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母鸡教案7

母鸡教案

母鸡教案8篇

母鸡教案篇1

  活动目标:

  1、通过活动,教育幼儿在外出时要跟好大人,不要随便乱跑。

  2、能够在教师帮助下简单讲出图上的部分内容。

  3、练习说比较完整的句子。

  活动准备:

  图片三幅。

  活动过程:

  1、引起兴趣:

教师用ji妈妈的口吻引入主题,出示图片。

  2、尝试讲述:

利用提问,教师引导幼儿进行讲述。

  

(1)完整观察图片,了解图片的主要内容。

  

(2)逐一出示图片,进行提问:

  图片一:

图片上有谁?

它们在干什么?

小黄ji在干什么?

  图片二:

小黄ji离开妈妈在干什么?

正在这时,谁来了?

  图片三:

谁来救它了?

  (3)教师完整讲述示范。

  3、幼儿练习:

幼儿讲述练习。

  4、讨论:

我和妈妈出去要怎么办?

  延伸活动:

  情境表演――我和妈妈上商店

  附图片内容:

  图片一:

画着ji妈妈带着小鸡在草地上玩,小黄ji离开了大家。

  图片二:

小黄ji一个人在草地上走,正在这时,一只大野猫朝小黄ji扑了过来。

  图片三:

小黄ji害怕极了,这是ji妈妈来了,打败了大野猫,留下了小黄ji,告诉小黄ji离开妈妈很危险。

母鸡教案篇2

  目标:

  1、练习双脚夹球行走和绕过障碍物走。

  2、体验活动的乐趣。

  3、培养幼儿健康活泼的性格。

  4、锻炼幼儿的团结协作能力。

  活动过程:

  1、教师示范双脚夹着球走斜坡和绕着线圈走的动作。

  2、幼儿分组练习,教师巡回指导。

  3、分组比赛:

幼儿学习母鸡夹着球走过斜坡和绕过线圈行走,回来后就下蛋了(皮球),到下一名幼儿。

看哪一组快。

  指导:

  水平一:

鼓励幼儿灵活地夹着球迅速行走和绕过障碍物走。

水平二:

引导幼儿用大腿内侧把球夹紧行走。

  环境材料:

  线圈12个、皮球4个、木板3块,箩4个

  教学反思:

  通过这次活动,幼儿掌握了画圆的方法,我通过出示漂亮的母鸡图片,引起了幼儿的兴趣。

在示范画圆前,我应该带领幼儿用手在空中比划一次画圆,这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。

在示范画圆时,我应该随即的强调一下拿画笔的正确姿势,每一个细节都要注意到,下次活动中应该更加的细心与全面。

母鸡教案篇3

  【教学目标】

  1、正确、流利、有感情朗读课文。

体会作者对母鸡由厌恶到喜欢的情感变化。

  2、了解鸡的生活习性和母爱的伟大。

  3、学习作者写作方法。

  【教学过程】

  一、谈话导入

  结合禽流感谈谈你对鸡的看法,可以听听网络歌曲《我不想说我是鸡》。

老舍是怎样描写母鸡的呢?

  二、初读课文,整体感知

  1、默读课文:

  借助字典把课文读通顺。

  2、理清脉络,简单说说课文讲述的是一只怎样的母鸡。

  3、比较本课和《猫》在写法上的不同。

  (主要从作者情感上去分析:

一直喜爱;由讨厌到不敢讨厌。

  三、再读课文,感悟作者情感变化

  1、课文写出作者两种截然不同的观点,默读课文,找出反映这两种观点的句子。

重点分析一下“一向、不敢”。

  “我一向讨厌母鸡。

  “我不敢再讨厌母鸡了。

  2、作者通过哪些事例具体来写对母鸡的讨厌与不讨厌。

大家自由说一说。

  (最好用上书中那些概括性的词语:

随处乱叫、欺软怕硬、炫耀、负责、慈爱、勇敢、辛苦等。

  四、比较本课和《猫》在写法上的异同

  1、主要从作者情感上去分析:

  一直喜爱;由讨厌到不敢讨厌。

  2、抓住动物一些特点习性,在生活中把握细节。

  六、课后读一读有关写动物母爱的文章

母鸡教案篇4

  教学内容:

