K12配套中考语文第3部分现代文阅读专题十一小说阅读作业.docx
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K12配套中考语文第3部分现代文阅读专题十一小说阅读作业
专题十一小说阅读作业
一、[2017·河南]阅读下文,回答问题。
惟有垂杨管别离
①病房里的岳老师和那个小病号之前互不相识。
他们一个是一所小学的语文老师,但那所小学已经关闭多年,岳老师事实上好多年都没当老师了;一个是只有七岁的小男孩,三岁就生了骨病,自此便在父母带领下到处求医,学校,他一天都没踏足过。
②在病房里,他们首先是病人,其次,他们竟然变作老师和学生。
四十多岁的岳老师,早已被疾病和疾病带来的争吵、伤心、背弃折磨得满头白发。
可是,【A】当她将病房当作课堂以后,某种奇异的喜悦降临了,她那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕。
【B】每一天,只要两个人一输完液,她马上就开始给小病号上课。
虽说从前她只是语文老师,但在这里她却什么都教,古诗词,加减乘除,英文单词……
③每当病人和陪护者挤满病房之时,便是岳老师一天中最神采奕奕的时候——她总是有意无意地提出许多问题来考小病号。
如果小病号能在众人的赞叹中结束考试,那简直就像是有一道神赐之光破空而来,照得她通体发亮。
但小病号生性顽劣,只要病情稍好,就在病房里奔来跑去,岳老师的问题便经常答不上来。
比如那两句诗,上句是“长安陌上无穷树”,下一句,小病号一连三天都没背下来。
④这可伤了岳老师的心。
到最后,小病号也愤怒了:
“我反正活不了几年了,还背这些干什么?
”小病号问完,岳老师借口去打开水,到了走廊,就开始大哭。
说是大哭,其实并没有发出声音——她用嘴巴紧紧地咬住袖子,一边走,一边哭。
走到开水房前,她没有进去,而是靠在潮湿的墙壁上,继续哭。
⑤自此之后,岳老师没有罢手,反倒是教他更多,甚至,跟他在一起的时间也更多。
她跛着脚,跟在小病号后面,给他喂饭,让他喝水,还陪他去院子里,采一朵叫不出名字的花回来。
小病号的病更重了,要转院去北京。
听到这个消息后,她夜夜难眠。
⑥深夜,借着走廊上的微光,她坐在长条椅上写写画画。
她要在小病号离开之前,给他编一本教材。
这本教材上什么内容都有,有古诗词,有加减乘除,也有英文单词。
⑦微光映照下的她,让人感慨:
无论如何,这一场人世,终究值得一过。
死亡是人人都无法逃脱的命运,但是你至少要留下抗争的痕迹。
⑧一大早,小病号就要去北京了。
他跟病房里的人一一道别,自然也跟岳老师道别。
可是,那本教材,虽说只差一点点就要编完,终究还是没编完。
岳老师将它放在小病号的行李中,然后捏了捏他的脸,跟他挥手。
如此,告别便潦草地结束了。
⑨几分钟后,有人在楼下呼喊着岳老师。
开始,她全然没有注意,只是呆呆地坐在病床上不发一语。
突然,她跳下病床,跛着脚,狂奔到窗户前,打开窗子。
于是,全病房的人都听到喊声,是小病号。
他在院子里扯着嗓子喊出来的竟然是一句诗:
“惟有垂杨管别离!
”可能怕岳老师没听清楚,他继续喊,“长安陌上无穷树,惟有垂杨管别离!
”喊了一遍,再喊一遍,“长安陌上无穷树,惟有垂杨管别离!
”
⑩离别的时候,小病号终于完整地背出了那两句诗。
岳老师却并没有应答,她正在大哭——一如既往,她没有哭出声来,而是用嘴巴紧紧地咬住袖子。
除了隐忍的哭声,病房里只剩下巨大的沉默。
似乎人人都知道,此时此地,哭泣,就是她惟一的垂杨。
(作者:
李修文。
有删改)
1.面对厄运,岳老师带着小病号留下了哪些“抗争的痕迹”?
请简要概括。
(4分)
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2.岳老师两次大哭的原因分别是什么?
