三年级第二单元导学案.docx

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三年级第二单元导学案

班级

三年级

学科

语文

备课人

朱艳华

课题

《灰雀》

课时

第一课时

学习目标

1.初读课文，学习并掌握本课生字、新词。

2.正确、流利地朗读课文。

3.整体感知课文内容，了解课文内容。

重、难点

学习生字新词

导学过程

备注

一、自主学习---我知道

1.自主识字。

自主选择读书方式自读课文，边读边画出生字，借助拼音读准字音。

2.大声初读课文，标出自然段。

要求读准字音，读通句子，遇到生词或读不通的句子要反复读3遍。

3.认读二类生字3遍，并注音。

桦胸脯婉渣

4.再读课文，要求读正确、流利、有感情，并画出你认为的重点词语，优美的语句，读一读。

5.从文中找出你认为需要掌握的多音字，写出读音、组词。

5.我能自学生字，写写生字的拼音、偏旁、结构、组词。

我还想提醒大家易写错的字是、。

6.再读1遍课文，课文讲了和关于的故事，我还学过有关列宁的课文《》

二、合作交流——我能行

1.小组指名分自然段读课文，（引导小组成员评价读书的情况）。

2.交流自己认为需要掌握的词语、多音字、优美语句。

（组内总结）

3.合作识字。

在小组内讲一讲自己会认的字，读字音、结构、偏旁，再组词，并告诉小朋友你是用什么方法记住它的。

三、小组展示——我最棒

展示任务：

（一）朗读课文

（二）学习词语（三）学习生字（四）掌握多音字（五）学习优美语句

1．各小组展示，（其他小组可纠错、补充，互评，师及时点拨、强调

四、达标测评

作业布置：

总结反思

班级

三年级

学科

语文

备课人

朱艳华

课题

《灰雀》

课时

第二课时

学习目标

1.理解课文内容，通过人物对话描写领会任务的心理活动，体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护。

