责任教育主题班会心得体会汇编.docx
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责任教育主题班会心得体会汇编
5、就业机会和问题分析
“碧芝”的成功归于他的唯一，这独一无二的物品就吸引了各种女性的眼光。
功能性手工艺品。
不同的玉石具有不同的功效，比如石榴石可以促进血液循环，改善风湿和关节炎；白水晶则可以增强记忆力；茶晶能够帮助镇定情绪，缓解失眠、头昏等症状。
顾客可以根据自己的需要和喜好自行搭配，每一件都独一无二、与众不同。
中式饰品风格的饰品绝对不拒绝采用金属，而且珠子的种类也更加多样。
五光十色的水晶珠、仿古雅致的嵌丝珐琅珠、充满贵族气息的景泰蓝珠、粗糙前卫的金属字母珠片的材质也多种多样。
可见“体验化消费”广受大学生的欢迎、喜欢，这是我们创业项目是否成功的关键，必须引起足够的注意。
（二）DIY手工艺品的“热卖化”
大学生个性化消费增多是一种趋势。
当前社会、经济飞速发展，各种新的消费品不断增多，流行文化时尚飞速变化，处于校园与社会两者之间的大学生肯定会受影响。
目前在大学校园，电脑、手机、CD、MP3、录音笔被称为大学生的“五件武器”。
除了实用，这也是一种表明自己生活优越的炫耀性的东西。
现下很大一部分大学生中的“负债消费”表现的典型的超前享乐和及时行乐——其消费项目多半是用于奢侈浪费的非必要生活消耗。
如举办生日宴会、打网球、保龄球、上舞厅跳舞、进夜总会唱“卡拉ＯＫ”等。
“负债消费”使很多学生耽于物欲，发展严重者轻则引起经济纠纷，动武斗殴，影响同窗友谊，重则引发犯罪事件，于社会治安不利。
2．www。
cer。
net/artide/2003082213089728。
shtml。
四、影响的宏观环境分析
秘诀：
好市口＋个性经营责任教育主题班会心得体会
学会负责是人之为人的根本,是当代青少年必备的基本素养，是决定青少年能否适应社会并取得成功的关键因素。
下面是有2017责任教育主题班会活动方案，欢迎参阅。
责任教育主题班会心得体会范文1 【活动目的】
1、让学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神，学会自己做的事自己负责。
2、通过学习《中学生守则》的有关条例，规范学生的行为，使班级学生成为对自己、家庭、他人、集体、国家负责的新时代的好少年。
【活动准备】
1、拍摄校园短片。
2、学生排练节目。
3、准备形状各异的小卡片。
【活动形式】
引用案例与学生实际情况相联系进行讨论并小结。
【活动时间】2006年4月12号
【活动地点】中预（3）班教室
【主持人】黄奇伟、张清
【指导教师】张群
【活动流程】
主持人甲：
责任心是金。
俗话说：
“是金子总会发光的!
”一个人有了责任心，他的生命就会闪光。
主持人乙：
责任心是美。
当代人都追求美，追求外表的华丽、漂亮，却忘掉了心灵美，其实心灵美才是真正的美。
主持人甲：
一个人有了责任心，就拥有了至高无上的灵魂。
主持人乙：
一个人有了责任心，在别人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移动。
主持人甲：
一个人有了责任心世界才更精彩、更迷人!
一、案例引出：
主持人甲宣读案例：
潘金海出生在一个幸福的家庭。
父亲是某局级干部，母亲在机关工作，他是家中的小皇帝。
潘金海从小在学校里称王称霸，经常打同学、骂老师、逃学旷课，母亲却对他说：
“以后谁惹了你，你就给我打，打不赢就跑，有妈在，你谁也别怕!
”有了母亲的鼓励和父亲的权势给他壮胆，潘金海的匪气霸气越来越胜。
转眼间，潘金海上中学了，他不好好学习，整天吃喝玩乐，在社会上称霸，几次被公安局拘留，都被父母找关系给保了出来。
由于某些公安人员的不负责，他一次次地逃避打击，胆子越来越大，最终成为一个流氓团伙的头子，被枪决了。
主持人乙：
大家还记得这个故事叫什么名字吗?
学生：
《是谁把他引向不归路》
主持人乙：
对!
缺乏责任把他引向不归路呢?