请具体分析。
(4分)
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3.根据括号内的要求,赏析第②段中画横线的句子。
(4分)
(1)当她将病房当作课堂以后,某种奇异的喜悦降临了,她那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕。
(从描写方法的角度)
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(2)每一天,只要两个人一输完液,她马上就开始给小病号上课。
(从词语运用的角度)
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4.本文以“惟有垂杨管别离”为题有何妙处?
请简要分析。
(4分)
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二、[2017·湖州]阅读下面的小说,完成题目。
我为什么没有翅膀
袁省梅
①小迪从妈妈手里挣脱时,是到了妈妈公司的楼里。
②这里是一个很大的房间,左边摆了十几台缝纫机,嗡嗡嗡的机器声沉闷、滞重。
机器前的人都低着头,手上扯一只蓝色的衣袖,或者是,一片宽大的衣襟。
右边是布料,红红蓝蓝地堆了很多。
布料边是缝好的衣服,胡乱地堆在地上。
小迪妈妈是这家服装加工厂的裁剪师,工作台就在布料和衣服中间。
妈妈把小迪从幼儿园接回来,就让他在这里玩,直到她下班回出租屋。
③小迪三岁时,妈妈把小迪从老家接到小城,让小迪上城里幼儿园。
妈妈说:
“咋说城里幼儿园也要比农村的强。
”小迪却不乐意。
妈妈不知道,从幼儿园到这里,从这里再到出租屋,对小迪来说,不过是[批注:
“不过是”,简简单单,轻描淡写,可是大人的见识里,哪里看得见孩子的心?
]从一个房间到另一个房间,小迪能高兴吗?
④没人理会小迪高兴还是不高兴。
这个房间里的人都很忙。
⑤小迪就自己玩。
小迪真是聪明啊,能找到好多好玩的。
[批注:
明明是一句赞美的话,我却感觉到了心酸和疼痛。
]
⑥小迪爬到布料的最上面,把布料当滑梯从上面蹦跳着往下滑。
滑累了,他就坐在一大堆的碎布头里,把碎布头当树叶当彩纸抛撒在自己头上;或者在碎布头里挖个坑,把自己藏在里面喊妈妈找。
妈妈顾不上,听他叫得烦了,就抬眼看他一下。
有时,妈妈手头的活儿刚好能放一下,就过来陪他玩一会儿。
这时,小迪最开心。
他扑在妈妈的怀里,趴在妈妈的背上,咯咯咯咯笑个不停。
还有那个小阳台,小迪也喜欢去。
小迪的冲锋枪喷水枪小火车小汽车,还有气球皮球彩球,都在阳台上放着。
⑦小迪今天不高兴,一进门,就跑到了阳台上,抓起他的冲锋枪,黑着眉眼,对着妈妈嗒嗒地扫射,嚷:
“妈妈说话不算数!
”
⑧前几天,妈妈说小迪生日时,带小迪去公园玩。
小迪去过一次公园,是妈妈刚把他接到城里时。
小迪说:
“我要坐转椅。
”妈妈说好。
小迪说:
“我要玩碰碰车。
”妈妈说好。
今天是小迪的生日,妈妈却说厂子的活儿催得紧。
妈妈说:
“改天去。
”等妈妈骑着车子驮着他到了公司楼前,把他抱下来,他就蹲在地上不起来,眼泪一颗一颗砸在地上。
妈妈扯着他的手,叫他快上楼。
小迪拧着身子,被妈妈硬是拖着上来了。
一上来,妈妈手里就抓了电剪刀,嗖嗖地裁剪,不理小迪了。
⑨小迪看妈妈不理他,悻悻地丢下枪,嘟着嘴,踢一脚气球,踢一脚皮球。
看着气球皮球被他踢得嘣嘣嘣乱跳乱滚,他又开心了,咯咯咯咯地笑。
玩了一会儿,他跑到妈妈身边,向妈妈要饼干吃。
妈妈手上抓着电剪刀,盯着台子上的布,叫他自己去包里拿。
妈妈提醒他洗手。
小迪看着妈妈,他想妈妈要是看他一下,他就会去洗手,可妈妈一下也没看他。
小迪就没有去洗手。
[批注:
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________________________________________________________________________]
他从包里摸出一把饼干,嗵地躺在一堆衣服上,掰着饼干往嘴里扔。
⑩“咦,小迪放学了?
