幼儿园大班教案.docx

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幼儿园大班教案

活动时间：

2017年2月20日

活动名称：

美术——我给石头化化妆

活动目标：

1、尝试用泥塑、粘贴、彩绘等手段在石头上装饰，发展幼儿的创造力和培养幼儿的美感。

2、培养幼儿认真细致的工作态度及动手操作能力。

3、体验合作的乐趣。

活动重点：

尝试用泥塑、粘贴、彩绘等手段在石头上装饰

活动难点：

培养幼儿认真细致的工作态度及动手操作能力

活动准备：

1、幻灯片-各种各样的石头

2、形状各异的石头。

3、广告颜料、油画棒、棉签、剪刀、线、色纸、自粘纸等。

活动过程：

一、谈话引入，激发兴趣。

教师：

小朋友看这是什么？

石头娃娃今天晚上要举行生日宴会，小朋友来当小小化妆师，把石头娃娃打扮打扮好吗？

二、引导讨论，启发想像。

教师：

小朋友想怎么打扮石头娃娃？

你想用什么来装扮石头娃娃？

想把他装扮成什么？

幼儿讨论交流自己的想像。

三、认识材料，提出要求。

1、出示准备好的材料，引导幼儿观察。

教师：

小朋友看看桌子上有什么？

它可以用来做什么？

你准备用哪些材料？

2、要求：

（1）等会儿小朋友先想好，到哪个组？

和哪些小朋友一起打扮石头娃娃？

（2）先观察石头的形状、颜色像什么？

可以用来做什么？

然后再进行妆扮。

（3）安静操作，注意安全。

四、幼儿操作，观察指导。

教师重点观察幼儿如何选择同伴，并适当引导幼儿进行合作。

重点指导石子连环画组的幼儿，启发引导幼儿进行讲述。

五、集中交流，体验成功。

教师：

你刚才做了什么？

是自己独立完成的？

还是跟同伴一起完成的？

你把石头娃娃装扮成了什么？

在装扮石头娃娃时你遇到了什么困难？

怎么解决的？

1、幼儿自我评价，介绍自己的作品。

2、幼儿相互评价，夸夸他好在哪？

3、教师对幼儿合作及操作情况进行评价。

六、介绍作品，分享快乐。

鼓励幼儿相互交流，介绍自己的作品。

活动时间：

2017年2月21日

活动名称：

健康——会移动的身体

活动目标：

1.发展幼儿跳、爬、滚等能力，提高身体的协调性、平衡性。

2.住双脚的情况下，大胆探索身体移动的方法，体验运动的快乐。

.

活动重点：

在绑住双脚的情况下，大胆探索身体移动的方法，体验运动的快乐。

活动难点：

在绑住双脚的情况下，大胆探索身体移动的方法，体验运动的快乐。

活动材料：

弹性牛皮筋16根、平衡木、积木。

活动过程：

一、开始部分

带领孩子做热身运动

“小朋友！

和客人老师打个招呼吧，让我们活动起来吧！

”

二、基本部分

1.教师小结热身运动，导入活动，初步探索移动的方法。

“刚才我们的小脚又是跑、又是跳，特别能干，现在如果把小脚绑起来你们还能让身体移动吗？

好了，孩子们请自己去拿松紧圈带上试一试吧！

不争不抢注意安全”。

2.幼儿讲述自己的方法，教师视频展示部分幼儿探索的方法，共同分享。

“刚才你们想了什么好办法，谁来说一说？

让我们一起跟着做一做吧。

”

“你们的办法都很好，让我们来看看这几个小朋友用了什么好办法？

”

3.补偿练习，请你们再去玩一玩刚才你没玩过的方法，探索新的玩法。

4.幼儿尝试用各种方法去通过障碍物。

“孩子们你们想了这么多好办法，老师给你们准备了障碍物，增加了一点难度，等我们练好这个本领才能闯关获得奖牌。

”

5.活动提升：

幼儿通过闯关过障碍物获取奖牌，体验成功的快乐。

“你们本领练好了吗？

现在我们开始闯关！

”