你认为到底什么是“责任”呢?
学生：
“责任感”对于一个中学生来说，集中表现在日常学习有责任心和平时对集体、对亲人的关心。
二、《名人名言》集锦：
主持人甲：
在读书月活动中，我们了解了许多关于责任感的名言
学生：
雷锋说：
一个人的责任，就是使别人获得快乐。
学生：
朗费鲁说：
我们命定的目标和道路不是享乐，也不是受苦，而是行动和责任。
学生：
吴玉章说：
人生在世，责任为重，一心向存，决不松劲。
学生：
高尔基说：
天才就是善于工作，热爱工作，对工作有责任心。
学生：
罗曼罗兰说：
一个人的责任感越崇高，生活就越纯洁。
学生：
高尔基说：
人需要责任感，就像瞎子需要明眼一样。
学生：
雷锋说：
人民的困难就是我的困难，我的责任就是帮助人民解决困难。
学生：
培根说：
责任好比宝石，它在无数光影的照耀下显得更加灿烂。
主持人：
希望大家多读书，读好书，争做有责任感的好少年。
三、社会调查篇：
责任教育主题班会心得体会范文2 活动背景：
责任感反映着一个人的精神境界和思想品德，是刻苦学习、努力攀登的强大动力,是不懈奋斗、追求卓越,将才学奉献给社会的重要保证。
每个学生都应肩负着对自己、对他人和集体、对家庭、对社会与国家等的责任。
在众多优良品质中,责任感是那样朴素而又十分可贵。
但从学生的日常行为来看,存在着种种不良的表现：
对自己学习的要求不高,成就需求低,纪律意识谈薄,生活自强能力差;遇事只顾自己，很少考虑到他人和集体,事不关己,高高挂起;对父母长辈没有礼貌,对同学没有热情;对自己生活的环境不爱护,破坏公物等等,他们的责任感日益淡薄,令人担忧。
因此从细节入手，培养学生的责任心，树立起学生强烈的责任意识刻不容缓。
活动目的：
1、情感目标：
通过本次主题班会，以提高学生对责任问题的认知能力、自我教育能力和实践能力，为形成正确的世界观、人生观、价值观打下基础。
2、认知目标：
通过本次主题班会，使学生明确对自己、对他人和集体、对家庭、对社会与国家等应尽的责任行为,增强学生集体观念和主人翁责任意识，建立团结友爱、积极进取的班集体。
活动准备：
1、先在同学中间征集有关“责任”的主题班会标题，从中选出最佳的主题班会标题（以学生选出的主题标题为准）;
2、在学生中选出主题班会的主持人;
3、让学生收集有关责任的事例和名人名言;
4、主持人准备“最美司机吴斌”的感人事迹;
5、诗歌朗诵;
6、动员全体同学围绕主题做好发言准备。
活动流程：
一、导入（以最美司机吴斌的感人故事引入“责任”）
主持人：
20xx年5月29日，杭州司机吴斌载着装有24名乘客的大巴从无锡返回杭州，让人没想到的是高速路上飞来横祸，从前方车道上，飞来一个大铁块，瞬间击碎前挡风玻璃，砸中了吴斌的腹部和手臂，当时吴斌被砸得肝脏破损，肋骨骨折，肺、肠严重挫伤。
可让人震惊的是，他还是忍住疼痛，先把大巴车缓缓停下，然后拉上手刹，开启双闪灯，艰难地站起来，告诉乘客注意安全，在生命最后的关头，忍住疼痛，保证了车上乘客的安全，而他自己却因抢救无效，与世长辞。
事后人们得知，他身上多处受伤，出血量达到几千毫升，甚至瞬间的剧痛都足以让人失去知觉，可是他要用怎么样的意志力才能做完一系列动作?
可是吴斌以一名职业驾驶员的高度责任心和敬业精神，用自己76秒的坚守和生命完成了保证乘客安全的神圣使命和英雄壮举。
责任，细细地想一想，真的是重于泰山。
对家庭、对职业、对社会，我们每个人都不能只是享受者，只有负责任的人，才能活得充实，活得有意义。
二、主题：
责任与我们同行
1、大事小事显责任（初步了解责任的范围）
（1）请学生交流自己搜集的有关责任的事例,引出何谓“责任”。
如：
不乱扔垃圾;值日生对值日事务十分尽责,擦黑板、扫地、擦瓷砖等丝毫不马虎;班干部做好职责内的工作;及时关教室电灯、门窗;把作业认真做好;讲文明，帮助其他同学;维护班级和学校的荣誉等等。
（2）什么是责任?
