幼儿园中班主题活动设计方案.doc

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幼儿园中班主题活动方案

多彩的秋天

专业：

学前教育

学号：

姓名：

赵晓红

《多彩的秋天》主题活动设计方案

一、主题由来

一、秋天是一个多彩的季节，是一个丰收的季节,更是一个美好的季节,中班幼儿经过一年多幼儿园的生活，动手能力已有很大提高，他们的有意注意已经开始萌发，对外界新鲜的刺激能产生兴趣，容易进入情境中，为了组织引导和把握活动的深度和广度，让幼儿更加深入地了解秋天，因此要多带幼儿走出幼儿园，到环境更丰富的室外去观察、体验、探究，感受秋天的变化。

为幼儿提供广阔的自然环境，多让他们在大自然中学习、探索,由此生成了“多彩的秋天”这一主题。

二、主题活动目标：

1、有观察的兴趣，能感知秋天的变化和大自然的美景，了解秋天里人们的劳动，知道秋天是一个丰收的季节。

2、乐于参加远足、美工、种植等活动，会用多种形式表现对秋天的认识。

3、鼓励幼儿亲近大自然，激发幼儿热爱秋天的情感。

三、活动环境创设：

1、和幼儿共同创设反映秋天特征的班级环境。

设立“秋天小问号”信箱，举办“秋天的花园”的照片展览，在自然角布置秋天的水果、农作物、落叶等，设置“你知秋天有多少”的猜谜、编谜等区域。

2、多带幼儿走出幼儿园，到环境更丰富的室外（如果园、农村和公园等），去观察、体验、探究，感受秋天的变化。

为幼儿提供广阔的自然环境，多让他们在大自然中学习、探索。

3、争取家长与幼儿园合作，创造条件，多与孩子一起开展观察、种植、收集、捉秋虫及用自然物制作等活动，扩大幼儿的眼界，激发幼儿的求知欲。

多彩的秋天

四、主题网络的构建

主题网络图

秋天的果实

秋天的变化

秋游真快乐

诗歌

音乐

树叶

美术活动

秋游

动物

植物

游戏

欣赏

五、主题活动过程：

活动内容一：

秋天的果实

1、语言：

（1）、诗歌《美丽的秋天》，将图片根据诗歌内容按照顺序排列在排图板上，然后看图有表情地朗诵，并创造性地表演动作。

（2）欣赏故事：

《金色的房子》，学习讲述故事《金色的房子》并分角色表演，幼儿相互商量，选择分配角色，带好头饰跟着录音中的故事进行表演，人物的对话由扮演这个人物的幼儿讲述，旁白部分幼儿一起讲述。

引导幼儿可交换角色表演。

2、数学：

玩蔬菜卡片，认识各种蔬菜和水果的名称和外形，并进行分类。

和同伴说说自己认识的蔬菜和水果的名称和外形，边说边进行分类，水果贴到大苹果的背景图上，蔬菜贴到大青菜的背景图上。

2、说说自己最喜欢的蔬菜和水果，并能说出喜欢的原因。

，

3、音乐：

律动摘果子，幼儿自由结伴，跟着音乐做踵趾小跑步和转手腕的摘果子动作，表现出水果丰收的喜悦。

通过律动让幼儿明白秋天是一个丰收的季节，是一个劳动的季节。

4、美术

泥工：

秋天的水果，苹果丰收了，让幼儿选择各种颜色的泥工以搓圆的方式制作水果，并装饰到小树枝上形成水果树，并记录自己各种水果分别制作了多少个。

5、健康：

体育：

水果运输员

6、科学：

一篮蔬菜（

7、社会：

瓜瓜吃瓜

活动内容二：

秋天的变化

1、语言：

诗歌《秋天的颜色》，看图讲述：

菊花

2、数学：

小树叶排队，排列小树叶，能正确数出1—10的小树叶，并按照1—10的顺序排列。

幼儿数一数每张卡片上的小树叶数量是多少，然后按照1—10的顺序将小树叶排列在操作纸上。

3、音乐：

歌曲：

秋叶

4、美术：

欣赏树叶造型画手工：

树叶粘贴画幼儿选择树叶，剪或拼成自己想象的形状和事物，然后再粘贴，并用笔添画一些背景等，布置到主题墙上。

5、健康：

体育：

摘苹果身心：

酸酸甜甜水果香

科学：

秋天的菊花

社会：

秋天的花园

活动内容三：

秋游真快乐

1、语言：

散文诗：

捉迷藏排图讲述：

会爆炸的苹果

2、数学：

数小棍

3、音乐：

打击乐：

郊游

4、美术：

绘画：

秋天的树叶纸工：

多彩的秋天

5、健康：

身心：

我会保护牙齿

6、体育：

拾花生

7、科学：

种小麦

8、社会：

秋游

五、家园联系：

1、请家长带幼儿去郊外秋游，感受秋天的到来，让他们自己去接触秋天，了解秋天。

并通过自己的观察，发现很多动物、植物在秋天与其它季节的不同之处。

引导幼儿用美术、语言等手段表现出来。

2．争取家长与幼儿园合作，创造条件，多与孩子一起开展观察、种植、收集、捉秋虫及用自然物制作等活动，扩大幼儿的眼界，激发幼儿的求知欲。

六、“多彩的秋天”主题活动收到的效果

通过这一主题活动，充分发挥了孩子们的五官去探索秋天的自然环境，活动中他们能认真投入地观察发现植物的变化，并能将学到的观察技巧延伸到探索活动中。

在老师的提示下，他们在区域活动时设计了多种不同的菊花：

有用橘子皮粘贴的花朵、有用彩色纸剪成园形和条状卷出的花朵、有用橡皮泥在瓶上装饰的花朵、还有用绒线、毛根在圆形穿出的花朵……通过这一主题的开展我们发现：

那些参与幼儿园活动较多的家长在教育观念上更新得较快，教育理念更先进，教育方法也更科学。

此次主题系列活动的设计与组织由于我们注重了关注幼儿的兴趣，启发引导幼儿的积极思考与大胆动手制作，有机地将各领域教育内容与要求整合了起来，在促进幼儿主动、全面发展方面起到了积极的作用。

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