字母发音总结字母组合发音.docx
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字母发音总结字母组合发音
英语单词拼读规则表
字组概念的引入
字母是书写英语单词的最小单位，音素是语言中最小的发音单位。
字母分为元音字母和辅音字母两种。
英语单词中的字母和单词读音中的各个音素并不都存在着对应关系。
有时一个字母对应一个音素，有时两个或三个字母对应一个音素。
字组指的是一个或几个字母在起，发一个音素。
字组是拼读英语单词的基本单位，一个字组对应着一个音素。
字组能很好地体现出单词的拼写和读音之间的对应关系，一个字组总是对应着一个音素。
字组分为元字组和辅字组两类，元字组是对元音字母和元音字母组合的合称；辅字组是对辅音字母和辅音字母组合的合称。
字母数量少（26个），字组数量多（73个），但在同一个单词中，字组数少于或等于字母数，以字组为单位记忆单词可以减轻学习者的负担。
如chick一词，字组数是三个ch-i-ck，字母数是五个c-h-i-c-k，记忆三个字组总比记忆五个字母要容易。
字母不能很好地体现英语单词“音形一体”的特点，只有引入“字组”这一概念才能使单词的“音”与“形”统一起来。
如chick一词，如果把chick拆分开来看c-h-i-c-k，我们并不知道每个字母发什么音，只有把ch、i、ck看成字组，以字组为单位来看待这个词，才能看出词形与读音之间的对应关系，ch-i-ck分别对应[t]、[i]和[k]音。
三个字组对应三个音素的记忆方式，比排列组合式地记忆五个字母要容易得多。
英语是一种拼音文字，认真总结单词里每个字组的读音规律，不是把单词的拼写形式与其读音联系在一起，不是在单词的拼写形式和读音之间建立一种对应关系，那么，记忆单词就要从三个方面来记忆：
记词形、记词音、记词义。
掌握一定的拼读规律，可以把三个方面记忆变为两个方面。
把英语单词的拼写和读音做为一个整体来掌握，见到一个单词就可以根据其拼写形式读其音；反过来，听到一个单词的发音，就能够根据其读音拼写出这个单词来。
这样把拼写和拼读当成一个整体来对待。
记住了词形，也就记住了词音，记住了词音也就等于记住了这个词的拼写形式。
将记忆单词的三个方面（记词形、记词音、记词义）简化为“一一对应”式的记词方法。
所谓“一一对应”就是将“读音”和“拼写”看作一个整体，即“音形一体”，只要记住这个“音形一体”所对应的词义就行了。
将“记词形、记词音、记词义”简化为“记音形、记词义”。
总之，基于七十多个字组的识记单词方式，远比基于二十六个字母的识记单词方式效率高、速度快、记忆时间长。
听音知形，见形知音，音形互佐，见到一个单词能够读出来，会读的单词能够写出来。
只有充分利用英语单词拼写与读音之间的对应关系，有声地学习英语，学起来才会感到轻松、容易。
只有将单词的读音和拼写作为一个整体来掌握，才可以大大地降低识记英语单词的难度。
记忆单词不仅要记住单词的读音和拼写，还要学习其用法，了解单词的语法属性，了解单词与其他同义词、和近义词的相同之处和不同之处，也就是说仅仅只是记住单词的拼写和读音是不够的，但也就是单词的拼读问题象一座山一样，挡住了许多学习者前进的道路，他们不能轻松应对英语单词的拼读问题，也就很难进一步更深入地学习英语。
由此可见，尽早、尽快、尽可能好地掌握英语单词的拼读规律，对英语学习者来说是非常重要的。
◆◆◆首页◆◆◆
1.元音字母在重读音节中的读音
2.元音字母在非重读音节中的读音
3.元音字母在重读音节中的特殊读音
4.-r音节元音字组在重读音节中的读音
5.-re音节元音字组在重读音节中的读音
6.元音字组在重读音节中的读音
7.非重读音节中元音字组和字群的读音
8.元字组在复合词非重读音节中的读音
9.辅字组的读音
◆◆◆名词解释◆◆◆
◆◆◆访客留言◆◆◆
英语字组表
字组元字组元音字母
元音字组
辅字组辅音字母
辅音字组
元音字母:
aei/you
元音字组:
arerirorur
areereireoreure
ai/ayairalau/aw
eaeareeeerei/eyeu/ew
ie
oaoar/ooroi/oyooou/owour
ui
辅音字母:
bcdfghjklmnpqrstvw-xy-z
辅音字组:
ch-ck-dgedr--dsghgu-kn--mn
-ngphqu-sh-tchthtr--tswh-wr-
一、元音字母在重读音节中的读音
元音字母
读音
例词
编号
a
在开音节中
[ei]
nameplaneJanebabycake
1-01
在闭音节中
[æ]
bagdadhatmapblackback
1-02
e
在开音节中
[i:
]
hethesemeChinese
1-03
在闭音节中
[e]
bedletpendeskyesegg
1-04
i
在开音节中
[ai]
