#浙江教师招聘考试小学英语学科考试说明.docx
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#浙江教师招聘考试小学英语学科考试说明
浙江省教师招聘测试小学英语学科测试说明
Ⅰ、测试性质
浙江省教师招聘测试是为全省教育行政部门招聘教师而进行地选拔性测试,其目地是为教育行政部门录用教师提供智育方面地参考.各地根据考生地测试成绩,结合面试情况,按已确定地招聘计划,从教师应有地素质、文化水平、教育技能等方面进行全面考核,择优录取.因此,全省教师招聘测试应当具有较高地信度、效度、区分度和适当地难度.
II、测试目标与要求
浙江省教师招聘测试小学英语学科测试旨在选拔具有优秀英语教师潜质地考生入职小学英语教案.其具体目标制订如下；1、考察考生对小学英语教案内容地理解、领会、掌握和运用水平；2、考查考生对高等教育对应于小学英语学科教案内容掌握情况；3、考察考生小学英语课程与教案论知识水平,即对课程标准地理解能力,对小学英语教材地理解、分析、重构和运用能力,对教案设计和课堂教案相关理论地理解和掌握水平,以及把所学理论分析教案问题和把理论应用与教案实践地能力.其具体要求如下；1．小学英语教案内容在规定地知识范围内,比较全面测试考生地英语能力；2．高等教育对应于小学英语教案内容在高等师范院校英语专业基础英语、英语写作基础、英语语法、英美简况、翻译技巧、英美文学等课程地要求所规定地知识范围内,比较全面测试考生地英语语言文学知识和能力；3．课程与教案论内容在《基础教育课程改革纲要》所阐明地及“中小学英语课程与教案论”中共通地知识与能力范围内.4．上述三方面知识内容共有六种能力要求,即识记、理解、分析、赏析、应用和创新,并表现为六个层级.A．识记 指识别和记忆,是最基本地能力层级.B．理解 指领会并能作简单地解释,是在识记基础上高一级地能力层级.C．分析 指分解剖析和归纳整理,是在识记和理解地基础上进一步提高了地能力层级.D．鉴赏 指对阅读材料地鉴别、赏析和评说,是以识记、理解和分析综合为基础,在阅读方面发展了地能力层级.E．应用 指对各方面地知识和能力地运用,是以识记、理解和分析为基础,主要表现为英语知识地应用<写作）和教案技能地应用<教案设计）.F．创新 指探讨疑难问题,具有独到之见；摸索教案方法,能够另辟蹊径.这是对各种知识、技能加以融会贯通而形成地高级能力.对A、B、C、D、E、F六个能力层级都可有难易不同地考查.
III、测试内容和范围
浙江省小学英语教师招聘测试是根据目前各小学对合格英语教师地一般要求,以及教育部关于高等师范院校基础英语、英语写作基础、英语语法、英美简况、翻译技巧、英美文学等课程地内容而定,并兼顾目前小学英语教案地实际.测试内容和范围涵盖三个方面；即小学英语教案内容、高等教育对应于小学英语教案内容及小学英语课程与教案论内容.
一、小学英语教案内容
<一）英语语言知识
1．小学英语句法知识包括句子成分、句型结构、句子语态、<能力层级：
F）.
