届高考语文三轮现代文阅读专题复习《主角》专题练.docx
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届高考语文三轮现代文阅读专题复习《主角》专题练
《主角》专题练
主角
陈彦
终于,由宁州剧团青年演员汇报演出①的《白蛇传》,要在北山登台亮相了。
这次登台前,古存孝、周存仁、裘存义三个老师,偷偷叫上易青娥,还专门到舞台上祭拜了一回呢。
他们买了香表,还弄了四样糕点,跪在一个老爷像前,磕头烧香地禀告了再三。
正式演出头一晚上,他们还看了另一个团的《白蛇传》,演白娘子的,技巧不过关,在《盗草》那折戏中,先是宝剑连连失手,后做“倒挂金钟”,用嘴衔取灵芝草时,立脚不稳,又一个趔趄,掉到了“岩下”。
让观众拍了多次倒掌。
尽管坐在易青娥身旁的惠芳龄一再说,看了他们的《白蛇传》,咱们就更有把握了。
可易青娥心里还是七上八下的。
尤其是苟存忠老师不在了,她感到哪里都不踏实。
演出第一天晚上,只有半池子观众。
朱团长还一再到后台解释说,会演时间长了,观众都看疲了。
朱团长说:
“咱们不怕,稳扎稳打朝下演就是了,出水才看两腿泥哩。
”古存孝老师也说:
“咱宁州不拔会演的头筹,我古存孝就不再回去混饭吃了。
不过,也不敢轻敌,我送大家八个字:
“既要胆大心细,又要淡然提气。
”有那好事的说:
“古导,这好像是十二个字。
”古存孝骂道:
“光会给老师挑刺。
”
这天晚上的演出,还真给成了。
用朱团长的话说:
“今晚的演出,就跟最好的缎子被面一样,没掉一根纱,没脱一丝线,是真真正正的无瑕疵演出。
”
从第一场起,掌声几乎就没断。
有人统计说,整场演出,观众一共给了一百三十二次掌声。
易青娥没有想到,她一出场,就迎来了碰头彩。
这是最提振演员信心的鼓掌。
惠芳龄赞美她说:
你今晚妆是化得最漂亮的。
就连周玉枝也来给她帮忙提眉、包头丫。
这就是剧团,看着平常为角色你争我斗的,可一旦到了重大演出,就到处都能看到“一股绳”的相向紧搓场面。
所有武打戏都配合得十分默契。
就连《盗草》中那些难度最大的高台技巧,她与十几个守护“神鸟”的搏斗、拼杀,都没有出现任何闪失与纰漏。
她始终记着苟师父的那些话:
“主角,演一大本戏,其实就是看你的控制力。
哪儿轻缓、哪儿爆发,都要张弛有度,不可平均受力。
稳扎稳打,是一个主角最重要的基本功。
自打你出场开始,你就要有大将风范。
这个大将,不是表面的,而是内心的。
虽然你易青娥只有十八岁,但必须有十分成熟的心力、心性,你才可能是最好的主角。
”
因此,面对一次次高难度动作的挑战,易青娥都真正体现出了艺高人胆大。
几板大的唱腔,尤其是在打斗后的抒情唱段,她都处理得气韵贯通,收放自如。
《断桥》里的那段核心唱,甚至引发了二十几次掌声,几乎是一句一个好,有时是一句几个好。
可惜的是,观众太热情,鼓掌不当,把她觉得最低回、最能表现换气技巧的几个细腻处理,全然淹没了。
在送苟老师回宁州安葬时,易青娥还去看了胡彩香老师。
胡老师正担心着她在地区的演出呢。
把娃哄睡着后,胡老师就给她又指导了几处唱,说关键是把情融进去,咋唱都是好听的。
胡老师还说:
“有些人嗓子条件不好,唱不好,有情可原。
有些人嗓子好,唱出来也不好听,为啥?
