文言文对比阅读.docx

文言文对比阅读.docx

《文言文对比阅读.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《文言文对比阅读.docx（22页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

文言文对比阅读

八年级下册文言文对比阅读训练

一、阅读下面甲、乙两段文言文，回答问题。

（甲）先生不知何许人也，亦不详其姓字。

宅边有五柳树，因以为号焉。

闲静少言，不慕荣利。

好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

性嗜酒，家贫不能常得。

亲旧知其如此，或置酒而招之。

造饮辄尽，期在必醉；既醉而退，曾不宏情去留。

环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。

常著文章自娱，颇示己志。

忘怀得失，以此自终。

（选自《五柳先生传》）

（乙）环滁皆山也。

其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅玡也。

山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。

峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

作亭者谁？

山之僧智仙也。

名之者谁？

太守自谓也。

太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

山水之乐，得之心而寓之酒也。

（选自《醉翁亭记》）

1、解释加点字词。

①造饮辄尽  造：

               ②环堵萧然  堵：

③翼然临于泉上  翼然：

               ④得之心而寓之酒  寓：

2、翻译句子。

①因以为号焉                                                      

②故自号曰醉翁也                                                        

3、用文中句子填空。

①《五柳先生传》中能概括五柳先生思想性格的句子是：

②《醉翁亭记》中总领山水自然环境描写的一句是：

4、五柳先生和醉翁同是饮酒，其用意有什么不同？

①五柳先生：

②醉翁：

二、阅读下面甲、乙两段文言文，回答问题。

（甲）先生不知何许人也，亦不详其姓字。

宅边有五柳树，因以为号焉。

闲静少言，不慕荣利。

好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

性嗜酒，家贫不能常得。

亲旧知其如此，或置酒而招之。

造饮辄尽，期在必醉；既醉而退，曾不宏情去留。

环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。

常著文章自娱，颇示己志。

忘怀得失，以此自终。

（选自《五柳先生传》）

（乙）余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送了，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

（选自《送东阳马生序》）

1、解释加点字词。

①每有会意  会意：

               ②期在必醉  期：

③援疑质理  质：

               ④无从致书以观  致：

⑤走送了  走：

                ⑥俟其欣悦  俟：

2、翻译句子。

①闲静少言，不慕荣利                                                   

②以是人多以书假余，余因得遍观群书                                  

3、乙段写老师的严厉作用是：

4、两个文段的主人公在兴趣方面相同点是：

5、比较两个文段中的主人公在读书的方式和目的上的异同。

同：

异：

三、阅读下面甲、乙两段文言文，回答问题。

（甲）太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

山水之乐，得之心而寓之酒也。

……已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

太守谓谁？

庐陵欧阳修也。

（选自《醉翁亭记》）

（乙）嗟夫！

予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？

其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。

噫！

微斯人，吾谁与归？

（选自《岳阳楼记》）

1、解释加点字词。

①醉翁之意不在酒  意：

               ②树林阴翳  翳：

③太守谓谁  谓：

               ④予尝求古仁人之心  求：

⑤是进亦忧  进：

                ⑥微斯人  微：

2、翻译句子。

①山水之乐，得之心而寓之酒也。

②不以物喜，不以己悲                                                            

3、两个文段创作的时代相同，作者的遭遇相同（同为被贬官），请说说两人不同的人生态度与政治抱负。

欧阳修：

范仲淹：

四、阅读下面甲、乙两段文言文，回答问题。

（甲）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。

似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

（选自《小石潭记》）

（乙）廿二日，天稍和，偕数友出东直，至满井。

高柳夹提，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。

于是，冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光乍出于匣也。

山峦为晴雪所洗，娟然如试，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。

柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。

游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。

风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。

凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间，皆有喜气。

始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

（选自《满井游记》）

1、解释加点字词。

①佁然不动  佁然：

               ②以其境过清  清：

③土膏微润  膏：

               ④泉而茗者  茗：

2、翻译句子。

①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依                              

②如倩女之靧面而髻鬟之始掠也                                              

3、甲文段中有“似与游者相乐”，乙文段中有“皆有喜气”，表面上是写鱼和动物的“乐”与“喜”，实质是作者思想感情的流露。

结合文段内容试分析这种“乐”和“喜”的异同。

同：

异：

八年级下册文言文对比阅读训练答案

一、

1、解释加点字词。

①造饮辄尽  造：

 到、往        ②环堵萧然  堵：

  墙壁   

③翼然临于泉上 翼然:

像鸟张开翅膀一样 ④得之心而寓之酒 寓：

寄托  

2、翻译句子。

①因以为号焉     因而就用它作为自己的号。

②故自号曰醉翁也    所以给自己起了个别号叫“醉翁”

3、用文中句子填空.

①《五柳先生传》中能概括五柳先生思想性格的句子是：

闲静少言，不慕荣利。

②《醉翁亭记》中总领山水自然环境描写的一句是：

环滁皆山也。

4、五柳先生和醉翁同是饮酒，其用意有什么不同？

①五柳先生：

 在饮酒中自得其乐，并忘却荣辱得失。

（忘怀得失）

②醉翁：

 借饮酒助山水游乐之兴，表达与民同乐情怀。

（醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

山水之乐，得之心而寓之酒也。

）

二、

1、解释加点字词。

①每有会意  会意：

领会书中的意旨   ②期在必醉  期：

 希望

③援疑质理  质：

 询问    ④无从致书以观  致：

 得到

⑤走送了  走：

 跑   ⑥俟其欣悦  俟：

 等到 

2、翻译句子。

①闲静少言，不慕荣利：

他安安静静的，很少说话，不贪慕荣华利禄。

②以是人多以书假余，余因得遍观群书  因此人家多愿意把书借给我，我因此能够读遍各种书。

3、乙段写老师的严厉作用是：

 衬托对老师的恭敬，突出自己求学的勤恳和艰辛。

4、两个文段的主人公在兴趣方面相同点是：

  都喜欢读书。

5、比较两个文段中的主人公在读书的方式和目的上的异同。

同：

 都有对知识的渴求。

异：

 五柳先生读书既不求名，也不求利，只求精神上的安慰；宋濂读书除了对知识的追求以外，更多的是希望通过读书获取功名。

三、

1、解释加点字词。

①醉翁之意不在酒  意：

  情趣    ②树林阴翳  翳：

 遮盖

③太守谓谁  谓：

  是     ④予尝求古仁人之心  求：

  探求

⑤是进亦忧  进：

 在朝廷做官   ⑥微斯人  微：

 没有

2、翻译句子。

①山水之乐，得之心而寓之酒也。

 欣赏山水的乐趣，领会在心里寄托在喝酒上。

②不以物喜，不以己悲  不因外物的好坏和个人的得失或喜或悲。

3、两个文段创作的时代相同，作者的遭遇相同（同为被贬官），请说说两人不同的人生态度与政治抱负。

欧阳修：

 把被贬官的失意寄寓在游山玩水之间，表现了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。

范仲淹：

 直抒“不以物喜，不以己悲”的旷达情怀，饱含“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

四、

1、解释加点字词。

①佁然不动  佁然：

  呆呆的样子    ②以其境过清  清：

 凄清

③土膏微润  膏：

  肥沃    ④泉而茗者  茗：

 名作动  煮茶

2、翻译句子。

①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依  潭中的鱼大约有一百来条，好像在空中游动，什么依靠也没有。

②如倩女之靧面而髻鬟之始掠也  像美丽的少女洗了脸刚梳好髻鬟一样。

3、甲文段中有“似与游者相乐”，乙文段中有“皆有喜气”，表面上是写鱼和动物的“乐”与“喜”，实质是作者思想感情的流露。

结合文段内容试分析这种“乐”和“喜”的异同。

同：

  看了优美的自然风光都产生一种快乐的心情。

异：

 柳宗元寄情山水正是为了摆脱抑郁的心情，快乐是短暂的，一有凄清的环境就会触发凄苦、孤寂、悲凉的心境；袁宏道通过对初春欣欣向荣景象的刻画，表现自己向往自然，闲适自得的洒脱情怀。

