湘教版八年级下册地理全册表格式教案.docx

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湘教版八年级下册地理全册表格式教案

湘教版八年级地理下册

教案

课题

第一章第一节农业

课型

新授课

教

学

目

标

1、了解农业的五个部门

2、通过了解农业发展的成就，认识社会主义制度的优越性

3、了解种植业是我国最重要的农业部门，并掌握我国主要粮食作物和经济作物的分布，主要农业区与商品粮基地的分布，初步学会分析农业生产与自然条件的关系

4、了解我国牧区的分布及优良品种

教学难点

教学重点

1、主要农作物的分布

2、我国主要牧区的分布和主要的优良畜种

教学模式

研究性学习、课堂教学形式

教具

地图册

教学方法

读图分析法、讲述法

教

学

步

骤

教师活动

学生活动

（引入）大家可知道我们每天喝的牛奶，吃的米饭、蔬菜、瓜果、鱼肉，穿戴的衣帽，都是由哪一个产业生产的或由哪一个产业提供原料？

下面我们就开始学习我国的“农业”

（板书）第一章第一节农业

一、让“土地奉献”的产业

（讲）大家都知道我国是世界四大文明古国之一。

有人说，中国五千年的文明史，从某种意义上说，就是以农业发展为本的经济史。

我国以占世界7%的耕地养活了占世界22%的人口，并且基本解决了广大农民的温饱问题，这是举世公认的奇迹。

（问）如果让你一个星期处于饥饿、半饥饿状态，你会怎样？

但是你们可否知道，在非洲，还有不少的居民长期处在饥饿之中，甚至死于饥饿。

这是什么原因造成的呢？

（农业生产落后，粮食产量低）

教

学

步

骤

（问）农业包括五个部门，分别是哪五个生产部门？

（种植业、林业、牧业、渔业、副业）

（问）下面我说出三个选项，大家看哪个选项属于农业生产活动：

A、上山打野兔B、野外采蘑菇C、水塘养鱼（C）

（朗读）第2页“阅读”

（板）二、我国农业的发展

（读图）第3页图1-1，近20多年来，我国主要粮食的产量变化情况如何？

（讲）新中国成立以来，我国的农业生产取得了突飞猛进的发展，现在，我国的粮食、棉花、水果等主要农产品的产量，都位居世界第一位；主要农产品的人均占有量已达到或接近世界平均水平。

广大农民不仅基本上解决了温饱问题，而且正在向小康水平迈进，一些较发达的农村已达到富裕水平。

（问）我们都知道，建国以来，我国的耕地面积没有增加，甚至还有所减少，为什么农产品的产量能大幅度增长呢？

（单位面积产量大大提高）

（讲）建国以来我国对农业的投入逐步增加，农业生产条件日益改善。

此外，生物技术的发展，管理水平的提高，都使我国农业的单位面积产量大大提高。

（问）建国以来，我国农业的发展取得了巨大的成就，但还存在一些问题，大家能够说出来吗？

（土地荒漠化、水土流失、土地盐碱化等）

（板）三、主要粮食作物的分布

（活动）第4页“活动”

（问）城市居民所食用的粮食是在城市生产的吗？

（不是，它们主在是商品粮基地生产的）

（板）四、主在经济作物的分布

（问）我们穿戴的衣帽，做菜用的油，喝粥时用的糖，喝茶时用的茶叶，治病时用的中草药，等等，它们与农业生产有关系吗？

有什么关系呢？

（由农作物制成或加工而成的）它们是由哪一类农作物加工而成的呢？

（经济作物）

（读图）第6页图1—7

（问）

（1）图中哪些作物属于热带经济作物？

（甘蔗、椰子、可可、咖啡、天然橡胶）我国热带经济作物主要分布在什么地区？

（华南）

（2）我国棉花生产集中在哪些地区？

（黄河、长江中下游地区）（3）我国甘蔗生产主要集中在哪些省区？

（云南、四川、重庆、广西、广东、海南、台湾）

（阅读）第6页“阅读”