bikeflydrivetimenicekite
1-05
在闭音节中
[i]
fishbigdrinksitmilkswim
1-06
o
在开音节中
[ou]
thoseclosegohoehomeno
1-07
在闭音节中
[
]
clocknotboxshopsock
1-08
u
在开音节中
[ju:
]
studentexcusedutyTuesday
1-09
在闭音节中
[
]
buscupjumpmuchlunch
1-10
在开音节中，元音字母u在辅音字母jlrs后面时读[u:
]音，例如：
Junebluerulersuper
1-11
二、元音字母在非重读音节中的读音
元音字母
读音
例词
编号
a
[
]
Chinaanotherwomanbreakfast
2-01
[i]
orangecomradevillagecabbage
2-02
e
[
]
hundredstudentopenweekend
2-03
[i]
chickenpocketbeginchildren
2-04
i
[
]/[i]
holidaybeautifulfamilyanimal
2-05
[ai]
exercisesatellite
2-06
o
[
]
secondtonightsomebodywelcome
2-07
[
u]
alsozerophoto
2-08
u
[
]
autumndifficult
2-09
[ju（:
）]
popularcongratulationJanuary
2-10
动词中的a如果处在开音节位置，a读[ei]音，例如：
operate
2-11
u处在开音节位置，又在辅音字母jlrs后面时，读[u（:
）]音，例如：
JulyinfluenceFebruaryissue
2-12
在非重读音节中，许多单词中的元音字母aei即可以读作[
]音，也可以读作[i]音。
三、元音字母在重读音节中的特殊读音
元音字母
读音
例词
编号
a在[w]音后面
[
]
wantwhatwatchwashquality
3-01
a在fnskphspssstth前
[α:
]
afterplantgraphaskgraspglassfastfather
3-02
i在-nd-ld和gh前
[ai]
findchildlighthigh
3-03
o在-st-ld前
[ou]
mostpostcardoldcold
3-04
o在mnvth前
[
]
comemonkeylovemother
3-05
四、-r音节元音字组在重读音节中的读音
元音字组
读音
例词
编号
ar
ar在[w]音后面
[α:
]
carfarmdarksharpener
4-01
[
:
]
warmquartertowards
4-02
or
or在[w]音后面
[
:
]
fortymorningshort
4-03
[
:
]
wordworkerworse
4-04
erirur
[
:
]
certainlybirdThursday
4-05
辅音字母r双写时，前面的元音字母不能与r构成-r音节,而是按重读闭音节的拼读规则发音。
例如：
carryberrymirrorsorryhurry
4-06
-r音节元音字组在非重读音节中通常读[
]音，例如：
dollarteachermartyrcomfortSaturday
4-07
五、-re音节元音字组在重读音节中的读音
元音字组
读音
例词
编号
are
[ε
]
caredarehare
5-01
ere
[i
]
heremere
5-02
ire
[ai
]
firehirewire
5-03
ore
[
:
]
morescorebefore
5-04
ure
[ju
]
purecure
5-05
完整的-re音节areereireore很少出现在非重读音节中，ure在非重读音节中读[
]音，例如：
picturepleasure
非重读音节中-re音节的变体通常发[
r]音，例如：
salary
5-06
重读音节中元音字母加r，再加非重读元字组时，元音字母和r构成-re音节的变体，按-re音节拼读规则拼读，字母r读[r]音。
例如：
parentzeroinspiringstoryduring
5-07
某些常用词及多音节词经常出现长音短化现象。
例如：
orangeveryAmericanparagraphforestspirit
5-08
六、元音字组在重读音节中的读音
元音字组
读音
例词
ai/ay
[ei]
afraidrainwaitdayplay
air
[ε
]
airhairchairpairrepair
al
al在fm前
[
]
smallballtalkwallall
[
:
l]
alwaysalsosaltalmost
[α:
]
halfcalm
au/aw
[
:
