小学二年级下册写字教案1.docx

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小学二年级下册写字教案1

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第1课单人旁和双人旁

教学目标：

1、学会书写单人旁、双人旁的字，能准确在田字格中书写。

2、掌握正确的书写姿势，能写规范的字。

3、能自主观察字的结构变化，提高对书法的赏析能力。

教学重点：

学会书写单人旁、双人旁的字

教学难点：

能自主观察字的结构变化，提高对书法的赏析能力。

教学课时：

1课时

教学过程：

一、故事激趣，导入新课

1、谜语：

小小身体瘦又长

五彩衣裳直心肠

嘴巴尖尖会说话

只见短来不见长

2、师：

铅笔可是咱们写字时形影不离的好朋友，瞧，万老师把它请来了。

铅笔头：

大家好，我是铅笔。

这节课我会陪着大家一起学习，先让我向大家介绍一位非常有名的书法家吧！

出示：

怀素写字

瞧，我还带来了他们的一些作品，一起欣赏吧！

出示：

作品

3、大家说说感受！

指名说

师：

想和他们写得一样好吗？

这节课和老师好好学，你们一定会有所收获的！

今天咱们学写   单人旁 双人旁（板书）

二、自主观察，儿歌记忆

（一）学写“单人旁”

1、过渡：

老师先教大家写单人旁。

师：

正确的写字姿势是写好字的基础，但是学会观察是写好字的关键

2、单人旁怎么写才好看呢？

师：

看看谁的眼睛亮晶晶，最会观察！

提出观察要求：

单人旁住在田字格的哪几格？

每一笔如何书写？

和同桌说说，指名回答，教师相机指导。

（别小看这个撇，它不仅决定了竖的位置，而且决定了整个字的位置。

）

师：

老师把大家的意见归纳成一首小儿歌：

一撇别太平，竖直顶撇腰。

（做手势）

生熟读。

3、师范写。

播放音乐

4、同学们，想试着写写吗？

铅笔头提示：

坐姿八字口诀

执笔六字口诀

学生描红两个临写一个。

（描红的时候要注意每一笔从哪儿起笔，到哪儿收笔，描好以后坐起来。

）

出示作品，互动评价。

（二）学习“带单人旁的字”

1、师：

单人旁和许多字宝宝是好朋友他们合在一起组成了许多新字呢!

看，万老师请来了这学期咱们学的带单人旁的字宝宝们。

咱们一起喊喊他们的名字吧！

出示：

带单人旁的字

2、同学们咱们又要仔细观察这些字了，看这次谁的眼睛亮晶晶，最会观察！

这些字在结构和字形上有什么特点呢？

生：

左右结构，左窄右宽。

3、师：

中国的汉字是非常奇妙的他们不仅有共同之处，每个字也有它独特的一面。

4、出示：

们 

观察：

这个字的左边和右边谁的个子高？

谁的个子矮？

生：

左窄右宽  左长右短

出示：

演示左长右短

两名学生演示。

看老师怎么写的，范写。

出示：

铅笔头提示：

写字时，左手和右手一样平放在桌上，并轻轻压住作业本哦！

学生描红，临写一个。

（看得准，记得牢，才能写得好。

）

5、出示：

作

观察：

这个字又是怎样的呢？

生：

左窄右宽 左短右长

出示：

演示左短右长

出示：

铅笔头提示：

我有一个好习惯，写完字后再对照书上的字看看像不像。

生范写。

学生描红，临写一个。

（三）学写“双人旁”

1、对比单人旁和双人旁的不同

双人旁和单人旁是可好的朋友了，他们长得很像，但也有不同之处，谁说说看？

2、出示:

双人旁

儿歌：

一撇短而轻。

单人腰下站。

生熟读。

3、范写生描红临写。

4、出示：

行很

生观察：

行 左窄右宽上伸下缩

很 左窄右宽上缩下平

5、出示：

铅笔头提示：

我有一个好习惯，写完字后把本子边边角角抹抹平。

生描红临写播放音乐

6、作品展示，互动评价。

三、总结：

冰冻三尺非一日之寒。

要想写一手漂亮的好字，一定要持之以恒，坚持不懈地努力，就会有收获！

教学反思：

第2课王字旁和提土旁

教学目的：

1、初步掌握王字旁和提土旁的书写要领。

2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

3、写好“现、坏、班、理、琴、坛、城、地”等字，写得端正、正确，比例恰当。

教学重点：

正确，比例恰当。

教学难点：

书写端正、正确，比例恰当。

教学课时：

1课时

教学过程：

一、写王字。

王字要求写得正，学生书写两个。

二、学写偏旁　　

1、王字旁：

“王”字作为偏旁时有什么变化？

A：

字形变瘦长了。

B：

两横变短了。

C：

以竖为居中，下提左舒右敛。

2、提土旁：

“土”字变成偏旁时有什么变化？

（变化同上）　　

三、学生书写　　

1、教师范写，学生仔细观察。

2、学生书写两个偏旁各3遍。

3、评议，修改。

四、指导书写组合的字。

1、想想带“王”字旁的字我们学过或认识的有哪些？

2、举例指导书写。

“现”（左窄右宽，左让右）　　

“班”（左中右，左右王的的变化）　　

“琴”（上紧缩，中舒展）　　

3、指导书写提“土”旁的字。

“坛”（左右相等）　　

“地”（左短右长）　　

“城”（左短右长，左窄右宽）　

教学反思：

第3课两点水和三点水

教学内容：

两点水和三点水

教学目标：

1．学会本课8个生字。

理解由生字组成的词语。

2．比较“冫氵”容易混淆的偏旁，看图读熟与此相关的词语。

教学重点：

识字、写字。

教学难点：

比较“冫氵”容易混淆的偏旁

课前准备：

挂图、生字卡片、多媒体课件

教学课时：

1课时

教学过程：

（一）复习检查

1．抽读生字、新词卡片

2．听写生字。

3．检查听写情况。

（二）继续看图学习生字词

1．观察书上的图，看看图上有什么。

2．自由读韵文，要求：

渎准字音。

（三）出示表

（二），复习“两点水”、“三点水

1．观察实物图画与古文字，了解偏旁本义

（1）“冫”的古文字像什么?

（2）复习“两点水”。

   教师范读带两点水的生字。

   指名读、齐读。

    （3）“氵”的古文字像什么?

（4）复习“三点水”。

   师范读带二点水的生字。

   指名读、齐读。

（四）出示挂图，继续学习生字词

1．企鹅生活在南极，你们知道那儿的天气怎样？

2．从图上什么地方看出南极非常寒冷?

3．南京有一座大桥在全国都非常有名，这就是南京长江大

桥，你们知道长江大桥横跨在什么上面吗，[相机出示词卡：

长江]

4．教师简单介绍长江：

长江流经我国10个省区，全长6300公里，是我国第一大河。

5．长江是我国第—大河，那我国第二大河是什么河呢？

[出示词卡：

黄河]教师简介“黄河”。

6．长江的水最后流人哪个海?

教师简介“东海”。

（五）教师小结

我们学习了这节课的生字，第一组生字的偏旁为什么是两点水旁?

答：

（这些生字大都与冰冻、寒冷有关）第二组生字的偏旁为什么是三点水旁?

（这些生字大都与水有关）学生自学本节课的生字词指名读、齐读。

用“冷、冻、冰”扩词。

（六）指导书写

教师范写生字。

1.引导学生观察分析两点水三点水的笔画、笔势及组合笔位。

②根据笔画组合,归纳两点水三点水的书写方法

③组织学生齐读书写方法。

（3）例字教学。

①明确搭配关系②明确结构特点③老师示范讲解,学生书写。

（4）提示自学  

（5）组织学生练习,老师巡堂辅导。

a、通过同桌交换交换书写方式来完成练习。

b、找字比赛。

比一比，看看谁能找出更多有“冫”“氵”的字。

4.展示学生习作,组织学生讲评。

学生看笔顺图，记忆字的笔顺。

说说是怎样记住这些字的。

描红书中田字格里的生字。

（七）辨析形近偏旁

1．做找朋友游戏。

2．教歌诀：

“三点水是水的变形，两点水与冰冻有关：

江河湖海离不开水，冰冻三尺非一日之寒。

”