（板）五、畜牧业分布

（讲）我国的畜牧业可分为牧区畜牧业和农耕区畜牧业两类

（问）1、我国的牧区畜牧业主要分布在什么地区？

（西北部的高原、山地）为什么分布在这些地区？

（有天然草场）

农耕区畜牧业主要分布在什么地区？

（我国东部、南部）

教

学

步

骤

2、在我国的畜产品生产中占主要地位的是牧区畜牧业，还是农耕区畜牧业？

（讲）农耕区畜牧业在我国的畜产品生产中占主要地位，它是我国城乡人民食用肉、奶、禽、蛋的主要来源

（练习）完成练习册

板书设计：

第一章第一节农业

一、让“土地奉献”的产业

二、我国农业的发展

三、主要粮食作物的分布

四、主要经济作物的分布

五、畜牧业分布

教案

课题

第一章第二节工业

课型

新授课

教

学

目

标

1、知道工业在国民经济中的重要地位

2、了解新中国工业在增长速度、部门结构、以及工业布局方面的巨大变化，认识社会主义制度的优越性；能够通过阅读有关地图，比较新中国成立前后主要工业中心的变化，说明我国工业分布的变化。

教学难点

教学重点

运用有关地图说明建国以来我国工业布局的变化

教学模式

研究性学习、课堂教学形式

教具

地图册

教学方法

读图分析法、启发谈话法

教

学

步

骤

教师活动

学生活动

（引入）前面我们学习了中国的农业，今天我们学习国民经济中另外一个重要的或者说最重要的生产部门——工业，我们了解一下工业的基本类别、特点，我国工业50年来的发展及前景。

（板）第二节工业

一、国民经济的主导产业

（讨论）工业的作用

（小结）

（1）我们的物质生活水平在很大程度上取决于工业发展水平

（2）工业生产的一些产品是现代农业所不可缺少的，而一些农产品也需要工业的加工才能为我们所利用（3）显然，对于交通和国防建设来说，其现代化水平同样取决于工业发展水平。

