浙江省衢州江山市教师招聘考试《教育理论》真题库及答案.docx
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浙江省衢州江山市教师招聘考试《教育理论》真题库及答案
2018年浙江省衢州江山市教师招聘考试《教育理论》真题库及答案;
一、单选题
1．教师应当履行关心、爱护（），尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展的义
务。
A、家庭经济困难学生
B、全体学生
C、学习有困难的学生
D、残障学生
【答案】B
2．学校教育中最基本的活动是（）。
A、德育
B、班级活动
C、教研活动
D、教学
【答案】D
3．计划安排每天自习时间表，属于学习策略中的（）。
A、组合策略
B、认知策略;
C、精加工策略
D、资源管理策略
【答案】D
4．先行组织者教学技术常用于（）。
A、发现学习
B、接受学习
C、个别化教学
D、程序教学
【答案】B
5．我国第一本《教育心理学》教科书的编写者是（）。
A、陶行知B、杨贤江C、廖世承D、潘菽
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【答案】C
6．教师的领导风格对课堂教学有（）。
A、一定的帮助
B、较弱的影响
C、间接的影响
D、直接的影响
【答案】D
7．智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（）。
A、原型定向
B、原型操作
C、原型操作
D、原型内化
【答案】D
8．学校组织机构是指（）。
A、行政机构
B、非行政机构;
C、行政机构和非行政机构
D、垂直和横向机构
【答案】C
9．把大目标分成子目标，然后进行搜索，逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异，这种解决问题的方
法称为（）。
A、问题空间
B、手段—目的分析
C、启发式
D、算法
【答案】B
10．学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系，是（）。
A、上位学习
B、符号学习
C、概念学习
D、命题学习
【答案】D
11．我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论是（）的表现。
;
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A、课程是知识
B、课程是经验
C、课程是活动
D、课程是项目
【答案】A
12．三结合的教育一般是指（）。
A、学校、家庭、社会教育三结合
B、班主任、科任教师和家长教育三结合
C、校长、教师和家长教育三结合
D、家庭、环境和学校教育三结合;
【答案】A
13．英文单词“tiger”可以联想成“泰山上一只虎”，这种方法属于（）。
A、谐音联想法
B、语义联想法
C、关键词法
D、视觉想象法
【答案】C
14．终身教育是（）。
A、古代教育的特点
B、中世纪教育的特点;
C、近代教育的特点
D、现代教育的特点
【答案】D
15．通过来访者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是（）。
A、自我控制法
B、示范法
C、行为塑造法
D、处罚法
【答案】B
16．人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（）。
A、人口环境B、社会生产C、政治制度
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D、自然环境;
【答案】B
17．小学阶段为培养学生独立地研究问题、获得知识、发展各种能力，教学中应.用（）。
A、探究的方法
B、活动的方法
C、直观的方法
D、讲授的方法
【答案】C
18．教育目的的社会本位论的代表人物是（）。
A、杜威
B、卢梭
C、夸美纽斯
D、诺笃尔普
【答案】D
19．整体性和序列性认知方式最早是由（）提出的。
A、哈伯特·赛伦
B、赫尔曼·威特金
C、杰罗姆·卡根
D、戈登·帕斯克
【答案】D
20．国家对某一学科的教学内容及进度作出规定的指导性文件称为（）。
A、教学计划;
B、课程计划
C、教科书
D、教学大纲
【答案】D
21．（）是教师备课和上课的主要依据。
A、教科书
B、教学大纲
C、教具
D、有关的参考书
【答案】A;;
22．性偏差是指少年性发育过程中的不良适应，如过度手淫、迷恋黄色书刊、早恋、不当性游戏、轻度性别认
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同困难等，一般（）。
A、不容易矫正
B、容易矫正
C、不属于性心理障碍
D、也属于心理障碍
【答案】C
23．班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：
一是职权影响力，二是（）。
A、年龄影响力
B、性别影响力
C、个性影响力
D、学术影响力
【答案】C
24．小学教育目的的制定，受制于（）规律。
A、政治经济文化
B、遗传
C、儿童身心发展
D、教育
【答案】C
