新目标英语八年级下册第九单元教学设计.docx
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新目标英语八年级下册第九单元教学设计
新目标英语八年级下册
Unit9Haveyoueverbeentoanamusementpark？
教学设计
主备人：
辅备人（使用人）：
一、教材分析
本单元主要围绕“有趣的地方”这个话题展开教学，通过本单元教学，帮助学生掌握描述过去经历的功能句式，学习现在完成时的用法，并能区别现在完成时和一般过去时在表述过去经历时的不同。
同时，要求学生能运用现在完成时来描述某人曾经去过哪些有趣的地方。
二、教学目标
根据《英语课程标准》的要求和教学内容的特点,特制定以下教学目标：
（1）知识目标
a.掌握以下单词：
amusementpark,spacemuseum,aquarium,waterpark,neither,haveagreattime,attraction,discover,wonderful,whenever.
b.掌握如何表达现在完成时，并能运用Haveyoueverbeentoanamusementpark?
Hasheeverbeentoanamusementpark?
的句式进行提问和应答。
c.能用英语谈论过去的经历，谈论你曾经去过某地。
（2）能力目标：
培养学生用英语思维的能力和初步运用英语交际的能力，使学生能够在相似生活情景中运用所学语言，达到交流的目的。
（3）德育目标：
a.通过学习如何表达现在完成时，对比中西方文化的不同。
b.通过询问别人曾经去过哪些有趣的地方，来表达了解、关心别人，并增进友谊。
三、教学重点
（1）掌握本单元的生词、短语和所出现的日常交际用语。
（2）掌握有关于“某人曾经去过某地”的交际用语：
Haveyoueverbeentoanamusementpark?
Yes,Ihave./No,Ihaven’t.
Hasheeverbeentoanamusementpark?
Yes,hehas./No,hehasn’t.
四、教学难点
（1）熟练掌握和灵活运用现在完成时来描述某人曾经去过某地。
（2）能区别现在完成时和一般过去时在表达过去经历的不同。
五、学情分析
在教学过程中，对学情的了解是教师因材施教的关键。
我所教的八
（2）班、八（3）班学生基础较好，学习目的明确，反应较灵敏，学习英语兴趣较浓，学习较主动、自觉，具有一定的自觉能力。
学生在初一阶段已学过用一般过去时来描述过去的经历，但用现在完成时来描述过去的经历还是第一次接触，需要教师的正确引导。
六、教学方法
在进行具体教学时，教学方法不是固定不变的，教学方法具有灵活性、多样性、发展性和补偿性，选择和采用教学方法，不仅要依据学科的知识特点，而且要根据教学任务和学生的年龄特点及学生的实际水平选用。
为了更好地突出本课的重点，突破难点，更好地完成教学任务，根据教情和学情，我主要采用以下的几种教学方法。
（1）情景教学法
情景是英语教学中非常重要的因素，它直接影响英语教学的效果，而英语教学本身是一个很自然的、真实的言语交际情景。
在本单元中我采用以下方式创设情景：
①利用多媒体，创设语言、教学等情景，教学本单元生词：
spacemuseum,amusementpark,aquarium,zoo,Disneyland，attraction,discover,wonderful,whenever.
②声像手段：
通过录音机、录像机、投录仪的使用，使学生对本单元的内容有更生动、直接的理解，能加深印象，培养学生的注意力，以达到事半功倍的效果。
（2）启发式教学法
现代教育理念认为，教学活动的主体是学生，教师是组织者和指导者。
开启学生思维的大门，打通学生思维障碍，已成为教学工作的重要内容。
在学生的思维结点上给予及时正确的启发引导，更能体现教师的角色功能和服务意识。
（3）交际法
学生学习英语最终目的是为了交际运用。
根据学生普遍具有强烈的交往要求和表现的心理，我注意创造条件让学以致用，使学生获得交际中初步运用英语进行会话的能力。
（4）任务型教学法
根据学生的实际需要，以学生为中心，合理组织教学，把各个教学目标融入到教学任务中，不断获取完成任务所需的信息、知识、能力与技能，在活学活用知识的过程中，学生的自信感逐步增强，从而体验到成功的喜悦。
七、课时安排
从本单元的教材编写体例来看，可考虑用6个课时完成本单元的教学任务。
Period1（SectionA:
1a,1b,1c,2b,2b,2c）
Newfunctionpresenting
Period2（SectionA:
3a,3b,4b）
Practice
Period3（SectionB:
1a,1b,2a,2b,2c,3a.3b.3c）
Period4（Selfcheck）
Shelfcheck
Period5（Reading:
Section1—Section4）
Readingcomprehension
八、教学程序
PeriodOne
Teachingmaterial:
Unit91a--grammarfocus
Teachinggoals:
1.掌握如何表达现在完成时。
2.对比现在完成时，一般过去时和现在进行时表将来的用法。
3.描述某人曾经去过哪些有趣的地方。
Importantanddifficultpoints:
1.现在完成时态。
2.so和neither的区别。
3.havebeentosw与havegonetosw的区别。
Structures:
Haveyoueverbeentoanaquarium?
