语文版七下《珍奇的稀有动物针鼹 》教学设计5篇.docx
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语文版七下《珍奇的稀有动物针鼹》教学设计5篇
《珍奇的稀有动物-针鼹》教案1
作者:
加入日期：
06-05-18
珍奇的稀有动物——针鼹
王晓雨
教学目标：
一、知识与能力
1．引导学生理解作者说明事物特征的方法。
2．培养学生自读说明文的能力。
3．掌握本课的生字生词。
二、过程与方法
1、通过学生自由朗读与讨论，教师点拨，掌握本课的主要内容与写作特点，提高学生搜集、整合信息的能力、培养主动探究的精神。
三、情感体验
培养学生热爱动物，增强环保意识，树立保护动物的责任感。
教学重点：
体会说明文抓住事物特点，条理清晰，从不同角度说明事物的特点，体会针鼹的珍奇。
教学难点：
掌握从不同角度说明事物的方法
课型及基本教学思路：
自学讨论课
教学准备：
教师收集一些关于中国野生动物的报道与数据统计。
教学课时：
1课时
教学过程：
一、情境导入：
在2000年悉尼奥运会上有一种小动物被选为吉祥物，你们知道这是什么动物吗？
本课就让我们一起来认识这种可爱的小动物。
（板书课题），简介作者。
二、检查预习：
1、给加点字注音：
针鼹（）蜥蜴（）洞穴（）黏液（）蛰伏（）孵化（）稠（）吮吸（）
2、解释词语：
招摇过市吮吸
三、学生初读课文，从整体上感知课文主要内容：
思考：
（1）本文的说明对象是什么？
（针鼹）
（2）文章是怎样引出说明对象的，这样写好吗？
（从悉尼奥运会的吉祥物和澳大利亚五分硬币图案引出本文的说明对象。
这样写一开始就给读者留下了深刻印象，同时也使读者产生了强列的阅读愿望。
）
（3）这种动物在世界上的价值是怎样的？
（珍奇、稀有）
（4）从哪几个方面来介绍针鼹的？
（外貌、掘土的特点、生活习性、繁殖）
（5）作者是怎样来介绍这几个方面的？
（外貌从两面进行，一是写它身上长满了“粗硬坚锐的刺”；二是介绍它身体的颜色。
掘土的方面，先介绍强有力的武器锐利的爪子“，用比较的说明方法写出与刺猬的最大不同，然后又用列数字作比较的说明方法来说明它的掘土速度之快。
生活习性方面，写它以食蚁为主，把说明与描写结合起来，生动地写出了它的吃相，又写了它的“胃表皮粗糙”，即消化功能发达，还写了它白天活动，冬天蛰伏，能游泳等方面。
繁殖方面体现在它是生蛋的哺乳动物，是没有乳头的哺乳动物，奇特之处还表现在虽然有袋囊，却只有在繁殖期才出现，怀孕时就挖好“护理巢穴”。
）
（6）根据以上的内容分析想想全文可划分为几个部分，并拟出小标题？
第一部分：
（1自然段）引出说明对象，并指出在“整个地球上，只有澳洲才有它的足迹”。
（珍奇的足迹）
第二部分：
（2—5）介绍针鼹的外形和善于掘土的特长。
（珍奇的本领）
第三部分：
（6—9）写针鼹的生活习性。
（珍奇的生活习性）
第四部分：
（10）写针鼹的繁殖。
（珍奇的繁殖）
（7）文章当中运用了很多说明方法，你能找出来吗？
举例说明其作用。
（略）
四、学习小结：
1、内容小结：
本文紧扣住针鼹的“珍奇”特征，从外貌、掘土的本领、生活习性和繁殖方面来写，体现了它的珍奇可爱。
2、方法归纳：
说明灵活、语言生动、综合运用作比较、列数字、打比方等多种说明方法，从多角度来进行说明。
五、延伸、拓展：
针鼹是2000年悉尼奥运会吉祥物，你还知道哪些动物曾做过大型运动会的吉祥物？
六、布置作业：
1、选用适当的说明方法来写一篇短文，有条理地介绍一种你喜欢的动物。
2、让学生课后收集关于中国珍稀动物的有关情况，作小组交流。
《珍奇的稀有动物-针鼹》教案2
作者:
加入日期：
06-05-18
珍奇的稀有动物——针鼹
【教学目标】
1.学习说明文中主要的说明方法，如：
作比较、打比方、列数字等。
抓住事物的特点。
2.学习在观察中敏锐地抓住说明事物的特征。
能整理观察得来的材料，有条理地说明事物的特征。
3.培养学生热爱生命、爱护动物的情感，增强保护珍稀动物的意识。
【课时安排】1课时
【教学过程】
（一）解题：
什么是针鼹？
它们是一种什么样的动物？