]
autumndaughterdraw
ea
[i:
]
teacheasycheapplease
[e]
heavybreadsweaterweather
[ei]
breakgreat
ear
[i
]
heardearnearclearyear
[ε
]
bearpearwearswear
[
:
]
earthlearnearly
ee
[i:
]
jeepweekgreenthree
eer
[i
]
pioneerdeerbeer
ei/ey
[ei]
eightneighbourthey
[i:
]
eitherkey
eu/ew在
jlrs后
[ju:
]
newfewnewspaper
[u:
]
flewbrewjewelry
ie/ei[s]音之后
[i:
]
piecefieldreceive
oa
[ou]
coatJoanboatgoal
oar/oor
[
:
]
roarboarddoorfloor
oi/oy
[
i]
noisepointboytoilet
oo
[u:
]
broomfoodtoothschool
[u]
booklookcookfootgood
ou/ow
[au]
flowerhousecountdown
[ou]
knowrowthrowthough
[
]
youngcountryenough
[u:
]
groupyousoup
our
[
:
]
courseyourfour
[au
]
ourhourours
[
:
]
journey
ui
在jlrs后
[ju:
i]
fluidsuicidetuition
[u:
]
juicefruitsuit
七、非重读音节中元音字组和字群的读音
元音字组或字群
读音
例词
ai/ayei/ey
[i]
Sundayforeignmonkey
ow
[ou]
yellowsparrowtomorrow
元音字组在非重读音节中读[
]音或[i]音。
例如:
neighbourseriousfamousbiscuitcoffee
-sion-tion
[
n]
impressionnation
-sion在元音字母后
[
n]
visiondecisionoccasion
-tion在s后
[
n]
questionsuggestion
-sten
[sn]
listenchristen
-stle
[sl]
whistlejostlecastle
-sure
[
]
pressure
-sure在元音字母后
[
]
pleasuremeasure
-ture
[
]
pictureculture
八、元字组在复合词非重读音节中的读音
复合词中的第二部分不标注重音符号，但其中的元音字母或元音字组仍按重读音节拼读规则拼读。
例如：
everyday[ei]
handbag[æ]
blackboard[
:
]
有些词随着语言的发展，前后两部分已失去其单独存在时的意义，融合成为一个词。
其中的非重读部分要按非重读音节的读音规则发音。
例如：
sun太阳+day[ei]日子＞Sunday[i]星期天
holy神圣+day[ei]日子＞holiday[i]假日
break中断+fast[α:
]斋戒＞breakfast[
]早餐
cup茶杯+board木板[
:
]＞cupboard[
]碗柜
main主要部分+land陆地[æ]＞mainland[
]大陆
九、辅字组的读音
辅字组
读音
例词
b
[b]
bikebusbag
[/]
bombtomblambclimb
c
c在e前或在i/y前
[k]
cakepicturecoatmusic
[s]
facedecidecinema
ch
[
]
muchchickrichteacher
[k]
schoolheadachechemistry
[
]
machineChicago
-ck
[k]
cockpocketblackknock
d
[d]
doctorbreadhandday
-dge
[
]
bridgefridge
dr-
[dr]
childrendriverdrink
f
[f]
fivefourbreakfast
g
g在ei/y前
[
]
baggardongo
[
]
orangelargeGerman
gh
[f]
coughenoughrough
[/]
lightdaughterhigheight
gu--gue
[
]
guessleaguedialogueguitar
[
w]
languageanguishpenguin
h
[h]
hotheadhousehand
[/]
hourhonesthonor
j
[
]
jeepjarjokejoinJuly
k
[k]
kindbikeskatemakeweek
kn-
[n]
knifeknowknock
l
[l]
