人口的空间分布与移动教案.docx
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人口的空间分布与移动教案
东平明湖中学高三地理学案
班级:
姓名:
得分:
课题
人口的空间分布与移动
编号
19
课型
复习课
主备人
陈永
审核人
王霞
审批人
使用时间
批阅时间
教师寄语:
【学习目标】
1.了解人口迁移的概念,掌握人口迁移的分类和各自的特点,能够针对不同的迁移事件说出人口迁移的意义。
2.理解经济、自然、战争、宗教、社会变革、国家政策、个人动机和需求等因素对人口迁移的影响,并能运用其分析人口迁移的实例。
3.说出环境承载力与人口合理容量的区别。
【课前自学】
一、人口迁移
1.概念:
人口在地区之间迁出或迁入,而发生居住地的或改变的人口移动现象。
2.阶段划分及特点
阶段
影响因素
特点
人类社会早期
经常移动
古代农业社会
、、宗教迫害
--------------
15世纪末至16世纪初
由,由已开发地区向未开发地区迁移
第二次世界大战后
的出现,的兴起,政治避难,地区经济差异等
国际人口迁移增加,美国迁入人口中,的移民减少,成为移民的主要来源地
3、思考:
影响人迁移的因素
二、人口流动
1、概念:
因某种原因离开原居住地外出活动,而不变更的人口移动现象。
外籍劳工
民工流
出现时间
19世纪以后,特别是二战后
20世纪70年代末以来
特点
以形式出现的性、性或性向异国流动的工人
农村大量的涌
向谋求发展
流动方向
国家国家
影响
流入国:
弥补不足,为经济发展注入活力,节省教育、技术培训费用,流出国:
减轻,造成
一方面增强;另一方面给、以及社会秩序,社会治安管理等带来压力
三、人口移动的动因和效应
1、主要形式:
和,强度与、发展水平呈正相关。
2、动因:
各种推力与拉力共同作用的结果,其中等差别是最主要的原因,、文化背景等是次要原因。
3、效应:
(2)对社会经济的影响:
的兴起,促进了;促进了种族、民族的和的交流
四、人口的分布
1、衡量指标:
人口密度和
2、规律:
从纬度上看,集中于;从海陆位置看,集中于
从地形上看,集中于
3、人口密集地区及形成原因
(1)密集区:
亚洲的,和北美的东北部
(2)形成原因:
自然条件优越
五、我国的人口分布
1、特点:
地理分布
(1)人口多,人口少(最显著特点)
(2)沿海、沿江、沿湖的人口多,的高山、高原地区人口少。
(3)和的地区人口多,、的地区人口少
(4)集中的地区人口多,大部分地区人口少。
2、人口分布地理界线:
“胡焕庸线”自至,以东以南,人口稠密,以西以北,人口稀疏。
六、地球最多能养活多少人
1.环境承载力
(1)实质:
环境能____________的人口数量,重要衡量指标:
__________。
2.环境人口容量
(1)制约因素:
资源、科技发展水平以及人口的________________消费水平等。
(2)环境人口容量的估计
3、人口合理容量的定义:
按照合理的生活方式,保障健康的生活水平,同时又不妨碍未来人口生活质量的前提下,一个国家或地区________的人口数量。
【课上探究】
探究点一、人口迁移的主要原因
根据材料和图11,结合所学知识,回答下列问题。
材料一
国家《纺织工业调整和振兴规划》指出,我国纺织服装工业产业布局不尽合理,80%的生产能力集中在沿海地区。
鼓励中西部地区发挥资源优势。
承接产业转移,发展纺织服装加工基地。
材料二
《安徽省人口发展“十一五”规划和2020年远景目标》
指出,2005年全省外出人员达1000万左右,把人口发
展纳入城乡经济、社会规划统筹考虑,利用区域规划引
导人口有序流动和合理分布。
⑴分析图示服装加工基地转移和人口迁移的原因。
(15分)
⑵据此说明产业转移对安徽省未来人口迁移和城市化的
影响。
(13分)
【反思归纳】
影响人口迁移的原因:
探究点二、环境人口容量与人口合理容量的区别与联系
示意某国部分地区的地形(a)和人口密度(b)读图,完成1~3题
1、M、N、P、Q四地中,降水量最多的是()
A、M地B、N地C、P地D、Q地
2、影响L地人口稀少的主要的自然因素是
A、地形B、纬度位置
C、洋流D、距海较近
3、图示地区主要的农业地域类型是
A、商品谷物农业B、乳畜业
C、大牧场放牧业D、游牧业
【当堂训练】
下图为我国西部某省人口数据统计图。
近年全国人口自然增长率为0.5%左右。
回答1~2题。
1.关于该省人口状况的叙述,正确的是( )
A.目前出生率低、死亡率低
B.人口密度十年来大幅减小
C.城市人口比重提高依靠人口自然增长
D.城市人口数量十年来增长50%以上
2.该省十年来常住人口(指实际居住在当地半年以
上的人口)数量减少,其主要原因是( )