主持人以讲故事总结责任的内涵，引起大家的思考：
“上帝，什么叫责任?
”有一天，彼得问上帝，上帝笑了笑，说：
“哦，那你就去人间走一趟吧!
”于是，彼得就开始了他的旅行。
彼得先来到了一所学校，办公室里，一位女教师正在教育一位游手好闲的学生，一个小时过去了，那位学生竟然对老师不理不睬。
彼得上前，问道：
“既然他不听您的话，您干嘛还锲而不舍地教育他?
”女教师微笑着说：
“那是我的责任!
”彼得明白，原来锲而不舍的教育学生就是责任。
接着，彼得来到了一座漂亮的公园，一位园丁正在辛勤地给草木剪枝，彼得上前问道：
“为什么你要在这剪枝呢?
”园丁边工作边说：
“唉，让它们长得更好是我的责任。
”彼得明白了，原来让草生长得更好就是责任。
接着，彼得来到了一间咖啡厅，一位服务员正在为顾客送咖啡，彼得问道：
“为什么他自己不来取，却要你送过去呢?
”服务员轻声地说：
“因为那是我的责任。
”彼得明白了，原来为顾客送咖啡就是责任。
最后彼得来到一家医院，一名护士正在照料一位非典病人，彼得上前问道：
“难道你不怕被传染吗?
”“唉，”护士微笑着说：
“当然怕，但这是我的责任。
”彼得明白了原来照顾非典病人就是责任。
彼得结束了他的旅程，回到了天界，上帝问他：
“彼得，你知道什么叫责任了吗?
”彼得果断地说：
“是的，上帝，我明白了，责任就是锲而不舍的教育学生，就是让草生长得更好，就是为顾客送咖啡，就是照顾非典病人。
”
上帝听后，笑着说：
“孩子，这些只是责任的一部分，责任是无处不在的，是无时无刻不在的，做好你应做的事，这就是你的责任。
孩子，你明白了吗?
”
做好分内应做的事，并因没有做好分内应做的事承担过错，这就是责任。
2、名家名言说责任（感受责任）
请学生交流自己搜集的名人名言,了解伟大哲人们对责任的理解。
雷锋说：
一个人的责任,就是使别人获得快乐。
高尔基说：
天才就是善于工作,热爱工作,对工作有责任心。
培根说：
责任好比宝石，它在无数光影的照耀下显得更加灿烂。
罗曼罗兰说：
一个人的责任感越崇高，生活就越纯洁。
3、七嘴八舌谈责任——“如何肩负起自己的责任?
”（学生讨论,代表发言）
（1）对自己负责：
一个人既然来到这个世界，就应该在合理的范围内，让自己好好地生存下去，并获得发展。
当自己碰到任何困难的时候，应当不断地激励自己，勇往直前，坚持到底。
这就是对自己负责。
如何才能对自己负责?
第一是自理,即自己管好、料理好自己,不要依赖别人。
第二是自尊,即自己尊重自己。
第三是自爱,即爱惜自己的名誉,珍惜自己的生命,爱护自己的身体,保护好自己。
第四是自信,即自己相信自己,相信自己的能力,相信“天生我才必有用”。
第五是自强,以顽强的意志来面对学习上和生活上的各种困难,要给自己树立高标准、严要求。
（2）对家庭负责
要建设好一个家庭，需要这个家庭里的每个人的共同努力;而要毁掉这个家庭，只需要其中的任何一个人。
----黑格尔
并不是干轰轰烈烈的大事才算对家庭负责，生活中点点滴滴的小事都能体现出你是否对家庭负责。
如何才能对家庭负责?
父母的爱是博大无私的,长大后应该负起对父母的赡养扶助的义务,但现阶段切实能做的就是做好自己该做的事,无论是学习上和生活上都努力做到不让父母操心和担心,负起自己的责任,对父母就是一种回报。
（3）对他人和集体负责：
北京奥运会中美之战后姚明说：
“我们全队进场的时候，我们把手放在一起，把自己交给这支球队，同时也把这支球队扛在自己肩上，我们所有的人都在为这个球队努力。
”正是全体队友的共同努力，创造了中美交战的最小分差。
如何才能对他人和集体负责?