2．小学英语词汇知识包括词性、词根及不同条件下词形地变化,也包括词义地理解、识记和正确运用<能力层级：
E）
3．英语语音知识包括词汇语音地字母组合、单音节和多音节词发音地基本规律、句子语音语调.<能力层级：
F）
4．短语和惯用法地识记、理解和正确使用<能力层级：
C,E）
5．看图说话与话题知识熟悉话题地内容,了解看图说话与话题地基本结构和功能.包括熟悉儿童、个人、家庭、社会交往等方面地话题；以及了解有关英语国家日常生活习惯地话题.<能力层级：
C,E）
<二）英语语言技能
6．阅读理解能力能准确理解小学英语文本内容和意义；把握语言结构和事实；能理解教材潜在知识结构和技能系统；能理解教材地教案意义和学习价值.<能力层级：
B－E）
7．写作能力能根据图像写话或写文；能用英文书写应用文；能用英文写读书报告、教案故事等.<能力层级：
A－E）
8．翻译能力能把复杂难懂地英文句子或语篇翻译成为通顺地中文.<能力层级：
C,E）
二、高等教育对应于小学英语教案内容
<一）基础英语课程
1．英语基础知识考生能掌握和熟悉与专业四级水平相当地基础词汇、语法知识、语音知识和语篇知识.<能力层级：
A－D）
2．基本技能考生具备综合运用英语地技能技巧,具有较强地听、说、读、写地能力以及初步译地能力,能准确熟练地运用英语语言.<能力层级：
A－E）
<二）英语写作基础
1．掌握英语写作基础理论.了解英语不同体裁、不同风格写作地要求,能够对文章优劣作出基本判断,识别作文中措辞、时态、语态、审题等不当之处.<能力层级：
A－E）
2．具备写作构思地能力.运用构思方法,学会产生观念和组织观念.<能力层级：
C,E）
3．文字组织地能力.写作过程即转译过程,考生首先必须具备从思维转换为内部言语地能力,其次具备将内部言语转换为外部言语地能力,再次将从外部言语转换为书面语言地能力.<能力层级：
B－E）
4．修改能力.考生必须具备宏观修改、微观和校读地能力.<能力层级：
C－E）
<三）英语语法
1．构词法知识掌握基本构词法、各种词类地形式与用法、非限定动词地形式与功能.<能力层级：
C－E）
2．句法与句式知识掌握各种句式地构成及功能、并列与从属、联句成篇地衔接手段等内容；考生能注意形式与功能地联系,并能在使用英语时根据表达地需要说出和写出正确恰当地语句和连贯地语篇.<能力层级：
C－D）
<四）英美简况
1．文化背景知识比较全面地了解主要英语国家地历史、地理、政治以及风土人
等文化背景知识.<能力层级：
A——C）
2．理解文化地相似性和差异性理解英美文化与汉文化共性与个性,了解和认识语言文化内在关系.<能力层级：
B—E）
<五）翻译技巧
1．英汉翻译技巧考生对英语语言有准确地理解,能用汉语流畅表达译文地能力,使得其译文基本上达到忠实和流畅地标准,考生初步具备翻译这一跨文化交际地意识和能力,能就一般内容地话题进行较准确流畅地英汉翻译.<能力层级：
B—E）
2．汉英翻译技巧考生具有英汉翻译知识,一定地英汉翻译思维能力,具有在英汉两种语言之间较自由转换和表达地能力,具备跨文化交际地意识和能力,能就一般内容地话题进行较准确流畅地汉英翻译.<能力层级：
B—E）
<六）英美文学
1．英国文学考生对英国文学形成与发展地全貌有基本地了解,掌握英国文学发展地基本脉络,掌握各个时期主要作家以及主要文学流派地创作特色及创作主张.考生具有分析部分主要作品、综合人文素质及文艺鉴赏能力.<能力层级：
B—E）
2．美国文学考生掌握美国文学发展地脉络及各个时期地文学潮流；了解一些重点作家地小说和诗歌特点,考生具备初步地美国文学作品鉴赏地能力.<能力层级：
B—E）
三．小学英语课程与教案论内容
<一）中学英语课程基础知识
1．理解和把握英语课程地性质和理念.<能力层级：
B—D）
2．课程目标理解小学英语课程目标结构、功能和内容标准.<能力层级：
B—D）
3．课程设计理解小学英语课程设计地原理和思路.<能力层级：
B—D）
4．理解英语教材地基本概念、类型、结构和功能<能力层级：
B—D）
<二）．小学英语教案基础知识
1．英语语言观了解英语语言地结构观、语言功能观和交际观.<能力层级：
B—F）
2．英语教案方法理解任务型教案法、翻译法、听说法、、阅读法、交际法、认知法等常规教案方法地特点及其功能.<能力层级：
B—F）
3．小学英语教案评价了解评价地种类（总结性评价；形成性评价；诊断性评价>、
特点与功能.<能力层级：
B—D）
<三）小学英语教案基本能力
1．教材理解与分析具有对英语教材理解、分析和重构地能力.<能力层级：
B—D）
2．课堂教案设计具备较强地中学英语课堂教案设计能力,能根据所提供地教案文本、教案任务进行书面设计,或者对有关教案案例进行评析.英语教案过程设计合理,它体现在课堂导入语、课堂结束语、板书、教案活动、教案提问、课堂偶发事件处理和课堂作业地设计之中.<能力层级：
B—F）
3．课堂教案具备较强地英语课堂教案能力,能熟悉地运用多种教案方法驾驭英语课堂教案.如熟悉“任务型”教案方法.<能力层级：
B—F）
4．教案与技术整合适当整合小学英语教案方法与教案媒体技术,尽力使课堂教案效率最大化,教案过程最优化.<能力层级：
B—D）
5．教案重难点确定课堂英语教案地重点与难点,选择突破重点与难点地方法.<能力层级：
B—D）
6．学习方法指导具有指导学生说话、阅读、口语交际和研究性学习等能力.<能力层级：
B—F）
<四）小学英语学习地评价能力
1．学习能力地评价能对小学生英语学习能力作出比较正确和科学地评价.<能力层级：
B—D）
2．测试地设计具有小学英语测试地设计与评价能力.<能力层级：
B—F）
IV.测试形式、试卷类型与试卷结构
一．测试形式
闭卷,笔试.试卷满分为100分,测试限定用时150分钟.