（如果有图片可以用投影的方式展示给学生看，有一个整体的印象。
）要明确的一点是：
珍奇，稀有。
（二）阅读课文，整体感知。
1.组织学生朗读课文，并正音，注意字音、字形。
褐色（）蜥蜴（）蜷曲（）针鼹（）掘洞（）
喙尖（）蛰伏（）黏液（）
2.组织学生给全文分段。
明确：
课文共10段，分4个部分。
第一部分：
（1）由悉尼奥运会引出说明事物的主体——针鼹，并强调“在整个地球上，只有澳洲才有它的足迹”，一开头便引起人们的阅读兴趣，也突出了它的“珍贵”“稀有”。
第二部分：
（2——5）介绍针鼹的外形和善于掘土的特长。
作者采用了列数字和作比较的方法，说明针鼹的如下特点：
形体较小，像刺猬一样浑身长刺，十分擅长掘土，其速度之快，“就是用现代人的工具甚至机器也未必能赶上它“。
这一段是从外部写针鼹的神奇之处。
第三部分：
（6——9）写针鼹的生活习性：
以食蚁为主，白天活动，冬季蛰伏，能游泳，胃表皮粗糙，等等。
第四部分：
（10）主要写针鼹的繁殖。
这一段最能体现针鼹的珍奇之处：
既是卵生，又属于哺乳类（目前世界上已知的卵生的哺乳类动物只有针鼹和鸭嘴兽两种）；虽然有袋囊，但只有繁殖期才出现；怀孕时就挖好“护理巢穴”，以及独特的哺育方式，等等。
（三）学习第1段
提问：
我们为什么说针鼹是一种珍稀的动物呢？
请你从文章中找出句子来说明。
明确：
可由“许多人不知道它的名字，只知道……”、“五分硬币上刻有它的形象”、“在整个地球上，只有澳洲才有它的足迹”等词句中知道针鼹是一种珍稀的动物。
（四）学习其余部分，明确作者是从哪些方面具体表现针鼹的特征的
1.学生默读课文。
思考：
作者是抓住针鼹的哪些特征进行说明的？
（提示学生：
“特征”，就是这一事物区别于那一事物的征象、标志。
要求学生划出重点词句，概括。
）
2．讨论
（1）明确：
从形态特点、生活习性、繁殖特点三方面具体说明。
（2）明确：
第2——5段，介绍针鼹的外形和善于掘土的特长。
第6——9段，写针鼹的生活习性。
第10段，写针鼹的繁殖特点。
（3）明确：
说明这些内容时，主要运用了作比较、列数字、打比方等说明方法。
作比较，就是把两种或两种以上的事物集中在一点或几点上加以比较，以揭示出事物的异同、优劣、高下，突出事物特点的方法。
课文第2——4段，主要用了比较法。
作者把针鼹和刺猬进行了比较。
同：
体形小，浑身是刺，并以刺作为保护自己的盾牌。
异：
对敌方式不同，刺猬消极待敌，针鼹有掘洞逃跑的“绝活”——爪子锐利，掘洞速度快，逃跑迅速。
不同点的比较，鲜明地突出了针鼹神奇的特点，有力地照应了文题中的一个“奇”字。
为了突出“神奇”这一特点，作者还用了野兔、现代人的工具和机器以及中国的穿山甲与之相比，使其外部特点更加鲜明突出。
列数字，就是运用数字来说明事物的特点，使说明的事物的特点更加精确具体。
运用数字，一般有两种：
确数和约数，课文第6——9段写针鼹的生活习性时，作者先是用约数来说明它觅食的生理习性：
舌头“伸出嘴外一尺多”，“一天可以吃上万只蚂蚁和白蚁”。
接着用确数写它白天活动“18小时”，冬季蛰伏“28周”，“8月至10月，……袭击大型蚁穴”。
这样说明，使说明的对象特点更加精确可信，增加了说明的科学性。
当然，要取得确切的数字，实地观察调研，查看资料信息是重要的途径。
因此，要写好说明文，学会观察调查、查找资料、掌握数据是非常关键的。
打比方，也就是比喻。
说明文中的打比方，不同于作品中的比喻，它要以准确为前提，来不得半点夸张，打比方是为了说明事物的特点。
课文第10段中，在介绍针鼹的繁殖方式时，作者用了“母亲”和“幼儿”这些比喻，十分准确形象地说明了针鼹既是卵生，又属于哺乳类（目前世界上已知的卵生的哺乳类动物只有针鼹和鸭嘴兽两种）；虽然有袋囊，但只有繁殖期才出现；怀孕时就挖好“护理巢穴”，以及它哺乳的特点。
一句话，用人们熟知的母亲和幼儿的关系，把不为人知的针鼹的繁殖特点，即特别珍奇之处，具体切实、生动形象地表达了出来，真正使人有所“知”。
（五）课堂小节