Yes,I’vebeentoanaquarium.
No,Ihaven’t.
No,I’veneverbeentoanaquarium.
I’veneverbeentoawaterpark.NeitherhaveI.
Functions:
Talkaboutpastexperiences.
Step1Revision
Playthesong“Ifyouarehappy,pleaseclapyourhands.
T:
Doyouknowthenameofthissong?
Ss:
Yes,“IfIamhappy,I’llclapmyhands”.
T:
（教师重复并问学生）Ifyouarehappy,you’llclapyourhands.Areyouhappytoday?
Ss:
Yes.
T:
Ifyouarehappy,pleaseclapyourhands.
Ss:
××,××,××（学生们一起拍手）
T:
（问一名学生）Ifyouarehappy.Whatwillyoudo?
S1：
IfIamhappy,I’llgotothemovies.
T:
（问另外一名学生）Whataboutyou?
S2:
I’llgooutforavisitbutIdon’thaveenoughmoney.
T:
（问另外一名学生）Ifyouhavealotofmoney.Whatwillyoudo?
S3:
IfIamhappy,I’llbuyabighouseformyparents.
T:
Goodboy.（Askanotherstudent.）Whataboutyou?
S4:
I’llgivemostofthemoneytothepoor.
T:
Howaboutyou?
Ss:
I’lltravelaroundtheworld.
T:
HaveyoueverbeentoAmerica?
Ss:
No.
T:
Now,we’lllearnUnit9Haveyoueverbeentoanamusementpark?
Step2.①Showsomepicturesandteachthefollowingwords:
（an）amusementpark,spacemuseum,aquarium,zoo,waterpark,Disneyland.
Haveyoueverbeentoa/an…?
（a）spacemuseum（a）waterpark
（an）amusementpark（an）aquarium
（a）zoo（a）Disneyland
②Practisethedrillsinpairs.
（Dividetheclassinto2groupsandhaveacompetition.）
HaveyoueverbeentoDisneyland/Sydney?
Yes,Ihave.
No,Ihaven’t
Step3（1a）
Whichoftheseplaceswouldyouliketovisit?
Rankthemfrom1to5.
spacemuseum太空博物馆（）zoo动物园（）
amusementpark娱乐公园（）aquarium水族馆（） waterpark水上公园（）
①Askastudenttomarkthewordsfrom1to5.
②Checktheanswertogether.
③Ssrepeataftertheteacher.
Step4Listeningpractice
amusementpark
waterpark
spacemuseum
aquarium
zoo
Claudia
Sarah
Listen.Havethesestudentseverbeentotheseplaces?
Check（√）theboxes.
A）（1b）1.Sslistentothetapetwiceanddotheexercises.
2.Checktheanswer.
B）（2a）1.Sslookatthemapofthetown,Listenandcircletheplacesyouhear.
2.Checktheanswers.
（2b）1.SslistenagainandCircleT/F
2.LettheSsgivehis/heranswerandevaluateotherstudents’answers.
Step5.（Practiceinpairs）
1.Sslookatthepicturesbelowandroleplaytheconversation.
WanLuGardentheendoftheearthwaterpark
１、A:
Haveyoueverbeentoa/an...?
B:
Yes,Ihave.Iwentto...lastweek.
２、A:
Haveyoueverbeentoa/an...?
B:
No,Ihaven't./Ihaveneverbeentoa/an...
A:
Meneither./NeitherhaveI.
2.Asksomepairstoactoutthedialogueinfrontoftheclass.
Step6GrammarFocus
Reviewthegrammarbox.Askstudentstosaythestatementsandresponses.
Step7.Summarization
1.Explainsomedifficultpoints.（见板书设计）
2.Ssrepeataftertheteachertwice.
3.ExercisedesigningforPeriod1:
词组翻译
1.太空博物馆2.娱乐公园
3.水上公园4.乘地铁
5.去年6.明年
Step8.Homework:
Askyourclassmateswheather（是否）theyhavebeentotheseplaces.Youcanwriteareportlikethis：
Name：
Sanya，DadongSea,Monkey’s
Island,SpaceMuseum,Zoo…
Reportlikethis:
LilyhasbeentoSanya.ButLucyhasn’tbeentoSanya.NeitherofthemhasbeentoBeijing.SotheywillgotoBeijingthissummervacation.
Step9.板书设计
Unit9Haveyoueverbeentoanamusementpark?
（SectionA）
重点词组：
重点句型：
1.spacemuseum太空博物馆1.Haveyoueverbeentoanaquarium?
aquarium水族馆—Yes,Ihave.
amusementpark娱乐公园—No,Ihaven’t.
zoo动物园2.IhavebeentoAmerica,sohashe.
waterpark水上公园IcanspeakEnglish,socanhe.
Iamateacher,soishe
语法:
ThePresentPerfectTense（现在完成时）3.Ihaven’tbeentoAmerica,neitherhashe.
构成：
has/have+done（V.P.P）Ican’tspeakEnglish,neithercanhe.