25．学科课程的基本形式是（）。
A、分科课程
B、国家课程
C、活动课程
D、校本课程
【答案】A
26．幼儿园小朋友不愿意吃肥肉，把肉吐在地上，反映了儿童（）。
A、品德
B、不良品德
C、不能确定
D、道德
【答案】C
27．我国社会主义教育目的的总要求是（）。
A、德、智、体等方面全面发展
B、坚持社会主义方向
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C、培养劳动者
D、推进素质教育
【答案】C
28．产生式迁移理论证实了（）。
A学习可以自动迁移，而不必有学习者的有意、注意
B熟练的基本技能可以自动迁移
C桑代克的共同的“S——R”成分可以导致迁移
D策略学习可以自动迁移
【答案】C
29．在我国，中小学教科书长期以来采用（）制。
A、审定
B、国定
C、认定
D、选定
【答案】B
30．学校各群体所具有的思想观念和行为方式是学校文化的（）。
A、特征
B、表象
C、核心
D、内容
【答案】C
31．相同要素说的提出者是（）。
A、桑代克
B、贾德
C、班杜拉
D、杜威
【答案】B
32．教育心理学作为一门独立的学科，一般被认为产生于（）。
A、18世纪末B、19世纪末C、18世纪中期D、19世纪中期【答案】B
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33．共同要素理论的代表人物是（）。
A、桑代克
B、贾德
C、苛勒
D、加涅
【答案】A
34．学生是处于人生阶段身心发展（）时期的人。
A、最迅速
B、中速
C、最慢速
D、静止
【答案】A
35．具有直接教学和学生自学或作业交替进行的特点，在人口稀少的偏僻地区较适用的教学组织形式是
（）。
A、个别教学制
B、分组教学制
C、现场教学
D、复式教学
【答案】D
36．在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为（）。
A、道德情感
B、道德意志
C、道德观念
D、道德行为
【答案】B
37．智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？
（）。
A、观察力
B、想象力
C、思维力
D、判断力
【答案】C
38．班级、少先队、团支部属于（）。
A、正式的学生群体
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B、非正式的学生群体
C、同辈群体
D、正式的同辈群体
【答案】A
39．决定教育领导权的是（）。
A、政治经济制度
B、生产力水平
C、科学技术
D、文化传统
【答案】A
40．班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括（）。
A、班级环境布置
B、班级人际关系和班风
C、班级制度与规范
D、教师与个别学生的亲密关系
【答案】D
41．低年级学生借助香蕉、苹果的图片等替代物进行加减运算，属于（）。
A、物质活动
B、物质化活动
C、外部言语活动
D、内部言语活动
【答案】B
42．在以自我意识为核心的人格调控系统中，（）是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的
最终环节。
A、自我控制
B、自我评价
C、自我体验
D、自我认识
【答案】A
43．当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（）。
A、宽大效应B、晕轮效应C、中心品质
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D、刻板印象
【答案】B
44．进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
这一原则
是（）。
A、导向原则
B、疏导原则
C、因材施教原则
D、教育的一贯性原则
【答案】B
45．心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在（）。
A、小学阶段
B、初中阶段
C、高中阶段
D、大学阶段
【答案】B
46．下列认为人的身心发展的主要力量来源于人自身的内在需要的人是（）。
A、荀子
B、洛克
C、孟子
D、华生
【答案】C
47．由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。
A、顺向迁移
B、逆向迁移
C、水平迁移
D、垂直迁移
【答案】C
48．能力是一个人顺利完成活动的（）。
A、个性心理条件
B、心理过程
C、生理条件
D、个性倾向性【答案】A
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49．从“教”、“养”、“取”、“任”四个方面来综合考察人才的系统理论是由谁提出的？
（）
A、韩愈
B、朱熹
C、王安石
D、王守仁
【答案】C
50．认为学科基本结构的学习对学习者的认知结构发展最有价值，并主张采用螺旋上升的方式编制课程的是
（）。
A、活动课程论
B、要素课程论
C、结构课程论
D、发展课程论
【答案】C
51．计算“50×[60－（32×2－53）]＝?