八年级下册课内文言文阅读训练

一、阅读文言文《与朱元思书》（吴均），回答问题。

  风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

  水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树。

负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

1、解释下列句中加点的词在文中的意思。

（1）从流飘荡（    ）     

（2）急湍甚箭（     ）

（3）猛浪若奔（    ）    （4）横柯上蔽（     ）

2、用现代汉语在下面横线上写出文中画线句的意思。

3、结合文中语句说说作者有怎样的志趣和情怀。

4、把下列表达的感情与文章最接近的诗句写在横线上。

（1）采菊东篱下，悠然见南山。

（2）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

（3）感时花溅泪，恨别鸟惊心。

（4）谁道人生无再少？

门前流水尚能西。

（5）明月松间照，清泉石上流。

（6）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

二、比较阅读

 （甲）先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。

闲静少言，不慕荣利。

好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

性嗜酒，家贫不能常得。

亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。

既醉而退,曾不吝情去留。

环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。

常著文章自娱，颇示己志。

忘怀得失，以此自终。

   ——陶渊明《五柳先生传》

 （乙）山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：

何陋之有？

——刘禹锡《陋室铭》

1．解释文中加点的词。

①以：

            ②期：

③劳：

           ④之：

2．翻译下面的句子。

①既醉而退，曾不吝情去留。

②谈笑有鸿儒，往来无白丁。

3.甲段文字中直接表现作者性格和品质的语句是 　　　　　                                                      。

乙段文字中统领全文、点明作者品德的语句是   　　　　　　             

4．甲、乙两段文字表现了作者共同的情怀和志趣，试加以概括。

三、阅读《马说》片断，回答问题。

  世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，—食或尽粟—石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

  策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：

“天下无马!

”呜呼！

其真无马邪?

其真不知马也。

1.下列各组句子中加点词的意义和用法完全相同的一组是：

（      ）  

 A．千里马常有而伯乐不常有   先帝创、业未半而中道崩殂

 B．且欲常马等不可得     北山愚公者，年且九十

 C．其真无马邪        乃重修岳阳楼，增其旧制

 D．只辱于奴隶人之手      执策而临之

 2．将下列文言文语句翻译成现代汉语。

①    策之不以其道

译            。

②    食之不能尽其材

译                          。

 3．文中揭示千里马被埋没的根本原因的句子是                           

作者对此表现出强烈的              之情。

4．文中“世有伯乐，然后．有千里马”一句强调了    

             作用。

在今天，如果你的才华不被人发现，完全可以         （填相关成语），把自己的才华积极主动地显露出来；而在位者也应   （填相关成语）正确识别、选拔和任用人才。

四、

（甲）先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。

闲静少言，不慕荣利。

 好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

性嗜酒，家贫不能常得。

亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。

既醉而退，曾不吝情去留。

环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。

常著文章自娱，颇示己志。

忘怀得失，以此自终。

  （乙）陶潜，字元亮，大司马①侃之曾孙也。

祖②茂，武昌太守。

潜少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。

其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。

每一醉，则大适③融然④。

未尝有喜愠之色，惟遇酒则饮，时或无酒，亦雅咏不辍。

性不解音，而畜⑤素琴一张，弦徽⑥不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：

“但识琴中趣，何劳弦上声！

”

   （节选自《晋书¡列传第六十四》）【注】①大司马：

官名。

②祖：

祖父。

③适：

满足。

④融然：

和悦的样子。

⑤畜：

通“蓄”。

⑥徽：

系琴弦的绳子。

1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A．先生不知何许人也（处所、地方） B．造饮辄尽（到……去）

