pep小学英语五年级上册复习计划.docx
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pep小学英语五年级上册复习计划
pep小学英语五年级上册复习计划
篇一:
XX五年级英语上册复习计划
五年级英语期末复习计划
一、复习目标:
为了全面提高学生的英语素质和能力,使学生理清脉络,掌握知识要点和规律,巩固基础知识,形成基本技能,以便更好地将所领会的知识转化为自身能力,使尖子生能在原有基础上更上一层楼;为使后进生能掌握最基础的英语知识,能对一学年(整本书)来所学的知识有一个系统的整理,使他们学有方向,学有目标,特制订本复习计划。
同时,注重在总复习阶段温故知新、拾遗补漏和培优补差“三”管齐下。
二、复习重点
(一)单词。
单词是学习英语的基础,针对目前学生中存在的基础差,习惯差的现状,根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律,我准备从不同角度,用不同方法帮助学生复习单词。
1.按词性归类复习单词。
2.按词汇表复习单词。
(二)词组。
本册的第四单元有10几个比较重要的词组。
我准备将词组复习与单词分类复习相联系,在复习的同时一起复习词组让学生在复习的同时掌握词组构成的规律。
(三)句子。
句子是学习英语的重点。
本册我从四会的句子出发,让学生能掌握多少是多少,尤其是后进生,降低要求,掌握简单的句子。
具体如下:
指导学生在语境中复习句子,让学生分清日常交际用语的运用场合;根据句子类型指导学生在比较中复习句子,教给学生适当的语法知识;指导学生在表演中运用句子,使复习课同样生动有趣。
(四)阅读。
五年级的阅读很重要,阅读短文能让学生全面运用所学知识,而且在考试中占有一定量的分值比例,因此指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节,总而言之,要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体,在复习过程中将它们紧密结合起来,合理安排教学内容,提高学生整体运用知识的能力。
三、复习过程第一阶段(课文、单词、词组、句型)按单元复习从Unit6倒着往前复习,(因为前边单元期中复习花的时间教多),上课首先通过默写等形式默写4-6单元单词、词组、句子等,接着是梳理课文,由于学生自觉性教差,回家的口头作业很多学生不能完成,所以课上提供时间给学生读,此时要求学生中英文对照读。
接着是梳理每个单元出现的难点、重点。
第二阶段,按题型综合复习综合各种考试卷:
词组归类练习,连词成句归类练习,相应形式归类练习,选择归类练习(争对各单元的难点),交际用语配对归类联系,阅读短文强化训练,看图完成对话练习等,语音练习分解在各归类练习中,语音是难点,通过每天的训练让学生学会拆分的方法。
第三阶段,综合模拟练习根据学生的情况出两张综合练习卷,提供给学生一个模拟实战的机会,并根据考试情况及时巩固学生某些语言点或者练习上的不足,迎接考试!
这期间主要是补差工作,本年级英语学习中两极分化特严重,因此根据这个情况,复习期间我们进行因材施教,特殊情况采取特殊复习的方法,主要抓后进生的单词、词组、句子的过关情况以及课文的认读,一些语法知识让他们记会做题的方法,出一些相对比较简单的题目。
让他们体会成功的快乐,并对考试充满信心。
四、学生状况分析1.大部分学生对学习英语有兴趣2.学生两极分化现象较严重,五年级这种状况较明显3.大部分学生对单词掌握较好,但也要巩固4.部分孩子对四会内容记忆单词、句子有困难;五、预期达到的结果:
根据五年级学生的生理和心理特点以及发展需求,现阶段英语课程的目的是激发学生的学习兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步学英语的自信心,培养一定的语感和良好的语音语调基础,使他们形成初步使用英语进行简单日常交流的能力,为进一步学习打下良好的基础。
六、相应措施1.通过各种方式,改进教学环节,提高教学效果,不但要活跃课堂气氛,动静结合,而且要活跃学生思维;2.发挥小干部、优生的学习带头的作用,鼓励互帮互助共同进步,尽力减小学生间的差距3.充分利用个单元卷子(A、B),采用填空、翻译、听写等形式帮助学生记忆单词4.精讲容易做错的题目,多读多背。
再复习重点,迎接考试5.最后争取家长和我们积极配合,紧抓孩子每天作业,争取最后的胜利
篇二:
新版PEP小学英语五年级上册期末复习知识点归纳
五年级英语上册期末总复习知识点
一.重点单词(能听,说,读,写的单词)
old年老的young年轻的funny滑稽的kind和蔼的strict严格的polite礼貌的helpful乐于助人的shy害羞的hard-working勤奋的clever聪明的
Monday(Mon.)周一Tuesday(Tue.)周二Wednesday(Wed.)周三Thursday(Thu.)星期四Friday(Fri.)周五Saturday(Sat.)周六Sunday(Sun.)周日weekend周末washmyclothes洗我的衣服dohomework做作业watchTV看电视readbooks读书playfootball踢足球