”属于（）问题。
A、有结构
B、无结构
C、创造性
D、一般性
【答案】A
52．1890年首先通过记忆实验来验证形式训练说的美国著名心理学家是（）。
A、詹姆士
B、桑代克
C、伍德沃斯
D、奥苏贝尔
【答案】A
53．对心理发展变化的顺序，下列叙述不正确的一项是（）。
A、反映活动从未分化向分化、专门化演变。
B、反映活动从不随意性、被动性向随意性、主动性演变。
C、从认识客体的内部现象向认识事物的外部本质演变。
D、对周围事物的态度从不稳定向稳定演变。
【答案】C
54．下列选项中正确的是（）。
A、一般情况，研究计划的形式分为七个部分，对于特定的研究项目不可能提出其它一些研究计划的形式
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B、研究计划的准备是研究过程的重要一步，许多研究在开始进行之后都要求提交研究计划
C、具体到不同的研究内容和研究方法，尽管存在着性质和层次上的差异，研究工作的程序是一成不变的
D、研究计划应包括以下三方面内容：
研究目标和理论框架，以往研究的考察，研究的设计与方法。
【答案】D
55．为了考查学生学习本节内容的情况，让学生编制一份测验小学两步应用题的测题属于（）。
A、形成性测验
B、间接测验
C、非正式测验
D、操作评价
【答案】D
56．学生在班级中的活动主要是通过交往来展开的，活动的过程就是（）。
A、交往的过程
B、学习的过程
C、德育的过程
D、认识的过程。
【答案】A
57．教育具有政治功能、经济功能、（）和科学技术发展功能。
A、精神功能
B、意识功能
C、理性功能
D、文化功能
【答案】D
58．班主任工作的根本任务是（）。
A、做好管理工作
B、对学生进行品德教育C、提高学生成绩
D、促进学生全面发展
【答案】D
59．“国际理解教育课程”属于什么类型的综合课程（）。
A、活动中的综合课程B、经验中的综合课程
C、学科本位的综合课程D、社会本位的综合课程
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【答案】D
60．一般认为，教师职业的专业化始于（）。
A、12世纪
B、17世纪
C、19世纪
D、20世纪
【答案】B
61．在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是（）。
A、夸美纽斯
B、卢梭
C、洛克
D、裴斯泰洛齐
【答案】C
62．做笔记的要点（）。
A、准确记录、层次分明
B、多留空白、准确记录、层次分明
C、提高速度、详略得当、层次分明、多留空白、准确记录
D、详略得当、准确记录
【答案】C
63．抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辨证思维，这些特征出现在（）。
A、少年期
B、青年初期
C、青年晚期
D、成年期
【答案】B
64．将道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（）。
A、认知模式
B、体谅模式
C、社会学习模式
D、说理教育模式
【答案】B
65．学生区别于社会上其他人的一个重要特点是（）。
A、学生的思想是不成熟
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B、学生是以学习为主
C、学生的发育不健全
D、学生缺乏自觉性
【答案】B
66．18世纪法人的思想家、教育家卢梭认为：
“什么是教育目标……这就是自然的目标”，这是“（）”
决定教育目的的观点。
A、社会环境
B、儿童自然
C、儿童社会
D、社会影响
【答案】B
67．要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻（）原则。
A、教学相长
B、综合课程
C、长善救失
D、藏息相辅
【答案】C
68．教育的根本功能是（）。
A、提高教育教学质量
B、为社会输送合格的人才
C、促进人的成长与全面发展
D、为了一切学生
【答案】C
69．学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）。
A、计划策略
B、组织策略
C、调节策略
D、监视策略
【答案】B
70．教师认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益，应当自知道该具体行政行为（）之日起日内提
起行政复议申请，法律、法规规定超过此时限的除外。
A、15日B、20日
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C、30日
D、60日
【答案】D
71．学生掌握知识的基本阶段：
（）。
A、感知教材，形成表象
B、理解教材，形成概念
C、知识的巩固与保持
D、运用知识，形成技能技巧
【答案】A
72．通过组织学生参加社区服务以培养良好品质的方法是（）。
A、说理法
B、榜样法
C、陶冶法
D、锻炼法