I/You/We/Theyhavedone…Idon’tlikeplayingfootball,neither
He/She/Ithasdone…doeshe
….4.has/havebeento…去过某地
has/havegoneto去了某地
eg:
MyfatherhasbeentoAmericatwice.
MyfatherhasgonetoAmerica
教后反思：
Period2
一、教学内容：
SectionA:
3a,3b,4
二、教材分析：
１、教材的地位及作用：
本节课是第九单元第二节课，本单元围绕阅读有关迪斯尼乐园的文章开展多种教学活动，学会用Haveyoueverbeento....?
这个句型来询问别人的经历。
本节课是堂阅读课，它通过前几节课学习的句型，进一步加深对目标语言的理解和运用。
２、教学目标：
（知识目标、能力目标、情感目标、学习策略目标）
知识目标：
（１）学习单词：
Disneyland,MickeyMouse,DonaldDuck,character,seen,theme,attraction,rollercoaster,cruise,boat,takearide,board.route,endup,island,especially,travel.
（２）掌握句子：
Haveyoueverbeento......?
Yes,Ihave./No,Ihaven't.
能力目标：
提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力。
情感目标：
①通过形象、生动的教学使学生掌握如何去谈论过去的经历，增强学生对美好事物的追求和向往。
②培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感。
学习策略目标：
①善于抓住用英语交际的机会。
②积极参于，善于合作。
确立教学目标的依据：
根据英语课程标准规定，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好初步的基础。
此外，根据我国国情和外语教学大纲的要求，现阶段外语教学的素质教育主要包括思想素质教育、目的语素质教育、潜在外语能力的培养、非智力因素的培养等四方面。
３、重点与难点：
重点：
学会用Haveyoueverdone.....来描述过去的经历
难点：
文章中较难句子的理解及应用。
确立重点与难点的依据：
根据课程标准的要求，及本课在教材中所处的地位和作用。
三、教学方法
为了更好地突出重点，突破难点，我主要采用了：
1.任务型教学法：
新课标倡导的"玩中学，学中玩"的理念也很受学生欢迎。
例如，阅读文章时我设计了一些环节，让学生阅读后完成各种活动。
培养学生逻辑分类与表述能力。
2. 竞赛教学法：
根据初中生争强好胜的性格特征，我每堂课都进行俩俩对话，激发学生兴趣，给学生创造外语语言氛，培养学生集体荣誉感。
实践证明这是个复习巩固旧知识的好办法。
四、教学过程
StepⅠGreetingsandRevision
Greettheclassasusualandcheckthehomework.
Askstudentstoshowtheirmapstheyhavemade.
StepⅡLearnthenewwords
Showthenewwordsonthescreenandteachthem.
Readthewordsandaskstudentstorepeat.
StepⅢLead-inand3a
Thisactivityprovidesreadingpracticeusingthetargetlanguage.
ShowapictureofDisneylandonthescreen.
T:
ThereisanewDisneylandinHongKong.Ithinkyou’llhavemanyinterestingthingstodoifyougothereoneday.NowopenyourbooksonPage70.Readanarticleaboutathemepark—Disneyland.Andcirclethethingsyouthinkareinterestingandunderlinetheonesboring.
Teacherwritestheword“interesting”ontheboardandasksstudentstowritethethingsunderit.Studentsdiscusstheanswers.
StepⅣ3b
Thisactivityprovidesguidedoralpracticeusingthetargetlanguage.
T:
Everyoneofyouhasdifferenttastesandchoosethethingsyouthinkareinterestingorboring.Nowtalkaboutwhyyouwouldliketovisitaplaceornottovisitit.Firstreadthesampledialogueinyourbookanddoitinpairs.Doyouknowwhattodo?
Ss:
Yes.Studentsbegin.Thenaskoneortwopairsofstudentstosaytheirconversationstotheclass.
StepV4
Thisactivityalsoprovidesoralpracticeusingthetargetlanguage.
T:
Lookatthedialoguein4andreaditingroups.
GroupA:
Haveyouevertraveledtoanotherprovince?
GroupB:
Yes,Ihave.
T:
Nowusethephrase“Haveyouever…?
”anditsresponsestotalkaboutsomethingelseyouhavedoneinpairs.Onestudentismakingasurveyandtheotherisansweringhim.
StepVISummary
Inthisclasswe’vereadanarticle.Andwe’velearnedtotalkaboutsomethingthatisinterestingorboring.
StepVIIHomework
Readthearticleandremembertheimportantwordsandphrasesinit.
板书设计
Unit9Haveyoueverbeentoanamusementpark?
SectionA:
3a,3b,4
Keywordsandphrases:
Seen,island,especially,onboard,endup
Keyexpressions:
A:
I’dliketogoonaDisneyCruise.
B:
What’sthat?
A:
It’slikeDisneyland,butit’sonaboat.
B:
Whydoyouwanttogoonthat?
教后反思：
Period3
教学内容：
SectionB1a—2c
教学目标：
1.KnowledgeandAbilityObjects
（1）Keyvocabulary:
exchangestudent
（2
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