英语计划.docx

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英语计划

2012-2013学年上学期小学三年级

英语教学计划

一、指导思想

根据《英语课程标准》要求，在英语教学中要提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。

二、学生情况

本学期，我担任三年级英语教学任务，该班共有学生人，学生由于刚接触英语，比较感兴趣，积极性高，有利于教学活动的开展。

三、教材分析

《小学新标准英语》第一册，共有10个模块，在每个模块钟均有两个单元和复习模块，每单元设计了以下几个部分：

首先是listen，pointandfind。

在这部分学生会看到本单元的基本故事，书中的小朋友在用英语互相交流。

学生要认真听，认真看，理解他们在干些什么，说些什么，然后努力去学着说。

然后是Listenandsay。

这部分是对重点句型的练习与巩固。

接着是practise。

这部分设计了一些课堂活动。

学生可以按照书中的范例，运用前面学到的表达方法进行交流，进一步巩固和提高用英语听、说、做、玩、演的技能。

第二单元还专门设计了listenandsay.thensing。

在这里，同学们可以结合本单元的内容，唱一唱，说一说，玩一玩，使英语学习成为一件快乐的事情。

这学期的教学内容，主要是培养学生的听、说、写的能力。

4、教学的重难点

1．能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2.能按四会要求掌握所学句型。

3.能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口、发音正确。

4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5.初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁规范。

五、教学措施

1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，如游戏、竞赛、猜谜、音乐、诗歌、扮演角色等活动，使教学情趣化，让学生在乐中学，学中用。

2.通过听、说、读、写、演等形式进行大量的语言操练和练习。

3.尽可能为学生学习语言创造情境，将利用图片、模型、实物、简笔画等直观教具和录音、录像等电教手段相结合，为学生打下良好的语言基础。

4.设计全面高效的课外作业，培养良好的书写习惯。

六、课时安排

教学模块

计划课时

教学模块

计划课时

Module1

3课时

Module6

4课时

Module2

4课时

Module7

3课时

Module3

4课时

Module8

4课时

Module4

3课时

Module9

3课时

Module5

4课时

Module10

3课时

ReviewModule

5课时

2012-2013学年上学期小学四年级

英语教学计划

一、指导思想

国家《英语课程标准》明确指出：

提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。

二、学生情况

本学期，我接任四年级英语教学任务，该班共有学生人，由于班人数比较多，对教师课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了一定的难度。

学生基础较差，但学生对英语的学习比较感兴趣。

作为教师，我可以抓住这一点，调动学生的积极性，活跃课堂。

三、教材分析

《小学新标准英语》第三册，共有10个模块，在每个模块钟均有两个单元和复习模块，每单元设计了以下几个部分：

首先是listen，pointandfind。

在这部分学生会看到本单元的基本故事，书中的小朋友在用英语互相交流。

学生要认真听，认真看，理解他们在干些什么，说些什么，然后努力去学着说。

然后是Listenandsay。

这部分是对重点句型的练习与巩固。

接着是practise。

这部分设计了一些课堂活动。

学生可以按照书中的范例，运用前面学到的表达方法进行交流，进一步巩固和提高用英语听、说、做、玩、演的技能。

第二单元还专门设计了listenandsay.thensing。

在这里，同学们可以结合本单元的内容，唱一唱，说一说，玩一玩，做一做，动动脑筋，使英语学习成为一件快乐的事情。

这学期的教学内容，在继续培养学生的听、说、写的基础上，继续侧重学生阅读理解方面的能力，同时也继续要求学生在写能力方面进行要求，引导学生写出简单的小短文。

继续对出现在每一个模块中的语法点进行形象的，生动的讲解。

做好小学阶段的复习工作。

在复习阶段，应该加大练习量，在复习中提高学生的口头表达和复习重点：

4、教学的重难点

1．能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2.能按四会要求掌握所学句型。

3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口、发音正确。

4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5.初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁规范。

五、教学措施

1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，如游戏、竞赛、猜谜、音乐、诗歌、扮演角色等活动，使教学情趣化，让学生在乐中学，学中用。

2.通过听、说、读、写、演等形式进行大量的语言操练和练习。

3.尽可能为学生学习语言创造情境，将利用图片、模型、实物、简笔画等直观教具和录音、录像等电教手段相结合，为学生打下良好的语言基础。

4.设计全面高效的课外作业，培养良好的书写习惯。

六、课时安排

教学模块

计划课时

教学模块

计划课时

Module1

3课时

Module6

4课时

Module2

4课时

Module7

3课时

Module3

4课时

Module8

4课时

Module4

3课时

Module9

3课时

Module5

4课时

Module10

3课时

ReviewModule

5课时

2012-2013学年上学期小学五年级

英语教学计划

一、指导思想

在教学中要提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功。

二、学生情况

本学期，我接任五年级英语教学任务，该班共有学生人，由于班人数比较多，对教师课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了一定的难度。

