新教材苏教版三年级下册科学15塑料教案教案教学设计docx.docx
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15．塑料
【教材分析】
《塑料》是苏教版小学科学三年级下册第四单元第4课，引导学生通过各种感官和
工具了解塑料的特点，思考怎样减少塑料对环境的污染。
在保护环境方面有着深远的意
义。
在教学中，1、用塑料与其他材料比较时需要一组组的进行，一方面是这种才比较严谨、科学，另一方面才可能了解到塑料更多的优点，学生分析时，教师不必作出评价，在总结时进行概括。
2、探究活动：
用更多方法比较塑料绳与羊毛毛线，要鼓励学生积极参与，用实验的方法了解塑料的特性。
3、用视频引导学生讨论：
怎样减少白色污染，树立环保从我做起的意识，这也是科学素养的重要组成部分。
【学情分析】
三年级的学生对生活中的一些塑料制品有了一定的认识，也储备了一些生活经验，
使他们对本课的学习内容具有浓厚的兴趣，通过教师的适当引导，使他们积极地对塑料
进行比较，探究以达到预期教学目标。
在环境保护方面，学生只知道有白色污染，对它
造成的危害还不是很了解，通过视频能更好的了解“白色污染”的严重危害并增强学生
的环保意识。
最后，通过“科技改变生活”让科技的力量感染学生，鼓励学生多思考，
多钻研，从小树立远大理想！
【教学目标】
科学知识：
1．知道塑料也是一种常见的材料。
2．知道塑料有很多的优点，但也有缺点。
3．认识到保护环境的重要性，了解减少“白色污染”的方法。
科学探究：
1．能够运用多种感官和工具对塑料进行研究。
2．能运用语言、文字符号等多种方式表达探究结果，并进行交流。
科学态度：
1．能在好奇心的驱使下，通过对比的方法探究塑料的特点。
2．意识到塑料制品对环境的危害，从小树立保护环境的意识。
科学、技术、社会与环境：
1．体会回收、利用塑料对保护环境的重要意义。
2．知道科学家正在研制易分解的塑料。
【教学重点】
塑料的点与缺点。
【教学点】
通与其他材料比，了解塑料的特点。
【教学准】
教材料：
件，，塑料制品。
学生材料：
塑料制品，羊毛毛，打火机。
【教学】1
【教学程】
一、走生活，塑料的用
1．：
同学，今天老大家来很多的礼物。
你想要？
都有什么呢？
一起来看
看。
（教依次出示一些塑料制品：
塑料尺，中性笔，塑料胶，塑料皮⋯⋯）
2．：
你喜些礼物？
他有什么共同的地方？
生：
都是塑料做成的。
3．：
在生活中，你哪些塑料制品？
生：
冰箱，洗衣机，外壳，塑料凳子，开关，杯子，食品包装⋯⋯
4．：
是呀，塑料几乎覆盖了我生活的方方面面。
那，它什么如此受迎呢？
它究
竟有哪些点？
我就来学《塑料》。
［意：
通察与例，知道塑料是一种常的材料并且在生活的用很广，鼓励学生善于察！
］
二、探究新知，了解塑料的缺点
（一）比一比：
了解塑料的点
1．：
塑料到底有哪些点呢？
我一起来比一比。
（2人一，看一看，摸一摸，比一比，想一想，找出塑料的点。
）
（1）出示物：
塑料尺和尺
生：
学生自主看一看，摸一摸，通比，塑料点：
透明，便，性好，价格便宜⋯⋯
（2）出示物：
塑料口袋和口袋
生：
学生小活，通比，塑料点：
方便携，透明，便，防水，⋯⋯
（3）出示物：
塑料碗和瓷碗
生：
学生多种方法行察活，通比，塑料点：
不手，防摔，便⋯⋯
（4）出示物：
塑料凳和木椅
生：
取几名同学上台操作并交流，塑料点：
美，便，易叠放，价
格便宜⋯⋯
2．：
同学找到塑料么多点，真不！
（充塑料点）正因塑料有
么多的点，所以它深受人的迎。
随着科学技的展，制造塑料的技和工
