上半年全国中小学教师资格考试音乐学科知识与教学能力试题高级中学题目.docx
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上半年全国中小学教师资格考试音乐学科知识与教学能力试题高级中学题目
2018年上半年中小学教师资格考试
音乐学科知识与教学能力试题（高级中学）
注意事项：
1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
2B铅笔把答题卡上对应题目的答
一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用案字母按要求涂黑，错选，多选或未选均无分。
1.下列旋律选自舒伯特艺术歌曲《摇篮曲》，形象地表现了母亲对孩子的慈爱之情。
这首歌曲的调式
调性是（
）。
A.F自然大调
2.下列选项中，
A.
C.f自然小调
B.?
A自然大调
B.
互为等和弦的是
）。
C
D.a自然小调
D.
3.1945年4月，在延安地区成功上演了我国第一部新歌剧，这是中国新歌剧的里程碑式的作品。
该
作品借用了西方作曲技法及中国民族民间音乐元素，其中著名选段《北风吹》即由河北民歌《小白菜》
A.
B.安波《白毛女》
马可《夫妻识字》
C.安波《红色娘子军》D.马可《白毛女》
4.音乐进行的快慢叫做音乐的速度，标记音乐速度的记号叫做速度记号。
下列速度标记顺序由快到慢排列正确的是（）。
A.Presto-Vivace-Andantino-Grave-Largo
B.Prestissimo-Vivace-Allegro-Ritenuto-Largo
C.Allegretto-Moderato-Andante-Lento-Largo
D.Allargando-Accelerando-Vivace-Andante-Grave
5.黄自是我国20世纪30年代著名作曲家，他创作的我国第一部清唱剧，成为近现代音乐史上一部
6.雅乐是日本传统音乐中最古老的乐种，被视为民族艺术的瑰宝。
以下作品中不属于日本雅乐的是
）。
7.舒伯特一生创作了600多首艺术歌曲，被后人称为“歌曲之王”，代表作品《鳟鱼》更是被改编成
器乐曲流传至今。
下列图片中符合这部作品演奏形式的是（）。
8.1820年，韦伯完成了德国浪漫主义歌剧的奠基之作《自由射手》。
1821年在柏林上演，标志着德
国浪漫主义歌剧的诞生。
下列选项中不属于韦伯作品的是（）。
A.《奥伯龙》B.《邀舞》C.《猫》D.《青蛙音乐会》
9.“柴可夫斯基的关于死的音乐”，形容的是柴可夫斯基的哪部作品？
（）
A.《1812序曲》B.《第一弦乐四重奏》
C.《第六交响曲“悲怆”》D.《四季》
10.振幅为440Hz的a1为国际标准音，a1是指音的哪种性质？
（）
A.音高B.音值C.音量D.音色
11.
）。
旋律中的音符除了有基础划分，还有特殊划分形式，下列特殊划分错误的是（
12.
A.
B.
期末考试：
本学期，小明学习认真，积极参加课上以及课下所组织的班级活动，对此，老师们的一
致认可。
以上案例中，王老师用到了哪些评价的方式与方法？
（
A.定性述评与定量测评相结合
B.自评、互评与他评相结合
17.指挥的双手分工，目的是准确表达指挥意图。
通过丰富指挥手段，
充分体现指挥动作的科学布局及层次感和分寸感。
下列对于指挥叙述错误的是
A.指挥的右手是主管大局的，多承担基本图式的击拍。
B.觉察到合唱音准有问题时，左手食指上指或下指，提醒大家要唱得稍高些或稍低些。
C.需要力度提示、声部提示等的提示时，需要左手辅助右手。
D.指挥的右手是“指挥”二字中的“指”字。
18.19世纪末出现了一种非常有特色的音乐风格。
它有着模糊的轮廓，朦胧的音乐色彩，不易分辨的调性变化。
下列作曲家和作品，哪个属于此音乐风格？
（）
B.德彪西《牧神午后》D.柴可夫斯基《四季》
19.格什温1924年创作了一部单乐章协奏曲。
这是一首带有爵士乐特点的交响曲，充分运用了布鲁斯音乐的调式、和声，爵士音乐的切分节奏、滑音效果，使这部作品与众不同，被称为“交响爵士乐”这部作品是（）。
A.《一个华沙幸存者》B.《蓝色狂想曲》
C.《波吉与贝丝》D.《一个美国人在巴黎》
20.
江南丝竹是流行于我国苏南、浙江一带的丝竹音乐。
乐队的编制少则二人，多则七八人。
下列属于江南丝竹所用乐器的是（）。
。
下
A.模仿式复调
21.巴赫是巴洛克时期德国作曲家，其作品《平均律钢琴曲集》被誉为“钢琴家的《旧约全书》
22.
列谱例中运用了哪种复调写作手法？
（）
A.印度尼西亚、克隆钟B.印度、拉格
C.印度尼西亚、甘美兰D.朝鲜、雅乐
24.音乐教学中，通过音乐教师传达美的感受培养和提高学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。
艺术鉴赏作为一种审美再创造活动，包含极其复杂的审美心理因素和心理机制。
审美心理包含（）。
A.理解、情感、想象、注意、感知、联想
B.理解、情感、想象、注意、感知、创造
C.理解、情感、想象、注意、审美、联想
D.理解、人文、想象、注意、感知、联想
25.某节音乐课上，老师在课程开始时，伴随着美妙的西班牙音乐，展示了热情的弗拉门戈舞蹈，学生们都非常喜欢。
这时，老师借机作为导游邀请大家一起去西班牙斗牛场看看，引入本节课主题《卡门序曲》。
上述案例中，老师运用了哪种新课导入方式？
（）
C.表演导入D.激趣导入
善哉，峨峨兮若泰山！
”志在流水，钟子期曰：
“善哉，洋洋
A.创境导入B.故事导入
26.