C．潜亦无所辞焉（告辞） D．亦雅咏不辍（停止）

2．下列各组句子中，加点字的意义或用法相同的一组是

A、期在必醉陈太丘与友期B、博学善属文忠之属也

C、或置酒而招之前人之述备矣D、性不解音，而畜素琴一张骨已尽矣，而两狼之并驱如故

3．下列对甲乙两段文字的分析和概括，不正确的一项是（   ）

A．甲文中写五柳先生姓字不详，表现了作者对门第观念的蔑视；乙文从人物的姓氏、门第写起，符合纪传体文章的一般特征。

B．甲乙两文在内容上各有侧重。

甲文主要表现五柳先生的“闲静少言，不慕荣利”。

乙文主要表现陶渊明的“颖脱不羁，任真自得”。

C．甲乙两文在写法上有相似之处，都是运用简笔勾勒人物，虽只寥寥数语，但人物形象鲜明突出，跃然纸上。

D．甲文字里行间流露出对五柳先生的肯定与颂扬之意，乙文则以“为乡邻之所贵”道出人们对陶渊明的厌恶之情。

4．用现代汉语写出甲文中画线句子的意思。

 好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

5．乙文中，陶渊明“性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具”，并自称“但识琴中趣，何劳弦上声”。

你认为陶渊明的“琴中趣”是一种怎样的生活情趣？

五、阅读《送东阳马生序》选段，回答问题。

  余幼时即嗜学．家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约．以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道．又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问．先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉．故余虽愚，卒获有所闻。

1．解释下列语句中加点词的意义。

（1）无从致书以观致：

__________

（2） 走送之走：

__________

（3）援疑质理质：

__________（4） 俟其欣悦俟：

__________

2．下列各组语句中加点的词的意义和用法，相同的一组是（  ）

A．每假借于藏书之家公与之乘，战于长勺

B．以是人多以书假余先帝不以臣卑鄙

C．或遇其叱咄其真无马邪?

其真不知马也

D．益慕圣贤之道孔子曰：

“何陋之有?

”

3．请将“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”一句翻译为现代汉语。

译文：

 ___________________________。

4．选段分别从哪两方面叙写了作者的求学之难?

答：

______________________________________________________________

六、

  从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

  潭中直可百许头，皆若空游无所依。

日光下澈，影布石上，怡然不动；俶尔远逝，往来翕忽。

似与游者相乐。

  潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

  坐潭上，四面竹树环舍，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

1．本文是________（朝代）著名文学家__________（人名）所作。

2．下列句子中加点词意思相同的一项是（       ） 

A.其岸势犬牙差互    B. 而不知日之入

其如土石         辍耕之垄上

C.杂然而前陈      D.以其境过清

 苍然暮色        固国不以山溪之险

3．翻译

斗折蛇行，明灭可见。

4.这两篇文章写于同一年，所写都是永州山川景物，但《小石潭记》更偏重于客观描写，《始得西山宴游记》更偏于主观感受。

试举一两个例子，作简要分析。

七、《醉翁亭记》

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。

宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

1．这个片段写了四种情况。

从原文中找出最能概括每种情况的短句．依次填写在下面的横线上。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿　＿＿＿＿＿＿＿＿＿　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2．下面各组句中的加点字意思相同的一组是（    ）

A.往来而不绝者        B.临溪而渔

率妻子邑人来此绝境      莅临指导

C.宴酣之乐          D.泉香而酒洌

医之好治不病以为功      杂然而前陈者

3．将“负者歌于途，行者休于树”翻译成现代汉语。

译文：

_______________________________________________

4．联系全文看，对作者在这个片段中表达的思想感情分析正确的一项是（    ）

 A．山水之乐        B．与民同乐

 C．被贬后的抑郁心情    D．“醉”与“乐”的和谐统一

5．从作者所表达的思想境界，我们可以感受到他一样具有范仲淹在《岳阳楼记》一文中所展露的“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”旷达胸襟。

八、

 （甲）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

此则岳阳楼之大观也。

前人之述备矣。

然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

 嗟夫！

予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？

其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。

噫！

微斯人，吾谁与归？

（乙） 风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

  水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

  夹岸高山，皆生寒树。

负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