  1,排成四路纵队

  2,母鸡爱小鸡

  教学目标:

  认知目标:

通过教学,使80-90%学生明白纵队是怎么排的,以及通过游戏使学生明白大的同学要爱护小的同学,互相爱护。

  技能目标:

通过教学,使学生初步掌握跑的基本技术。

  素质目标:

提高奔跑能力,灵敏性和协调性,促进学生下肢肌肉关节、韧带、和内脏器官机能的发展。

  情感目标:

培养运动感情,勇敢果断,团结友爱,积极进取的品质和爱国主义教育。

  教学重点难点:

排成四路纵队。

  教学过程:

  一:

收心热身导入情节

  

(1)课堂常规:

整队,师生问好,宣布本课内容,导入情境教学。

  组织方法:

自由散在规定的场地,围在教师身边听。

  导入语:

小朋友们,在农村一大清早有什么动物在墙头“喔喔喔”的像闹钟一样

  把人从被窝里叫醒的?

你说它好不好,是不是很优秀?

  小朋友们齐生回答:

是公鸡

  

(2)模仿动物的叫声和跳跃

  大公鸡:

喔喔喔地叫小鸭子:

嘎嘎嘎地叫,双手交叉放口前做鸭嘴状

  企鹅:

两手下垂放身旁,手腕后伸,走起路扭身体

  猴子:

抓抓头,做探视状,也可做翻跟斗。

袋鼠;两手屈肘置于胸前,双脚连续

  向前跳。

  小白兔:

两只耳朵竖起来,蹦蹦跳跳。

  注:

老师讲出动物名称,诱导学生动脑经创新,针对不足,加以纠正。

  二:

故事情节发展

  导语:

小朋友今天大公鸡进行集训,大家想不想加入他们队伍集训,看看它们是怎么训练的。

  教与学的方法:

  

(1)教师讲解方法,并进行简单的示范。

  

(2)学生进行分组分排练习。

  (3)教师仔细观察,对错误的加以纠正。

  (4)把大家容易出现的问题在集合训练后进行讲解。

  (5)在队列练习前向学生说明:

前后间隔一臂距离,以免太拥挤。

  排成四路纵队的排法:

当教师喊“成四路纵队―集合”口令,并做出手势(左手握拳于胸前屈肘,拳心向内,右臂前平举,掌心向下)时,排头学生按口令指示的队形,距离教师2-3米处站好,其余学生依次向后重叠式排队站立,前后保持约一小臂的距离并自动对齐。

  注:

因学生反应能力较慢,因此需要结合“解散”“集合”来训练他们的反应能力,提高集合的速度。

  三:

尾声恢复

  1,游戏:

母鸡爱小鸡

  教学的方法:

(1)导入:

小朋友,小鸡们集训顺利结束了,现在他们遇到了一只凶猛的老鹰,小鸡和老鹰要展开一段生死的较量,看看小鸡它们是怎么躲过这场灾难的。

  

(2)教师讲解游戏方法与规则。

  (3)组织学生进行游戏,教师有时充当哪排的鸡妈妈或者老鹰,组织学生玩得尽兴。

  (4)仔细观察,发现不足及时进行纠正。

  游戏方法:

  把学生分成四队。

每队选一名学生做“老鹰”(红色),排头学生做“母鸡”(黑色),并张开双臂保护“小鸡(绿色)”,其余学生做“小鸡”,拉住前面一个人的衣服,;灵巧地躲闪,不让“老鹰”拍着。

  游戏规则:

  

(1)“老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡”,只能从侧面绕过去拍队尾的一个。

也不能和“母鸡”互相推、拉、撞、扭。

(2)“小鸡”在躲闪时不要掉队。

  2,整队,总结本课教学内容,师生告别。

  3,宣布下课。

  场地安排:

一个排球场。

  预计练习密度:

25-30%;预计最高心率:

130次分。

  教学反思:

由于一年级学生刚刚进入小学,纪律不是特别的好,但对新鲜的事物还是比较喜欢,因此只要抓住他们这一点对他们进行教学,效果可能事半功倍的。

在教排成四路纵队时,由于他们彼此之间还是比较陌生的,所以队伍排了很久就是不见有效,使我觉得力不从心,好不容易排好,他们在下面又唧唧喳喳的说起来了,有时竟成了打小报告的课程。