2.摘抄文中描写灰雀的句子。

3.有感情的朗读课文。

重、难点

体会人物具有的品质。

导学过程

备注

一、复习巩固——我牢记

1.采用自己喜欢的方式朗读课文，可小组齐读、分段读，也可对子互读课文。

2．我会认生字，读词语。

郊外散步胸脯仰望欢快或者面包渣

严寒自言自语可惜欢蹦乱跳诚实

二、自主学习——我知道

1.用心读课文第一自然段，画出描写灰雀的句子，读一读，从中能看出列宁非常灰雀。

2．分角色朗读列宁和小男孩的对话，从中我发现

。

3.再读课文，我知道列宁是一个的人；小男孩是一个的孩子。

三、交流展示——我能行

1.小组内讨论交流自主学习的内容。

（小组长分好工，人人都要有发言的机会。

）

2.小组展示以下任务：

（一）朗读课文；

（二）自主学习1、2、3题

3.老师适时引导学生评价，并适时指导朗读。

四、达标测评

作业布置：

摘抄文中描写灰雀的句子。

总结反思：

班级

三年级

学科

语文

备课人

朱艳华

课题

《小摄影师》

课时

第一课时

学习目标

1．学习本课生字、新词。

2.正确、流利地朗读课文。

3.初步读课文，了解课文内容。

重、难点

学习生字新词

导学过程

备注

一、自主学习---我知道

1.收集高尔基的相关资料，和小组成员交流。

2.自主识字。

自主选择读书方式自读课文，边读边画出生字，借助拼音读准字音。

3.大声初读课文，标出自然段。

要求读准字音，读通句子，遇到生词或读不通的句子要反复读3遍。

4.认读二类生字3遍，并注音。

摄基媚鞠躬胶秘社

5.再读课文，要求读正确、流利、有感情，并画出你认为的重点词语，优美的语句，读一读。

5.从文中找出你认为需要掌握的多音字，写出读音、组词。

6.我能自学生字，写写生字的拼音、偏旁、结构、组词。

我还想提醒大家易写错的字是、。

7.再读1遍课文，我知道课文讲了为照相，因没带为照成的故事。

二、合作交流——我能行

1.小组指名分自然段读课文，（引导小组成员评价读书的情况）。

2.交流自己认为需要掌握的词语、多音字、优美语句。

（组内总结）

3.合作识字。

在小组内讲一讲自己会认的字，读字音、结构、偏旁，再组词，并告诉小朋友你是用什么方法记住它的。

三、小组展示——我最棒

展示任务：

（一）朗读课文

（二）学习词语（三）学习生字（四）掌握多音字（五）学习优美语句

1．各小组展示，（其他小组可纠错、补充，互评，师及时点拨、强调）。

四、达标测评

作业布置：

正确认读、书写生字。

总结反思：

班级

三年级

学科

语文

备课人

朱艳华

课题

《小摄影师》

课时

第二课时

学习目标

1.有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

2.理解课文内容，感受高尔基对男孩的关怀爱护和男孩对高尔基的崇敬热爱。

重、难点

了解高尔基接受少先队员照相的经过。

导学过程

备注

一、复习巩固——我牢记

1.采用自己喜欢的方式朗读课文，可小组齐读、分段读，也可对子互读课文。

2．我会认生字，读词语。

突然立刻照相机打量摆弄准备

胶卷秘书杂志社记者转告人行道

二、自主学习——我知道

1.用心读课文，思考：

（1）高尔基很忙，拒绝采访，小男孩想到了什么办法联系高尔基？

高尔基看到纸团后怎么做的？

（2）想象：

小男孩没照成照片，他后来会怎么做？

2.我知道高尔基是一个的人，小男孩是个

的人。

三、交流展示——我能行

1.小组内讨论交流自主学习的内容。

（小组长分好工，人人都要有发言的机会。

）

2.小组展示以下任务：

（一）朗读课文；

（二）自主学习1、2、3题

3.老师适时引导学生评价，并适时指导朗读。

四、达标测评

作业布置：

想象续写：

小男孩没有照成照片，他后来会怎么做？

编写一个小故事。

总结反思：

班级

三年级

学科

语文

备课人

朱艳华

课题

《奇怪的大石头》

课时

第一课时

学习目标

1.初读课文，学习并掌握本课生字、新词，积累词语表中“奇怪”等21个新词。

2.整体感知课文，理清条理。

重、难点

学习生字新词

导学过程

备注

一、自主学习---我知道

1.收集李四光的资料及冰川活动资料。

（小组交流）

2.自主识字。

自主选择读书方式自读课文，边读边画出生字，借助拼音读准字音。

3.大声初读课文，标出自然段。

要求读准字音，读通句子，遇到生词或读不通的句子要反复读3遍。

4.认读二类生字3遍，并注音。

坑考秦域遗震

5.再读课文，要求读正确、流利、有感情，并画出你认为的重点词语，优美的语句，读一读。

