第01课 种番茄教案教学设计.docx

第01课 种番茄教案教学设计.docx

《第01课 种番茄教案教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第01课 种番茄教案教学设计.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

第01课种番茄教案教学设计

第01课种番茄教案教学设计

第一单元生命的延续

第一课种番茄

一、教学目标

1、知道用花盆进行简单种植的基本方法。

2、知道番茄种子发芽后的种植管理方法。

3、能坚持进行对植物种植活动的观察和记录，养成观察的好习惯。

二、重点

以一种常见的种子植物为例，能用花盆等简单工具进行种植活动，并能用正确的方法进行种子植物发芽后的管理。

三、难点

能坚持进行对植物种植活动的观察和记录，养成观察的好习惯。

四、教学过程

（一）导入新课

1、谜语脸圆象苹果，酸甜营养多，即可做菜吃，又可当水果，打一蔬菜（番茄）

2、生活情景课本P2图片他们在干什么？

应该怎样播种哪？

让我们一起来学习种番茄，板书课题：

种番茄

（二）讲授新课

1、活动1在花盆里播种

1春天是播种的季节，温度和湿度等自然条件适合植物的生长，许多植物的生命都是从种子开始的，因此，我们可以通过播种的方式种植番茄。

2所需材料：

花盆土壤小铲喷壶番茄种子

3如何播种？

播种方法点播散播等

点播：

适用于大粒种子或生产快的苗木，以及需要精细管理的种类。

散播：

适用于小粒种子，把种子均匀散在土壤畦面上，切记过密！

我们播种番茄适合点播种植，该方法简单，适合盆栽种植活动。

4种番茄的过程与方法

（a）选种尽量挑选饱满、完整的种子。

（b）松土用铲子铲松花盆里面土壤。

（c）播种不宜过深，稀疏适中。

（d）浇水用花晒适量浇水保持土壤湿润即可。

5思考：

播种后如何管理？

（a）花洒适量浇水，保持土壤湿润

（b）经常检查出苗情况

（c）定期施肥，提供养料

（d）科学的管理才可以保证番茄苗健康成长

2、活动2发芽了，长大了

1交流种子发芽的过程是怎样的？

先长根，再长茎和叶，根向下生产。

2番茄幼苗生产长过程中发生什么变化？

叶子数量增加，新长出的叶子与最先长出的两片叶子形状与大小都不相同，茎变长高变粗。

3怎样测量幼苗茎的高度？

以土壤与幼苗茎的交界处作为起点，植株的顶芽为终点进行测量。

4怎样测量幼苗茎的周长？

用棉线绕幼苗茎的底部一周，在棉线做好标记，再用直尺测量棉线的长度，这个长度就是茎的周长。

⑤做好我的记录，完成活动手册第1页。

粤教粤科版小学科学四上第一单元第05课时《一起来养蚕》练习

粤教粤科版科学四年级上册第一单元第5课时《一起来养蚕》练习

一.填空题

1.蚕的一生要经历、、和四个不同的阶段。

2.刚出生的蚕卵是色的，形状是，蚕卵很细小，直径约毫米。

蚕卵快孵化时，颜色逐渐变成色。

3.蚕卵孵化后的蚕宝宝像小蚂蚁，体小而黑，称为“”。

4.由蚕卵孵化出来的幼虫，经过几次后逐渐成熟并。

经过10~15天，在茧里发育成。

5.破茧而出后，雌蛾与雄蛾交配，然后产下。

二.判断题

1.蚕的生命是从蚕蛾开始的。

（）

2.桑叶要新鲜、干净，表面没有水珠。

（）

3.可以把整张桑叶放进盒中喂养蚁蚕。

（）

4.刚孵出来的蚕宝宝很像蚂蚁。

（）

5.把蚁蚕放在纸盒里饲养时，纸盒盖上要开几个透气孔。

（）

6.蚕不会生病，所以在养蚕时不需要检查是否有病蚕。

（）

三.连线题

下面是蚕在生长发育过程中经历的各个阶段。

请按照养蚕过程中的观察给它们排序，并写出各个阶段的名称。

四.解答题

请你说几条在养蚕时要注意的问题。

答案：

一.1.卵幼虫蛹成虫

2.淡黄略扁的圆形1紫黑

3.蚕蚁

4.蜕皮吐丝结茧蛹蛾

5.蚕蛾蚕卵。

二.1.×2.√3.×4.√5.√6.×

三.