”
⑪是老板。
小迪倏地站了起来,抓着饼干的手藏到了身后,叫了声“叔叔”。
⑫老板在小迪头上摸了摸,说:
“可不能淘气,这么多机器。
”
⑬小迪点点头,悄悄把饼干塞到衣兜里,从妈妈工作台上抓起小剪刀,对老板说:
“叔叔我不淘气,我帮妈妈剪线头。
”说着,就蹲在衣服边,拎起一件衣服,找寻线头,找到了,就噌地剪掉,是又小心又认真的样子。
老板笑笑,走了。
⑭小迪剪着线头,听见楼下小孩子玩游戏的声音。
小迪说:
“他们在玩捉迷藏。
”小迪说:
“我也玩过捉迷藏。
”小迪说:
“我们老师带我们玩的呢。
”[批注:
______________________________________________________________________________]小迪说着,就扔下剪刀,跑到阳台上,趴在窗户上看。
楼下的草地里,果然有几个小孩在玩耍。
楼房太高了,小迪看不清楚。
窗户前的桐树上飞来的喜鹊,小迪倒看得分明。
小迪看着喜鹊,伸出手“一、二、三”地数。
还没等他数完,树上所有的喜鹊就呼啦啦全飞走了。
小迪看着越飞越远的喜鹊,看着自己的胳膊,说:
“我为什么没有翅膀呢?
”
⑮小迪哇地哭了起来。
⑯小迪的哭声响亮。
⑰小迪响亮的哭声在工作间里一点也听不到。
或许也能听见,可谁有时间听一个孩子在哭还是笑呢?
⑱突然,小迪伸开双臂,咯咯笑着喊:
“妈妈,你看我长翅膀了……”
(选自《2016年中国微型小说排行榜》)
1.请分析第②段场景描写的作用。
(3分)
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2.通读全文,完成下面的对话。
(2分)
3.请给第⑨⑭段中的画线句做批注。
(4分)
4.联系全文,探究小说以“我为什么没有翅膀”为题的用意。
(5分)
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三、[2017·衢州]阅读下文,回答问题。
野蔷薇
[日]小川未明
很久以前有一个大国和一个比较小的王国相邻着,很长一段时间里,两国都没有发生什么事情,和睦相处着。
在国界线上,两国都只派了一位士兵来驻守确定国界的石碑。
大国派来的是个老人,小国派来的是个青年。
两人一左一右地站在石碑两边。
周围是安静极了的群山,偶尔才能看到一些路过的人影。
起初,两人在还不熟悉的时候,由于彼此存在着不知敌友的戒心,一直都没怎么说过话。
可是不知道从什么时候起,两人竟成了好朋友。
①大概因为这里除了他们两人再没有可以说话的对象了,还有就是春天的阳光总是和煦地照在他们两人的头顶上。
在这条国界线上,生长着一株没有人培植却很茂盛的野蔷薇,在花开的日子里,蜜蜂们很早就聚集到了这里,那些振动翅膀发出的嗡嗡声,一直传到还没起床的两人的耳朵里。
好像在说:
“喂,快起床了,你看蜜蜂都来了。
”于是两人不约而同地起了床,走到外面一看,果真太阳已经升得老高,此时正神采奕奕地在树梢顶上闪着光。
于是两人又都走到岩石边,用从岩石缝里流出来的山泉漱口,这样两人在洗脸的时候就见面了。
“啊,您早,今天的天气真好!
”
“是啊,真是个好天气,天气一好,心情也跟着舒畅起来了。
”
于是,两人就这么一起站着说话,一起抬头看周围的景色。
虽然是每天都能看见的风景,但是只要一抬头总能在里面看到昨天所没有的新鲜感。
那个年轻人最初不会下象棋,自从跟着老人学了以后,这一阵子,只要是和暖的天气,两人便会坐下来,对战起来。
开始的时候老人的棋术比青年强很多,所以总是让着青年,到了后来,即使按着规矩下,有时老人也会被击败。
青年和老人都是很好的人。
两人都非常正直、亲切,虽然在下棋的时候,大家都是拼着命地想打败对方,但是在心里,两人却是从未有过的融洽。
有时候老人下着下着就会大笑起来:
“看来我是要被打败了是吧。
老是这么躲来躲去的还真是叫人受不了,要是真的在战场上可怎么办才好哇?