就是只图唱高、唱厚、唱宽,把拖腔愣朝长地拖呢,而忘了情,忘了当时唱那板戏是为了啥。
唱戏唱戏,关键是要入情,入戏。
只有入了情,入了戏,唱出来那才叫戏呢。
”
易青娥对武打场面,反倒是有把握的,因为平常练得多。
而对唱腔部分,心里还总是有些胆怯。
但这天晚上,她突然感到,几乎所有唱,都有点像苟老师和胡老师说的那样,是被她“拿捏住”了。
演出终于结束了。
紧接着,就有好多人都拥上台来了。
大家拉着她的手,不仅赞不绝口,而且问长问短,她是一个字都回答不上来。
后来她才听说,那里边有领导,还有从省上请来的好几个大名角儿、大导演,他们都是来当评委的。
她听里边有一个老师大声喊叫说:
“这个易青娥,在整个秦腔界的青年演员里,都属挑梢子的。
没想到人才出在县剧团了,难得,难得呀!
这可算是秦腔界的一件大幸事了!
”
让易青娥没想到,也让整个宁州剧团没想到的是,这个戏,在全区会演拿了“头名状元”后,地区领导竟然不让走,又让扎住在北山演出了一个多月。
看戏,本来好像是上年岁人的事,结果,宁州剧团在那里创造了奇迹:
竟然把大量年轻观众吸引进了剧场。
(节选自陈彦“茅盾文学奖”获奖作品《主角》,有删改)
【注】①汇报演出:
简称“汇演”,即各单位的文艺节目集中起来,单独或同台演出。
具有汇报、互相学习、交流经验的作用。
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()
A.小说写别的剧团演出《盗草》演员有失误和观众拍倒掌等情节说明这折戏演出难度较高,容易出现一些技术失误,这为后文易青娥演出这折戏时所做的努力作较好的铺垫。
B.朱团长的话很能体现人物的个性特征,特别是他用缎子被面的平滑、柔软、漂亮比喻演出的成功,用没有掉一根纱、脱一丝线来比喻这次演出没有任何瑕疵很有生活气息。
C.古导的“淡然提气”、苟老师的“成熟的心力、心性”、胡老师的“人情、人戏”集中体现了戏曲表演需要关注的重要内容,即演员要淡定自信、把自己当做是剧中的人物。
D.“演出终于结束了”的“终于”表现出宁州剧团在这次汇演中《白蛇传》演出结束取得好成绩后大家松一口气的状态,照应了开篇的“终于”,表现剧团对演出成功的自豪。
8.
作为宁州剧团青年演员汇演节目《白蛇传》的主角易青娥,在整个汇演过程中有什么明显的心理变化?
请结合小说简要概括和分析。
9.宁州剧团青年演员汇报演出的《白蛇传》成功的根源是什么?
请结合小说说说你的理解。
【答案】7.D8.①内心忐忑,害怕失败。
看到别的剧团演出《白蛇传》的失误,特别是苟存忠老师去世,易青娥演出前内心不安,害怕演出失败。
②得到帮助,找到自信。
在同事惠芳龄的鼓励和老师苟存忠、胡老师的言传身教下,她找到了信心,敢于面对一次次高难度动作的挑战,唱腔拿捏准确。
③演出成功,内心激动。
面对他人的称赞,她不知道如何回答。
9.①老师的无私教导。
苟存忠、胡彩香老师的谆谆教诲。
②演员有扎实的基本功。
易青娥唱腔气韵贯通、收放自如,高台技巧、武打动作熟练。
③演员们通力合作。
大家团结一致,老师加油打气,同事帮助化妆,演员配合默契。
【解析】
【7题详解】
本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。
D.“照应了开篇的‘终于’,表现剧团对演出成功的自豪”错误。
开篇的“终于”是表现大家期盼的事情就要来了,体现的是全力以赴的思想;后一个“终于”是大家松口气的状态。
二者之间没有伏笔、照应关系。
故选D。
【8题详解】
本题考查学生把握小说情节,理解人物心理变化的能力。
作答本题需要结合易青娥在这个汇演过程中的言行和心理等。
由“演白娘子的,技巧不过关,……让观众拍了多次倒掌。
尽管坐在易青娥身旁的惠芳龄一再说,看了他们的《白蛇传》,咱们就更有把握了。
可易青娥心里还是七上八下的。
尤其是苟存忠老师不在了,她感到哪里都不踏实”分析可知,开篇写她和剧团其他演员一同观看同行的演出内心的“不踏实”,特别是苟存忠老师去世,说明她对自己这次演出是否成功持有怀疑态度,内心是忐忑的。