①卵→③幼虫→④蛹→②成虫

四.1.桑叶要新鲜、干净，表面没有水珠。

2.蚁蚕要用切碎的桑叶喂养。

3.每天清洁饲养盒。

4.发现病蚕需要及时隔离。

5.防止蚕被其他动物伤害。

粤教粤科版小学科学四上第一单元第06课《母鸡生蛋了》教案

粤教粤科版科学四年级上册第一单元第6课时教学设计

课题

《母鸡生蛋了》

单元

第一单元

学科

科学

年级

四年级

学习

目标

一、知识与技能

1、初步了解鸡蛋的基本结构，知道卵在一定的条件下能孕育新的生命。

2、能说出一些常见的卵生动物的名称。

3、了解鸟类的求偶、筑巢、交配、孵卵、育雏等繁殖行为。

二、过程与方法

能通过上网、查阅书籍等途径搜集资料，并初步学会整理资料。

三、情感态度与价值观

对动物的繁殖现象产生探究兴趣。

重点

1、初步了解鸡蛋的基本结构，知道卵在一定的条件下能孕育新的生命。

2、了解鸟类的求偶、筑巢、交配、孵卵、育雏等繁殖行为。

难点

对动物的繁殖现象产生探究兴趣。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1、出示生活情境：

三个小朋友到彬彬老家去体验生活。

在农家小院里，他们发现母鸡正在孵卵。

2、产生问题：

鸡蛋是学生日常生活中非常熟悉的食物之一，也从多种途径知道鸡蛋可以孵出小鸡，甚至有些学生还会想能否自己用鸡蛋孵小鸡。

因此就引出了波波的疑问“鸡蛋真能变成小鸡吗？

”

