烟花教案及反思.docx

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烟花教案及反思

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烟花教案及反思

烟花教案及反思1

　　【活动目标】

　　1、喜欢刮蜡画，感受刮蜡画带来的炫丽绘画效果，体验作画的乐趣。

　　2、能用竹签刮画画出不同造型的烟火，如：

喷射状、扩散型、喷泉型等，并能创作自己喜欢的、独特的烟花造型。

　　3、了解并学习使用新的绘画工具作画们，掌握竹签刮画的要点。

　　4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

　　5、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

　　【重点难点】

　　1、重点：

掌握刮画的要点，能画出不同造型的烟火。

　　2、难点：

能根据自己的喜好，创造一些其他的烟花造型。

　　【活动准备】

　　经验准备：

观看烟花的经验，能用较流利的语言讲述自己看到的烟花。

　　物质准备：

烟火视频、烟火课件、刮蜡画若干张、竹笔若干张、背景音乐。

　　【活动过程】

　　一、实物导入，激发兴趣。

　　教师手轻摇烟花，幼儿随教师入场（播放背景音乐）

　　刚刚老师手里拿的是什么？

　　二、播放视频，欣赏感受。

　　1、教师播放烟花视频，幼儿观察讲述

　　你们放过烟花吗？

我们一起来看烟花吧！

　　哇！

烟花漂亮吗？

你喜欢哪种烟花？

它是什么样子的？

　　2、根据幼儿讲述，逐个出示烟花课件。

（重点引导幼儿观察烟花绽放的不同形态，鼓励幼儿用肢体动作表现）

　　有些烟火是从下往上喷射的，有的烟火是中间向四周绽放的，有的是像喷泉一样有弧度地洒落的……

　　三、出示绘画工具，介绍使用方法。

　　1、教师出示刮画纸。

　　——这可是一张神奇的黑纸，它里面藏着许多的颜色，我们需要请来竹笔哥哥一起来变魔术！

　　——哇！

发生什么事情了？

纸上出现了一条条彩色的线。

　　2、出示刮蜡画画出的烟花。

　　——瞧！

竹笔哥哥在纸上划出了什么？

　　——原来竹笔哥哥用的方法叫刮画，黑颜色被笔尖刮掉了，露出了漂亮灿烂的颜色！

这张神奇的黑纸就叫刮蜡纸。

　　3、请个别幼儿上台操作，师幼共同讨论归纳刮画的使用要点。

　　——竹笔哥哥的两头有什么不一样？

（粗细）细的那一头可以画出细细的线，粗的那一头不仅可以画出粗点的线，还可以用来进行较快地大面积地刮色。

　　4、鼓励幼儿创作不同造型的烟花。

　　——你还见过什么造型的烟花，你想怎么画？

　　四、幼儿操作，体验刮画的乐趣。

　　1、刮腊画的重点、注意点：

能画出发射型、喷泉型、发散型的烟花造型；自己创造出不同的烟花造型，如：

螺旋形、锯齿形、水滴形等。

　　2、请幼儿尝试刮蜡画，教师巡回指导。

　　3、把幼儿画的画组合在一起，变成一幅大的夜空的烟火图，让幼儿欣赏自己的成果，感受刮蜡画的色彩美。

　　【活动反思】

　　这是幼儿第一次接触刮蜡画，目的是让幼儿在活动中来认识、发现和体验刮蜡画所带来的意外效果和形式的美感，在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具进行涂抹、刮画后就可以获得相应的形象效果。

我把活动的目标定位在让幼儿了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的技巧方法。

了解刮蜡画的基本方法和材料，激发幼儿对其兴趣，并培养幼儿发现美和感受美的能力。

烟花教案及反思2

　　活动目标

　　1.让幼儿尝试用不同的材料表现烟花的形状。

　　2.鼓励幼儿大胆作画，培养其创造能力。

　　3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动材料

　　1.各种颜料、吸管、塑料管、油画棒、棉签、废旧毛线、皱纹纸、旧挂历纸、各种彩纸、胶水、剪刀、抹布等。

　　2.燃放烟花的录像片段和燃放烟花的图片。

　　活动过程

　　一、情境导入

　　1.今天老师请来了一位神秘的小嘉宾——小兔子，它今天来我们班做客，它给我们带来了神奇的礼物。

（播放燃放烟花的录像，让幼儿欣赏。

）

　　2.老师问：

“什么时候见过烟花?