6.借助资料理解一下词语：

地质学家陨石第四纪冰川秦岭突兀

7.从文中找出你认为需要掌握的多音字，写出读音、组词。

8.我能自学生字，写写生字的拼音、偏旁、结构、组词。

我还想提醒大家易写错的字是、。

9.再读1遍课文，我知道课文讲了小时候对家乡的一块产生了疑问，通过多年的研究终于弄明白的故事。

二、合作交流——我能行

1.小组指名分自然段读课文，并交流手机的资料（引导小组成员评价读书的情况）。

2.交流自己认为需要掌握的词语、多音字、优美语句。

（组内总结）

3.合作识字。

在小组内讲一讲自己会认的字，读字音、结构、偏旁，再组词，并告诉小朋友你是用什么方法记住它的。

4．交流总结课文主要内容

三、小组展示——我最棒

展示任务：

（一）朗读课文

（二）学习词语多音字（三）学习生字（四）学习优美语句（五）总结课文主要内容

1．各小组展示，（其他小组可纠错、补充，互评，师及时点拨、强调）。

四、达标测评

作业布置：

抄写生字新词。

总结反思：

班级

三年级

学科

语文

备课人

朱艳华

课题

《奇怪的大石头》

课时

第二课时

学习目标

1.有感情地朗读课文。

2.读懂课文；感受李四光勤于思考、善于动脑、执着追求的可贵品质。

重、难点

读懂课文；感受李四光勤于思考、善于动脑、执着追求的可贵品质。

导学过程

备注

一、复习巩固——我牢记

1.采用自己喜欢的方式朗读课文，可小组齐读、分段读，也可对子互读课文。

2．我会认生字，读词语

奇怪著名悄悄躲闪兴趣历史平整推动

旅行专门考察秦岭遗迹研究成果震惊

地质学家严严实实转来转去捉迷藏

3.简单说说课文讲了什么内容。

二、自主学习——我知道

1.用心读课文，思考：

奇怪的大石头“奇怪”在哪儿？

一怪：

二怪：

三怪：

四怪：

2.关于大石头，李四光都提了哪些问题？

从文中画出来，读一读，从他提的问题中可看出李四光是一个　　　　　　　　　　的人。

3.为了解答这些问题，李四光是怎么做的？

画出相关的语句。

从中，有可看出李四光是一个的人。

4.有感情地朗读课文，学了这篇课文，我明白了

李四光爷爷，我想对您说

三、交流展示——我能行

1.小组内讨论交流自主学习的内容。

（小组长分好工，人人都要有发言的机会。

）

2.小组展示以下任务：

（一）朗读课文；

（二）自主学习1、2、3、4题

3.老师适时引导学生评价，并适时指导朗读

四、达标测评

作业布置：

完成课后第三题。

总结反思：

班级

三年级

学科

语文

备课人

朱艳华

课题

《我不能失信》

课时

一课时

学习目标

1.正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。

2.把握课文主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质。

3.培养独立阅读能力。

重、难点

了解宋庆龄拒绝父母的建议、坚持留在家里的原因。

导学过程

备注

一、自主学习——我知道

1.收集宋庆龄的资料，或阅读“资料袋”了解宋庆龄。

2.借助拼音，正确朗读课文，把句子读通顺，读流利。

3.朗读课文后，我能正确认读词语。

早餐改天扑空解释歉意道歉失信叠花篮

4.我理解词语。

歉意：

失信：

5.再读课文，我知道课文主要写一个星期天，全家准备到父亲的一位朋友家去。

可是宋庆龄想起，虽然都劝她，可是宋庆龄还是。

6.读课文，思考：

从文中哪些语句中感受到了宋庆龄没失信?

画出有关句子。

7.总结，宋庆龄是一个的人。

三、交流展示——我能行

1.小组内讨论交流自主学习的内容。

（小组长分好工，人人都发言。

）

2.小组展示以下任务：

（一）朗读课文

（二）学习理解词语（三）自主学习的5、6、7题。

四、达标测评：

作业布置：

搜集宋庆龄的故事读一读。

总结反思：

班级

二年级

学科

语文

备课人

朱艳华

课题

《语文园地二》

课时

第一课时

学习目标

1.学习“我的发现”，发现“说”的三种形式，正确运用冒号和引号。

2.学习“日积月累”，背诵名人名言，3.完成组词练习，强化形近字和同音字的区分。

4.学习《闻鸡起舞》，感受中华传统文化。

重、难点

学习“我的发现”，发现“说”的三种形式，正确运用冒号和引号

导学过程

备注

一、自主学习——我知道

（一）“我的发现”

1.认真读读以下三个句子，并观察句子，用横线画出人物说的话，看看你有什么发现。

（1）小男孩摆弄了很久很久，说：

“一切准备停当。

”

我发现引号里面的话可放在“说”的，“说”后面的标点是

（2）“一定会飞回来!