这节课我们通过这篇文章的学习，我们又认识了一种珍贵的稀有动物，我们知道，我国各个种类的稀有动物不多，而众多的动物都需要我们人类的保护，希望我们学习了这篇文章之后能有所得，那就是保护那些濒临灭绝的稀有动物，希望我们都能够增强自己的保护动物的意识。
呼吁全社会，呼吁全人类——热爱自然，关爱生物。
（六）布置作业
1.完成课后思考练习。
2.练习册中的配套练习题。
3.抄写字词。
【板书设计】
珍奇的稀有动物——针鼹
动物特点特征具体表现说明方法
形态特点（2——5）作比较
针鼹珍奇生活习性（6——9）列数字
繁殖特点（10）打比方
《珍奇的稀有动物——针鼹 》教学设计
简阳市五星乡九义校－－樊运刚
知识目标：
1、了解说明文的特点。
2、 引导学生理解作者说明事物特征的方法（作比较、打比方、列数字等），抓住事物的特点。
3、 掌握本课的生字生词。
能力目标：
1、 培养学生自读说明文的能力。
2、学习在观察中敏锐地抓住说明事物的特点，能整理观察得来的材料，有条理地说明事物特点。
情感目标：
培养学生热爱动物，增强环保意识，树立保护动物的责任感。
教学重点：
体会说明文抓住事物特点，条理清晰，从不同角度说明事物的特点，体会针鼹的珍奇。
教学难点：
掌握从不同角度说明事物的方法。
教学准备：
奥运吉祥物较图片及说明和教师收集一些关于中国野生动物的报道与数据统计。
教学课时：
1课时
教学过程：
一、了解说明文。
当今社会是新事物层出不穷的社会，如MP3、MP4等，这些先进的科技产品厂家为了让更多的用户尽快掌握它的使用，往往都会附带什么？
（说明书）可见，说明书的作用是什么？
（给人以知识）
（说明文：
介绍、说明客观事物的文章，是以说明为主要表达方式，以说明事物或剖析事理为主要内容的一种文体。
说明事物要抓住事物的特征。
特征：
一事物区别与其他事物的标志。
）
二、情境导入：
在2000年悉尼奥运会上有一种小动物被选为吉祥物，你们知道这是什么动物吗？
本课就让我们一起来认识这种可爱的小动物。
（板书课题），简介作者。
三、学生初读课文，扫清文字障碍。
检查预习：
给加点字注音：
针鼹（ yǎn ） 蜥蜴（ xīyì ） 洞穴（ xué ） 黏液 （ nián ）
蛰伏（ zhé ）孵化（ fū ） 稠（ chóu ） 吮吸（ shǔn ）
四、学生再读课文，从整体上感知课文主要内容：
思考：
（1）本文的说明事物是什么？
（针鼹）
（2）这种动物有什么特点？
（珍奇、稀有）
（3）哪些段（语句、词）在写它的稀有？
（在整个地球上，只有澳洲才有它的足迹等）（1段）
（4）哪些段在表现它的奇特？
（2—10段）
（5）你能找出一些具体的语句、词来说说它的这些奇特吗？
边找边概括这些语句。
（奇形、奇技、奇性、奇殖）（分析时分析说明方法）
（6）根据以上的内容分析想想全文可划分为几个部分，并拟出小标题？
第一部分：
（1自然段）引出说明对象，并指出在“整个地球上，只有澳洲才有它的足迹”。
（珍奇的足迹）
第二部分：
（2—5）介绍针鼹的外形和善于掘土的特长（避敌方法）。
（珍奇的技能）
第三部分：
（6—9）写针鼹的生活习性（吃蚁和冬眠）。
（珍奇的生活习性）
第四部分：
（10）写针鼹的繁殖。
（珍奇的繁殖）
四、学习小结：
1、内容小结：
本文紧扣住针鼹的“珍奇”特征，从外貌、掘土的本领、生活习性和繁殖方面来写，体现了它的珍奇可爱。
2、方法归纳：
说明灵活、语言生动、综合运用作比较、列数字、打比方等多种说明方法，从多角度来进行说明。
3、说明顺序：
逻辑
4、说明文语言：
准确、严密。
（据估计）它一天可吃上万只蚂蚁、白蚁。
针鼹（一般）在白天活动，一天有18小时外出找食……
（“估计”表明是推测，不是精确的数字，体现了说明文语言的准确性和严密性。
“一般”是指通常的情况，不排除特殊，体现了语言的严密性和准确性。
）
五、延伸、拓展：
1、针鼹是2000年悉尼奥运会吉祥物，你还知道哪些动物曾做过大型运动会的吉祥物？
2000年悉尼奥运会吉祥物针鼹“米利”、笑翠鸟“奥利”和鸭嘴兽“悉德”
1980年莫斯科夏季奥运会吉祥物--一只名叫misha（米莎）的俄罗斯熊。
1984年美国洛杉矶奥运会吉祥物sam鹰.