—班级事务争着做。
在一个班集体中，不只有班委才领导班级,大家都是集体的主人,应该有当家作主的精神,每一个班级成员应当自觉承担起自己的一份责任和义务,显示自己在一个集体中存在的价值。
通过班级的琐碎事务（值日生、财产保管员）,让别人了解你、承认你、接受你和信任你。
这样的集体才能显示出团结友爱,朝气蓬勃的精神面貌,才能为自己提供良好的学习和生活的环境。
责任教育主题班会心得体会范文3 一、教学背景：
现在的学生大多是独生子女，在家由于父母的溺爱，他们任性、以自我为中心;在学校则表现为：
做事缺乏责任心，对家庭、集体漠不关心。
因此，通过主题班会的责任教育，重点培养学生对责任的正确认知，增强学生的责任意识。
二、教学目的：
1、让学生懂得什么是责任，如何做一个有责任心的人。
2、教育学生做事应有责任意识，认真负责，勇于承担。
3、通过活动让学生感受责任的重要性，增强其责任意识，学会对自己、对家庭、对集体与社会负责。
三、教学重点难点：
1、让学生明确什么是自己应尽的责任。
2、教育学生如何对自己、对家庭和对集体与社会负责。
四、教学方法：
1、分工准备：
讲故事、演讲等;
2、多媒体教学。
五、教学时间：
六、教学过程：
（一）导入：
同学们，“天下兴亡”的下一句是?
（生答：
“匹夫有责”）——不，是“我的责任”。
孟子有句名言：
“以天下兴亡为己任。
”人人都能主动负责，天下哪有不兴盛的国家?
哪有不团结的团体?
所以说，每个学生都应该把责任拉到自己身上来，而不是推出去。
本节课我们就来谈谈“我的责任”。
（幻灯片：
“我的责任”）
（二）感受故事：
（幻灯片显示故事内容，师生朗读）
故事一：
司机黄志全的事迹。
故事二：
教师殷雪梅的事迹。
故事三：
日本女官员的事迹。
问：
三个故事都反映了什么主题?
作为学生的我们该如何尽到自己的责任。
（学生自由说）
教师小结：
黄志全，这个平凡而普通的公交车司机，在生命的最后一刻，把对别人的负责，看得比自己的生命还重要!
作为一名司机，他尽到了对乘客、对行人的责任;而作为一名普通教师，殷雪梅老师在危急关头用自己的生命换取孩子的安全，她尽到了对学生的责任。
即使曾是平凡的服务员，我们却看到了女官员认真的工作态度和高度的责任感。
他们都在自己的位置上尽职尽责。
他们都让我们感动，更让我们沉思：
他们那一颗颗闪光的责任心让我们不由地想起“我的责任”。
作为一名在校学生，我们该肩负起怎样的责任呢?
首先让我们来理解“责任”的含义。
（三）理解“责任”含义：
（幻灯片显示）
1、“责任”是分内应做的事情，也就是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。
2、“我的责任”：
教师：
人生于社会，享有人生的权利，也要尽人生的责任和义务。
人生责任包括哪些?
参考：
人生应尽的责任：
（1）自我责任：
就是对自己负责，对自己的生存和发展承担责任。
（2）角色责任：
在家做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民。
（四）联系实际，讨论与明确“我的责任”：
（本环节由两部分组成：
第一，明确对自己的责任;第二，明确担任不同角色时“我的责任”。
）
第一，讨论与明确对自己负责时“我的责任”：
1、由一系列问题“你的学习目的性明确吗?
你的作业认真做了吗?
你是否在游戏室、网吧里流连忘返?
当你做错了事，你是否勇敢地承认并改正?
”导入，请学生结合实际，谈谈对自己不负责的行为。
参考：
比如有的同学上课纪律很差;有的同学一遇难题就放弃;有的同学随便转专业转班级;有的同学总以“忘记了”“习惯了”为自己的错误辩解;有的同学编理由请假甚至辍学等等。
这些对自己极其不负责任的行为，你有过吗?
如果有，接下来你该怎样去面对?
2、落实行动：
请学生结合自身情况，谈谈今后该如何去做。
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