【答案】D
73．教育的内容和手段受什么的制约（）。
A、生产力水平
B、生产关系
C、国家的社会制度
D、自然环境
【答案】A
74．儿童心理发展存在着关键期，这一概念由（）首先提出的。
A、皮亚杰
B、劳伦兹
C、桑代克
D、维果斯基
【答案】B
75．将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80%~100%的掌握水
平通过考试为止，然后才能进入下一个单元的学习，这种学习方法是（）。
A、发现学习B、合作学习C、程序教学D、掌握学习
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【答案】D
76．“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”思想的提出者是（）。
A、孔子
B、杜威
C、昆体良
D、思孟学派
【答案】D
77．“长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出的（）。
A、阶段性
B、不平衡性
C、个别差异
D、分化与互补的协调性
【答案】C
78．课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（）。
A、课程内容
B、课程目标
C、课程结构
D、课程理念
【答案】B
79．《学记》中“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”，主要体现了（）。
A、启发式教学
B、因材施教
C、循序渐进
D、教学相长
【答案】A
80．进入（）以后，生产力结构、经济结构、产业结构的复杂多样化，带来了学校教育结构的复杂多样。
A、17世纪
B、18世纪
C、19世纪
D、20世纪
【答案】D
81．下列人物中，不属于鸦片战争前后地主阶级改革派的是谁？
（）A、林则徐
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B、阮元
C、龚自珍
D、魏源
【答案】B
82．最早的教学手段是（）。
A、实物
B、人自身的活动
C、说教
D、标本
【答案】B
83．向学生提示教学目标，使学生在心理上做好准备，明了学习的结果和方法，以免（）。
A、迷失方向
B、错用方法
C、措手不及
D、产生焦虑
【答案】A
84．人格障碍是（）产物。
A、个体先天素质
B、后天教养
C、不良习惯
D、个体先天素质与后天教养
【答案】D
85．学生的质的规定性是（）。
A、以学习为主
B、具有独立人格
C、学生是未成年人
D、具有儿童天性
【答案】A
86．学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程称之为（）。
A、思考过程B、意志过程C、决策方式来源D、认知过程
第16页，共177页
【答案】D
87．由物质的、外显的、展开的形式转变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程是在（）的阶段。
A、原型定向
B、原型动作
C、原型内化
D、动作定向
【答案】C
88．根据课程制定者的不同，可将课程分为国家课程、地方课程和（）。
A、分科课程
B、活动课程
C、学校课程
D、综合课程
【答案】C
89．把课程分为必修课程和选修课程的依据是（）。
A、课程任务
B、课程制定者
C、课程设置的要求
D、课程管理层次
【答案】C
90．班集体内教育和教学活动的核心是（）。
A、班主任
B、班委会
C、共青团
D、少先队
【答案】A
91．“教育不应再限于学校的围墙之内”是（）的教育理想。
A、非制度化
B、前制度化
C、制度化
D、义务教育
【答案】A
92．形式训练说的基本观点之一表明，心的组成成分是各种官能，它们遵循着（）的原则。
A、同进同退
第17页，共177页
B、用退废进
C、用进废退
D、以退促进
【答案】C
93．广义的教学，包括所有（）的共同活动。
A、教与学
B、教师与教师
C、人与人
D、学与学生
【答案】A
94．师生关系在人格上是（）的关系。
A、授受
B、民主平等
C、相互促进
D、依附
【答案】B
95．活动方式具有高度的适应性，在执行方面能达到高度的完善和自动化的阶段是（）。
A、操作定向
B、操作模仿
C、操作整合
D、操作熟练
【答案】D
96．在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法用（）。
A、图示
B、坐标
C、遗忘曲线
D、练习曲线
【答案】D
97．公民接受教育（）。
A、只是权利B、只是义务
C、不是权利，也不是义务D、既是权利，又是义务
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【答案】D
98．在学校经常出现的报告和讲座，各种集会和比赛以及公益活动，这些课外活动属于（）。
A、群众性活动
B、小组活动
C、个别活动