水平越来越高，人可以按照需要，生各种各的塑料。
有的可以像棉花一白，
像玻璃一透明，像海一；有的可以像陶瓷一，像材一，像石
棉一隔；有的可以像金子一防。
在食品的包装、水泥沙子等建筑材料的包
装、村的塑料大棚、医院的器械、汽的零部件、家用器的外壳、水管道、航
空航天等所有域都有塑料的身影。
［意：
通小活，用比的方法了解塑料的点，体会塑料之所以深受
迎的原因。
直形象，同了学生的合作意，探究能力和表达能力。
］
（二）做一做：
探究塑料的特性
1．：
下面，我通研究塑料的其他特性？
2．：
同学拿出材料盒中的羊毛和塑料，先看一看，外表有什么不同？
再拉一拉，结实程度有什么不同？
生：
小活。
看一看，拉一拉，交流二者的不同。
：
塑料：
表面光滑，不容易断，更；
羊毛：
表面粗糙，容易断，不。
3．：
同学察的很仔，下面我一，看一看会什么？
要注意安全。
燃的灰烬要放在指定的位置。
等灰烬冷却后，用手捻一捻，察灰烬有什么不同？
生：
小，察象，交流。
：
燃塑料，没有气味，容易结球。
燃烧羊毛线绳时，产生烧焦羽毛的气味，且不容易结球。
（三）一：
塑料最大的缺点
1．：
才通我的察与，了塑料的多点。
塑料是人大明之一，
但它却被英国媒体"人最糟糕的明"！
你知道什么？
生：
生疑惑⋯⋯
2．：
下面我通了解一下。
（播放）
生；看，引思考。
3．：
看了些，你有什么感受？
生1：
塑料最大缺点是埋在土里，100年不腐，也就是它不易分解。
生2：
人把所有塑料弃物造成的染都叫白色染。
生3：
白色染重地威着我的生活。
减少白色染，保境。
⋯⋯
4．：
塑料就像一枚硬有正反两面一，既有多的点，也有以克服的缺点，看
来科学技的展既可以社会来好，也会人来坏。
［意：
通料塑料的缺点——不易分解，造成境染，由此引学生的思考，从小立保境的意。
同引学生用的思去看待事物。
］（四）防治白色染
1．：
人“白色染”，于是开始怪塑料。
你“白色染”是塑料的？
生：
有的是，有的不是，不是的出理由。
（塑料的用方便了我的生活，要合理使用，开新材料）
2．：
我如何合理利用塑料，减少白色染呢?
生1：
减少使用一次性塑料。
生2：
重复使用塑料袋。
生3：
不乱扔垃圾，垃圾分。
生4：
研新型塑料，可分解⋯⋯
3．：
科研人一直在攻克塑料不易分解的，在已明了可以分解的塑料，用它
制成餐盒（出示物）、瓶等；美国明了把塑料制成衣料和服装的技；芬
用塑料建造房子，有的国家把塑料加工成燃油等。
介易降解的新型塑料。
［意：
通引，学生自主找减少“白色染”的方法措施，通，打
开学生思，极探索。
］
三、延伸，合理利用塑料
1．：
同学，通今天的学，你有什么收？
生；收。
2．：
小：
塑料我的生活来了多方便，但同也来了“白色染”。
我
行起来，从我做起，从小事做起，合理利用塑料，减少“白色染”出一份力，
好？
［设计意图：
鼓励学生由心动变成行动，保护环境，从我做起！
］
【板书设计】
15．塑料
优点：
轻便可塑、牢固有弹性、透明隔热
缺点：
不易分解，污染环境
【课后反思】
一、赠送部分科学习题，用不到请删除
1．世界上（）颜色的花最少。
A.红色
B.白色
C.黑色
【答案】
C
【解析】【解答】
A选项中红色和
B选项白色的花是我们常见到的花，所以
A和B不符合题意。
C选
项黑色的花是最罕见的花。
所以
C答案符合题意。
故答案为：
C
【分析】联系常识，想想生活中能遇到的花。
2．春暖花开，小蜜蜂在花丛中飞来飞去，脚上裹着厚厚的花粉。
蜜蜂的行为，有助于植物的
A.受精B.种子发芽C.传粉D.开花
（）。
【答案】C