学生基础较差，但学生对英语的学习比较感兴趣。

作为教师，我可以抓住这一点，调动学生的积极性，活跃课堂。

三、教材分析

《小学新标准英语》第五册，共有10个模块，在每个模块钟均有两个单元和复习模块，每单元设计了以下几个部分：

首先是listen，pointandfind。

在这部分学生会看到本单元的基本故事，书中的小朋友在用英语互相交流。

学生要认真听，认真看，理解他们在干些什么，说些什么，然后努力去学着说。

然后是Listenandsay。

这部分是对重点句型的练习与巩固。

接着是practise。

这部分设计了一些课堂活动。

学生可以按照书中的范例，运用前面学到的表达方法进行交流，进一步巩固和提高用英语听、说、做、玩、演的技能。

第二单元还专门设计了listenandsay.thensing。

在这里，同学们可以结合本单元的内容，唱一唱，说一说，玩一玩，做一做，动动脑筋，使英语学习成为一件快乐的事情。

这学期的教学内容，在继续培养学生的听、说、写的基础上，继续侧重学生阅读理解方面的能力，同时也继续要求学生在写能力方面进行要求，引导学生写出简单的小短文。

继续对出现在每一个模块中的语法点进行形象的，生动的讲解。

做好小学阶段的复习工作。

在复习阶段，应该加大练习量，在复习中提高学生的口头表达和复习重点：

4、教学的重难点

1．能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2.能按四会要求掌握所学句型。

3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口、发音正确。

4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5.初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁规范。

五、教学措施

1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，如游戏、竞赛、猜谜、音乐、诗歌、扮演角色等活动，使教学情趣化，让学生在乐中学，学中用。

2.通过听、说、读、写、演等形式进行大量的语言操练和练习。

3.尽可能为学生学习语言创造情境，将利用图片、模型、实物、简笔画等直观教具和录音、录像等电教手段相结合，为学生打下良好的语言基础。

4.设计全面高效的课外作业，培养良好的书写习惯。

六、课时安排

教学模块

计划课时

教学模块

计划课时

Module1

3课时

Module6

4课时

Module2

4课时

Module7

3课时

Module3

4课时

Module8

4课时

Module4

3课时

Module9

3课时

Module5

4课时

Module10

3课时

ReviewModule

5课时

2012-2013学年上学期小学六年级英语

教学计划

一、指导思想

国家《英语课程标准》要求在英语教学中，要提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。

二、学生情况

本学期，我接任六年级英语教学任务，该班共有学生人，由于班人数比较多，对教师课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了一定的难度。

学生基础差，但学生对英语的学习比较感兴趣。

作为教师，可以抓住这一点，调动学生的积极性，活跃课堂。

三、教材分析

《小学新标准英语》第七册，共有10个模块，在每个模块钟均有两个单元和复习模块，每单元设计了以下几个部分：

首先是listen，pointandfind。

在这部分学生会看到本单元的基本故事，书中的小朋友在用英语互相交流。

学生要认真听，认真看，理解他们在干些什么，说些什么，然后努力去学着说。

然后是Listenandsay。

这部分是对重点句型的练习与巩固。

接着是practise。

这部分设计了一些课堂活动。

学生可以按照书中的范例，运用前面学到的表达方法进行交流，进一步巩固和提高用英语听、说、做、玩、演的技能。

第二单元还专门设计了listenandsay.thensing。

在这里，同学们可以结合本单元的内容，唱一唱，说一说，玩一玩，做一做，动动脑筋，使英语学习成为一件快乐的事情。

这学期的教学内容，在继续培养学生的听、说、写的基础上，继续侧重学生阅读理解方面的能力，同时也继续要求学生在写能力方面进行要求，引导学生写出简单的小短文。

继续对出现在每一个模块中的语法点进行形象的，生动的讲解。

做好小学阶段的复习工作。

在复习阶段，应该加大练习量，在复习中提高学生的口头表达和复习重点：

4、教学的重难点

1．能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2.能按四会要求掌握所学句型。

3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口、发音正确。

4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5.初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁规范。

五、教学措施

1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，如游戏、竞赛、猜谜、音乐、诗歌、扮演角色等活动，使教学情趣化，让学生在乐中学，学中用。

2.通过听、说、读、写、演等形式进行大量的语言操练和练习。

3.尽可能为学生学习语言创造情境，将利用图片、模型、实物、简笔画等直观教具和录音、录像等电教手段相结合，为学生打下良好的语言基础。

4.设计全面高效的课外作业，培养良好的书写习惯。

六、课时安排

教学模块

计划课时

教学模块

计划课时

Module1

3课时

Module6

4课时

Module2

4课时

Module7

3课时

Module3

4课时

Module8

4课时

Module4

3课时

Module9

3课时

Module5

4课时

Module10

3课时

ReviewModule

5课时