经过一番说教,终于有点见效。

让他们玩集合的游戏,他们老半天不知排在哪里。

在后面玩母鸡爱小鸡的游戏中,他们玩的很欢,在我们认为已经过时的游戏但在他们眼中只是说好玩,大家玩得开心就是好的游戏,再说,这个游戏也可以培养他们彼此之间的感情,拉近他们彼此间陌生的距离。

总之,这节课气氛还是比较好的,只是集合时由于比较陌生,所以比较难。

母鸡教案篇5

  活动目标

  1.利用多种形式,让幼儿感受歌曲的趣味并学唱歌曲。

  2.激发对小动物的喜爱之情,在轻松愉快的学习中感受游戏的快乐。

  活动准备

  1.图片-孵化鸡蛋

  2.母鸡头饰若干。

  活动过程

  一、乘着音乐火车去农场

  1.听音乐律动进“农场”。

  2.发生练习:

母鸡怎么叫?

  二、母鸡的喜事

  1.聆听第一遍音乐,让幼儿初步感知音乐的旋律和内容。

  教师:

今天大母鸡有一件喜事要告诉你们呢,我们一起来听听她有什么喜事。

  2.引导幼儿带着问聆听第二遍音乐

  教师:

大母鸡是在哪里下的蛋?

  大母鸡下蛋的心情是怎么样的?

  下蛋以后又是怎么表现的呢?

  3.边提问边出示图谱,帮助幼儿理解歌词。

  

(1)大母鸡坐在哪儿下蛋呀?

  

(2)大母鸡下蛋的时候心情是怎么样的?

  (教师引导幼儿表现高兴的样子)

  (3)大母鸡生完蛋之后怎么告诉人们呀?

  3.唱唱大母鸡的喜事

  教师:

大母鸡想让更多的人都知道它“下蛋啦”的`喜事,让我们来吧它的喜事唱给大家听吧。

  三、我们一起来“下蛋”

  1.教师当母鸡,全体幼儿当草窝,边唱边表演。

  2.请个别幼儿尝试当母鸡,其余幼儿当草窝。

  3.自由合作表演。

  

(1)交代游戏规则:

  自由组合以5个孩子为一组的表演队,一个孩子当母鸡,四个孩子当草窝,边唱边表演。

  

(2)幼儿自由组合并排练:

教师巡回指导。

  (3)幼儿合作游戏。

  四、游戏:

母鸡孵小鸡

  1.教师:

大母鸡想要有自己的小宝宝了,你们知道它们躲在哪里吗?

  对啦,鸡宝宝躲在蛋里,要鸡妈妈坐在上面孵20多天才能出来呢!

  2.教师当母鸡,幼儿当鸡蛋,在游戏中结束活动。

母鸡教案篇6

  教学目标:

  1、培养学生劳动观念,知道劳动是光荣的,应当珍惜劳动成果,体会劳动的辛苦,培养劳动习惯。

  2、识字15个,巩固学过的字,并进行渗透性识字,知道反犬旁、鸟字旁的名称及表示的意思,会写8个生字。

  3、用“愿意”口头造句。

  4、熟读课文,并能创造性地表演。

  教学重难点:

  1、识字15个。

  2、体会劳动的辛苦,知道劳动是光荣的,应当珍惜劳动成果。

  教具准备:

小母鸡、小鸭、小猫、小猪头饰、课件、录音带

  教学时间:

两课时

  教学过程:

  第一课时

  一、演唱歌曲,激情导课。

  1演唱歌曲导入:

出示丁丁和冬冬唱歌图,问学生:

我们的好朋友丁丁和冬冬在唱歌呢,你想知道他(她)们在唱什么吗(想)出示《劳动最光荣》你想唱吗(学生唱歌)

  2学生自读歌词,读后谈知道了什么(学生谈:

雄鸡唱歌叫醒花儿,小喜鹊造新房,小蜜蜂采蜜忙,幸福的生活要靠劳动来创造,劳动最光荣……)

  3教师导入:

幸福的生活哪里来要靠劳动来创造,小动物们都爱劳动,小母鸡也很爱劳动,它在种稻子呢!