1988年汉城奥运会吉祥物“Hodori”虎多里
1992年巴塞罗那奥运会吉祥物“Cobi”科比
1996年亚特兰大夏季奥运会吉祥物“Izzy”伊奇
2004年雅典奥运会吉祥物：
费沃斯和雅典娜兄妹
2、了解野生动物现状，激发学生热爱动物，增强环保意识，树立保护动物的责任感。
野生动物生存现状令人担忧
1988年至1995年初，青海已发现的猎杀、收购、贩运国家重点保护野生动物案件有上百起。
被盗猎的国家一级保护动物有：
雪豹60只、白唇鹿83头、马鹿118头、野牦牛200多头、
藏羚羊1800余只，还有国家二级保护动物2000多只。
查获的雪豹皮42张、鹿茸180公斤、
麝香3万多公斤、鹿蹄筋及黄羊、岩羊蹄筋660公斤、藏羚羊皮2800张。
这些数字仅仅是已破案被查获的。
环保界人士认为，未破案未查获的要远远高出上述统计。
青海省是我国野生动物最丰富的地区之一，全省现有鸟类292种，
兽类110种，这些鸟兽中属于国家一、二级保护动物的就有67种。
尤为难得的是，由于世界第三极的地理环境的独特，不少珍稀动物如野驴、
野牦牛、白唇鹿、雪豹、藏羚羊、金钱豹、黑颈鹤和盘羊等，均为世界稀有之物。
奈何冰雪高原的界限竟限不住盗猎者的脚步与子弹！
青海野生动物办公室的资料说：
青海高原野生动物资源已遭到毁灭性破坏。
雪豹、马鹿等已罕见踪影，藏羚羊、野牦牛则将在三年内灭绝，也就是说它们将不再与冰雪和人类一起进入新世纪。
格尔木市野牛沟一带，白唇鹿、马鹿的种群数量十年间下降了近90％以上。
青海湖地区曾经到处可见的野驴、盘羊、藏羚羊已经基本绝迹。
我国野生动物的处境一天比一天艰难。
我国猎杀野生动物的状况一年比一年严重。
这些材料说明了什么!
------我们应该珍惜和保护野生动植物!