【解析】【解答】蜜蜂采蜜可以帮助传粉。
故答案为：
C。
【分析】像油菜花那样由蜜蜂等虫子传播花粉的叫作虫媒花。
3．植物开花时，（）的顶端产生花粉。
A.雄蕊B雌.蕊
C子.房
D胚.珠
【答案】A
【解析】【解答】雌蕊可以分为柱头、花柱和子房三部分。
雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。
胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。
故答案为：
A。
【分析】雄蕊可以分为花药和花丝两部分，花药里面含有很多花粉。
4．连线
【答案】
【解析】【解答】完全花：
油菜花、桃花、牵牛花；不完全花：
丝瓜花、南瓜花、柳树花；
油菜种子和凤仙花种子是靠弹射传播的；苍耳种子和鬼针草种子是靠动物传播的；蒲公英种子靠风力传播；莲蓬种子靠水流传播。
【分析】大多数植物的花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊这四部分组成的，四部分都有的花叫完全花。
缺少其中一部分或几部分的花叫不完全花。
植物的种子都有自己的传播方法：
油菜的果实在成熟时会突然炸裂，在炸裂的同时就将种子弹射出去，称为弹射传播，像油菜种子一样弹射传播的植物还有：
绿豆、大豆、豌豆、芝麻、凤仙花、喷瓜等；
蒲公英是利用风力传播种子的，利用风力传播种子的还有：
芦苇、杨柳、槭树、枫树等，它们的种子都具有轻、带翅或绒毛等特点；
莲蓬、椰子的种子是利用水流传播的；
苍耳的种子是利用动物传播的。
5．植物有哪些传播花粉的方式?
油菜花是怎样传粉的?
【答案】解：
植物传播花粉的方式有风力传播、昆虫传播、自花传粉等；油菜花是靠昆虫传播花粉的。
【解析】【解答】我们常见的有虫媒花、风媒花、水煤花等。
油菜花是依靠昆虫传粉的花，所以是虫媒花。
【分析】植物的种子都有自己的传播方法：
油菜的果实在成熟时会突然炸裂，在炸裂的同时就将种子弹射出去，称为弹射传播，像油菜种子一样弹射传播的植物还有：
绿豆、大豆、豌豆、芝麻、凤仙花、喷瓜等；
蒲公英是利用风力传播种子的，利用风力传播种子的还有：
芦苇、杨柳、槭树、枫树等，它们的种子都具有轻、带翅或绒毛等特点；
莲蓬、椰子的种子是利用水流传播的；
苍耳的种子是利用动物传播的，它们的种子都具有带有钩、小刺，肉多好吃等特点。
6．某同学在探究种子萌发的外界环境条件时，设计了如下实验：
取
40粒同样的绿豆种子，分成
4
等份，在4个同样大小的洁净的空罐头瓶上分别贴上写有1、2、3、4的标签，在4个罐头瓶底各放
2张餐巾纸，在餐巾纸上均匀地放上10粒绿豆种子，其他操作及结果如下表：
内容1234
处理洒入少量清水，使餐巾纸湿不洒水，拧紧倒入较多的清水，使种子淹洒入少量清水，使餐巾纸
方式润，然后拧紧瓶盖
瓶盖
没，然后拧紧瓶盖
湿润，然后拧紧瓶盖
放置25℃、有光
25℃、有光
25℃、有光
4℃、有光
环境
实验种子萌发
种子不萌发
种子不萌发
种子不萌发
结果
请回答下列问题：
（1）1号瓶与2号瓶的实验结果说明________是种子萌发必需的外界条件。
（2）1号瓶和________号瓶的实验结果说明充足的空气是种子萌发所必需的外界条件。
（3）1号瓶和4号瓶的实验结果说明适宜的________是种子萌发所必需的外界条件。
（4）如果该同学要探究绿豆种子萌发是否需要光，还需要设置5号瓶，5号
瓶应放置在25℃、________的环境中，其他与1号瓶相同。
【答案】
（1）水分
（2）3
（3）温度
（4）无光
【解析】【解答】小题
（1）：