由“惠芳龄赞美她说……”“所有武打戏都配合得十分默契。
就连《盗草》中那些难度最大的高台技巧,她与十几个守护‘神鸟’的搏斗、拼杀,都没有出现任何闪失与纰漏。
她始终记着苟师父的那些话……”“可惜的是,观众太热情,鼓掌不当,把她觉得最低回、最能表现换气技巧的几个细腻处理,全然淹没了”分析可知,演出时,武打戏配合十分默契;在同事惠芳龄的鼓励、苟师父的教诲、胡老师的言传身教下,她找到了信心,敢于面对一次次高难度动作的挑战,唱腔拿捏准确。
说明她基本功扎实,演出时是有信心。
由“紧接着,就有好多人都拥上台来了。
大家拉着她的手,不仅赞不绝口,而且问长问短,她是一个字都回答不上来。
后来她才听说……”分析可知,演出结束后,从“后来她才听说”等语句可以看出,当时的她还处在演出结束没有失误的激动中。
同时,小说还插入送苟老师回宁州安葬、易青娥求教胡老师的情节,这些说明易青娥对自己要求很高,很虚心,表现她牢记老师教诲,找到了演出的信心等。
【9题详解】
本题考查学生理解小说内容,个性化阅读文本
能力。
题干要求结合小说分析宁州剧团青年演员汇报演出的《白蛇传》成功的根源,回答这个问题,需要考虑内因和外因两个方面,即易青娥和剧团。
从个人
情况看,由“面对一次次高难度动作的挑战,易青娥都真正体现出了艺高人胆大。
几板大的唱腔,尤其是在打斗后的抒情唱段,她都处理得气韵贯通,收放自如”可知,演出成功来自于易青娥扎实的基本功,易青娥唱腔气韵贯通、收放自如,高台技巧、武打动作熟练。
从剧团来说,由“她始终记着苟师父的那些话:
……”“坐在易青娥身旁的惠芳龄一再说,看了他们的《白蛇传》,咱们就更有把握了”可知,演出成功来自于老师的无私教导。
苟存忠、胡彩香老师的谆谆教诲。
由“惠芳龄赞美她说:
你今晚妆是化得最漂亮的。
就连周玉枝也来给她帮忙提眉、包头丫。
这就是剧团,看着平常为角色你争我斗的,可一旦到了重大演出,就到处都能看到‘一股绳’的相向紧搓场面。
所有武打戏都配合得十分默契”分析可知,大家团结一致,老师加油打气,同事帮助化妆,演员配合默契。
演出成功来自于演员们通力合作。
主角
陈彦
很多年后,成名后的忆秦娥记得,改变她命运的时刻,是一个太阳特别暴烈的下午。
她正在家对面山坡上放羊,头上戴了一个用柳条编的帽圈子,柳叶都被太阳晒蔫干了。
她娘突然扯破喉咙地喊叫,说她舅回来了。
她随娘赶场子,到几十里地外,看过几回县剧团的戏,见她舅可神气了。
戏要开演前,他朝靠背椅子上一坐,二郎腿一跷,还给腿面子上垫一块白白的布。
他噗噗地吹开茶水上的浮沫,呷几口茶后,才从一个长布套里,掏出一对就像两根“筷子”的鼓槌来。
“筷子”头朝鼓皮上一压,眼看“筷子”都要折断了,可手一松,又立即反弹得溜直。
几个敲锣、打铙的,看着“筷子”的飞舞,还有她舅嘴角的来回努动,下巴的上下含翘,眼神的左右点拨,就时急时缓、时轻时重地敲打起来。
整个山沟,四处八下的人,循着热闹,急急呼呼就凑到了台前。
看的人越多,她舅手上的小鼓槌就抡得越欢实,敲得那个快呀,像是突然一阵暴雨,击打到了房瓦上。
那鼓槌,看似是在一下下朝鼓皮上落,落着落着,就变成了两个喇叭筒子,好像纹丝不动了。
可那鼓,却发出了皮将爆裂的一迭声脆响。
以至戏开始了,还有好多人都只看她舅,而不操心场面上出来的演员。
好几次,她都听舅吹牛说,附近这七八个县,还找不到他这敲鼓的好手艺。
省城大剧院的戏,舅说也看过几出的,就敲鼓那几下,还没有值得他“朝眼窝里眨的”。
不管舅吹啥牛,反正娘见了就是骂,说他一辈子就知道在女人窝里鬼混。
舅对娘说:
“麻利把招弟收拾打扮一下,我赶晚上把娃领到公社住下,明天一早好坐班车上县。
”
娘就赶紧张罗着要给她洗澡、梳头。
她舅说:
“一定要把头上的虱子、虮子篦尽,要不然进城人笑话呢。
”她娘说:
“知道知道。
”娘就死劲地在她头上梳着篦着,眼看把好些头发都硬是从头皮上薅掉了,痛得她躲来躲去,可娘还不停地梳。
招弟也不知是高兴还是茫然,头嗡的一下就木了。
她想,那咋都是她姐来弟的事。
来弟比她漂亮,能干。
可没想到,这事竟然是要让她去了。
洗完头,娘给她扎辫子的时候,她问:
“这好的事,为啥不让姐去?