A.人口自然增长率下降B.水利工程移民增多C.省级行政区域缩小D.劳务输出数量增加
国家统计局农民工监测调查的数据显示,在2009年春节后外出的农民工中,有21.2%调整了目的地,其中因金融危机影响失业而返乡的农民工中,更有28%调整了外出目的地。
进入2010年,这种调整仍在继续。
准备外出的务工人员中,打算去中西部的占29%,比往年增加了7个百分点。
东部地区出现了严重的用工荒。
据此完成3~4题。
3.农民工调整外出打工地现象出现的原因是( )
A.中西部经济发达B.东部农民工多,就业困难
C.东部地区产业升级完成,不再需要廉价劳动力D.近年来产业转移,促进了中西部经济发展
4.面对此现象,东部地区采取的措施不合理的是( )
A.大力发展第三产业B.大力发展技术密集型产业C.加快产业升级D.调整产业结构
下面为“我国部分省区人口承载系数(实际人口密度与理论承载密度之比)及20世纪80年代下半期人口流动示意图”,据图回答5~6题。
5.造成图示地区大规模人口流动的主要原因是( )
A.城市化的差异造成的
B.大城市劳动力短缺造成的
C.地区间经济发展不平衡造成的
D.城乡差别大造成的
6.从图示信息分析,下列缓解人口压力的措施不合理的是( )
A.加快经济发展,调控人口承载能力
B.坚定不移地实施计划生育政策,控制人口数量
C.组织大规模的劳务输出,转移农村剩余劳动力
D.大力发展科技教育,提高人口的科学文化素质
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【课后反思】
一、柱状图的判读
例1 读“甲、乙、丙、丁四个国家2008年0~14岁、15~64岁、65岁及以上三个年龄段的人口比例示意图”,回答
(1)~
(2)题。
(1)未来人口压力最大的国家是( )
A.甲B.乙C.丙D.丁
(2)关于甲、乙、丙、丁四个国家地理特征的叙述,正确的是( )
A.经济最发达的国家可能是甲
B.最适宜发展劳动密集型产业的国家是丙
C.劳动力短缺、社会保障负担较重的是乙
D.社会经济和生态压力最小的是丁
【反思归纳】
柱状图的判读
柱状图是采用不同高度或长度的线柱表示地理数据大小的图形。
它能够直观地表现出各种地理事物和现象的差别。
分析柱状图的一般思路:
①了解纵、横坐标的含义,出现左右纵坐标时,更要仔细观察、辨析;②思考各项目之间的联系;③对柱值的______进行分析,从而揭示纵坐标因子随横坐标内容的变化规律;④分析原因,提出建议。
二、金字塔图的判读
例2 18~20岁是高考适龄人口,从2000年至2008年,全国高考适龄人口持续增加,2009年是中国高考适龄人口的转折年。
下图为“2000年和2009年10岁至20岁广东省和山东省的人口金字塔图”。
据图回答下题。
下列有关广东和山东两省高考适龄人口,叙述正确的是( )
A.广东省2000年的高考适龄人口总数小于山东省2000年的高考适龄人口总数
B.2000年和2009年相比,山东省高考适龄人口下降最多的是19岁的高考适龄人口
C.广东省2013年高考适龄人口总数将出现大幅度下降
D.2009年以后几年山东省高考适龄人口数递减速度快于广东省
【反思归纳】
人口性别和年龄结构金字塔图的判读
人口年龄金字塔图是表示一个__________人口年龄、性别构成的统计图,因图形似金字塔而得名。
一般表示方法是将总人口按性别分成两栏,再按一定的年龄段分组,以图中的纵轴表示各年龄组,横轴分别表示各年龄组中男、女人口占总人口的百分比。
人口学家常常把人口的__________和__________结合起来进行分析,最常用的表示方法是人口年龄结构金字塔图。
此种图大体上可以分为三类,见下面的示意图和实例图:
由图可以看出,第一种,扩张型。
下____上____,呈真正的金字塔形。
这种类型表明少年儿童人口比重大,而老年人口比重小,是人口出生率、自然增长率长期都高的结果。
这种类型的人口主要是育龄人口比重高,如果不降低生育水平,它未来的人口再生产趋势就是____________________。
第二种,静止型。
各年龄组人口的比重大致均衡,像一个清真寺的顶部塔形。
这种类型的__________率与____________率差不多,它未来的人口再生产趋势是稳定的零左右的增长。
如果出生率进一步______,就会过渡到第三种类型。
第三种是收缩型。
底部收缩,上部变宽。
这种类型表明少年儿童比重缩小,老年人口比重增大,是出生率长期下降的结果。
这种类型的人口问题主要是育龄人口比重低,如果生育水平不变,它未来的人口再生产趋势将呈________,人口缩减。
三、三角坐标图的判读
例3 读下面三角形坐标图,其中X、Y、Z分别表示某国0~14岁、15~64岁、65岁及以上三个年龄段人数所占总人口的比重,那么图中A点代表的国家所应采取的人口政策是什么?