三、结束部分

放松活动，自然结束。

活动时间：

2017年2月22日

活动名称：

语言——压岁钱怎么花

活动目标：

1.发展理财意识和节约意识。

2.进一步丰富有关钱币的知识。

活动重点：

能想出多种办法把压岁钱花在有用的地方。

活动难点：

能想出多种办法把压岁钱花在有用的地方。

活动材料：

大班幼儿用书1~2月分册。

活动过程：

1.请幼儿谈有关自己过年的趣事。

（1）请小朋友说说自己收到多少压岁钱，以前的压岁钱都是怎么花的？

（2）把压岁钱有特点的花法记录下来与小朋友分享。

（3）幼儿相互看记录并提出问题。

（4）教师针对幼儿计算中出现的问题，讲解100元、50元，元、角的人民币面值以及累计人民币的方法。

2.幼儿自由讨论：

如果自己支配压岁钱你会用来做什么呢？

（1）分组讨论，把小朋友新鲜的想法记录下来。

（2）与全班幼儿一同分享自己的计划。

3.教师总结幼儿的想法，在此基础上给幼儿提出合理化建议。

4.鼓励幼儿将自己的想法告诉家长，争取家长的支持，按照自己的计划，有条理地分配自己的压岁钱。

5.请幼儿翻开大班幼儿用书1~2月分册第22页，看图片，猜一猜，这位小朋友打算买什么？

把猜的结果画在书上。

活动时间：

2017年2月24日

活动名称：

园本——美丽的向日葵

活动目标：

1.幼儿能看懂折纸步骤图，并在教师的引导下学习自主折出向日葵。

2.通过活动，提高幼儿看图折纸的能力，及剪、贴等手工技能。

3.进一步培养幼儿对手工活动的兴趣。

活动重点：

学习折向日葵

活动难点：

幼儿能自主看懂折纸步骤图，折出向日葵

活动材料：

折纸材料、背景图、剪刀、浆糊、、蜡笔

活动过程：

一、谈话

1、小朋友，今天老师带来一个谜语，看看谁最聪明，最先猜出来，先来认真听一听谜面是怎么说的吧。

2、教师说谜语“高高个儿一身青，圆脸金黄喜盈盈，天天向着太阳笑，结的果实数不清。

”

3、揭示谜底“向日葵”。

4、夏天来了，向日葵都开放了，一大片的向日葵可漂亮了。

二、教学折向日葵的方法

1、今天我们就来利用折纸的方法，折出漂亮的向日葵。

（出示示范品）

2、请小朋友先认真看一看折纸步骤图，想想说说应该怎么折。

3、请部分幼儿说说折法。

4、教师示范并讲解折纸方法：

①剪下材料纸中的正方形纸，然后四角向中心折。

②翻一面，四角再向中心折。

③翻过来，沿实线剪开四个角。

④把每个角向外翻折。

⑤翻一面，将四个角分别向外折。

⑥再翻过来，画出向日葵的花心，并在背面图上浆糊，将花朵粘贴在下页的背景图上。

⑦粘好后，将叶子剪下来粘贴在背景图中。

三、介绍材料，提出活动要求

1、今天老师为你们准备了剪刀、浆糊，蜡笔，还有一张折纸材料和一张背景图纸，小朋友待会要用折纸这张图将正方形纸剪下，然后看着折纸步骤图，根据老师刚才教的折出向日葵花朵。

折好后，将花朵贴在这张背景图纸上，然后将背景图纸右侧的四片叶子剪下来，粘上去。

这样美丽的向日葵就做好了。

2、小朋友做手工的时候要认真，做好了之后要先把工具和剩下的材料纸收拾好之后再去欣赏作品。

3、幼儿活动，教师巡回指导，重点指导幼儿折纸。

引导能力弱的幼儿完成折纸作品。

四、结束部分

1、请幼儿互相欣赏作品。

2、评价幼儿活动情况。

美丽的向日葵

活动时间：

2017年2月27日

活动名称：

语言——假如你有了翅膀

活动目标：

1.帮助幼儿学会专注地倾听同伴谈话，迅速掌握别人的谈话内容，学习别人的谈话经验。

2.围绕话题用连贯的语言谈论“有了翅膀”后的事情，培养幼儿的想像力、思维的开拓性及语言表达能力。

3.使幼儿主动、积极地参与自由交谈和集体谈话，体验谈话活动的快乐。

活动重点：

帮助幼儿学会专注地倾听同伴谈话

活动难点：

培养幼儿的想像力、思维的开拓性及语言表达能力。

活动材料：

小鸟木偶1个，“假如你有了翅膀”的系列图片。

活动过程：

（一）创设谈话情境，引出谈话话题。

教师以木偶表演形式激发幼儿的兴趣，引出话题，边操作木偶边说：

“今天小鸟来到我们班，要和小朋友交个朋友，你们愿意吗?