3、这节课我们就一起去观察鸡蛋的结构、猜测部分的结构对小鸡解化的作用。

4、板书课题：

6、母鸡生蛋了

走进情境

产生问题

齐读课题

通过本节课的情境，引发学生的思考，激发探究的热情，进而导入新课。

讲授新课

活动一：

从鸡蛋到小鸡

大小和颜色各异的鸡蛋，其外形具有一些共同的特征，内部结构也具有相同之处。

（一）鸡蛋的外形特点

1、出示鸡蛋图片

用放大镜观察鸡蛋的外形特点

外形特点：

蛋壳呈椭圆形，蛋壳上还有许多小孔。

2、小实验：

我们可以做一个实验，将鸡蛋直接握在手中，用手心尝试握碎鸡蛋。

结果：

看起来非常脆弱的鸡蛋很难被握碎。

之所以会这样，原因就在于鸡蛋是椭圆形的，当鸡蛋被握在手心的时候，蛋壳各个面始终保持受力均衡，这样就能够最大限度地将外力分散掉。

同样的道理，当鸡蛋从母鸡体内往外排的过程中，母鸡体内的气体、水以及产道都给鸡蛋施加了力量，为了确保鸡蛋不会破裂，最好的方式就是让鸡蛋保持椭圆结构

3、思考：

这些结构特点对卵孵化的作用是什么？

完整的蛋壳呈椭圆形，椭圆形是一个非常受力的形状和结构，相比于其他结构，椭圆形的蛋壳更能够承受压力。

这样可以保证鸡蛋在孵化时不会被母鸡压坏。

蛋壳上还有许多小孔，可以与外界进行气体交换。

（二）鸡蛋的内部结构

1、在鸡蛋较钝的一端用镊子轻轻敲碎卵壳，然后小心地用镊子把卵壳掀起，这时能察到卵壳膜，再用镊子掀开卵壳膜，此时能观察到卵白和卵黄。

再用镊子小心地把鸡蛋的洞口弄大一些，然后把鸡蛋的内容物倒入透明的容器中，此时可以观察到系带、卵白、卵黄膜、卵黄和胚盆。

2、出示卵的结构示意图

3、思考：

卵的各部分结构在小鸡孵化的过程中起什么作用？

卵壳及各种薄膜，在胚胎发育过程中起着保护和防止干涸的作用；

卵壳上的小孔可以保证胚胎发育时能使氧气进入并释放体内的二氧化碳；

气室为胚胎发育提供氧气；

系带是由浓稠的蛋白质组成的白色带状结构，它位于卵黄的两端，使卵黄维持在卵的中心，起着缓冲作用，防止卵的震荡，有利于卵的解化；

卵白则是为胚胎发育提供营养和水分；

卵黄是胚胎发育需要的营养物质的主要来源；

胚盘是形成胚胎的盘状区域。

（三）鸡蛋的孵化过程

1、在一定条件下，鸡蛋可以孵化成小鸡。

2、思考：

母鸡为什么要趴在鸡蛋上呢？

因为要保持这些待孵化鸡蛋的温度。

小资料：

母鸡的体温一般在40.5~42度，它们将体温传到蛋上的温度通常是38~39度。

而鸡蛋的孵化不但有时间上的要求，对温度的要求也是十分严格的，过高的温度会使胚胎无法正常发育，而温度过低也不利于小鸡顺利地成长。

3、鸡蛋的孵化需要什么条件呢？

保证孵化时所需的温度、湿度和通风；孵化过程要适时翻蛋。

4、出示图片了解孵化的过程：

正在孵卵的母鸡、孵化9天的卵、孵化13天的卵、孵化18天的卵、孵化21天破壳而出的小鸡、出壳后一天的小鸡。

5、新生命的诞生是一个连续、复杂的过程。

活动二：

哪些动物是卵生的

1、在自然界中，有许多动物像蚕、鸡那样通过产卵的方式繁殖后代。

2、交流：

你所知道的卵生动物。

3、出示图片：

海龟（爬行类）、青蛙（两栖类）、丹顶鹤（鸟类）鲤鱼（鱼类）

4、卵生是一种普遍的动物繁殖方式。

昆虫、两栖类、爬行类、鱼类、鸟类等大多数种类的动物都是卵生动物。

活动三：

鸟的繁殖行为

1、像其他动物一样，鸟类通过繁殖后代来延续生命。

鸟的繁殖过程包括求偶、筑巢、交配、产卵、孵卵、育雏等一系列行为。

2、任务：

观察鸟的繁殖活动，描述它们在求偶、筑巢、交配、产卵、孵卵、育雏等繁殖过程中的行为。

3、鸟的求偶行为：

孔雀开屏、鹤类通过优美的舞姿、信天翁唱着“咕咕”的歌声

4、鸟的筑巢行为：

燕子筑巢、喜鹊巢

5、鸟的交配行为：

红脚鹬等

6、鸟的育雏行为：

出示几种鸟类育雏的行为

7、鸟类通过求偶、筑巢、交配、产卵、孵卵、育雏等一系列繁殖行为，能够增加繁殖后的机会，使后代得到亲代的良好照顾，提高动物幼体的成活率，最终使物种的生命一代代延续下去。

8、讨论：

其他卵生动物是否具有与鸟类相似的繁殖行为？

其他类动物为得到成功繁衍后代的机会，同样有求偶、筑巢、孵卵等繁殖行为。

但是，大多数鱼类、两栖动物、爬行动物极少或不照顾它们的后代，亲代抚育的行为常常发生在鸟类和哺乳动物中。

随堂练习：

1、鸡蛋的孵化需要的条件：

保证孵化时所需的（温度）、（湿度）和（通风）；孵化过程要适时（翻蛋）。

2、鸟的繁殖过程包括（求偶）、（筑巢）、（交配）、（产卵）、（孵卵）、（育雏）等一系列行为。

指名读

观察图片

总结特点

做小实验观察

了解原因

交流思考

观察

观察结构

思考交流

了解各部分结构的作用

指名读

思考交流

了解资料

集体交流

观察图片思考

总结

指名读

交流

观察图片

总结

指名读

明确任务

了解求偶行为

了解筑巢行为

了解交配行为

了解育雏行为

总结

讨论

交流

完成练习

活动一通过观察鸡蛋，了解卵的基本结构及其各部分结构对孵化的作用。

通过观察图片和查阅资料了解鸡蛋孵化成小鸡的过程，知道卵在一定条件下能孕育新的生命。

活动二通过交流自己认识的卵生动物，了解卵生动物繁殖的共同特点。

活动三通过观察图片等资料，知道鸟类在繁衍后代的过程中经历求偶、筑巢、交配、孵卵、育雏等繁殖行为。

作业布置

课后搜集其他卵生动物的繁殖行为。

课堂小结

卵生动物为得到成功繁衍后代的机会，一般都会经过求偶、筑巢、交配、产卵、孵卵、育雏等繁殖过程。

板书

6、母鸡生蛋了

从鸡蛋到小鸡

卵生动物：

鸟类、爬行类、两栖类等

鸟的繁殖行为：

求偶、筑巢、交配、产卵、孵卵、育雏等