如表格所示，1号瓶与2号瓶对比，处理方式一个为撒入少量清水，一个为不洒水。
1号洒水的瓶子种子萌发，2号不洒水的瓶子种子不萌发。
则说明种子的萌发需要一定的水分。
小题
（2）：
如表格所示，1号瓶和3号瓶相比空气不同，则说明种子的萌发需要空气。
小题（3）：
如表格所示，1号瓶和4号瓶相比放置环境的温度不同，则说明种子的萌发需要适宜的
温度。
小题（4）：
如果要探究光对种子的萌发有影响，1号瓶是在有光的环境中，而根据探究实验变量的唯一性，所以设5号瓶应处在无光状态下，其余条件都相同，观察二者萌发的情况。
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响是，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中不同的条件就是实验变量。
7．如图为某同学设计的研究种子萌发的实验。
在甲、乙两个烧杯中，分别放入等量的清水，在两根
相同的玻璃棒上各捆上3颗完整的大豆种子，分别编号。
将甲烧杯放在温度适宜的恒温箱中，乙烧杯
放入温度恒为2℃的冰箱中，几天后观察。
（1）甲、乙两个烧杯中的6颗种子中，最可能萌发的种子是
（2）该实验方案中实际包括多组对照实验，其中种子2与
________。
5对照，主要研究的问题是
________（填“温
度”或“水分”）对种子发芽有什么影响。
（3）在甲烧杯中，1与3两颗种子不同的条件是水分和________（填“空气”或“温度”）。
【答案】
（1）2
（2）温度
（3）空气
【解析】【解答】1.6颗种子中，2号是最容易发芽的；2.种子2与5对照，主要研究的问题是温度对种子发芽有什么影响；3.1与3两颗种子不同的条件是水分和空气。
【分析】种子萌发需要的条件是:
水分、适宜的温度和土壤等。
8．各取10粒蚕豆、油菜、黄豆的种子，分别放到盛着
200毫升水的烧杯里，编号为
A、B、C，浸泡
1～2天后观察。
A.B.C.
（1）烧杯里的水量发生了什么变化?
说明了什么?
（2）实验现象说明水与种子的发芽有什么关系?
【答案】
（1）A、B、C三个烧杯中的水都减少了，减少的水量从大到小依次为A、C、B。
这说明不
同植物的种子吸收的水分多少不同。
（2）种子发芽需要水分。
【解析】【解答】种子的发芽需要一定的环境，包括水分，且不同的种子吸水能力不同，这三者当中
黄豆吸水能力最强，其次是蚕豆，最后是油菜，因而杯中剩余的水量也不同。
【分析】植物种子发芽需要合适的环境：
适宜的温度、水分和空气。
且不同的种子需要的环境不同。
9．同一株油菜上的果实成熟的时间
（
）。
A.肯定是同一时间
B.肯定是不同时间
C.一般情况下是同一时问
D.无法确定
【答案】D
【解析】【解答】植物的果实中都有种子；不同植物的果实中，种子的数量、大小和形状是不同的。
同一种植物的果实中，种子的数量也是不同的。
故答案为：
D。
【分析】油菜和凤仙花一样由根、茎、叶、花、果实和种子六部分组成。
油菜花由萼片、花瓣、雄
蕊、雌蕊四部分组成。
油菜是十字花科，有4个花瓣，另外还有4个萼片、6个雄蕊、1个雌蕊。
10．下列动物中不是靠卵繁殖后代的动物是（
）。
A.鸭B.乌龟
C.牛
【答案】
C
【解析】【解答】A.鸭靠卵繁殖后代，不符合题意；
B.乌龟靠卵繁殖后代，不符合题意；
C.牛不是靠卵繁殖后代，符合题意。
故答案为：
C。
【分析】牛是胎生动物，即在母亲体内发育为个体并直接生出来。
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