（八）布置作业：

在《习字册》上描红、仿影、临写生字。

教学反思：

第4课秃宝盖和宝盖

教学目标：

1、掌握秃宝盖和宝盖这两个偏旁的书写要领。

2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

3、写好“写、字、军、牵、农、实、官、室”，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

4、了解汉字的笔顺规则。

教学重点：

掌握秃宝盖和宝盖这两个偏旁的书写要领，了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

教学难点：

了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

教学课时：

1课时

教学过程：

一、揭示课题

1、小朋友们，今天偏旁俱乐部又添新成员了。

你们认识它们吗？

【课件出示偏旁：

冖、宀】

（学生讲到“宝盖头”时，教师提醒：

这个偏旁我们现在叫它宝盖，一起跟老师念一遍。

）

2、今天我们一起来学写“冖”和“宀”，以及带有这两个偏旁的字，让我们一起来读读课题。

【课件出示：

秃宝盖和宝盖】

二、学写偏旁

过渡：

小朋友，你们想和这两个偏旁交上朋友吗？

想做朋友，我们先得了解它们。

（一）学写“冖”——【详】

1、课件出示“冖”：

我们先来看秃宝盖

（1）形状：

大家看秃宝盖像什么？

【盖子、帽子……随机出示图片】

所以它的形状是？

（扁长形）

（2）用笔：

你觉得秃宝盖这个偏旁哪一笔比较难写？

（你觉得呢？

）

生讲到竖点时：

“冖”的第一笔是竖点，是我们新学的笔画，举起小手，让我们书空一下。

（边念边写）

写竖点的时候要注意什么呢？

小结：

竖点和左点相似，用笔由轻渐重，略往左斜。

生讲到横钩时：

写横钩时要注意什么呢？

小结：

横钩要写得平整、有力、钩方向要朝里，就像一只小鸟低下头来梳理胸前的羽毛。

【课件演示】

2、师范写：

第一遍学生看着老师写，第二遍请生举起小手跟着老师书空。

3、生练习：

（1）小朋友，你已经和秃宝盖交上了朋友，现在请你来写写这个秃宝盖吧，写之前，让我们先来读读写字姿势歌。

（复习“双姿”）【课件出示】

（2）好，记住写字姿势，现在请你把书轻轻翻到56页，在书上描红并书写秃宝盖，还可以在田字本上多练习几个，把你的朋友写得漂亮点哦！

（师巡视，随机纠正写字姿势）

4、常见毛病【课件出示几种学生容易出现的毛病：

横钩太斜、竖点太斜、竖点成了短撇、钩太弯、钩的方向太直】

（1）小朋友，今天我们的汉字“美容院”来了一些顾客，你能当回“美容师”，帮它们“美容”吗？

谁来帮第一个秃宝盖美容？

【生边说课件边显示和圈出不好的地方】

（2）对照一下你写的，有没有这些毛病，有的赶快改正，没有的给自己打个五角星。

改好了，字漂亮了，也给自己打个五角星吧！

（二）学写“宀”——【略】

过渡：

小朋友，你们已经了解了秃宝盖，成功地和它交上了朋友。

1、课件出示“宀”：

接着我们再来看看宝盖

（1）形状：

宝盖的形状和秃宝盖相比，怎么样？

（相似，比秃宝盖多了一点）

（2）用笔：

对，它们比较相似，只是宝盖比秃宝盖多了一点，仔细观察上面这一点，和下面的竖点写法有什么不一样？

师小结：

是的，第一点要写在中间，这样可以做到字的中心对齐【课件演示】；这一点的方向和第二笔的竖点方向相反，它是右点，朝右下角。

【课件演示】

2、师范写：

看老师来写写宝盖。

（写两遍）

3、生练习：

小朋友，你也来试试吧，写之前，我们先想一想写字姿势，做到头正、肩平、臂开、身直、足安。

好，开始练习吧！

先在书上描红并书写，再在田字本上练习几个。

（师巡视，随机纠正写字姿势）

4、展示典型的差字（2—3个）：

A、刚才呀，宝盖朋友在下面轻轻地告诉我，老师老师，有几个小朋友把我写错啦，你可得帮帮我呀！

谁来帮这个宝盖朋友呢？

（展示学生写的字）

   评价：

你帮助了宝盖，它十分愿意和你交朋友，让我代它和你握握手吧！

B、你有没有这样的毛病呢？

如果有，赶快改正，写漂亮了，就给自己打个五角星，这样才能和它交上朋友哦!

三、学写范字

1、【课件出示范字“写”、“字”】

   小朋友们，这两个新偏旁又给我们带来了一群汉字“朋友”，我们先来认识这两个朋友吧！

【课件出示：

写、字】一起叫叫它们的名字。

（1）前面小朋友说了，“冖、宀”像一顶帽子，那么帽子戴在头上时，大小应该怎样？

师小结：

是的，帽子