足球宝贝啦啦操社团.docx
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足球宝贝啦啦操社团
“足球宝贝”啦啦队
“足球宝贝”啦啦队
一、开发背景
1、在“足球进校园”的大旗帜下，随之而生的是啦啦操队，健美操、啦啦操是我的专项，我为之付出很多，也收获很多。
且他给予我更多的自信与活力，同时也是我的身体变得更加健康、健美。
现在我是徐教院附小的一名体育教师，但无论何时，我对啦啦操这种执着的心永远不变，我要把这种美的、能够带来快乐的东西带给这些可爱的孩子们。
-----“足球宝贝”啦啦队社团成立背景
2、从社团成立起，我就结合实际模拟了几个大方向的目标：
首先从身体的姿态要求，随着练习从根本上改善小朋友体形并培养端庄体态，促进身体各方面的正常发育；其次达到调节心理活动陶冶美好情操,减轻小朋友学习的紧张状态，并提高她们的自信心；最后，通过一系列的练习提高小朋友神经系统机能发展，并提高身体素质。
---“足球宝贝”啦啦队社团开展的意义
3、我校在营造“气正韵雅”的校园文化中，提出毕业生形象设计为“尚善笃学，体健乐活”。
“足球宝贝”啦啦队社团成立的时间还不是太久，但我能感受到孩子们对啦啦操的热情与喜爱。
他们在我的社团中一点点的成长，我的水平也逐渐的提高，我希望能有更多小朋友加入我的社团。
我相信我带给他们的不仅仅是一套或几套动作，而是一种态度，一种坚持，一种内在美。
二、实施目标
1、初步了解啦啦操的起源，初步掌握啦啦操的基本手臂位置，初步掌握啦啦操中的队形变换。
2、激发学生参加体育锻炼的兴趣，让学生体会到啦啦操带来的快乐，促进学生终身体育的形成。
3、在老师的指导下能够进行与足球比赛配套的啦啦操的表演，能够参加区里的健身啦啦操比赛。
三、课程内容
本课程总课时为32课时，每周2课时。
活动
板块
课时內容
教学目标
教学形式
课时
板块设计意图
懂
多种多样的啦啦操视频
初步了解啦啦操；
知道啦啦操的类别。
视频欣赏
教师讲解
1
啦啦操来源于早期部落社会的仪式。
为激励外出打仗或打猎的战士们，借助手舞足蹈的表演来鼓励战士，希望能凯旋。
啦啦操是体育运动中的一个新兴项目，起源于美国，遍布美国比赛现场。
啦啦操分为舞蹈啦啦操和技巧啦啦操两大类。
花球啦啦操是舞蹈啦啦操的一种，是运动员利用手中的花球进行手臂位置和队形变换，做出精彩的表演。
花球啦啦操视频
简单了解花球啦啦操；通过视频赏析，体会花球啦啦操的美。
教师讲解
视频欣赏
1
学
啦啦操32个手臂位置
学习并熟练花球啦啦操的32个基本手臂位置，学习并熟练啦啦操的基本步伐，学习成套花球啦啦操
教师讲解
教师示范
学生模仿
教师指导
3
错综复杂的啦啦操表演，眼花缭乱的花球摇摆，都离不开啦啦操的32个基本手臂位置以及基本步伐，先掌握这些基本的动作，再学习成套的啦啦操才更加的扎实、有样子。
成套的动作学习起来比较有成就感，但优秀的表演都离不开基本功的磨练。
啦啦操基本步伐
2
啦啦操成套动作
8
练
节奏感
锻炼学生对音乐节奏的掌握度，促进动作的整齐度；扎实的基本功是动作学习的基础，是良好表现力的资本；手臂力量体现动作的爆发。
队形变化可以提高啦啦操的观赏性。
教师讲解
教师示范
学生练习
教师指导
6
基本功是所有动作的基础，打好扎实的基本功是学习新的动作的基础，好比写字先练笔画；节奏感和手臂爆发力是动作整齐的必要因素，完成同一个动作的时间越短越整齐，把握节奏，用最快的速度完成这个动作。
队形变化可以让花哨的手臂变得更加的花哨，给人看似很乱，仔细看很整齐的感觉，提高观众的兴趣。
基本功
6
手臂力量
6
队形变化
4
演
姿态
花球啦啦操是一项观赏性很高的项目，参赛者既要展现肢体的健与美，还应始终面带微笑，为观看者带来精彩的表演，同事也带来美好的心情。
教师讲解
作品欣赏
教师示范
学生体验
2
花球啦啦操的姿态要求不同于舞蹈健美操，它有很多动作是在一定范围内的舒展，为的是体现它的速度与爆发，很多时候都是锁肩的，肩膀不完全的打开。