”男孩肯定地说。

我发现引号里的话可放在“说”的，“说”后面的标点是

（3）“是的。

”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！

”

我发现引号里的话可放在的，“说”字可省略，“说”后面的标点是

（二）“日积月累”

1．请你自由读这五句名人名言，要读准字音，读通句子。

2．再读句子，看看每句话出自哪位名人之口，对不熟悉的名人，搜集他的资料，和小组成员交流。

3．试着说一说这几句名言的大概意思。

4．我还搜集了一下名言：

（）

（）

（三）“我会填”

1．自己认读每组字的字音，仔细观察每组字的不同之处，并说一说。

2．通过观察我发现第一组是，第二组是

3.我会组词。

（四）、“成语故事”

1．借助拼音，认真读故事，把故事读通。

2.搜集资料，介绍“祖逖”。

3．再读故事，我知道“闻鸡起舞”的意思是

4.多读几遍故事后，我知道《闻鸡起舞》写的是晋朝将领为了能为国家效力，他和刘琨听到就。

后来

5.我还知道成语故事有《》、《》、《》。

二、交流展示——我能行

1.小组交流“自主学习”的内容。

（老师巡视，并具体指导展示内容、步骤）

2.小组展示。

任务一我的发现

任务二读读背背

任务三我会填

任务四成语故事

三、达标测评

1.你发现规律了，那试着给下面的句子加标点吧。

（1）妈妈吃了一口苹果开心地说这苹果真甜

（2）这苹果是我买的小明高兴地说

（3）是的爸爸也吃了一口苹果微笑着说我的儿子真能干

2.组词。

耍（）杂（）推（）究（）

要（）朵（）准（）穷（）

峰（）郊（）诚（）纪（）

蜂（）胶（）城（）记（）

3.填名言。

（1）聪明在于，天才在于。

（2）世上无，只要肯登攀。

（3）为之崛起而。

作业布置：

总结反思：

班级

三年级

学科

语文

备课人

朱艳华

课题

语文园地二

课时

第二课时

学习目标

1.“口语交际”，说说名人的故事，认真倾听。

重、难点

讲名人故事

导学过程

备注

一、明确要求

1.自己读读题目，明确本次口语交际的内容与要求。

2.课前搜集的资料，自己提前阅读，怎样讲，做到心中有数。

二、组内交流

1.小组长组织本组成员，按一定顺序讲故事。

（要求组员认真倾听）

2.讲后，组员发表自己的意见，相互提建议，并补充。

三、集体展示

1.各小组展示，其他小组发表自己的看法。

作业布置：

总结反思：

人教版三年级上册语文第二单元测试

班级姓名

一、读拼音，写汉字。

（10分）

yíjìjiāojuǎnkǎocháxiōnɡpúmícánɡ

（）（）（）（）（）

lìshǐlǚxínɡsànbùyǎnɡwànɡzhènjīnɡ

（）（）（）（）（）

二、给划线的字选择正确的读音。

（4分）

shèyùdànɡwǎnjūzhuǎnyǔnzhā

停当（）转告（）鞠躬（）面包渣（）

流域（）陨石（）婉转（）摄影师（）

三、组词。

（5分）

郊（）惜（）诚（）秦（）社（）

胶（）借（）城（）春（）杜（）

四、照样子，写词语。

（12分）

自言自语（）（）（）（）

严严实实（）（）（）（）

不清不楚（）（）（）（）

五、在括号里填上合适的词。

（8分）

一（）摄影师三（）灰雀五（）电车一（）杂志社

两（）照相机六（）石头一（）朋友一（）白发

六、写出下列词语的近义词。

（4分）

著名（）喜爱（）明媚（）震惊（）

七、给下面的句子加上标点。

（7分）

1．小男孩摆弄了很久很久说一切准备停当

2．一定会飞回来男孩肯定地说

3．是的小男孩站起来鞠了个躬请让我进去吧

八、选择合适的关联词语填空。

（6分）

一……就……无论……还是……如果……就……

1．（）我忘记了这件事，明天（）应该向她道歉。

2．（）听到小伙伴的脚步声，他（）悄悄围着大石头躲闪。

3．（）是凛冽的寒冬，（）炎热的酷暑；一听到鸡叫，他们就立刻起床练武。