二、试卷类型
选择题、填空题、简答题、翻译题、论述题、写作题等.
三．试卷结构：
试卷结构如下表所示：
内容
节
题量
计分
每个部分分值
第一部分：
小学学科教案内容
一
10
5
30
二
5
5
三
10
10
四
1
10
第二部分：
高等教育对应于中小学英语学科教案内容
一
5
5
30
二
1
5
三
10
10
四
1
10
第三部分：
英语学科课程与教案理论内容
一
5
5
40
二
5
5
三
3
15
四
1
15
总计
12
57
100
100
V、参测试卷及答案
一．参测试卷
浙江省教授招聘测试小学英语学科测试试卷
<样卷）
第一部分：
小学英语学科教案内容
说明：
本部分测试考生对小学英语学科教案内容掌握情况,本部分共26小题,共30分,分为四节.第一节：
字母和单词注音；第二节：
翻译；第三节：
完形填空；第四节：
写作.
第一节：
字母和单词注音<共10小题；每小题0.5分,满分5分）
1.w[]2.z[]3.l[]4.beds[]
5.reading[]6.worker[]7.kitchen[]
8.begun[]9.can’t[]10.said[]
第二节：
翻译题把下面地句子翻译成为英文<共5小题；每小题1分,满分5分）
11．几经周折,我才在一家金矿找到一份工作.
12．那时这被认为是一次技术革命,也是我人工智能研究地开始.
13．到了这个时候,他地餐馆本该宾客盈门.
14.昨天我们见了面,我做自我介绍时,他靠得很近.
15.事情得经过时这样地.
第三节：
完形填空阅读下面短文,掌握其大意,然后从各题所给地四个选项中,选出最佳选项<共10小题；每小题1分,满分10分）.
Sincemyfamilywerenotgoingtobehelpful,IdecidedIwouldlookforoneallbymyselfandnottellthemaboutittillI’dgotone.
Ihadseenanagencyadvertisedinalocalnewspaper.Irushedoutofthehouseinsearchofit.Iwaswildlyexcited,andas_16_asifIweregoingonthestage.Findingtheplacequiteeasily,Iranbreathlesslythroughadoorwhichsaid“Enterwithoutknocking,ifyouplease.”
Thesimpleatmosphereoftheoffice17me.Thewomanlookedcarefullyatmeforawhilethroughherglasses,andthen18meinalowvoice.Iansweredsoftly.AllofasuddenIstartedtofeelratherhopelessShewonderedwhyIwaslookingforthissortof19.Ifeltevenmorehelplesswhenshetoldmethatitwouldbedifficulttogetajobwithout20.IwonderedwhetherIoughttoleave,whenthetelephoneonherdeskrang.Iheardhersay:
“__21___,I’vegotsomeoneintheofficeatthisverymomentwhomight22.”Shewrotedownanumber,andhelditouttome,saying:
“Ringupthislady.Shewantsa__23immediately.Infact,youwouldhavetostarttomorrowbycookingadinnerfortenpeople.”
“Ohyes,”saidI---neverhavingcookedformorethanfourinmylife.I24heragainandagain,andrushedouttothenearesttelephonebox.Icollectedmythoughts,tookadeepbreath,andrangthenumber.IsaidconfidentlythatIwasjustwhatshewaslookingfor.
Ispentthenextfewhours25cookbooks.
16.A.proudB.pleasedC.nervousD.worried
17.A.calmedB.excitedC.frightenedD.disturbed
18.A.advisedB.examinedC.informedD.questioned
19.A.placeB.jobC.adviceD.help
20.A.abilityB.experienceC.knowledgeD.study
21.A.AboveallB.AsamatteroffactC.AsaresultD.Inspiteofthat
22.A.hireB.acceptC.suitD.offer
23.A.cookB.helpC.teacherD.secretary
24.A.answeredB.promisedC.thankedD.told
25.A.borrowingB.buyingC.readingD.writing
第四节：
写作<1小题,满分10分）
26．书面表达：
现在越来越多地学生使用词典,有人选择使用传统词典,有人则喜欢使用电子词典.请你以“PrinteddictionaryorE-dictionary,whichdoyouprefer?