”
娘说:
“你姐毕竟大些,屋里好多事离不开。
我跟你爹商量来商量去,你舅也同意,还是让你去。
”
“我去,要是人家不要咋办?
”她问。
娘说:
“你舅在县剧团里,能得一根指头都能剥葱。
谁敢不要?
”
娘把她姐的两个花卡子从抽屉里翻出来,别在了她头上。
这是姐去年挖火藤根,卖钱后买下的,平常都舍不得戴。
“姐不让戴,你就敢给我戴?
”她说。
“看你说得皮薄的,你出这么远的门,戴她两个花卡子,你姐还能不愿意。
”
娘说完,咋看,又觉得她身上穿的衣裳不合适。
不仅大,像浪浪圈一样,挂搭在身上,而且肩上、袖子上、屁股上,还都是补丁摞补丁的。
娘想了想,突然用斧子,把她姐来弟的箱子锁砸了。
娘从那里翻出一件绿褂子来。
那是来弟姐前年过年在供销社买的,只穿了两个新年,加上六月六晒霉,拿出来晒过两回,再没面过世的。
那褂子平常就一直锁在箱子里,钥匙连娘都是找不到的。
她咋都不敢穿,还是娘硬把绿褂子套在了她身上。
褂子明显大了些,但她已经感到很满足了。
出门时,舅说:
“你看你们把姓打扮的,像个懒散婆娘一样。
再没件合身衣服了?
”
娘说:
“真没有了。
就身上这件,还是她姐的。
”
舅无奈地叹了口气说:
“唉,看看你们这日子。
不说了,到城里我给娃买一件。
走!
”
刚走了几步,娘就放声大哭起来。
其实,招弟也舍不得娘。
刚出村子,她舅说:
“得把名字改一下,以后不要叫招弟了,就叫易青娥吧。
省城有个名演员叫李青娥,你叫易青娥,说不定哪天就成大名演员了呢。
”舅说完,还很是得意地笑了笑。
突然变成易青娥的易招弟没有笑。
她觉得舅是在说天书呢。
易青娥舍不得娘,也舍不得那几只羊,它们还在坡上朝她咩咩叫着。
十几年后,易青娥又变成了忆秦娥。
(节选自陈彦《主角》,有删改)
4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)( )
A.从全文来看,文章开头关于天气的环境描写,既表现了当时天气的炎热,又展现了主人公小时候单调而又贫穷的生活。
B.娘和爹爹以及舅舅都偏爱招弟,主要是因为她虽然年纪小,但是艺术天分很高,容易出人头地,改变家庭命运。
C.在叙述视角上,本文主要采用第三人称,不受时间和空间的限制,能够比较自由灵活地反映文章所表达的客观社会现实。
D.文章结尾处“她觉得舅舅是在随天书呢”,表现了招弟对于生活中突然而来的变化茫然无措的心理。
5.文中笫二自然段作者用大量的篇幅穿插有关舅舅的文字,有何写作意图?
请结合全文简要分析。
(5分)
6.文中招弟的心路历程经历了怎样的变化?