D、科技活动
【答案】A
99．“书院”作为一种教育组织正式形成是在哪个朝代？
（）
A、唐代
B、宋代
C、元代
D、明代
【答案】B
100．以下属于认知策略的是（）。
A、在阅读困难或不熟的材料时放慢速度
B、对每一天的活动，都列出一张活动顺序表
C、将所学的知识再用实验证明、写成报告、做出总结
D、意识到不理解课文的某一部分时，退回去读困难的段落、
【答案】C
101．“经验的获得与智力的发展是相互促进的关系”，这是（）教学规律提示我们的。
A、直接经验和间接经验相结合
B、掌握知识与发展能力相统一
C、知情意统一
D、教师主导作用与学生主动性相结合
【答案】B
102．一种学习对另一种学习起到积极的促进作用是（）。
A、一般迁移
B、具体迁移
C、负迁移
D、正迁移
【答案】D
103．“以僧为师”、“以吏为师”是古代哪个国家的教育特征（）。
A、古代印度
第19页，共177页
B、古代中国
C、古代希腊
D、古代埃及
【答案】D
104．提出“泛智教育”的著名思想家是（）。
A、夸美纽斯
B、赫尔巴特
C、卢梭
D、斯宾塞
【答案】A
105．态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。
A、依从
B、接受
C、认同
D、内化
【答案】C
106．凡年满周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区
的儿童，可以推迟到（）周岁。
A、七、八
B、七、九
C、六、七
D、六、八
【答案】C
107．当前世界上对教师身份的认定并不统一，下面哪个国家其教师不是公务员的身份（）。
A、法国
B、英国
C、德国
D、日本
【答案】B
108．课的类型的划分依据（）。
A、教学任务B、教学内容C、教学规律
第20页，共177页
D、教学原则
【答案】A
109．带领学生深入工厂或农村进行实地参观访问的直观教学形式为（）。
A、形象直观
B、实物直观
C、模象直观
D、言语直观
【答案】B
110．教育的本质属性是（）。
A、阶段性
B、阶级性
C、培养人的社会活动
D、生产性
【答案】C
111．学校中的传统、仪式和规章，一般统称为学校的（）。
A、制度文化
B、精神文化
C、学校文化
D、物质文化
【答案】A
112．下列选项中不属于教师享有的权利的是（）。
A、参加进修或者其他方式的培训
B、批评和抵制有害于学生健康成长的现象
C、进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验
D、从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术团体中充分发表意见
【答案】B
113．（）强调观察学习是行为获得的基本学习方法。
A、认知模式
B、体谅模式
C、社会模仿模式
D、行为主义模式
【答案】C
114．“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响（）。
第21页，共177页
A、环境
B、遗传
C、教育
D、社会活动考试用书
【答案】A
115．提出认知发现学习论的心理学家是（）。
A、奥苏贝尔
B、布鲁纳
C、加涅
D、桑代克
【答案】B
116．以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是（）。
A、望梅止渴
B、画饼充饥
C、谈虎色变
D、叶公好龙
【答案】D
117．在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系也非总括关系时产生的学习称为（）。
A、同位学习
B、上位学习
C、下位学习
D、并列结合学习
【答案】D
118．新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式（）。
A、合作学习、接受学习和体验学习
B、探究学习、实践研究和反复巩固学习C、自主学习、探究和合作学习
D、自主学习、小组学习和班级学习【答案】C
119．通过对某种道德形象的联想而发生的情感体验称为（）。
A、直觉的道德情感B、想象的道德情感C、伦理的道德情感
第22页，共177页
D、认知性道德情感
【答案】B
120．《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即（）。
A、全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲
B、全面进行教育改革，全面发展职业教育
C、全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量
D、全面发展，面向全体
【答案】C
121．衡量一个教师是否成熟的主要标志是其教学能否自觉地关注（）。
A、教材
B、学生
C、生荐
D、情境
【答案】B
122．教学过程是一种特殊的（）过程。
A、练习训练
B、情感体验
C、认识
D、实
升级会员 