sandwiches三明治salad沙拉hamburger汉堡icecream冰淇淋tea茶fresh新鲜的healthy健康的delicious美味的hot辣的sweet甜的
sing唱;唱歌song歌曲singEnglishsongs唱英文歌曲playthepipa弹琵琶kungfu功夫;武术dokungfu练武术dance跳舞draw画cartoon漫画drawcartoons画漫画cook烹调;烹饪swim游泳playbasketball打篮球playping-pong打乒乓球speakEnglish
说英语
clock时钟;钟plant植物bottle瓶子waterbottle水瓶bike自行车photo照片;相片front正面infrontof在……前面between在……中间above在(或向)……上面beside在旁边(附近)behind
在(或向)后面forest森林;林区river河;江lake湖;湖泊
mountain高山;山岳hill山丘;小山tree树;树木;乔木bridge桥building建筑物;房子;楼房
village村庄;村镇house房屋;房子;
二、一起来拼读本册课本中学到的语音及单词:
发音y/i/baby宝宝happy开心的candy糖果windy刮风的sunny晴朗的对不起
发音/i:
/read读书feed喂养beef牛肉feet双脚
遇见茶吃
发音/a?
/flower花how如何,怎样cow奶牛wow哇down向下发音/?
?
/slow慢的snow雪yellow黄色window窗户
发音/u/book书look看football足球good好的cook烹饪
发音/u:
/balloon气球food食物zoo动物园noodles面条cool酷下午
发音/ei/rainy下雨的rainbow彩虹paint涂wait等候说生日星期一今天
发音/a?
/house房子mouse老鼠sound声音count数数
1.--Who’syourartteacher?
谁是你的美术老师---MrJones.琼斯老师。
2.---Isheyoung?
他年轻吗?
---Yes,heis.是的,他年轻。
---No,heisn’t.不,他不年轻。
3.---What’sWuYifanlike?
吴一帆长什么---He’shard-working.他很勤奋。
4.---What’sshelike?
她长得怎么样?
---She’skind.她是亲切的。
WangwillbeournewChineseteacher.王老师会成为我们的新语文老师。
isveryhelpfulathome.他在家很能干。
canspeakChineseandEnglish.他会说汉语和英语。
makesmefinishmyhomework.他让我写作业。
注意:
Be动词(is,am,are)用法:
我用am你用are,is跟着他她它,单数用is,复数要用are。
1.----Whatdayisittoday?
今天是星期几---It’sSaturday.今天星期六。
2.---WhatdoyouhaveonThursdays?
星期四你们上什么课?
---Ihavemath,Englishandmusic.我们上数学英语和音乐课。
3.---WhatdoyoudoonThursdays,Grandpa?
爷爷,星期四你要做什么?
---Ihaveacookingclasswithyourgrandma.我要和你奶奶去上烹饪课。
4.---Doyouoftenreadbooksinthispark?
你经常在这个公园看书吗?
---Yes,Ido.是的---No,Idon’t.不是
atmypicture.看我的图片。
looktired.你看起来很累。
注意:
(合成词)day:
Monday;Tuesday;Wednesday;Thursday;Friday;Saturday;Sunday
1..----Whatwouldyouliketoeat?
你想吃什么?
---Asandwich,please.请给我一个三明治。
2.---Whatwouldyouliketodrink?
你想喝什么?
---I’dlikesomewater.我想喝点水。
3.---What’syourfavouritefood?
你最喜欢吃什么食物?
---aredelicious.面条,面条很好吃。
我/他/她最喜欢的食物是鱼。
’mhungry/thirsty.我饿了/渴了。
don’tlikebeefbutchickenisOK.我你喜欢牛肉但是鸡肉可以。
注意:
单复数变化规则:
一般情况加s;以o、s、x、ch、sh结尾加es。
1.------Whatcanyoudofortheparty,children?
孩子们,你们能为联欢会
做什么?
-------IcansingEnglishsongs.我会唱英文歌。
2.----Canyoudoanykungfu,John?