”
青年因为正战在兴头上,眼看就要赢了,所以脸上露出得意的笑容,眼睛放光,直追对方的将。
那些小鸟也蛮有意思地在树梢上唱着歌。
野蔷薇也一阵一阵地散发着醉人的清香。
②在那个地方也有冬天,当天气变得寒冷起来的时候,老人就开始怀恋自己的故乡了,开始想住在那里的儿子和自己的小孙子了。
“真想早点请假回去看看哪!
”老人时常感慨着。
“可是,”青年说,“如果您回去了,就一定由一个我不认识的人来代替,要是个亲切温柔的人倒也罢了,万一是个满脑子敌我戒备思想的人就难办了。
就请您务必多留些日子吧,您看,马上春天就要来了。
”
不久,冬天就过去了,春天到了。
可是,此时,这两个国家正为着利益的关系开始了战争。
眼看着,两个每天生活在一起的好朋友就要变成敌人了,真是件难以想象的事呀!
老人说:
“你和我从今天起就要变成敌人了。
我虽然很老了,但至少还是个少佐,如果你把我的头拿回去,你一定可以立功得赏的,就请杀了我吧。
”
听到这样的话,青年一愣。
“您在说什么呀!
③我跟您怎么会是敌人呢?
我的敌人应该是别人。
现在战争正在北方进行着,我要到那里去参战了。
”说完这些,青年就走了。
在国界线上,孤零零地只剩下老人了。
从青年离开的那一日起,老人就开始茫然地打发日子。
野蔷薇开了,蜜蜂从日出到日落,成群地飞舞。
④此刻,战争正在很远的地方进行着,即使老人竖起了耳朵去听,睁大了眼睛去看,也没办法听到一丝铁炮的声音,或者看到一点黑色的硝烟。
老人从那天起,就一直担心着青年的安危。
日子就这么一天天地过去了。
一天,这里来了一个过路的人。
老人就向他询问起战争的情况。
那个人就告诉老人,小国战败了,那个国家的士兵都被杀了,战争结束了。
老人想,那样的话,青年不是也死了吗?
他心里放不下,垂头往石碑座上一坐,就迷迷糊糊地打起盹来了。
他感到从远方来了很多人,一瞧,是一支军队,而且骑马指挥的就是那个青年。
这支军队非常肃静,一点声音都没有。
当他们从老人身边经过的时候,青年默默地向老人敬了一下礼,并且闻了闻野蔷薇花。
老人刚想说什么,一下子就醒了。
打那以后过了一个多月,野蔷薇就枯死了。
后来,就在这年的秋天,老人也请假回南方去了。
(选自杜志建主编《大家小文》)
1.色调有冷暖之分,读完此文,你觉得这篇童话的色调是怎样的?
请简述理由。
(3分)
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2.文章安排老人与青年下棋的情节有什么作用?
(3分)
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3.质疑是走向深入阅读的重要一步。
文中画线句有什么看似矛盾或不合理的地方?
请选一句,写出你的疑问。
(3分)
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4.本文以“野蔷薇”为题有什么好处?
说说你的理解。
(4分)
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四、[2017·陕西]阅读下文,完成题目。
萨拉的夏天
[美]朱利·布罗森·卡瓦奇
车子在白色灯塔脚下停了下来,车上的两个人看着眼前这个巨大的湖,波浪轻轻拍打着湖岸,仿佛在欢迎他们的到来。
“就是这里了,萨拉。
北风灯塔,我们的新家。
”
那天晚上,萨拉和爸爸就在他们的新家住下了。
爸爸领着她经过一个弯曲的楼梯,上到一个四面都是玻璃窗的小屋。
萨拉把手放在玻璃上,紧张地看着下面的湖。
她数了一下,至少有20艘渔船在湖面上,但她看不到湖的对岸。
在屋子中间,萨拉看到了那个巨大的玻璃罩子,它看起来就像一个蜂房,几乎有她那么高。
爸爸把手伸进去,给里面的一盏小灯注满煤油。
“千万不能碰这盏灯。
”爸爸说,“但你可以帮助我。
因为这盏灯必须在日落时准时点亮,到时你可以给我发出指示。
”
萨拉看着太阳慢慢沉入湖里,湖面上镀上了一层金光。
当她再也看不到一丝光亮时,她转过身说:
“爸爸,点灯!
