幼儿园大班教案.docx

1、幼儿园大班教案活动时间：2017年2月20日活动名称：美术我给石头化化妆活动目标：1、尝试用泥塑、粘贴、彩绘等手段在石头上装饰，发展幼儿的创造力和培养幼儿的美感。2、培养幼儿认真细致的工作态度及动手操作能力。3、体验合作的乐趣。活动重点：尝试用泥塑、粘贴、彩绘等手段在石头上装饰活动难点：培养幼儿认真细致的工作态度及动手操作能力活动准备：1、幻灯片-各种各样的石头2、形状各异的石头。3、广告颜料、油画棒、棉签、剪刀、线、色纸、自粘纸等。活动过程：一、谈话引入，激发兴趣。教师：小朋友看这是什么？石头娃娃今天晚上要举行生日宴会，小朋友来当小小化妆师，把石头娃娃打扮打扮好吗？二、引导讨论，启发想像。教

2、师：小朋友想怎么打扮石头娃娃？你想用什么来装扮石头娃娃？想把他装扮成什么？幼儿讨论交流自己的想像。三、认识材料，提出要求。1、出示准备好的材料，引导幼儿观察。教师：小朋友看看桌子上有什么？它可以用来做什么？你准备用哪些材料？2、要求：（1）等会儿小朋友先想好，到哪个组？和哪些小朋友一起打扮石头娃娃？（2）先观察石头的形状、颜色像什么？可以用来做什么？然后再进行妆扮。（3）安静操作，注意安全。四、幼儿操作，观察指导。教师重点观察幼儿如何选择同伴，并适当引导幼儿进行合作。重点指导石子连环画组的幼儿，启发引导幼儿进行讲述。五、集中交流，体验成功。教师：你刚才做了什么？是自己独立完成的？还是跟同伴一起

3、完成的？你把石头娃娃装扮成了什么？在装扮石头娃娃时你遇到了什么困难？怎么解决的？1、幼儿自我评价，介绍自己的作品。2、幼儿相互评价，夸夸他好在哪？3、教师对幼儿合作及操作情况进行评价。六、介绍作品，分享快乐。鼓励幼儿相互交流，介绍自己的作品。活动时间：2017年2月21日活动名称：健康会移动的身体活动目标：1.发展幼儿跳、爬、滚等能力，提高身体的协调性、平衡性。2.住双脚的情况下，大胆探索身体移动的方法，体验运动的快乐。.活动重点：在绑住双脚的情况下，大胆探索身体移动的方法，体验运动的快乐。活动难点：在绑住双脚的情况下，大胆探索身体移动的方法，体验运动的快乐。活动材料：弹性牛皮筋16根 、平衡

4、木、积木。活动过程：一、开始部分带领孩子做热身运动“小朋友！和客人老师打个招呼吧，让我们活动起来吧！”二、基本部分1.教师小结热身运动，导入活动，初步探索移动的方法。“刚才我们的小脚又是跑、又是跳，特别能干，现在如果把小脚绑起来你们还能让身体移动吗？好了，孩子们请自己去拿松紧圈带上试一试吧！不争不抢注意安全”。2.幼儿讲述自己的方法，教师视频展示部分幼儿探索的方法，共同分享。“刚才你们想了什么好办法，谁来说一说？让我们一起跟着做一做吧。”“你们的办法都很好，让我们来看看这几个小朋友用了什么好办法？”3.补偿练习，请你们再去玩一玩刚才你没玩过的方法，探索新的玩法。4.幼儿尝试用各种方法去通过障碍

5、物。“孩子们你们想了这么多好办法，老师给你们准备了障碍物，增加了一点难度，等我们练好这个本领才能闯关获得奖牌。”5.活动提升：幼儿通过闯关过障碍物获取奖牌，体验成功的快乐。 “你们本领练好了吗？现在我们开始闯关！”三、结束部分放松活动，自然结束。 活动时间：2017年2月22日活动名称：语言压岁钱怎么花活动目标：1.发展理财意识和节约意识。 2.进一步丰富有关钱币的知识。活动重点：能想出多种办法把压岁钱花在有用的地方。活动难点：能想出多种办法把压岁钱花在有用的地方。活动材料：大班幼儿用书12月分册。活动过程：1. 请幼儿谈有关自己过年的趣事。（1） 请小朋友说说自己收到多少压岁钱，以前的压岁钱