请结合全文简要分析。
(6分)
参考答案:
4.【答案】B 【解析】“因为她虽然年纪小,但是艺术天分很高,容易出人头地,改变家庭命运”表述错误,于文无据。
5.【参考答案】在文章的写作顺序上,这段插叙使行文起伏变化,有了波澜,避免文章呆板、拘谨。
在人物形象塑造上,表现了舅舅多才多艺的一面,也表现了舅舅“浪荡的一面”,使人物形象更加饱满。
从小说情节上,戏台对于招弟有着强烈的吸引力,为主人公以后艺术道路的成功作铺垫。
6.【参考答案】放羊时候的百无聊赖;回忆赶场子的时候,看舅舅敲鼓的沉醉和入迷心境;得知母亲送她跟随舅舅去学习戏剧消息后的高兴和茫然的矛盾心理;和家乡、亲人离别时的不舍和依恋。
主角
陈彦
忆秦娥突然那么想回她的九岩沟了,她就坐班车回去了。
她已经很久没回来过了。
家里除了老爹,全都进了省城了。
本来她也是想把老爹接进城去的。
可爹说要守老房子、守老屋场、守老坟山。
娘说:
“你爹主要是舍不得他那一摊子皮影戏呢。
”
还没到易家老屋场,忆秦娥就听到了锣鼓闹台声。
敲得很专业,很讲究。
甚至让她有些疑惑,哪里会有这样讲究的锣鼓敲家呢?
有老汉、老婆子、娃娃们,在陆陆续续朝易家老屋场赶着。
突然,有人认出了忆秦娥,一条沟里就迅速沸腾了。
连各家各户的狗,也都跟着主人跑出来,对着不明真相的事体,乱叫乱咬起来。
终于,忆秦娥在几十个老汉、老婆子、娃娃的簇拥中,回到了易家老屋场。
第一个映入眼帘的,竟然是她舅胡三元。
没想到,他已回九岩沟老家了。
他是跟她爹一道,支起了这个皮影摊子。
她突然发现,舅老了。
老得满头白发,几乎没有一根青丝了。
在正规剧团,武场面一般最少都由五六个人组成。
而在这里,七八样乐器,全都是她舅一人操作着。
除板鼓、战鼓、大鼓外,还兼吹着唢呐、管子。
忆秦娥的出现,让整个易家老屋场立即轰动起来。
她舅是因为敲打得太投入,没有发现她。
她爹果然是老了,老得把两颗门牙都丢了。
她问爹:
“门牙怎么没了?
”
气得他爹直抱怨说:
“问你舅去,问你那个死舅去。
”
原来爹的两颗牙,也是让舅在排练时,拿鼓槌无意间敲掉了。
舅是嫌他把小锣“喂”慢了半拍。
气得爹当时还跟她舅打了一架。
但一想到皮影摊子得用人,尤其是像她舅这样的好把式、大把式。
不用,找谁去?
爹最后只好忍了。
爹说:
“你这个死舅,又能拿他咋的?
把他告到派出所,抓到局子里去?
可他毕竟是我的妻弟、你的亲舅呀!
一辈子可怜的,都坏在这‘瞎瞎起手’上了,他是敲了一路的板鼓,也敲了一路的牙,还坐了一路的牢。
老了老了,回到九岩沟,我还能再把他送到法院去?
现在好了,就让他一个人敲。
咱这摊摊,也养不起那么多下手。
要敲,除非把他自己那一嘴狗牙,全敲掉算了。
”
这天,他们唱的是《白蛇传》。
当满九岩沟的人,知道省城名角忆秦娥回到老家了,并且还要“亮几嗓子”时,很快,就把莲花岩、三叉怪、五指峰、七子崖的人全都招了来。
村上还烧燃了多年没用的汽灯,一下把个易家老屋场照得明光光、亮晃晃的。
连那些已经失明多年的老人都说:
“亮,今晚咱九岩沟真亮堂!
”
西湖山水还依旧,憔悴难对满眼秋。
霜染丹枫寒林瘦,不堪回首忆旧游……
忆秦娥唱得声情并茂,眼含热泪,她舅敲得精神抖擞,气血贲张。
她随便一个眼神,一个手势,一个移步,一个呼吸,一个换气,一个拖腔,甚至一个装饰音,她舅都能心领神会地给以充满生命活性与艺术张力的回应。
那是高手对高手的心灵点化,是卯头对榫口的紧致楔入,是门框对门扇的严丝合缝,是老茶壶找见了老壶盖的美妙难言。
好唱家一旦与好敲家对了脾气,合了卯窍,那简直就是一种极高级的唱戏享受了。
这种享受,他们舅甥之间过去是有过好多次的,但哪一次都没有今天这般合拍、入辄、筋道、率性。
两个从九岩沟走出去的老戏骨,算是在家乡完成了一场堪称美妙绝伦的精神生命对接。
忆秦娥唱完,已是浑身震颤,泪眼婆娑,她先向父老乡亲弯下了九十度的腰,然后又深深给老舅鞠了一躬。
老舅当下就捂住黑脸,哭得泣不成声了。
老舅说:
“他妈的,戏弄好了,真是能享受死人的。
老舅现在死了都值了!