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：
兮若江河！
”，其中“琴”是指（）。
27.由何占豪、陈钢作曲的小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》是中国有史以来最著名的小提琴曲，完
）。
成了交响音乐民族化的创世纪。
下面是《梁山伯与祝英台》的主题部分，它的曲式结构是（
A.并列单二部曲式B.起承转合
C.二乐句乐段D.再现单一部曲式
28.戏曲是综合性的舞台表演艺术，“四功五法”是戏曲界经常说的一句术语。
“四功”是指“唱、念、坐、打”，“五法”是指（）。
A.手、眼、身、法、步B.手、眼、身、相、步
C.身、腔、法、步、相C.手、眼、身、功、步
29.创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生进行音乐创作实践和发掘创造性思维
能力的过程和手段，对于培养创新人才具有十分重要的意义。
下列属于课程内容中创造内容的是（）。
A.演唱B.音乐与艺术之外的其他学科
C.创作实践D.综合性艺术表演
30.我国当代，涌现了许多作曲家以及优秀作品，下列作曲家与作品对应正确的是（）。
A.汪莘《爱我中华》B.郑律成《星星索》
C.麦丁《远方的客人请你留下来》D.施光南《红旗颂》
二、音乐编创题（本大题1小题，10分）
31.：
根据已有旋律创编钢琴伴奏（要求使用终止式）。
三、音乐作品分析题（本大题1小题，15分）
32.分析下列谱例。
要求：
（1）画出曲式结构图式。
（7分）
（2）写出曲式的整体结构名称。
（4分）
3）写出第一乐段使用的旋律发展手法。
（4分）
四、教学设计题（本大题1小题，35分）
33.请根据《普通高中音乐课程标准》（实验版）的基本理念，按照下列要求进行教学设计。
教学内容：
京剧《我不挂帅谁挂帅》教学重点：
通过欣赏感受京剧的特色要求：
20分）
（1）设定教学目标及重难点。
（15分）
（2）针对教学重点，设计具体的教学策略与过程。
五、案例分析题（本大题1小题，15分）
34.案例：
高中音乐鉴赏课《黄河大合唱》正在进行中，王老师知识非常丰富，侃侃而谈，不仅讲述了《黄河大合唱》的创作背景，还详细介绍了作曲家冼星海的生平和作品的风格以及形式等。
但是学生都昏昏欲睡，王老师非常生气，也非常难过，认为学生都不懂得欣赏音乐。
问题：
根据《普通高中音乐课程标准》（实验版）中的基本理念，对案例进行分析，并说明观点。
六、课例点评题（本大题1小题，15分）
35.根据《普通高中音乐课程标准》（实验版），对教学设计进行分析（7分），并提出改进建议。
（8分）
课题名称：
《图画展览会》
教学对象：
高中中年级学生教学内容：
鉴赏《图画展览会》教学设计
《图画展览会》教学设计
一、教学目标
【情感、态度、价值观】通过欣赏乐曲《图画展览会》感受音乐不同选段抒发的情感，体会作者对好友怀念之情。
【过程与方法】通过聆听乐曲，以小组合作、模仿的方式探究乐曲的风格特点，提高对音乐的感知能力。
【知识与技能】能正确体会音乐不同选段所表达的内容，并有感情的哼唱主题旋律。
二、教学方法聆听法、合作探究法、讲授法。
三、教学过程
（一）初步聆听
1.教师播放音乐，并提问：
乐曲给你什么样的感觉？
为什么会有这种感觉？
学生听后回答，由教师总结，在欣赏过程中感觉旋律有辉煌、有低落的。
2.教师再次播放音乐，并提问：
乐曲一共描绘了几幅图画？
学生讨论后回答，教师给予鼓励性评价，总结乐曲描绘了十幅不同的图画。
然后引出本节课主题《图画展览会》并介绍作品背景。
（二）探究学习
1.教师播放乐曲《漫步主题》音乐选段，并提问：
这段音乐给你什么样的感受？
学生回答，听着好像在走路。
教师根据回答介绍这个乐段在整部音乐中的作用以及创作的背景。
2.教师再次播放音乐，师生共同跟旋律体会漫步感觉。
3.教师播放《牛车》主题，并提问：
这段音乐描绘的什么画面？
学生讨论后回答，教师通过呈现《牛车》相对应的画作来介绍本段音乐的特色以及描绘的内容，然后师生共同哼唱旋律。
4.教师播放《基辅大门》选段，并提问：
这段音乐描绘的是怎样的图画？
学生思考后回答，教师总结并展示对应画作，介绍作品内容和画作风格特点。
然后教师弹奏乐段旋律，学生跟钢琴哼唱。
5.教师完整播放音乐并播放对应画作，学生通过聆听音乐和欣赏画作感受作品特点，感受音乐的多元化，提升音乐审美能力。
（三）拓展延伸今天我们欣赏了俄国作曲家穆索尔斯基创作的《图画展览会》中的《牛车》《基辅大门》两首音乐作品。
两首音乐都有与之对应的绘画作品，而且两首音乐都在描写和描绘着现实生活中一个个不同的自然景物，像这样具有描绘性的交响诗就被称为“音画”。
（四）小结作业
1.小结：
师生共同总结本节课重要内容，通过今天的学习感受到了音乐独具特色的魅力。
2.作业：
课后同学们聆听《图画展览会》的其他选段，下节课分享自己所听到的图画。
四、板书设计
图画展览会
穆索尔斯基
《漫步主题》
《牛车》
《基辅大门》
升级会员 