因此，工业在国民经济中具有举足轻重的地位，是国民经济的主导产业。

（板）二、我国工业的发展

（读图）图1—15

教

学

步

骤

（问）

（1）从1978年到2000年，我国主要工业产品的产量增长速度怎样？

（较快）其中增长倍数最大的是什么？

（彩电）

（2）从这组数据的变化中，你可得到什么结论？

（近几十年来我国工业迅速发展，尤其是与人民生活密切相关的工业发展迅速，如彩电、化纤）

（自读）教材11页的正文

（问）

（1）旧中国我国工业布局有什么特点？

重工业主要集中分布在什么地区？

轻纺工业主要分布在哪些城市？

（2）新中国成立后，我国的工业分布有什么变化？

为什么？

（小结）新中国成立以来，我国工业迅速发展，工业产值突飞猛进，工业部门由少到多，并最终形成了独立的、门类比较齐全的工业体系。

现在我国已拥有联合国产业分类中所列的全部工业门类，我国的工业产品不仅能满足国内生产和消费的基本需要，而且许多工业产品大量出口。

工业中心大量增加，遍布全国各省区；工业发展由沿海指向内地；在一些工业集中分布的地区形成区域性工业基地。

工业分布的这种变化，在充分发挥地区优势的基础上，促进了全国工业的发展，由沿海到内地，由城市到农村，使我国的工业布局日趋合理。

（承转）在工业各部门中，哪些部门与工农业生产、交通运输、国防安全以及人民生活最为密切？

（能源、钢铁、机械、纺织等）

（板）三、能源工业分布

（问）

（1）大家知道什么是能源吗？

（2）在我们的生活、学习和工作中，需不需要能源呢？

请举例说明（3）你知道哪些能源类型呢？

（讨论）根据你的所见所闻，谈谈你对开发“小煤窑”的看法？

（问）我国南方的煤炭资源和油、气资源丰富吗？

（不丰富）那么，南方的能源开发应以什么能源为主呢？

（水能）我国的水能资源主要集中分布在哪些河流？

为什么这些河流的上游多水能？

（这些河流的上游多流经地势阶梯交界处，落差大，水流急。

）

（板）四、钢铁工业分布

（读图）14页图1—19，分析它们在分布上有什么特点？

（分布较为广泛，华北地区和长江流域较为集中）

（练习）14页活动题

（板）五、机械工业分布

（问）你们知道哪些产品是由机械工业制造的吗？

从过去到现

教

学

步

骤

在，我国的机械工业发生了哪些重大变化？

（练习）15页阅读

（板）六、纺织工业分布

（读图）

（1）17页图1—22，找出我国主要的纺织工业基地或纺织工业中心

（2）结合6页图1—7中国部分经济作物分布图思考，我国主要棉纺织工业基地与产地之间存在什么关系？

（接近棉花产地）

（问）大家知道自己所穿的衣服是由什么原料通过再加工制成的吗？

（棉、毛、麻、丝、化纤等）

板书设计：

第二节工业

一、国民经济的主导产业

二、我国工业的发展

三、能源工业分布

四、钢铁工业分布

五、机械工业分布

六、纺织工业分布

教案

课题

第三节高技术产业

课型

新授课

教

学

目

标

1、理解高技术产业的主要特点

2、通过举例让学生掌握高技术产业在工农业发展中所起的作用

3、了解我国高技术产业的发展现状

4、掌握我国高技术产业在地域上的分布特点及未来变化趋势

教学难点

教学重点

教学模式

研究性学习、课堂教学形式

教具

地图册

教学方法

读图分析法、启发谈话法

教

学

步

骤

（引入）大约在20世纪六七十年代，电话在我们国家还是稀罕之物，连城市里也只有机关单位才有，乡村几乎不见其踪影。

人们大多通过书信联系。

现在，电话已进入我国寻常百姓家，城乡都已基本普及，移动电话也已成为普通消费品。

你们知道这一变化是由于什么带来的吗？

（高技术产业的发展）

（板）第三节高技术产业

一、高技术产业的发展

（问）

（1）高技术产业是如此神奇，如此独具魅力，你们知道哪些高科技产业部门呢？

（2）高技术产业在工农业发展中所起的作用？

教

学

步

骤

（板）二、高技术产业的分布

（朗读）课本第18—19页。

板书设计：

第三节高技术产业

一、高技术产业的发展

二、高技术产业的分布

教案

课题

第四节交通运输业

课型

新授课

教

学

目

标

1、了解交通运输业的作用，掌握几种主要运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。

2、通过了解我国交通运输业发展的巨大成就，使学生认识社会主义制度的优越性；通过了解交通运输业在国民经济发展中的重要地位，理解我国大力加强交通运输业发展的必要展性。

3、了解中国铁路建设的成就，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。

4、了解我国内河航运及主要航道、近海航线、远洋航线、重要的海港。

5、了解我国航空运输的成就，记住我国主要的国际航空港。

6、培养学生阅读交通图和统计图表的能力，并运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。

教学难点

中国铁路干线

教学重点

五种运输方式

教学模式

研究性学习、课堂教学形式

教具

地图册

教学方法

读图分析法、启发谈话法

教

学

步

骤

（引入）每年寒、暑假或节庆日，不少同学外出旅游，观赏祖国的名山大川，了解各地的民俗风情，既增长了知识，锻炼了身体，又陶冶了情操，实在是一件十分有益的事情。

那么你们外出旅游时乘坐过哪些交通工具呢？

（板）第四节交通运输业

一、交通运输业的作用

（问）什么是交通运输业？

（讲）交通运输业包括客运和货运两部分

（活动）完成20页“活动”

（小结）便利的交通运输能使一个地区的资源优势转化为经济优势。

（板）二、交通运输业的发展

教

学

步

骤

（讲）新中国成立以来，我国公路、铁路、航空线的长度都有很大增长，运输工具从原来只能靠人力，逐渐发展为马车、船舶运输，进而发展为汽车、火车、飞机运输等，运输能力也有所增加。

（板）三、公路运输

（问）

（1）公路运输的哪些特点？

（机动灵活、适应性强、速度较快、“门对门”）

（2）在什么情况下，公路运输具有明显的优势？

（在缺少铁路和水运的地区）

（读图）21页，图1—26，2000年公路通车里程是1952年的多少倍？

（11倍）

（读图）22页图1—27

（讲）