烟花是什么形状、颜色?

会发出什么样的声音?

”幼：

（一束一束的'，在天空散开，扭来扭去，一闪一闪的，像柳树一样倒下来，五颜六色的……）

　　二、欣赏烟花图片，大胆创作

　　1.师：

烟花漂亮吗?

（有的像孔雀，有的像天上的流星，有的像瀑布…..）

　　2.让幼儿猜猜，怎样把见过的烟花或是自己想象的烟花表现出来。

（出示各种材料和工具并讲述其用途）

　　3.出示几幅用不同材料制作出的烟花引导幼儿欣赏并讨论制作的材料和方法。

如：

用棉签画出的烟花，用皱纹纸粘贴烟花，用废旧毛线粘贴烟花，用油画棒画的烟花等。

　　4.教师示范吹画烟花作品。

（方法：

先用吹色管吸上颜料，滴在纸的适当位置，再用塑料管对着颜料的上方往下吹，是颜料尽量向四周均匀散开，然后通过不断调整方向，向不同的方向吹，便吹出了美丽的烟花造型。

提醒幼儿同一个烟花向各个方向吹的力度要均衡。

）

　　5.自由选择喜欢的材料，分组进行创作。

（1）让幼儿自由选择自己喜欢的绘画工具或材料作画。

（2）教师在活动中给予适时适当的指导和鼓励。

　　活动延伸：

　　1.利用作品装饰主题墙。

　　2.把材料投放手工区，继续让幼儿尝试使用多种材料创作漂亮的烟花。

　　教学反思：

　　我认为美术活动，应该多让幼儿动手，可在这次的活动中，由于我导入部分和欣赏图片过长，所以幼儿动手操作时间很短，幼儿的想象力没有很好的表现出来。

在让幼儿自由选择材料时，教师没有加上适当的引导导致幼儿选择的比较偏，我及时做出了调整，避免了部分材料不够的情况。

但从幼儿的作品来看，活动还是达到了想要的效果。

烟花教案及反思3

　　目标预设：

　　1.感受烟花绽放时的色彩，造型美。

　　2.尝试运用各种线条表现烟花的绽放。

　　3.体验油画棒、水粉颜料等不同材料作画的乐趣及变化。

　　4.感受到绘画的魅力，喜欢绘画。

　　5.学会用简单的线条添画来表达自己的联想。

　　活动准备：

　　油画棒若干、黑色颜料、有小房子背景的白纸等。

　　燃放烟花的录像片段和燃放烟花的图片。

　　重点、难点：

　　重点：

初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。

难点：

学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受。

　　教学过程：

　　一、导入活动，激发幼儿兴趣。

　　1。

小朋友们，刚刚我们过了个什么节呀？

（国庆节、中秋节）

　　2。

过节时你们都在家干了些什么呀？

心情怎么样呀?