约翰,你会武术吗
------Yes,Ican.是的,我会武术。
No,Ican’t不,我不会。
canplayping-pong,butIcan’tswim.我会打乒乓,但我不会游泳。
注意:
1.定冠词the的用法:
体育运动前不用the,乐器前面要用the。
2.some只用于肯定句,否定句和疑问句中用any.
Icandosomekungfu.
Ican’tdoanykungfu.Canyoudoanykungfu?
isabigbed.这里有张大床。
aresomanypicturehere。
这里有这么多幅画。
3.Yourroomisrealynice.你的房间真好看。
4.Mycomputerishereonthedesk.我的电脑在这儿桌子上。
5.----Whereistheball?
球在哪里
----It’sinfrontofthedog.它在狗的前面。
6.Mygrandparentshaveagardeninfrontoftheirhouse.我的祖父母有一个花园在房子前面。
arelotsofflowersinit.在里面有许多花。
注意:
Thereis/are句型构成:
Thereis/are+物体+方位词+地方。
如:
Thereisacatinfrontofthetable.桌子前面有一只猫。
Therearetwopicturesonthewall.墙上有两幅图画。
1---Isthereariverintheforest,MissWhite?
怀特小姐,森林里有河吗?
----No,thereisn’t.不森林里没有河。
2.----Arethereanytallbuildingsinthenaturepark?
自然公园里有高楼吗?
-----No,therearen’t.不,自然公园里没有高楼。
注意:
(一般疑问句)Istherea/an…?
Yes,thereis.No,thereisn’t.Arethereany…?
Yes,thereare.No,therearen’t.
篇三:
16-17上新版PEP五年级英语上册期末复习计划知识点总结
16-17上新版PEP五年级上册期末复习计划
将近期末,为了全面提高学生的英语素质和能力,帮助学生能更好地汲取知识,获得能力,使尖子生能在原有基础上更上一层楼;为使后进生能掌握最基础的英语知识,能对一学期来所学的知识有一个系统的整理,使他们学有方向,学有目标,本人特制订本以下复习计划。
一、班级情况分析
五年级两个班有学生96人,只有学生学习态度比较端正,平时上课积极开动脑筋、作业认真完成,基础知识比较扎实,能按时完成背诵、默写任务,能跟着老师的节奏进行复习。
但大部分同学,不仅脑子不灵活还懒惰,作业不做,不花时间背诵,朗读,单词默不出,句子不会写。
对于他们只能是从最基本的单词,句子着手。
一.复习要点:
(一)突破重点和难点
1.学生明确各单元学习要求,我们要引导学生课后多读、多记、多写(四会要求的单词和句子)。
2.单词记忆是小学生英语学习的难点,我们要帮助学生养成记忆单词的良好习惯,如根据发音规则记忆、根据词义记忆、联想记忆等等,并帮助学生由单独记一个词转为记几个、一串词。
3.对于重点和难点内容,我们要通过多检查、多反馈的方式促进学生对语言知识的掌握。
(二)回归课文、联系实际
语言知识转化为语言技能,须经过意义性的训练。
教材内容有情景、有意义、有完整的情节,所以引导学生把语言知识放入语篇中记忆,复习阶段宜回归教材,对教材内容要求学生读得滚瓜烂熟。
在复习日常交际用语和句型时,更宜联系实际,学用结合,培养学生初步的语言运用能力。
三、复习内容
1、单词,词组的复习
A按词性归类复习单词
B按所含元音及字母组合归类复习单词。
C按词汇表复习单词。
2.句子的复习
句子是英语学习的重点,通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。
(1)指导学生在语境中复习句子,让学生分清日常交际用语的运用场合。
(2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子。
(3)指导学生在表演中运用句子,使复习课同样生动有趣。
3、课文的复习。
(1)学生能够正确拼写Let’slearn课后单词
(2)学生能够正确、流利地认读Let’stalk课文
(3)ReadandWrite中的重点句学生能够达到四会(即听、说、读、写),
学生能够独立完成相关练习
4、音标的复习。
学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音,并掌握其规律。
例如:
ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or?
?
5、指导学生阅读短文,并培养其阅读技巧和方法。
6、专项训练
词组归类练习,连词成句归类练习,相应形式归类练习,选择归类练习(争对各单元的难点),交际用语配对归类联系,阅读短文强化训练,看图完成对话练习等,语音练习分解在各归类练习中,语音是难点,通过每天的训练让学生学会拆分的方法。
7、具体内容如下:
①重点词汇(93个):
Unit1:
young、funny、tall、strong、kind、old、short、thin、Mr、like、strict、smart、active、quiet、very、but
Unit2:
Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、day、have、on、dohomework、watchTV、readbooks、Saturday、Sunday、Whatabout?
