
◇通过任务驱动的自主学习，培养和体验自主学习的能力和方法；
◇通过团队合作，培养和体验合作学习的能力和方法；
◇通过项目的检查、评价，培养总结反思的良好习惯。
3．情感态度与价值观目标：
◇通过项目的成功实施，培养专业情感和学习兴趣；
◇通过项目实践，培养刻苦钻研、实事求是、严谨认真的科学态度；
◇通过项目与紧密生产生活实际的紧密结合，激发学生的学习激情，培养成不骄、败不馁的意志品质。
教学重点：
PLC工作原理的了解，PLC的LD、LDI和OUT指令的理解并体验
教学难点：
三相异步电动机单向点动PLC控制电路安装
教学过程：
【项目引入】
利用课前已经安装、调试好的三相异步电动机单向点动PLC控制电路展示和功能演示，并与继电器接触器控制电路的对比，引入新项目。
【项目概述】
即向学生介绍“项目目标”和“项目描述”，使学生了解项目概况（可结“合项目准备”和“项目实施”详细一点介绍）
【项目准备】
1．认识可编程控制器（PLC）
（1）试一试设计一个简单的继电接触控制电路
教学提示：
①本试一试应是项目引入的继续，实现自然过渡；
②只要求画出控制电路，不要求画主电路。
参考答案：
（2）PLC工作原理
教学建议：
教材中这是一段文字叙述。
若学生的基础较好，可由学生自主阅读，并在此基础上进行小组讨论分析；若学生基础较差，则由老师进行适当讲授后再让学生阅读讨论。
（3）试一试设计一个简单的PLC接线图
教学提示：
①本试一试是对上面PLC工作原理了解程度的测试；
②图中给出的输出公共端是COM1，所以输出端口只能在Y0、Y1、Y2和Y3中选，同时也说明输出端口用Y2和Y3也是正确的，且上下顺序可调换。
参考答案：
2．认识梯形图
（1）认识梯形图
教学建议：
①教材中这是一段文字叙述。
若学生的基础较好，可由学生自主阅读，并在此基础上进行小组讨论分析；若学生基础较差，则由老师进行适当讲授后再让学生阅读讨论；
②关于绘制梯形图的注意事项，可适当增加一些事例和练习，避免空洞无味。
③由于是第一次接触梯形图，所以只能给出一些判断、改错之类的低难度问题进行巩固。
（2）试一试补全梯形图和PLC接线图
教学提示：
本试一试是对上面梯形图了解程度的测试。
参考答案：
图1.7补全梯形图和PLC接线图
3．认识PLC的工作过程
（1）认识PLC工作过程
教学建议：
教材中这是一段文字叙述。
若学生的基础较好，可由学生自主阅读，并在此基础上进行小组讨论分析；若学生基础较差，则由老师进行适当讲授后再让学生阅读讨论。
（2）想一想哪个灯先亮？
教学提示：
本想一想是对上面PLC工作过程了解程度的测试。
参考答案：
左图中两灯泡一同亮；右图中灯泡HL1先亮，相差大致多长时间间隔为100ms。
HL1亮时t等于50ms，HL2亮时t等于100ms。
4．认识与体验LD、LDI和OUT指令
（1）认识LD、LDI和OUT指令
1）认识LD、LDI和OUT指令
教学建议：
教材中这是一段文字叙述。
若学生的基础较好，可由学生自主阅读，并在此基础上进行小组讨论分析；若学生基础较差，则由老师进行适当讲授后再让学生阅读讨论。
2）试一试变换指令表和梯形图
教学提示：
本试一试是对上面LD、LDI和OUT指令认识程度的测试。
参考答案：
第
（1）小题
LDX0
OUTY0
LDIX1
OUTY1
第
（2）小题
（2）启动PLC设计/维护工具软件GXDeveloper
教学建议：
启动PLC设计/维护工具软件GXDeveloper比较简单，可将这里的文字表述与试一试结合起来一气呵成。
（3）创建新工程
教学建议：
创建新工程是一实践性很强的内容，建议不要空洞地讲授这里的文字表述，也不建议让学生直接阅读，而是老师讲一步，就带领学生操作一步。
然后进入下面的试一试，让学生连贯起来练习。
（4）编写梯形图程序
教学建议：
编写梯形图程序同样是一实践性很强的内容，建议直接进入试一试，让学生对照步骤进行编写梯形图程序练习。
（5）变换程序
教学建议：