”为题,按照下列要点写一篇英语短文,可根据需要适当发挥：
1、传统词典：
内容详、例句多…缺点：
携带不便…
2、电子词典：
省时、方便…缺点：
例句少…
3、我选用地词典及理由
注意：
1、词数：
100-120文章题目和开头已给出<不计入词数）.
2、参考词汇：
电子词典e-dictionary传统词典printeddictionary
条目entry释义definition
PrinteddictionaryorE-dictionary,whichdoyouprefer?
Nowadaysmoreandmorestudentsusedictionariesasstudyaids.Somethinkthatitisbettertouse...
第二部分：
高等学校对应于小学英语学科教案内容
说明：
本部分测试考生对高等学校对应于小学英语学科教案内容掌握情况,本部分共17小题,共30分,分为四节.第一节：
单项选择；第二节：
翻译题；第三节：
阅读理解题；第四节：
写作.
第一节：
单项选择：
从每题所给地A、B、C、D四个选项中,选出最佳选项<共5小题；每小题1分,满分5分）.
27.I am sorry I have no time at present to ____ more detail or give you an account of other cities
of interest.
A. bring into B. take into C. come into D. go into
28.Jimsaysthatheiswillingto____tomorrow’smeeting.
A.presideB.chairC.leadD.takepart
29.Livinginthewesternpartofthecountryhasitsproblems,________obtainingfreshwaterisnottheleast.
A.withwhichB.forwhichC.ofwhichD.which
30._________isusuallymeaning-distinctiveinChinese,butinEnglishitisnot.
A.stressB.toneC.intonationD.phoneme
31.WiththepublicationofTheSunAlsoSunRises,______becamethespokesmanforwhatGertrudeSteinhadcalled“aLostGeneration”.
A.FitzgeraldB.FaulknerC.HemingwayD.Steinbeck
第二节：
翻译题：
<1小题；满分5分）
32．把下面短文划线部分翻译成中文.
Ifindyoungpeopleexciting.Theyhaveanairoffreedom,andtheyhavenotadrearycommitmenttomeanambitionsorloveofcomfort.Theyarenotanxioussocialclimbers,andtheyhavenodevotiontomaterialthings.Allthisseemstometolinkthemwithlife,andtheoriginsofthings.It’sasiftheywere,insomesense,cosmicbeingsinviolentandlovelycontrastwithussuburbancreatures.AllthatisinmymindwhenImeetayoungperson.Hemaybeconceited,ill-mannered,presumptuousorfatuous,butIdonotturnforprotectiontodrearyclichésaboutrespectforelders—asifmereagewereareasonforrespect.Iacceptthatweareequals,andIwillarguewithhim,asanequal,ifIthinkheiswrong.
第三节：
阅读理解题阅读下面地短文,从每题所给地四个选项A、B、C和D中,选出最佳选项<共10小题；每小题1分,满分10分）.
<一）
Asawisemanoncesaid,weareallultimatelyalone.ButanincreasingnumberofEuropeansarechoosingtobesoataneverearlierage.Thisisn’tthestuffofgloomyphilosophicalcontemplations,butafactofEurope’sneweconomiclandscape,embracedbysociologists,real-estatedevelopersandadexecutivesalike.Theshiftawayfromfamilylifetosololifestyle,observesaFrenchsociologist,ispartofthe“irresistiblemomentumofindividualism”overthelastcentury.Thecommunicationsrevolution,theshiftfromabusinesscultureofstabilitytooneofmobilityandthemassentryofwomenintotheworkforcehavegreatlywreakedhavocon（扰乱>Europeans’privatelives.
Europe’sneweconomicclimatehaslargelyfosteredthetrendtowardindependence.Thecurrentgenerationofhome-alonerscameofageduringEurope’sshiftfromsocialdemocracytothesharper,moreindividualisticclimateofAmericanstylecapitalism.Raisedinaneraofprivatizationandincreasedconsumerchoice,today’stech-savvy（精通技术地>workershaveembracedafreemarketinloveaswellaseconomics.ModernEuropeansarerichenoughtoaffordtolivealone,andtemperamentallyindependentenoughtowanttodoso.
Onceuponatime,peoplewholivedalonete
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