6、都是怎么花的？（2） 把压岁钱有特点的花法记录下来与小朋友分享。（3） 幼儿相互看记录并提出问题。（4） 教师针对幼儿计算中出现的问题，讲解100元、50元，元、角的人民币面值以及累计人民币的方法。2. 幼儿自由讨论：如果自己支配压岁钱你会用来做什么呢？（1） 分组讨论，把小朋友新鲜的想法记录下来。（2） 与全班幼儿一同分享自己的计划。3. 教师总结幼儿的想法，在此基础上给幼儿提出合理化建议。4. 鼓励幼儿将自己的想法告诉家长，争取家长的支持，按照自己的计划，有条理地分配自己的压岁钱。5. 请幼儿翻开大班幼儿用书12月分册第22页，看图片，猜一猜，这位小朋友打算买什么？把猜的结果画在书上。 活

7、动时间：2017年2月24日活动名称：园本美丽的向日葵活动目标：1.幼儿能看懂折纸步骤图，并在教师的引导下学习自主折出向日葵。 2. 通过活动，提高幼儿看图折纸的能力，及剪、贴等手工技能。 3. 进一步培养幼儿对手工活动的兴趣。活动重点：学习折向日葵活动难点：幼儿能自主看懂折纸步骤图，折出向日葵活动材料：折纸材料、背景图、剪刀、浆糊、蜡笔活动过程：一、谈话 1、小朋友，今天老师带来一个谜语，看看谁最聪明，最先猜出来，先 来认真听一听谜面是怎么说的吧。2、教师说谜语“高高个儿一身青，圆脸金黄喜盈盈，天天向着太阳笑，结的果实数不清。” 3、揭示谜底“向日葵”。 4、夏天来了，向日葵都开放了，一大片

8、的向日葵可漂亮了。 二、教学折向日葵的方法 1、今天我们就来利用折纸的方法，折出漂亮的向日葵。（出示示范品） 2、请小朋友先认真看一看折纸步骤图，想想说说应该怎么折。 3、请部分幼儿说说折法。 4、教师示范并讲解折纸方法： 剪下材料纸中的正方形纸，然后四角向中心折。 翻一面，四角再向中心折。 翻过来，沿实线剪开四个角。 把每个角向外翻折。 翻一面，将四个角分别向外折。 再翻过来，画出向日葵的花心，并在背面图上浆糊，将花朵粘贴在下页的背景图上。 粘好后，将叶子剪下来粘贴在背景图中。 三、介绍材料，提出活动要求 1、今天老师为你们准备了剪刀、浆糊，蜡笔，还有一张折纸材料和一张背景图纸，小朋友待会要

9、用折纸这张图将正方形纸剪下，然后看着折纸步骤图，根据老师刚才教的折出向日葵花朵。 折好后，将花朵贴在这张背景图纸上，然后将背景图纸右侧的四片叶子剪下来，粘上去。这样美丽的向日葵就做好了。 2、小朋友做手工的时候要认真，做好了之后要先把工具和剩下的材料纸收拾好之后再去欣赏作品。 3、幼儿活动，教师巡回指导，重点指导幼儿折纸。引导能力弱的幼儿完成折纸作品。 四、结束部分 1、请幼儿互相欣赏作品。 2、评价幼儿活动情况。美丽的向日葵 活动时间：2017年2月27日活动名称：语言假如你有了翅膀活动目标：1.帮助幼儿学会专注地倾听同伴谈话，迅速掌握别人的谈话内容，学习别人的谈话经验。 2.围绕话题用连贯