(出示小母鸡种稻子图)板书课题,齐读,学生对课题质疑。

(小母鸡在和谁种稻子小母鸡怎样种稻子)

  二、初读课文,了解内容。

  1老师范读《小母鸡种稻子》课文内容,学生边听,边感知课文内容。

  2学生汇报自己知道了什么。

  3根据学生回答内容相机板画。

(贴上小鸭、小猫、小猪图)

  三、游戏识字、巩固运用。

  

(一)游戏识字。

  1学生自读课文,边读边用喜欢的符号标记生字。

  2做游戏:

采摘“聪明果”

  教师课件显示“智慧树”,“树”上结了很多“聪明果”(果子覆盖着生字),“聪明果”有多种颜色,喜欢哪种颜色就摘哪一个。

  师导:

只有付出劳动,才能有收获,下面你和小组同学一起学习生字,看哪个小组同学收获得“聪明果”最多。

  3小组合作学习。

(采用自己喜欢的方法学习:

可以用自制的生字卡练习,可以通过听读、借助拼音等识字)

  4做游戏:

采摘“聪明果”

  (采取小组比赛形式,各小组让别的小组挑一名同学参加比赛,看哪组取胜)

  

(二)练习巩固。

  

(1)说说哪些字带有下列部首

  鸡、鸭、猫、猪、

  

(2)读一读,注意带点字的读音。

  小母鸡把稻谷种子种在地里。

  我们还学过了哪些多音字(学生回答,显示)

  种

  只

  数

  (3)读一读:

小鸡小鸭小猪小猫她们自己明年愿意

  (4)照样子说句子。

  你愿意和我一起种稻子吗

  你愿意和我一起锄草吗

  你愿意和我一起收稻子吗

  ――愿意――

  ……

  第二课时

  一、学习课文,理解内容

  1、师生共同学习“小母鸡找小鸭帮忙种稻子”一部分。

  

(1)指名读。

  

(2)学生汇报知道了什么,先板贴小母鸡种稻子图,后板书:

(种、怕、弯腰)

  (3)学生质疑。

  (4)指导朗读、分角色朗读、读后评议。

  (5)表演。

  (6)总结学法:

读、说、问、演

  2、学生自由学习其它内容。

  

(1)小组合作学习:

采用自己喜欢的方法学习。

  

(2)教师巡视指导。

  (3)集体交流汇报。

(根据学生自己选择的方式学习。

  读:

采用多种形式,读后评议;

  说:

读后知道了什么?

贴小母鸡锄草图、收稻子图,板书(手起泡、怕脏)。

  问:

又香又甜的白米饭是怎么来的(如果学生没问,可由教师问)(通过讨论,板书:

种锄草收)

  不怕弯腰→不怕手起泡→不怕脏、苦

  演:

让学生戴着头饰表演,其它学生评议。

  3、创造性表演:

  又过了一年,这时小母鸡又要种稻子,她又找小鸭、小猫、小猪帮助她,你想会发生什么事呢小组内续编故事。

并和小组同学演一演。

  二、、小结:

  1、学生小结:

结合板书从内容、思想、学习方法来说。

  2、教师小结:

通过这节课的学习,我们知道了劳动果实是靠辛苦的劳动换来的,劳动是光荣的,我们以后要珍惜劳动成果,养成爱劳动的习惯,做一个爱劳动的好孩子。

  三、布置作业:

  发下卡纸,让学生回家在爸爸妈妈的帮助下一起订《劳动公约》。

母鸡教案篇7

  活动目标

  1、感受故事的趣味性,体验观察和发现的乐趣

  2、能够仔细观察画面,根据图片提供的线索,大胆猜测和想象故事情节。

  3、乐于表达,学习角色之间的对话。

  活动准备

  1、教学资源《母鸡和苹果树》。

  2、自制苹果树。

  活动重点

  能够仔细观察画面,大胆猜测和想象故事情节。

  活动难点

  学习角色之间的对话。

  活动过程

  一、设置悬念,激发猜测和想象

  教师设置悬念请幼儿猜想:

母鸡家的门前突然长出了一棵苹果树,苹果树又长出了耳朵、嘴巴和尾巴,变成了一只大灰狼,这是为什么?

