体育专业知识5.docx

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体育专业知识5

1、体育学科的特点有哪些？

答：

1）、从现代奥运会看体育的特点

竞争性、文化性、科技性、交流性、功利性、商业性；

2）、大众体育的特点

群众性、健身性、娱乐性；

3）、从东西方国家市民体育锻炼的特点比较

锻炼目的不同；锻炼者年龄分布不同；锻炼项目不同。

2、请你各举2例，说明体育教学的一般规律和特殊规律。

答：

人体生理机能活动变化规律；人体机能适应性规律；动作技能形成的规律；青少年身心发展的规律。

3、体育教学原则通常包括几个方面？

答：

（1）身体全面发展原则；

（2）合理的运动负荷原则；（3）自觉积极性原则；（4）直观性原则；（5）从实际出发原则；（6）循序渐进原则；（7）巩固和提高原则

4、体育教学方法比较常用的有哪几种？

答：

语言法和直观法、练习法、预防和纠正错误法、游戏法、比赛法。

5、体育课类型应如何划分种类？

答：

课的类型是根据学习目标所划分的课的种类。

包括理论课与实践课。

6、体育课结构原则应由哪几部分组成？

答：

课的结构：

准备部分、基本部分、结束部分。

生理功能变化规律：

上升阶段、稳定阶段、下降阶段。

7、在运动队训练中一般由哪几种训练名称？

答：

身体训练、技术训练、战术训练、心理训练、智力训练、思想品德训练、恢复训练。

8、撰写体育教学的（说课）稿一般应包括哪几方面的内容？

答：

1.学情分析；2.教材分析；3.教学目标；4.重点与难点；5.教法；6.学法指导；7.教学程序

9、撰写体育的科研论文（实验报告）一般应包括哪几方面的内容？

答：

摘要；关键词；内容；参考文献。

10、整体优化体育课堂教学，主要从哪几方面的途径加以实现，达成目标？

答：

（1）优化课堂教学过程,必须树立正确的教学思

（2）在学生主体性教学思想指导下优化体育课堂教学过程

1、优化教学内容,优选教学组织形式；2、以启发式教学为特征,多种教学方法的综合运用和相互配合；3、高度重视现代化教学媒体的研究开发和利用；4、改善课堂教学氛围；5、积极引进美育机制；（a）教师示范动作和语言艺术美；（b）场地器材布置美；（c）教师仪表和教态美。

6、多种教学模式的综合利用。

（3）优化体育课堂教学过程还应强调以下几个问题

1、现代化教学手段的实用性问题；2、应试体育教育问题；3、放羊式的学生中心论问题；4、继承传统与改革创新的问题。

11、就一堂《体育与保健》实践课，教师在备课过程中必须考虑哪些内容？

答：

（1）备<<课标>>

1.渗透<<课标>>中的四大课程理念；2.依据<<课标>>中的课程目标确定教学内容；3.依据学习目标选择恰当的教学方法；4.充分利用<<课标>>中的案例开展探究活动。

（2）备课程资源

1.备教材；2.提出教材修改建议；3.备其它课程资源。

（3）备学生

1.备学情；2.备学法。

（4）备教师

1.备观念；2.备教法。

（5）教后反思

12、凭你的教学经验，在每次上体育实践课前，体育场地、器材的设计安排，应充分考虑到哪几方面的要求？

答：

（1）要有利于吸引学生注意,激发学生从事体育活动的兴趣；

（2）要有利于组织调动,练习安全；（3）要有利于组织活动,提高效率。

13、在教学中教师运用情景、游戏法较多，凭你的教学积累，在组织教学上应着重注意哪几方面的要求？

答：

（1）教师创设的情境应是学生熟悉的生活情境,既可以是模拟的,也可以是真实的,但必须是积极向上,健康的环境和内容.

（2）教师创设的情境应该与课时教学任务,教学目标相吻合,能够满足学生的求知欲望,调动学生参与的积极性,能够促使学生把注意力集中在这一学习内容上,而不至于让情境喧宾夺主,影响了学习目标的达成.（3）教师应该应该引导学生参与到活动中来,调动学生的热情.感情,让学生全身心地投到情境练习中去,在一种轻松.愉快的气氛中达成学习目标.（4）在创设的情境练习中,教师应该及时引导学生表达自己的感受并组织学生讨论,加深对所学知识的理解和巩固.而不能只走形式,忽略了重点内容的教学.

14、学校组织球类运动竞赛一般常见的编排方法有哪三种制度？

答：

淘汰制、循环制、混合制

15、学校组织田径运动会竞赛项目在编排前需做哪几项准备工作？

答：

认真学习竞赛规程和比赛规则，了解运动会的期限和每个单元（上午，下午）可安排的比赛时间、参加单位，组织和项目，参加办法，计分和奖励办法，场地器材条件和裁判员人数与水平等情况，然后再进行编排