10、的语言谈论“有了翅膀”后的事情，培养幼儿的想像力、思维的开拓性及语言表达能力。 3.使幼儿主动、积极地参与自由交谈和集体谈话，体验谈话活动的快乐。活动重点：帮助幼儿学会专注地倾听同伴谈话活动难点：培养幼儿的想像力、思维的开拓性及语言表达能力。活动材料：小鸟木偶1个，“假如你有了翅膀”的系列图片。活动过程：(一)创设谈话情境，引出谈话话题。教师以木偶表演形式激发幼儿的兴趣，引出话题，边操作木偶边说：“今天小鸟来到我们班，要和小朋友交个朋友，你们愿意吗?”大家都知道小鸟的本领可大了，它有哪些本领?请小朋友说一说，小鸟看你们说得对不对。”(二)引导幼儿围绕话题自由交谈。让幼儿自由交谈，要求围绕鸟儿的

11、本领来谈，启发幼儿回忆见过或听过的事，充分发表自己的见解。教师倾听幼儿谈话，提醒幼儿专心听同伴谈话，了解别人说了什么，还有什么没说，自己可以说得与别人不一样。(三)引导幼儿拓展谈话范围。1集体谈论“小鸟”的本领。启发幼儿：小鸟因为什么才有这样的本领? (会飞)为什么会飞? (因为有一对翅膀)还有谁也有翅膀?有了翅膀它们能干些什么? 鼓励幼儿在集体面前大方讲述。2围绕“假如你有了翅膀”主题讲述。教师提问：鸟儿有了翅膀，有许多的本领。如果你有了翅膀，你会做些什么?你会做些什么特别的事?你为别人做些什么事?平时有什么做不到的事?你还希望谁也有翅膀，为什么?引导幼儿拓展思路，开动脑筋，发挥想像，运用新

12、的谈话经验表达自己的见解。教师对幼儿丰富的想像给予肯定，对幼儿的谈话表示极大的兴趣，使幼儿在谈话中体验快乐。四、各领域渗透 艺术：让幼儿将自己的讲述画下来，或做鸟类手I。五、生活中渗透 户外活动时间引导幼儿观察有翅膀的动物。六、环境中渗透 科学区展示各类鸟的图片。语言区展示“假如你有了翅膀”的幼儿图片作品。七、家庭中渗透 教育幼儿保护鸟类，知道鸟儿是我们的朋友。 活动时间：2017年2月28日活动名称：科学向下落的物体活动目标：1.让幼儿发现物体扔到空中会自由下落，不同的物体下落的速度有快有慢。2.培养幼儿动手试验和观察的能力。3激发幼儿对科学探索的兴趣。活动重点：让幼儿发现物体扔到空中会自由

13、下落，不同的物体下落的速度有快有慢。活动难点：让幼儿发现物体扔到空中会自由下落，不同的物体下落的速度有快有慢。活动准备：各种糖纸、报纸、小塑料玩具、沙包。活动过程：1.激发幼儿探索兴趣。师：“小朋友，你们见过树叶落下来的样子吗？它和树枝落下来的样子有什么不一样？”2.让幼儿自己试验、探索。（1）师：“今天我们也来做一个扔东西的游戏，看看你能把这些东西扔多高，再看看它会怎么样？最后是怎样落下来的，落下来时有什么不一样？”启发幼儿观察东西无论扔多高总要掉下来，掉下来是有快有慢的。（2）“你扔沙包的时候有什么感觉？扔塑料带的时候呢？什么样的东西可以扔的高？你发现什么东西落得快？什么东西落得慢？为什么

14、？（重的东西落得快，轻得东西落得慢）（3）“你能让它们不落下来吗？（如用嘴对它吹气，向上打它，但一停止仍回掉下来。）东西不管扔多高，它都会落下来，但落下来有快有慢，轻得东西落得慢，重的东西落得快。”3.引导幼儿进一步探讨同样的东西形状不同落下的情况也不同。师：刚才我们发现重的东西落得快，我们现在用两张一样的纸，一个揉成纸团，一个不揉，让它们比一比，看看会怎么样，为什么会这样？（纸团扔得高，落地快，没有揉的纸扔得低，落得慢。）4.小结：今天，我们发现扔到空中的东西都会落下来，轻的、大的东西扔不高，落下来的速度也慢；重的、小的东西扔得高，落得也快。5活动延伸：刚才小朋友发现一张纸扔不高，那我们有什么办法让它扔得高呢？（揉成纸团、折成飞机。）我们来做一架纸飞机，比一比看谁飞得高，飞得远。