  二、播放教师教学资源,引导幼儿观察画面,大胆猜测并讲述画面内容

  1、出示图1,引导幼儿观察、思考:

母鸡发现了什么?

它脸上的表情是怎样的?

为什么会有这样的表情?

  小结:

母鸡瞪大了眼睛,张大了嘴巴,觉得很奇怪:

门前原来没有苹果树的,怎么突然长出了一棵呢?

  2、出示图2,引导幼儿观察、回答:

一阵风吹来,苹果树上掉下了几片叶子,苹果树上出现了什么?

你觉得这是谁的耳朵?

母鸡看到树上的耳朵,会说些什么?

苹果树会说什么?

  小结:

母鸡说:

“真奇怪,我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。

”苹果树说:

“我们苹果树有的时候是这样的。

  3、出示图3,引导幼儿观察、讲述:

又一阵风吹过来,苹果树上又出现了什么奇怪的事情?

这是一张什么样的嘴巴?

会是谁的嘴巴?

这时候母鸡会说什么?

苹果树会怎么说?

  4、出示图4,启发幼儿思考:

苹果树又有什么变化?

这条尾巴是什么样的?

母鸡看到这条毛茸茸的大尾巴,会说些什么?

苹果树又是如何回答的呢?

  5、引导幼儿讨论和猜想,鼓励幼儿大胆想象,说出自己的想法,及时肯定幼儿的回答。

  提问:

苹果树会长出耳朵、嘴巴和尾巴吗?

这是一棵真正的苹果树吗?

为什么?

你有什么办法能让苹果树现出原形?

  6、出示图5,引导幼儿观察并说说母鸡想出的好办法是什么?

故事的结局是什么?

  三、幼儿自主阅读《母鸡和苹果树》,看看讲讲画面内容

  四、教师完整讲述故事,引导幼儿思考、理解母鸡的聪明智慧

  提问:

大灰狼为什么要装扮成苹果树?

母鸡是怎么识破大灰狼的诡计的?

这个故事告诉了我们什么道理?

  小结:

遇到奇怪的事情时要动脑筋想清楚,看明白,不要轻易上当。

  活动延伸

  将故事《母鸡和苹果树》投放进阅读区,引导幼儿继续阅读、讲述。

母鸡教案篇8

  教学目标

  1、认识“母、种”等14个生字,会写“和,种”等8个生字。

  2、有感情地朗读课文,培养自学以及与人合作学习的能力。

  3、引导孩子在学习过程中学会认真倾听,评价,从中悟出劳动是光荣的,也是辛苦的。

懂得“有劳有得,不劳不得”的道理。

  教学重、难点

  1、写字。

  2、独立读课文,并能从中受到启发。

  课时划分

  三课时

  第一课时

  教学目标

  通过自学认识14个生字,独立读通课文,培养自学以及与人合作学习的能力。

  教学过程

  一、谈话导入

  1、出示图片,你能叫出他们名字吗?

  2、观察生字:

鸡、鸭、猫、猪有何相同的地方呢?

  3、揭题:

小母鸡种稻子

  二、交流自学情况

  1、找出段落。

  2、读一读,看一看,圈出生字想办法认识他。

  3、把你最喜欢段落读给小组同学听。

  4、把你读得好的段落和小组同学交流。

  三、反馈、质疑

  读了课文,你能说说你知道他们间发生了什么事?

  第二课时

  教学目标

  1、通过表演、读的方式使学生加深对课文的理解,知道又香又甜的白米饭是怎么来的。

  2、培养学生的听、评的能力。

  教学重、难点

  理解最后一段的内容。

  教学过程

  一、导入新课

  二、学习课文

  1、小母鸡请他们种稻子时,他们都说了些什么?

找出句子读一读。

  

(1)自由读。

  

(2)指名读。

  (3)学生齐读。

  2、小结。

  3、演一演。

  

(1)演前自读课文,找好你要表演的角色好好读。

  

(2)各小组选好角色,试演。

  (3)请一个小组表演,其他同学认真看,说说你学到了什么,有什么意见可以给他们提。

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