”
忆秦娥就极其享受地留在老家,跟老舅、老爹一起唱了三夜皮影戏。
就在忆秦娥回来的第四天,派出所的乔所长从省城开车找她来了。
乔所长说,把你娘吓得跟啥一样,一家人分析来分析去,说你可能是回了九岩沟。
乔所长就开车找来了。
舅说:
“你还是得回省城去唱戏呢。
我听广播里说了,小忆秦娥都出来了,好事情嘛!
各是各的路数,你还有你的观众、你的戏迷么。
你的那些戏,小忆秦娥还得好多年才能学像呢。
到了这个年岁,名角都得唱戏、教戏两不误了。
你麻利回去吧,我这些年在山里洼里、沟里岔里到处乱钻,知道秦腔有多大的需求、多大的台口。
只怕你人老几辈子,都是把戏唱不完的。
”
第二天一早,她就听她舅在老屋场敲起了板鼓。
那种急急火火的声音,催得连上学的娃们,都是一路小跑。
她再也在家里待不住了。
忆秦娥又一次离开了九岩沟。
突然,她想唱点什么,或者喊点什么。
一刹那间,她猛然想到了秦八娃先生说的一句话:
“你哪天要是能自己吟出一阕‘忆秦娥’来,就算是把戏唱得有点意思了。
”
她就突然脱口而出地,随意吟了一阕《忆秦娥·主角》:
易招弟,十一从舅去学戏。
去学戏,洞房夜夜,喜剧悲剧。
转眼半百主角易,秦娥成忆舞台寂。
舞台寂,方寸行止,正大天地。
她身后,是她舅敲板鼓“急急风”的声音:
仓才,仓才,仓才,仓才,仓才仓才仓才仓才,仓才才才才才才才……板鼓越敲越急。
那节奏,是让她像上场“跑圆场”一般,要行走如飞了。
(有删改)
12.下列对小说相关内容和艺术特色的赏析,不正确的一项是(3分)
A.忆秦娥回乡后,“沟里就迅速沸腾了”,“整个易家老屋场立即轰动起来”,这说明秦腔的确有着很大的“需求”与“台口”。
B.生动、简洁、质朴、口语化是本文语言艺术的显著特色,同时,恰到好处的方言应用为作品增添了独特的带入效果。
C.忆秦娥在表演时极度投入,为戏中人物的悲苦命运所感动,联想到自己的遭遇,内心极度痛苦,“浑身震颤,泪眼婆娑”。
D.小说末尾忆秦娥脱口吟出的《忆秦娥·主角》,看似随意之作,实际是对她人生经历、艺术追求及当下心态的极佳概括。
13.结合情节,简要分析小说中胡三元的人物形象。
(6分)
14.小说以“板鼓越敲越急”的场景结尾有什么好处?
(6分)
答
12.C
13.①经历坎坷,“敲了一路的板鼓,也敲了一路的牙,还坐了一路的牢”,晚年在民间草台班子混饭吃;②性格急躁,因为姐夫锣“喂”慢了半拍,就把姐夫的牙敲掉两颗;③技艺高超,一个人能操作七八样乐器,敲鼓水准高;见识独到,力劝忆秦娥返回省城剧团,可以看出对秦腔发展(戏、角色、艺术)有着自己的独到认识。
(共6分。
每点2分,答对三点即可)
14.①情节:
照应前文多处出现的与“板鼓”有关的情节,呼应开头回乡的情节(说回就回的急切);②人物:
“板鼓越敲越急”,渲染了急切的气氛,表明老舅劝他回城心情的急切,也暗示了忆秦娥打算返城时的心情;③主题:
丰富了小说意蕴,深化了“舞台仍有大天地”(舞台寂,方寸行止,正大天地)的主题,需要艺术工作者“行走如飞”。
④效果:
以板鼓“急急风”的声音收尾,余韵不绝,令人回味无穷。
(共6分。
每点2分,答对三点即可)