六、布置作业：
1、选用适当的说明方法来写一篇短文，有条理地介绍一种你喜欢的动物。
2、让学生课后收集关于中国珍稀动物的有关情况，作小组交流。
板书设计：
课题：
珍奇的稀有动物---针鼹
《珍奇的稀有动物——针鼹》教案4
作者:
李娜1984加入日期：
09-03-22
20珍奇的稀有动物—针鼹
教学目标：
了解稀有动物的有关知识，理解本文的说明方法；识记理解并积累《珍奇的稀有动物——针鼹》的字词的基础知识。
教学重难点：
理解说明文中的拟人手法的运用及作用，理解课文的说明顺序。
教学过程：
1.解题：
这是一篇普及动物学知识的说明文，选自《《珍奇动物写真——澳大利亚特有动物》。
原文的篇幅较长，共有10个小标题：
奥运会的吉祥物、从一只碾死的针鼹说起、有刺不是刺猬、吃蚁不叫食蚁兽、单孔目的有袋类动物、生蛋的哺乳类、没有乳头的哺乳类、澳洲处处有针鼹、可以降低体温的哺乳动物、满身刺挡不住汽车轮子。
2.结构：
全文有10个自然段，分为四个部分：
第一部分
（1）：
奥运会吉祥物——针鼹。
第二部分（2—5）：
针鼹的外形和特点。
第三部分（6—9）：
针鼹的生活习性。
第四部分（10）：
针鼹的繁殖方式。
3.内容：
这篇说明文的说明对象是针鼹，作者抓住珍奇和稀有的特征，进行介绍说明的。
开始先由悉尼奥运会的吉祥物说起，引出说明对象——针鼹。
“招摇过市”一词是贬义词用做褒义，诙谐有趣，吸引人；“像刺猬一样”、“许多人不知道名字”、“只有澳洲才有”足以说明它的特点——珍奇和稀有。
接下来介绍针鼹的外形特征，突出它的作为盾牌的尖刺；介绍针鼹本领特点，突出它的爪子锐利，善于掘土；又介绍了它的绝活本领——掘洞逃生和掘洞的神奇。
作者又就针鼹的生活习性来介绍说明它是与人类有益的。
先从它的食物来源说它的习性，它主要吃蚁类和蚯蚓等，特别是澳洲人恨之入骨的白蚁；又从它的嘴部构造特点说明它日吃万蚁的本领；同时作者又介绍了它白天活动、冬天蛰伏、擅长游泳的生活习性和本领；针鼹的胃表皮粗糙善于袭击大型蚁穴也是它的特征。
最后，作者又介绍了针鼹另一奇特之处——繁殖方式特别，寿命长。
（雌兽有临时的腹部口袋、生蛋、哺乳——真是奇特）。
4.中心思想：
这篇说明文，介绍了针鼹的外形和特长、生活习性及生长繁殖等情况，从不同角度说明了针鼹是地球上一种珍奇稀有的动物，使读者提高了保护动物特别是珍稀动物的自觉性。
5.特点：
①抓住特征，条理清楚，突出“珍稀”。
②恰当的运用了作比较、列数字、打比方等说明方法。
③语言简洁生动。
6.说明顺序：
逻辑顺序。
《洲际导弹自述》《珍奇的稀有动物-针鼹》备课参考
作者:
加入日期：
06-02-17
.本周教学内容：
《洲际导弹自述》《珍奇的稀有动物——针鼹》
学习要点：
继续了解掌握说明文的基础知识，学习《洲际导弹自述》了解有关洲际导弹的知识，了解我国核武器的发展现状，掌握本文运用的说明方法；学习《珍奇的稀有动物——针鼹》。
了解稀有动物的有关知识，理解本文的说明方法；识记理解并积累《洲际导弹自述》《珍奇的稀有动物——针鼹》的字词的基础知识。
学习难点：
理解说明文中的拟人手法的运用及作用，理解课文的说明顺序，理解科普说明文《洲际导弹自述》严谨的科学性和幽默的趣味性。
学习知识点：
（一）常识部分
1.作者及作品：
①朱毅麟：
《洲际导弹自述》的作者，1934年生人，53年毕业于南京工学院土木系，59年毕业于清华大学工程力学研究班，58年起从事火箭与人造卫星的研究设计工作，早年主持完成了“长征一号”运载火箭和返回式卫星的方案设计，我国“实践2号”一箭三星卫星系统的主要设计者之一，87年以来，主要是从事我国空间技术和人造卫星的发展战略研究，多次获部级科技进步奖，在国内外发表了学术论文100多篇，64年起从事业余科普创作，编著出版“太空中的多面手”等7本航天科普书，发表250多篇科普小品。
现任国际宇航科学院通讯院士，中国空间科学学会和中国科普作家协会理事。
《洲际导弹自述》是一篇介绍科普知识的说明文。
②王晓雨：
澳大利亚华人作家。
代表作是《珍奇动物写真——澳大利亚特有动物》。
2.科学小常识：
①我国核武器与航天技术发展概况：