”

大家都知道小鸟的本领可大了，它有哪些本领?

请小朋友说一说，小鸟看你们说得对不对。

”

（二）引导幼儿围绕话题自由交谈。

让幼儿自由交谈，要求围绕鸟儿的本领来谈，启发幼儿回忆见过或听过的事，充分发表自己的见解。

教师倾听幼儿谈话，提醒幼儿专心听同伴谈话，了解别人说了什么，还有什么没说，自己可以说得与别人不一样。

（三）引导幼儿拓展谈话范围。

1．集体谈论“小鸟”的本领。

启发幼儿：

小鸟因为什么才有这样的本领?

（会飞）为什么会飞?

（因为有一对翅膀）还有谁也有翅膀?

有了翅膀它们能干些什么?

鼓励幼儿在集体面前大方讲述。

2．围绕“假如你有了翅膀”主题讲述。

教师提问：

①鸟儿有了翅膀，有许多的本领。

如果你有了翅膀，你会做些什么?

②你会做些什么特别的事?

③你为别人做些什么事?

平时有什么做不到的事?

④你还希望谁也有翅膀，为什么?

引导幼儿拓展思路，开动脑筋，发挥想像，运用新的谈话经验表达自己的见解。

教师对幼儿丰富的想像给予肯定，对幼儿的谈话表示极大的兴趣，使幼儿在谈话中体验快乐。

四、各领域渗透艺术：

让幼儿将自己的讲述画下来，或做鸟类手I。

五、生活中渗透户外活动时间引导幼儿观察有翅膀的动物。

六、环境中渗透科学区展示各类鸟的图片。

语言区展示“假如你有了翅膀”的幼儿图片作品。

七、家庭中渗透教育幼儿保护鸟类，知道鸟儿是我们的朋友。

活动时间：

2017年2月28日

活动名称：

科学——向下落的物体

活动目标：

1.让幼儿发现物体扔到空中会自由下落，不同的物体下落的速度有快有慢。

2.培养幼儿动手试验和观察的能力。

3．激发幼儿对科学探索的兴趣。

活动重点：

让幼儿发现物体扔到空中会自由下落，不同的物体下落的速度有快有慢。

活动难点：

让幼儿发现物体扔到空中会自由下落，不同的物体下落的速度有快有慢。

活动准备：

各种糖纸、报纸、小塑料玩具、沙包。

活动过程：

1.激发幼儿探索兴趣。

　　师：

“小朋友，你们见过树叶落下来的样子吗？

它和树枝落下来的样子有什么不一样？

”

2.让幼儿自己试验、探索。

（1）师：

“今天我们也来做一个扔东西的游戏，看看你能把这些东西扔多高，再看看它会怎么样？

最后是怎样落下来的，落下来时有什么不一样？

”启发幼儿观察东西无论扔多高总要掉下来，掉下来是有快有慢的。

（2）“你扔沙包的时候有什么感觉？

扔塑料带的时候呢？

什么样的东西可以扔的高？

你发现什么东西落得快？

什么东西落得慢？

为什么？

（重的东西落得快，轻得东西落得慢）

　　（3）“你能让它们不落下来吗？

（如用嘴对它吹气，向上打它，但一停止仍回掉下来。

）东西不管扔多高，它都会落下来，但落下来有快有慢，轻得东西落得慢，重的东西落得快。

”

3.引导幼儿进一步探讨同样的东西形状不同落下的情况也不同。

　　师：

刚才我们发现重的东西落得快，我们现在用两张一样的纸，一个揉成纸团，一个不揉，让它们比一比，看看会怎么样，为什么会这样？

（纸团扔得高，落地快，没有揉的纸扔得低，落得慢。

）

4.小结：

今天，我们发现扔到空中的东西都会落下来，轻的、大的东西扔不高，落下来的速度也慢；重的、小的东西扔得高，落得也快。

5．活动延伸：

刚才小朋友发现一张纸扔不高，那我们有什么办法让它扔得高呢？

（揉成纸团、折成飞机。

）我们来做一架纸飞机，比一比看谁飞得高，飞得远。