微笑是啦啦操的微动作，也是必不可少的，表演者的面带微笑也是评委给加分的一方面。
表情
2
展
第一学期
1、参加徐汇区小学足球联盟啦啦操比赛及表演。
2、参加“燕龙基杯”上海市民健身操公开赛。
3、参加校内体育节开幕式表演
第二学期
1、校内春季运动会表演
2、徐汇区健身操比赛
四、课程实施
（一）实施原则
1、制宜性原则：
活动内容的选择和教学方法的制定能从学校实际出发，结合学校办学特色，凸显文化内涵“体健乐活”，灵活地、恰当地把握各项活动的实施过程。
2、自主性原则：
遵循学生兴趣的需要，主动的参与到社团的训练中，把兴趣转变成自己的一种特长、专长。
3、实践性原则：
让学生在观赏之后，通过自身的体验实践，体会花球啦啦操的特点，体验花球啦啦操的魅力。
4、过程性原则：
关注学生在过程中获得的进步，从知道到理解，再到感悟，最后通过肢体变现出来，关注他们在学习的过程中掌握的程度，了解其所缺，给其所需。
5、安全性原则：
授课教师应把学生安全放在首位，确保活动参加者的安全，防止人身安全事故的发生，保证活动的顺利进行。
（二）教学策略
板块一：
懂——了解啦啦操，关注花球啦啦操
媒体引入，激发兴趣
板块二：
学、练——学习花球啦啦操，练出完美姿态
积极模仿，刻苦训练
板块三：
演——演绎校园花球啦啦操，展示自我
展示自我，享受快乐
（三）课程开发与利用
本课程为学校的自主拓展性课程，属学校“快乐活动日”一部分，由学校统一进行开发和实施，兼职教师任教。
对象为一到五年级学生。
（四）成果呈现
课程的呈现形式可以多种多样，如：
兴趣拓展课程的展示活动，校、区的相关比赛活动等。
五、课程评价
（一）评价依据
1、激励性原则。
注重对学生在实践过程中各种经历进行肯定，通过评价强化学生积极的情感，激发学习热情。
2、互评性原则。
课程中学生是被评价者，也是评价活动的参与者。
学生围绕课程目标，从花球啦啦操的基本手臂位置、花球啦啦操规定动作等方面进行自评互评。
教师评价多角度：
如动作到位、努力程度、发展水平等，尊重差异，关注发展。
（二）评价形式
1、课中评价：
通过学生自评、互评和教师评价，对学习内容适时评价。
2、期末评价：
评选优秀“啦啦宝贝”。
优秀“啦啦宝贝”评价表
班级
姓名
考核内容
考核指标
考核结果
总评成绩
课前
按要求准备资料
上课
学习出席情况
积极参与，会合作
课后
自觉完成课后任务单
3、成长记录册评价：
学生评价手册“自主拓展型课程”页，进行统一评价。
六、所需条件和资源
1、生源保障：
班级人数控制在30人，学生自主报名。
2、硬件保障：
有固定的室内上课场地。
3、师资保障：
学校配备老师进行活动指导。
七、主要参考文献
[1]李红运、孙金玲.高校舞蹈啦啦操套路编排的对策研究[J].四川体育科学，2011
（1）
[2]刘金花. 小学开展体育社团活动的实践探析[J].中国学校体育.2014（S1）
[3]郭金贵,孙小建,赵川川,王骏芳. 打造体育社团俱乐部促阳光体育蓬勃开展[J].体育教学.2013（05）
[4]刘鹏举,李阳. 浅谈如何构建合理的小学体育社团管理模式[J].大家.2012（06）
[5]孙萌. 舞蹈啦啦操对校园体育文化建设的影响[J].现代交际.2013（05）
[6]王慧莉. 大学啦啦操体育文化研究[J].武汉体育学院学报.2013（03）
《“足球宝贝”啦啦操》教案一
活动板块
学
课时安排
3
设计者
王文选
活动主题
啦啦操手位
总课时
4课时
第二课时
活动目标
1、学生掌握短T、前X、高X、低X、屈臂X、上A、下A、加油八个花球啦啦操的手位
2、通过小组合作学习，将掌握的八个手位进行创编4个八拍的组合创编
3、培养学生合作学习、探究、评价的能力
活动环节
教学设计
建议说明
开始
部分
课堂常规
1、整队
2、师生问候
3、宣布内容
要求：
1、整队快、静、齐
2、精神饱满，注意力集中
准备
部分
1、跟音乐，教师带领学生进行热身