　　3。

你们开心的时候会做什么呢？

　　二、欣赏烟花，了解烟花的各种色彩及造型。

　　1。

老师在假日里也很开心，老师在家里做了一件事，瞧！

（播放烟花视频）

　　2。

哇！

烟花多绚烂呀！

老师在家里放了好多好多的烟花呢！

　　3。

今天老师也带来了好多好玩好看的烟花，你们想不想放呢？

老师来当点火的人，小朋友们当烟花……砰啪！

烟花绽放啦！

（出示烟花的图片）

　　4。

你们看到的烟花是什么样的啊？

　　5。

你们发现这么多美丽的烟花有什么特点吗？

　　6。

对了，烟花到了天空中都是从一点向四周绽放的，就像花的花骨朵开放过来一样呢！

　　7。

你们看！

这朵烟花的线条是什么样子的呢？

（一朵直线条的烟花）

　　8、对啦！

这朵烟花的线条是直直的，它是从一点向四周绽放开来的呢！

请你上来画给大家看看好吗？

（请幼儿上来示范）

　　9。

除了有直直线条的烟花，你们还看到有什么线条不一样的烟花吗？

（请幼儿上来示范）

　　10。

那么小朋友们，你们还知道哪些好看的线条吗？

（幼儿说一种师画一种，最后组合成一朵烟花）

　　11。

呀！

原来美丽的烟花里面藏着这么多美丽的线条呀！

　　12。

出示有小房子背景的白纸，提问：

小朋友们，你们看！

老师带来了一片蓝蓝的天空，这片天空中的烟花还没有绽放呢！

下面请小朋友们为这片天空画上美丽的烟花好吗？

　　三、幼儿创作，教师指导。

　　1。

强调用不同的线条、不同的颜色从一点向四周画烟花。

　　2。

提问：

孩子们你们说，是白天放烟花好看还是晚上放烟花好看呢？

（用黑色颜料经行油墨分离）

　　四、小结。

　　1。

学生上讲台介绍自己的作品，学生互评，教师小结。

　　2。

评价建议：

是否能够教好的处理画面，是否表现出自己对烟花的独特感受，是否与众不同。

　　五、延伸小朋友们，你们喜欢烟花吗？

你们喜欢玩放烟花的游戏吗？

我们一起去操场再玩一玩放烟花的游戏吧！

　　教学反思：

　　我认为美术活动，应该多让幼儿动手，可在这次的活动中，由于我导入部分和欣赏图片过长，所以幼儿动手操作时间很短，幼儿的想象力没有很好的表现出来。

在让幼儿自由选择材料时，教师没有加上适当的引导导致幼儿选择的比较偏，我及时做出了调整，避免了部分材料不够的情况。

但从幼儿的作品来看，活动还是达到了想要的效果。

烟花教案及反思4

　　活动目标

　　1.感受烟花的形态，学习画多彩烟花。

　　2.感知油画颜料和水粉颜料不相溶所带来的特殊绘画效果，对油水分离画感兴趣。

　　3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　活动准备

　　烟花课件、白纸、油画棒、黑色颜料、水粉笔。

　　活动过程

　　1.观看烟花课件，感受烟花的多姿多彩。

　　师：

今天，我给大家带来一段录像（观看课件），你们看到了什么?

人们一般会在什么时候放烟花呢?

（过年、结婚、搬新家等）总之，我们放烟花都是为了庆祝一些喜庆、高兴的事。

　　2.再次观看烟花课件，尝试用身体动作表现美丽的烟花。

　　师：

这些好看的烟花都有哪些形状和颜色呢?

我们一起再来看一看。

（观看课件）看，这朵烟花像什么?

是由哪些颜色组成的?

（这朵烟花从中间向四周绽放出了一朵美丽的花，真漂亮!

）（这个烟花从地面向上喷出了一个银色的喷泉，真特别!

）（这个烟花从中间向两边开出了一只翩翩起舞的蝴蝶，真神奇!

）孩子们，除了这些烟花，你还看过哪些不同的烟花呢?

　　3.画烟花。

（1）向幼儿介绍油水分离画《彩色的烟花》，了解分离画的步骤。

教师用油画棒先在纸上示范画出放射状的烟花，再用毛笔蘸黑色水粉颜料，在有烟花的纸上一笔一笔从左向右涂上底色，引导幼儿观察感知油水分离画的效果。

（2）交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。

　　4.作品展示、共同欣赏。

　　将幼儿的画展示出来，师幼共同欣赏、分析。

　　活动反思

　　在今天我执教的美术活动《美丽的烟花》中我为幼儿创造了一个轻松愉快的活动氛围，让孩子们在这种气氛中不仅体验到了观赏烟花的快乐情感，而且由这种情感产生了自己创作的强烈动机。

整个活动中我都是以孩子的兴趣为出发点，在活动中，我既给予了孩子技法上的帮助，又给予了孩子充分的创造空间。

在活动的最后，我带领幼儿通过播放照片，观看烟花晚会的游戏，将孩子们的体验提升到了最____，让幼儿在活动的始终都一直保持轻松愉悦的情绪，也让本次活动在轻松愉快的氛围中完美的结束。

但也存在很多的不足之处，教具方方面可以找烟花图片时要找更具有代表性的，在让幼儿学习画烟花的技能时可以利用儿歌，使幼儿能更好的掌握画法。

烟花教案及反思5

　　设计思路：

　　幼儿通过绘画来表达表现人们欢度节日的愉快氛围，让幼儿在节日的愉快氛围中用自己的笔触表现生活，记录生活中的美。

此次活动《烟花》。

意在通过中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花灿烂辉煌的瞬间。

培养幼儿的绘画能力。

　　活动目标：

　　1、尝试表现仰面人的形态并合理安排画面。

　　2、体验看烟花的快乐以及过节时的愉快氛围。

　　3、认识烟花，知道烟花是新年和庆祝活动上燃放的。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动重难点：