变换程序也是一实践性很强的内容，建议不要空洞地讲授这里的文字表述，也不建议让学生直接阅读，而是老师讲一步，就带领学生操作一步。
然后进入下面的试一试，让学生连贯起来练习。
（6）起动梯形图逻辑测试
教学建议：
起动梯形图逻辑测试同样也是一实践性很强的内容，建议将这里的文字表述与试一试结合起来，而是老师讲一步或学生阅读一步，就带领学生操作一步或学生自行操作一步。
然后再让学生连贯起来练习。
【项目实施】：
任务1：
连接PLC与计算机
教学建议：
学生基础较好的，可由学生对照步骤自行操作完成；若学生的基础较差，则建议由老师带着学生一步一步进行。
教学提示：
连接PLC与计算机端口时一定要注意先切断PLC的电源。
任务2：
运行PLC程序
教学建议：
学生基础较好的，可由学生对照步骤自行操作完成；若学生的基础较差，则建议由老师带着学生一步一步进行。
教学提示：
（1）此任务最好用PLC实验模块完成，因为事先必须接好PLC的电源和相应的按钮，但不牵涉到实际电路的安装问题。
（2）此任务中运行的程序就是已经在计算机中前面转换好的程序，即图1.29的程序。
（3）此任务中没有让PLC驱动负载，只是通过观察输出端口的指示灯来体验PLC程序的运行结果。
任务3：
电动机单向点动PLC控制电路的设计
教学建议：
本任务宜用项目教学法完成。
步骤1：
设计电动机点动继电接触控制电路
教学提示：
此步骤设置的目的是：
（1）呼应前面的PLC工作原理，即PLC控制的原理类似于继电器接触器控制电路。
（2）为下一步PLC控制控制电路的设计打下基础。
参考答案：
步骤2：
设计PLC控制电路系统
教学提示：
下图圆圈处有误。
参考答案：
步骤3：
设计梯形图程序
参考答案：
步骤4：
测试所设计梯形图程序的逻辑功能
参考答案：
本步骤中所有“是否”的结果都应取“是”
任务4：
电动机单向点动PLC控制电路的安装与调试
教学建议：
本任务宜用项目教学法完成。
步骤1：
安装器件
教学提示：
（1）元器检测时进行细化，设计相应的检测表，将相应的检测项目列入表中
（2）图1.39仅是参考图，实际安装要根据本校的器材配置情况而定。
（3）教材中图1.39中的红线处有变动。
步骤2：
安装电路
参考答案：
步骤3：
联机调试
参考答案：
（5）是是是
（6）是是是
（7）是是是
（8）停转
【项目拓展与提高】
PLC的输入、输出接口电路
教学建议：
此部分为拓展与提高的内容，可留等学生自主学习。
1．PLC开关量输入接口电路
参考答案：
各输入端口间的电压为零，各输入端口与公共端间的电压为24V，PLC是漏型的
2．PLC开关量输出接口电路
参考答案：
提示：
相应输出继电器得电时有“哒”声的为继电器输出，没有响声但用万用表测量其输出端的正反向电阻，单向导通的为晶体管输出，双向导通的为可控硅输出。
【总结与评价】
教学建议：
（1）如果学生的基础较差，整个教学活动是采用讲、做结合的理实一体化的方法进行的，则评价宜放到课的最后，并为评价预留足够的时间。
（2）如果学生的基础较好，整个教学活动基本是采用项目教学法进行的，则评价宜穿插于教学过程之中，分阶段进行评价。
（3）评价应以学生自评和互评为主体，教师评价为主导。
【练习巩固】
1．
（1）不会发生继电接触控制电路中所出现的接触不良、电路连接复杂、故障率高且难以处理等问题。
由于控制程序是由编程器或计算机通过编程电缆写入PLC中的。
（2）可以十分方便地对PLC的内部工作状态和参数进行监控和修改，且电路控制功能发生改变时不必重新接线，只需改变控制程序即可。
（3）PLC的软元件的接点数没有限制，可多次多处重复使用。
2．输入采样阶段程序处理阶段输出刷新阶段
输出刷新阶段
3．请说明以下梯形图是否正确，若不正确，则请指出其错误所在。
左母线不可舍
没有错误
第一行接点不能一右母线相接，第一行和第二行输出继电器不能与左母线相接
4．上电后Y1得电，X0得电后Y0得电而Y1失电。
升级会员 