2、热身中融入身体主要关节的活动及拉伸
教法：
1、教师领做
2、口令提示
要求：
精神饱满、用力适度
基本
部分
1、
教师示范短T、前X、高X、低X、屈臂X、上A、下A、加油八个花球啦啦操的手位
2、学生模仿练习，对镜子进行纠正
教法：
1、教师全段讲解示范，使学生建立正确动作概念
2、集体模仿练习
3、学生面对镜子进行纠正
4、分组轮换练习，“一对一”观摩互评
5、分组练习后教师请一名学生全段演练，分析优缺点
6、口令集体练习
7、教师巡视纠正
要求：
动作规范、手臂有力
1、发挥小组集体智慧，大胆创新，发挥想象
2、教师巡回指导
3、优秀小组进行示范
3、教师讲解示范利用八个手位进行组合创编
4、布置创编具体要求，组织学生小组合作创编
结束
部分
结束
1、街舞放松
2、韧带拉伸
3、小结
教法：
1、教师领做
2、教师语言提示
要求：
1、动作舒展放松
教学
评价
活动主题：
班级
姓名
评价内容
活动表现
1
精神饱满、积极体验
2
动作规范、手臂有力
3
能够完整跳完本节操
《“足球宝贝”啦啦操》教案二
活动板块
学
课时安排
5
设计者
王文选
活动主题
啦啦操规定动作
总课时
8课时
第二课时
活动目标
1、复习小学组花球啦啦操规定套路第1——4个八拍
2、学生掌握小学组花球啦啦操规定套路第5——8个八拍
3、通过规定套路的学习培养学生身体的协调能力
活动环节
教学设计
建议说明
开始
部分
课堂常规
1、整队
2、师生问候
3、宣布内容
要求：
1、整队快、静、齐
2、精神饱满，注意力集中
准备
部分
1、跟音乐，教师带领学生进行前4个八拍动作的复习
2、热身中融入身体主要关节的活动及拉伸
教法：
1、教师领做
2、口令提示
要求：
精神饱满、用力适度
基本
部分
1、教师示范
2、学生模仿练习，对镜子进行纠正
教法：
1、教师全段讲解示范，使学生建立正确动作概念
2、教师分解进行示范
3、学生集体模仿练习
3、学生面对镜子进行纠正
4、分组轮换练习，“一对一”观摩互评
5、跟音乐集体练习
6、教师巡视纠正
要求：
动作规范、手臂有力
结束
部分
结束
1、街舞放松
2、韧带拉伸
3、小结
教法：
3、教师领做
4、教师语言提示
要求：
3、动作舒展放松
教学
评价
活动主题：
班级
姓名
评价内容
活动表现
1
精神饱满、积极体验
2
动作规范、手臂有力
3
能够完整跳完本节操
《“足球宝贝”啦啦操》教案三
活动板块
练
课时安排
13
设计者
王文选
活动主题
啦啦操队形创编
总课时
6课时
第一课时
活动目标
1、复习小学组花球啦啦操规定套路
2、了解花球啦啦操的队形及编排，并对第1——8个八拍进行队形的编排
3、通过对队形的变化培养学生的团队合作的意识
活动环节
教学设计
建议说明
开始
部分
课堂常规
1、整队
2、师生问候
4、宣布内容
要求：
1、整队快、静、齐
2、精神饱满，注意力集中
准备
部分
1、跟音乐，教师带领学生进行规定啦啦操套路的复习
2、热身中融入身体主要关节的活动及拉伸
教法：
1、教师领做
2、口令提示
要求：
精神饱满、用力适度
基本
部分
1、教师讲解常用的队形
2、对花球啦啦操规定套路第1——8个八拍进行队形创编
教法：
1、教师全段讲解示范，使学生建立正确动作概念
2、教师讲解并由学生亲身体验
3、学生分组进行队形的创编
4、教师对第1——6个八拍进行队形的创编
5、学生分组对第7——8个八拍进行队形创编
6、教师巡回指导
7、跟音乐集体练习
要求：
时机恰当、站位准确
动作规范、手臂有力
结束
部分
结束
1、街舞放松
2、韧带拉伸
2、小结
教法：
1、教师领做
2、教师语言提示
要求：
3、动作舒展放松
教学
评价
活动主题：
班级
姓名
评价内容
活动表现
1
精神饱满、积极体验
2
动作规范、手臂有力
3
能够完整跳完本节操
2016年2月
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