、too
Unit3:
eggplant、fish、greeenbeans、tofu、potato、tomato、for、we、lunch、we、tasty、sweet、sour、fresh、salty、favourite、fruit、grape
Unit4:
cookthemeals、watertheflowers、sweepthefloor、cleanthebedroom、makethebed、setthetable、washtheclothes、dothedishes、useacomputer
Unit5:
curtain、trashbin、closet、mirror、endtable、bedroom、kitchen、bathroom、livingroom、in、on、under、near、behind、clothes
Unit6:
river、flower、grass、lake、forest、path、park、picture、house、bridge、tree、road、building、clean
缩写:
what’s=whatis、he’s=heis、she’s=sheis、they’re=theyare、
don’t=donot、can’t=cannot
要求能够听、说、读、写(四会)重点单词并且能灵活运用。
②重点句型(21个):
1、What’shelike?
2、Who’syour…teacher?
3、Who’syour…?
4、Isshe…?
5、Whatdayisittoday?
6、Whatdowehaveon…?
7、WhatdouyoudoonSaturdays/Sundays?
8、Whatwouldyoulikeforlunch?
9、I’dlikesometomatoesandmutton.
10、What’syourfavouritefood?
11、Idon’tlike….
12、Whatcanyoudoathome?
Ican…
13、Canyoudohousework?
Yes,Ican.
14、Isthisyourbedroom?
Yes,itis.
15、Ihavea/an….
16、Thereis/are….
17、Whereisthetrashbin?
It’snearthetable.
18、Isthereariverinthepark?
Yes,thereis.
19、Isthereaforest?
No,thereisn’t.
20、Arethere…?
No,therearen’t.
21、Arethere…?
Yes,thereare.
要求能够熟练掌握并能灵活运用重点句型进行问答,而且能在口语交际中运用。
四、具体措施
1、把好全体学生的单词关,每个学生都必须能准确认读出所学重点单词。
2、设计练习,把每单元的句型重点复习并巩固。
3、设计不同类型的题型,训练学生的审题能力。
4、重点辅导中下生,坚持做好课后的个别辅导。
5、开展“一帮一”活动,让中下生的成绩尽可能地提高。
6、做好学生的思想工作,让他们尽快地进入复习的状态。
7、及时做好检测和小结工作,以便及时地调整复习计划。
8、多与家长联系,及时交流学生在校和在家的学习情况。
五、注意事项
1.注意因材施教,采用分层教育,帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。
对基础差的同学,重点放在基础知识的复习上,对于一些尖子生,重点放在能力的培养和综合知识的运用上。
2.注意做好学生的心理调试工作,对于自感压力大的同学要耐心疏导,从思想上为他们减负,使他们没有任何心理压力;对还没进入复习状态的人要给予一定压力,使他们能较好地投入到复习中来。
3、关注“学困生”
(1)、做好学生的思想工作,多与家长联系,了解学生的情况。
(2)、坚持做好课后的辅导工作,及时做好检测工作。
(3)、开展“一帮一”活动,让后进生遇到问题能及时解决。
(4)、及时表扬和鼓励学生,让他们恢复学习的自信心。
六、课时安排
8个课时,每一课时复习一个单元,最后2课时进行专项练习的复习。
具体时间安排:
12月22日--12月28日:
Unit1--Unit6
12月29日--12月30日:
专项练习的复习;复习重点,迎接考试
专项复习包括:
词组归类练习,连词成句归类练习,相应形式归类练习,选择归类练习(争对各单元的难点),交际用语配对归类联系,阅读短文强化训练,看图完成对话练习等,语音练习分解在各归类练习中,语音是难点,通过每天的训练让学生学会拆分的方法
PEP五年级上册复习提纲
Unit1What’shelike?
old老的,年纪大的
young年轻的,岁数不
大的
kind体贴的,慈祥的,
宽容的
strict要求严格的,严
厉的polite有礼貌的,客气的怕生的helpful有用的,愿意帮忙的clever聪明的,聪颖的hard-working工作努力的,辛勤的music音乐art美术science科学English英语funny滑稽的,可笑的shy羞怯的,腼腆的,
maths/math数学
Chinese语文