16、组织开展学校群体工作应遵循哪些原则，如何设计操作、评价反馈？

答：

原则：

自觉性原则、全面性原则、经常性原则、适宜性原则、针对性原则、渐进性原则。

特点：

以健身康乐为目的，追求锻炼的实效性；组织形式灵活，内容方法多样；因人制宜，个别对待。

方法：

定性和定量相结合。

力求标准客观，方法简单，数据准确，资料完整。

考虑差异，显示进步幅度。

17、体育教师对常见的运动损伤如何预防和处理

答：

1、外伤

处理：

及时止血，一般采用给受伤局部上药和药棉或纱布包扎，以及指压相应的血管来止血。

预防：

在运动中尽量避免摔倒，遵守规则，减少不合理的冲撞和摩擦。

2、内伤

处理：

在损伤发生的24小时内，一般用冷敷、加压包扎、尽可能减少受伤部位的出血，避免损伤加重。

（限制活动阶段）

在损伤发生的48小时后，可以进行按摩、理疗或敷药治疗，逐步恢复受伤部位的功能。

（恢复活动阶段）

受伤部位基本愈合，在加强保护的情况下，可以进行一般练习，一直到完全愈合（功能恢复阶段）

3、骨折

处理：

救命在先，防止休克；早期就地固定；先止血再包扎固定。

4、关节脱位

处理：

受伤后应尽快请医生复位，在复位之前，应注意将受伤局部固定后再运送到医

5、肌肉痉挛

处理：

拉长痉挛的肌肉，还可以配合局部按摩和点压穴位等手法，促其征状缓解。

18、体育教研组及教师在学校体育工作中应承担何种责职，如何发挥作用？

答：

（1）努力提高政治业务水平；

（2）教书育人，全面关心学生的身心健康；（3好体育课，不断提高教学质量；（4）搞好课外体育工作；（5）协助学校和教研组做好各项工作；（6）认真进行教学研究和科学研究。

19、教师在教学中的职责和要求是什么？

答：

（1）帮助学生在学习中检视和反思自我；

（2）帮助学生明确学习什么和什么；（3）帮助寻找、搜索和利用学习的资源；（4）帮助学生发现听所学东西的个人意义；（5）帮助营造维持学习过程的心理氛围；（6）帮助对学习过程学习结果进行评价并构建充满生命力的课堂教学；7）理解教学是预设与生成；封闭与开发的统一体；（8）真正理解为目标而教学，而并非为教材而教学；（9）关注在成长中的学生的整个生命提供的方式；（10）科学性（方法与年段）；（11）可行性（现实与经验）；（12）灵活性（唯一与多元）；（13）有创意（环境与空间）

20．组织一次小型体育比赛，需制订一个比赛规程，制订比赛规程必需具备哪些方面的内容？

答：

组织一次小型体育比赛，制订比赛规程必需具备以下内容：

1、比赛名称和任务；2、时间与地点、3、参赛办法（分组、人数、资格等）；4、比赛办法（方法、确定名次等）；5、比赛规则；6、奖励办法；7、报名日期和方法；8、对参赛单位的要求及注意事项。

21．上好一堂《体育与健康（体育）》课将会受到多种因素的制约，备好课是上好课的前提条件。

为保证课堂教学工作的顺利开展，并能收到预期的教学效果，就一节《体育与健康（体育）》实践课的备课须考虑哪些内容？

答：

就一节《体育与健康（体育）》实践课的备课须考虑教材、学生、教法、场地、器材、时间、气候、安全、教案等内容。

22．教育教学研究是一种有计划、有目的、有意义的认识活动，它与一般的工作总结不同，需要经历一个科学而严密的思维过程，一项具体的课题研究，从选题到获得成果，一般需经过哪几个步骤？

答：

一项具体的课题研究，从选题到获得成果，一般需经过以下几个步骤：

1、选择研究课题；2、制定研究计划（题目、目的意义、对象、方法、时间安排等）；3、实施研究活动（材料要真实、充足）；4、对研究材料加工、整理和分析；5、撰写研究报告或学术论文。

23．某中心学校征地一块，该地块长110米、宽51米，现请你给该校设计一个周长为250米、有6条跑道的半圆式田径场，（跑道宽为1.22米）。

计算出该田径场直道总长、弯道总长、田径场半径、用地总长、用地总宽。

并写出计算过程。

（取小数点后两位）

解题结果：

该田径场的半径为18米；弯道总长为135.07米；直段总长为114.93米；用地宽为50.64米；用地长为108米。

24、简述前滚翻的动作要领

答：

蹲撑，两手撑垫，屈臂、低头，同时两脚蹬地，提臀收腹，重心前移，团身向前滚动，前滚时，后脑、肩、背、臀部依次着地，然后抱小腿团身成蹲撑。

25、上好一堂体育课将会受到多种因素的制约，备好课是上好课的前提条件。

为保证课堂教学工作的顺利开展，并能收到预期的教学效果，就一节体育实践课的备课须考虑哪些内容？

答：

实践课的备课须考虑教材、学生、教法、场地、器材、时间、气候、安全、教案等内容。

26、什么是课程评价？

课程评价的主要目的是什么？

答：

是通过系统收集课程设计、课程组织实施的信息，依据一定的标准和方法进行价值判断的活动。

目的是对课程设计和组织实施的科学程度进行诊断，并确定课程目标的达成程度。

它是不断完善课程建设的重要依据和途径。

27体育与健康课程的基本理念是什么

答：

1）、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。

2）、激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识。

3）、以学生发展为中心，重视学生的主体地位。

4）、关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。

28、《体育与健康课程标准》的基本理念是什么？

答：

1）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。

2）激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。

3）以学生发展为中心，重视学生的主体地位。

4）关注个体差异与不同需求，确保每一位学生受益。

29、简述坐位体前屈的测试方法。

答：

受试者两腿伸直，两脚平蹬测试纵板坐在平地上，两脚分开约10-15厘米，上体前屈，两臂伸直向前，用两手中指尖逐渐向前推动游标，直到不能前推为止。

测试计的脚蹬纵板内沿平面为0点，向内为负值，向前为正值。

记录以厘米为单位，保留一位小数。

测试两次，取最好成绩。

30、请就“怎样让学生成为课堂学习的主人”谈谈你的做法？

答：

学生是学习的主体，教学内容的选择、教学形式的确定、教学方法的运用和教学效果的检验等，都必须以学生为出发点和归宿。

让学生多一些选择、让学生多一些想象、给学生多一份责任、给学生多一份信心。

31、根据小学低年级学生的特点，请简单列出水平一可供教师选用的具体教学内容。

（小学教师必答）