lifemilkschooltall
m
[m]
monkeycometomato
-mn
[m]
autumncolumnsolemn
n
n在[k][g]音前
[n]
notshinetennote
[ŋ]
unclethankhungry
-ng
[ŋ]
morningyoungwrong
p
[p]
paperplanepigshippen
ph
[f]
elephantphototelephone
q
[k]
Iraq
qu-
[kw]
qualityquitequarter
r
[r]
redrubberruler
s在音节开头或清辅音前
在元音字母间或浊辅音前
[s]
sitsleepdesk
[z]
musichusband
sc-
[sk]
scarletscoutScotland
[s]
musclescience
sh
[
]
shefishshirtwash
t在通常情况下
在弱读字母iaieio前
[t]
tenlettermeet
[
]
patientnation
tch
[
]
watchcatchmatch
th在通常情况下
在冠词代词介词连词中
在词尾-the-ther中
[θ]
thinthirtymethod
[ð]
thethesewiththan
[ð]
clothefatherweather
tr-
[tr]
treetraincountrytruck
v
[v]
veryvoiceloveleave
w
[w]
weekwinwakesweetwait
[/]
answertwo
wh-
wh-在字母o前
[w]
whatwhenwhitewhy
[h]
whowhosewhole
x
在重读元音前
[ks]
boxtextexercise
[gz]
exampleexistexact
wr-
[r]
writewrongwrist
y-
[j]
yesyardyellowyoung
z
[z]
puzzlezerozoo
ds[dz]
ts[ts]
十、英语语音名词解释
1．音节以元音为主体构成的发音单位，一般说来元音发音响亮，可以构成音节，辅音发音不响亮，不能单独构成音节（[m][n][
][l]例外）。
从单词拼写形式上看，有几个元字组就有几个音节。
2．音节的划分①在两个音节的相邻处有两个辅字组时，一个辅字组属于前面的音节，一个属于后面的音节。
例如：
let-termem-berchil-drendaugh-ter
②在两个音节的相邻处只有一个辅字组时，如果前面音节里的元音是长音则辅字组属于后面一个音节，如果前面一个音节里的元音是短音，则辅字组属于前面一个音节。
例如：
长音pa-perstu-dentfa-therze-romo-torfar-ther
短音sev-enstud-ymoth-erver-ymod-leweath-er
3．重读音节单词中读音特别响亮的音节。
用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号。
单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。
4．开音节①绝对开音节：
单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。
例如：
noblueba-bystu-dentse-cret.
②相对开音节：
单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。
例如：
namethesebikehomeex-cuse.
5．闭音节单个元音字母后面有辅字组（rwy除外）且以辅字组结尾的重读音节。
例如：
bageggfishnotcup
6．双音节词重读规则双音节词的第一个音节通常是重读音节。
例如：
´stu-dent´Chi-na´sec-ond´au-tumnin-´deed
含有a-be-de-re-in-ex-
等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。
双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。
例如：
a´boutbe´foreex´cusere´pairfor-´get-fulin-´ven-tor
7．多音节词重读规则多音节词通常在倒数第三个音节重读。
例如：
´el-e-phantcon-grat-u-´la-tion
词尾有-ic
或-tion,-sion
的词，在-ic或-sion,-tion前的一个音节上重读。
例如：
scien´tificim´pression´nation
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