”爸爸擦亮了火柴,当火柴点燃灯芯的一瞬间,整间屋子顿时亮如白昼。
微弱的灯光经过放大镜瞬间变得巨大,透过窗户,向漆黑的水面蔓延。
萨拉认为爸爸的工作是世界上最重要的工作。
每天黄昏,她跟着他来到灯塔,专注地看着太阳,在该点灯的那一刻给他发出指示。
每天晚上,爸爸都守着灯光直到天亮,确保它不会熄灭。
一天早上醒来时,萨拉发现天阴沉沉的。
那天,爸爸一整天都待在悬崖上,一直盯着湖面上的那些渔船。
“爸爸,你为什么不到屋里暖和暖和?
”“我不喜欢这种天气。
等所有渔船都上岸后,我再休息。
”爸爸答道。
下午,湖面开始变得波涛汹涌。
雨点落在萨拉的额头上。
波浪变得更高时,渔船相继回到了避风港。
突然,爸爸叫了起来。
他跑到灯塔脚下,迅速解开救生艇的绳子。
这时,远处响起了轰隆隆的雷鸣。
萨拉焦急地问:
“出什么事了?
”“一个渔民遇到麻烦了。
”爸爸说道。
“但是,爸爸,你不能出去。
暴风雨就要来了!
”萨拉大喊。
“我会没事的,萨拉。
你在屋里等我。
”说完,他把救生艇推进湖里,跳上去,开始划动双桨,朝湖的深处迅速划去。
萨拉恐惧极了。
她跑上灯塔,通过望远镜,看到那艘渔船正在波涛中挣扎。
爸爸的救生艇快要靠近它了,但巨大的波浪又把它们分开了。
萨拉的心在战栗。
暴风雨在屋外怒吼,而且天空很快暗下来了,萨拉几乎无法看到爸爸的救生艇以及那艘渔船了。
萨拉大惊,她意识到太阳已经完全躲到雷雨云后面去了。
爸爸不在家,无法亲自点灯。
她紧张地盯着火柴盒。
爸爸曾说过,千万不能碰那盏灯。
现在,萨拉几乎看不见任何东西了。
爸爸在哪里?
如果他的救生艇翻了怎么办?
如果他无法游回岸边怎么办?
如果他找不到回家的路怎么办?
萨拉抓起火柴。
当亮光穿透黑暗时,萨拉的泪水涌了出来:
“我必须让它整晚都亮着!
”
接近黎明时,雷声停止了,雨也停了,灯火还在燃烧着。
萨拉走下灯塔,来到湖边,爬上爸爸观察渔船的那个悬崖。
突然,远处的两个黑点引起了她的注意。
是爸爸的救生艇和那艘渔船!
一个小时后,爸爸和那位渔民回到了岸边。
萨拉扑进了爸爸的怀里:
“爸爸,我害怕极了。
我不知道该怎么办。
我点亮了灯,我想你也许找不到回家的路。
”
“我很高兴你点亮了灯,萨拉。
我们整晚都跟着它。
”
“爸爸,你还好吧?
”
“没事。
暴风雨把我们吹到了对岸,但我们最终回来了。
”顿了顿,爸爸又说,“萨拉,我不得不承认,这个夏天你长大了许多。
”
不知是因为激动,还是冷,萨拉的身体在轻轻发抖。
爸爸把外套披到她肩上,笑道:
“我想我再也不需要向上级申请一个助手了!
”
萨拉裹紧爸爸的外套,心里充满了自豪感。
1.请按照故事发展的脉络,从萨拉的角度,补全情节。
(4分)
跟随爸爸来到北风灯塔安家(开端)→______________(发展)→____________________(高潮)→得到爸爸的肯定和赞许(结局)
2.结合语境,揣摩句中加点词语所表现的人物心理。
(2分)
(1)她紧张地盯着火柴盒。
爸爸曾说过,千万不能碰那盏灯。
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(2)萨拉扑进了爸爸的怀里:
“爸爸,我害怕极了。
我不知道该怎么办……”
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