64年10月成功爆炸了第一颗爆炸当量2万吨级的原子弹，使我国成为世界上第五个拥有核武器的国家；67年6月又成功的爆炸了第一颗氢弹，爆炸当量为百万吨级；70年4月24日中国第一颗人造地球卫星“东方红一号”由“长征一号”运载火箭成功发射，这在中国航天史上具有划时代的意义，自此20多年间，我国独立研制、成功发射了42颗国产卫星，其中通讯卫星7颗、气象卫星4颗、返回式遥感卫星17颗、科学实验卫星14颗。
②导弹、火箭与卫星发射成功大事记：
1960年地近程导弹飞行试验成功。
64年研制成功中近程导弹。
66年进行了导弹核弹（两弹）结合武器试验。
70年“长征一号”火箭发射“东方红一号”。
75年发射并收回了第一颗返回式卫星。
80年向太平洋海域发射远程火箭。
82年潜艇水下发射固体燃料火箭。
84年发射地球静止轨道通信卫星。
90年首次实施对外商业卫星发射服务，“长征三号”运载火箭发射美国制造的“亚洲一号”通信卫星。
截止99年，已研制成功40多颗各类卫星、长征系列运载火箭共完成57次发射，成功率为89.5%。
2003年成功发射了“神州5号”载人宇宙飞船。
③洲际导弹：
是导弹的一种，射程在10000公里以上，可以从一个大洲袭击另一个大洲的目标。
④稀有动物——针鼹：
又名刺食蚁兽。
背部和体侧覆以硬刺，刺下有毛……其吻细长，鼻孔和口位于吻端；口小，无牙，舌细长；眼小；四肢短；尾短；适应食蚁生活，栖息于多石、多沙和多灌木丛的区域，住在岩石的缝隙和自掘的洞穴中，黄昏和夜晚出来活动，爪强有力，适于挖掘，繁殖习性特别，雌兽有育儿袋，是卵生哺乳；寿命长，可达30——50年以上。
针鼹有长吻和短吻两大类，长吻的体较大，长约45——77.5厘米，体重5——10千克；短吻的体较小，长约35——53厘米，体重约2.5——6千克。
针鼹是地球上很少有的动物，像刺猬，只在澳大利亚、塔斯马尼亚、新几内亚有。
（二）基础知识：
识记积累字词：
1.应掌握的字：
锥zhuī枢shū贻yí慑shè赋fù鼹yǎn
蜥xī蜴yì澄chéng喙huì黏nián蛰zhé
吮shǔn孵fū
2.形近字：
锥zhuī圆锥贻yí贻误粘nián同“黏”，读zhān粘贴
椎zhuī脊椎怡yí怡然黏nián黏液
慑shè威慑蛰zhé蛰伏
摄shè摄影蜇zhé海蜇
蹑niè蹑手蹑脚垫diàn坐垫
3.多音字：
澄chéng澄清爪zhuǎ爪子降xiáng投降
dèng澄沙zhǎo爪牙jiàng降落
4．应掌握的词语（除课文注解外）：
高不可攀：
高得无法攀登。
形容难以达到。
一物降一物：
某一种事物恰能制服另一种事物，或某种事物专门有另一种事物来制伏。
轻举妄动：
不经慎重考虑，轻率地采取狂妄的行动。
赋予：
交给（重点任务、使命等）。
措手不及：
动手已来不及了，形容速度快。
防不胜防：
要防备的太多，已经防不过来了。
（三）课文理解分析：
《洲际导弹自述》
1.解题：
这是一篇介绍核武器的知识的科普说明文。
“自述”是作者采用拟人化的方法，让导弹自己讲述自己，类似人的自我介绍，实际还是作者介绍。
这种写法使得文章生动活泼，形象具体，易于读者接受。
2.结构：
全文有15个自然段，分为三个部分：
第一部分
（1）：
导弹的诞生。
第二部分（2—8）：
导弹的类型。
第三部分（9—15）：
洲际导弹。
3.内容：
先从洲际导弹的诞生说起，介绍了它的诞生时间、地点和巨大作用；接着介绍了它的类型、构造、使用的动力燃料，在这里用了分类别、做比较的说明方法；又详细的说明了它的外形、速度、威力及发展变化，最后又指出美苏两个超级大国军备竞赛是导致洲际导弹不断升级的根本原因。
在这里作者运用了列数字的说明方法。
4.了解洲际导弹：
构造：
它由发动机、制导系统、弹体结构三个部分组成。
性能：
爆炸威力大，速度快，飞得高，命中率高（误差小）。
发展过程：
1957年在苏联诞生；20世纪60年代从地面发射改为地下发射，后又改为机动发射；70年代发展为“分导式多弹头”。
类型：
地对地、地对空，空对
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