　　画面合理布局以及表现仰面人的形态。

　　活动准备：

　　1、Ppt课件：

烟花。

　　2、人手一只记号笔、蜡笔、纸、教师的范例。

　　活动过程：

　　一、回忆经验，引起兴趣

　　“我们中国有着许多的传统节日，比如：

中秋节、国庆节、春节等等。

我们也有许多庆祝节日的方式，我们来看一看这是什么？

”

　　小结：

我们都很喜欢过节，过节真热闹，美丽的烟花太漂亮了！

　　二、观察比较、了解特征

　　1、认识仰面人（出示正面人和仰面人各一幅）

　　一起看烟花。

美丽的烟花放得很高很高，你觉得这两个小朋友谁能看得到烟花？

　　小结：

原来我们要把头仰起来，仰得高高的才容易看得到美丽的烟花。

我们把脑袋仰得很高的小人叫做仰面人。

我们一起来学一学仰面人的动作。

　　2、对比观察、了解特征

　　正面人和仰面人的脸有哪些不同的地方？

　　小结：

正面人的脸和仰面人的脸是上下颠倒的，所以我们在画仰面人的时候也要把画画的顺序颠倒一下。

正面人的脸是从上往下画的（从头发开始往下画），而仰面人的脸要从下往上画（是从头发开始往上画）。

　　三、欣赏烟花

　　1、课件演示，初步了解烟花的基本形状。

　　这是什么？

（烟花）

　　烟花象什么？

都有些什么颜色？

　　（丰富词汇：

五颜六色，彩色的）

　　2、烟花真漂亮，你们想放烟花吗？

　　今天我们用蜡笔来放烟花好吗？

　　四、教师示范，个别幼儿操作尝试。

（1）先定好画小人的位置，找到纸的最中间的位置画人物的脑袋。

（1）画仰面人时，教师画脸的轮廓，个别幼儿尝试添画五官。

（脑袋圆圆画中间，头发黑黑占一半，再画眼睛和鼻子，嘴巴弯弯像座桥，别忘耳朵在两边。

）

（2）引导语：

小人画好了，我们还能在身边增加一些装饰，你看，小区里还有绿化带呢！

　　（3）引导语：

我们看到的烟花可漂亮啦！

美丽的烟花放得又大有高，还五颜六色呢！

　　五、幼儿作画，教师指导

　　创作要求：

　　1、思考画面安排，主体明显（小人画得大一些，特别是脑袋要画的大一些）。

　　2、仰面人的五官从下往上画，注意不要把纸倒过来画。

　　指导语：

“学画仰面人倒过来的脸，才是我们今天学到的新本领，__X把纸倒过来画正面人的脸，看来没有学会今天的本领哦！

__X已经学会画仰面人的脸了，我真高兴呀！

那么你们学会了吗，都快点试一试。

”

　　3、烟花有的大，有的小，颜色都很鲜艳哦！

　　六、引导评价

　　1、幼儿画面安排是否合理。

　　2、仰面人的五官形态是否正确、布局是否合理。

　　结束活动：

　　1、讲评，表扬大胆选用不同颜色作画以及画面饱满的幼。

　　2、我们用蜡笔放了这么多的烟花，大家一起来看烟花吧！

　　活动延伸：

　　回家和爸爸妈妈一起放烟花。

　　活动反思：

　　活动中孩子都表现极大的兴趣，孩子通过稚嫩的双眼和充满了幻想的心灵来唤起美，孩子眼中的世界，是他们主观的心灵世界，而不是我们看到的客观实在，烟花绽放了孩子的灵感。

孩子有“画语权”。

美术是孩子生命中所不可缺少的，我们老师不能因为无知或忽视而剥夺了孩子在这个时期的表达权利。

孩子的作品往往表达了许多意向和情感，那些线条和色彩，有了象征内心世界的特别意义，如果老师注意倾听孩子的“心灵画语”，那么你就开启了孩子艺术殿堂的大门。

　　在今后的教学工作中我会不断探索、向其他有经验的教师学习，努力提高自己的美术教学能力。

让一股股“活”水注入到艺术这个神圣殿堂中来，让艺术丰富孩子们的生活，充实孩子们的生活。