________________________________________________________________________
【反思归纳】
平面正三角坐标图的判读
平面正三角坐标图是一个三轴坐标图,给出一个正三角形,内作三条边的若干条平行线,并标注出三个坐标所代表的变量,通常用来表示有____个变量的地理事物的百分比结构。
(1)平面正三角坐标图的特点
①三角形统计图因为是表示构成现象,所以图中数据只表示________,即“比重”或“比例”,不表示绝对量。
②图中每个点都能够读取三个数值,各构成要素所占比重的总和必然是________。
③图中构成要素只有三项,而不像其他统计图的构成要素可多可少。
④三项要素在数轴上比例由低到高的延伸方向______,可能三条数轴上的值全部向右由大到小或全部向左由大到小。
⑤读图中某一点数值时,可以采取过该点作辅助线与坐标轴相交去读数的简便方法,但要注意所作辅助线一定要针对所对应坐标轴,向数值增大的方向倾斜且要平行于______________。
(2)平面正三角坐标图的判读方法
读准三个坐标轴的原点及变化趋势,即如下图中的箭头①、②、③所示的方向。
过某点作平行于和所读坐标轴原点相交的另一个坐标轴的 a、b、c(即转为所读坐标轴原点处的二维坐标,简称“转三为二”)。
找出该平行线与坐标轴的交点,读出数据。
图中待求点“”的三个坐标是0~14岁为25%,15~64岁为70%,65岁及以上为5%。
不能简单采用直角坐标的读图方法,沿某点向坐标轴作垂线,这样读出的数据信息是错误的。
四、结构类图(圆形图)的判读
例4 下图代表“中、印、美三国近年新增人口结构图”。
读图回答
(1)~
(2)题。
(1)图甲、图乙、图丙对应的国家依次是( )
A.中国、印度、美国B.印度、中国、美国
C.中国、美国、印度D.印度、美国、中国
(2)据图丙所在国人口普查局统计,人口增长大部分发生在南部和西部地区。
下列关于这两个地区人口增长的说法,错误的是( )
A.西部和南部环境优美
B.西部和南部基础设施日趋完善
C.新兴工业最发达的地区
D.西部和南部的自然增长率高
【反思归纳】
圆形图(包括扇形图、饼状图等)的分析思路
圆形图,是以几何图形——圆形的面积大小,表示__________________的统计图表。
这种图表在反映总体内部结构时,比柱状图更为清晰。
分析圆形图的一般思路:
①看图例或者图中文字说明,了解该图反映的是哪些__________;②对这些内容进行“再现”,在脑中呈现相关的知识点;③看图中比例的__________;④思考每一图例或主要图例所对应的地理项目;⑤揭示反映的问题,做出科学的评价,提出解决问题的建议与对策。
姓名:
_________ 班级:
_________ 学号:
__________
专题突破区
例1
(1)C
(2)A
反思归纳高低
例2 D
反思归纳
国家或地区 性别结构 年龄结构 宽
窄 迅速增长,不断扩张 出生 死亡 下降 负增长
例3 控制人口增长的政策。
反思归纳
三 相对量 100% 一致 相邻坐标轴 平行线
例4
(1)B
(2)D
反思归纳
地理数据资料 地理项目 排序关系
专题突破区
例1
(1)C
(2)A
反思归纳高低
例2 D
反思归纳
国家或地区 性别结构 年龄结构 宽
窄 迅速增长,不断扩张 出生 死亡 下降 负增长
例3 控制人口增长的政策。
反思归纳
三 相对量 100% 一致 相邻坐标轴 平行线
例4
(1)B
(2)D
反思归纳
地理数据资料 地理项目 排序关系