九、按课文内容填空。

（10分）

1．（），天才在于积累。

2．世上无难事，（）。

3．为（）而读书。

4．任何成就都是（）的结果。

5．（）是我国著名的地质学家。

十、阅读短文，回答问题。

（9分）

闻鸡起舞

晋朝的时候，一个叫祖逖的青年，与好友刘琨住在一起。

一天夜里，祖逖翻来覆去睡不着。

他想，怎样才能为祖国效力呢？

到了后半夜，他听到鸡叫的声音，受到启发，决心练就过硬的本领，报效祖国。

于是，他提醒刘琨，两个人起床到院子里练习武艺。

祖逖手执长剑，刘琨手挥大刀，认真的挥舞起来。

从此以后，无论是凛冽的寒冬，还是炎热的酷暑；无论是刮风，还是下雨，一听到鸡叫，他们就立刻起身练武。

由于勤学苦练，他们的武艺都很高强。

后来，祖逖当上了将军。

他带领的队伍纪律严明，作战勇敢，打了不少胜仗，得到了老百姓的支持和拥护。

1．短文共有（）个自然段。

主要讲了晋朝青年（）的故事。

（3分）

2．“闻鸡起舞”的意思是。

我还能写出带有动物名称的成语（至少2个）

（4分）

3．写出短文中祖逖刻苦练功的句子。

（2分）（

十一、我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。

请你来写熟悉的认得一件事，把事写清楚。

（25分）

参考答案

一、读拼音，写汉字。

yíjìjiāojuǎnkǎocháxiōnɡpúmícánɡ

（遗迹）（胶卷）（考察）（胸脯）（迷藏）

lìshǐlǚxínɡsànbùyǎnɡwànɡzhènjīnɡ

（历史）（旅行）（散步）（仰望）（震惊）

二、给红色字选择正确的读音。

停当（dànɡ）转告（zhuǎn）鞠躬（jū）面包渣（zhā）

流域（yù）陨石（yǔn）婉转（wǎn）摄影师（shè）

三、组词。

郊（郊外）惜（珍惜）诚（诚意）秦（秦国）社（社会）

胶（胶卷）借（借出）城（城市）春（春色）杜（杜鹃）

四、照样子，写词语。

自言自语（自由自在）（自高自大）（自私自利）（自作自受）

严严实实（安安稳稳）（风风雨雨）（家家户户）（结结巴巴）

不清不楚（不干不净）（不慌不忙）（不知不觉）（不折不扣）

五、在括号里填上合适的词。

一（名）摄影师三（只）灰雀五（辆）电车一（家）杂志社

两（台）照相机六（块）石头一（位）朋友一（头）白发

六、写出下列词语的近义词。

著名（闻名）喜爱（喜欢）明媚（灿烂）震惊（惊讶）

七、给下面的句子加上标点。

1．小男孩摆弄了很久很久，说：

“一切准备停当。

”

2．“一定会飞回来！

”男孩肯定地说。

3．“是的。

”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！

”

八、选择合适的关联词语填空。

一……就……无论……还是……如果……就……

1．（如果）我忘记了这件事，明天（就）应该向她道歉。

2．

（一）听到小伙伴的脚步声，他（就）悄悄围着大石头躲闪。

3．（无论）是凛冽的寒冬，（还是）炎热的酷暑；一听到鸡叫，他们就立刻起床练武。

九、按课文内容填空。

1．（聪明在于学习），天才在于积累。

2．世上无难事，（只要肯登攀）。

3．为（中华之崛起）而读书。

4．任何成就都是（刻苦劳动）的结果。

5．（李四光）是我国著名的地质学家。

十、阅读短文，回答问题。

（9分）

闻鸡起舞

晋朝的时候，一个叫祖逖的青年，与好友刘琨住在一起。

一天夜里，祖逖翻来覆去睡不着。

他想，怎样才能为祖国效力呢？

到了后半夜，他听到鸡叫的声音，受到启发，决心练就过硬的本领，报效祖国。

于是，他提醒刘琨，两个人起床到院子里练习武艺。

祖逖手执长剑，刘琨手挥大刀，认真的挥舞起来。

从此以后，无论是凛冽的寒冬，还是炎热的酷暑；无论是刮风，还是下雨，一听到鸡叫，他们就立刻起身练武。

由于勤学苦练，他们的武艺都很高强。

后来，祖逖当上了将军。

他带领的队伍纪律严明，作战勇敢，打了不少胜仗，得到了老百姓的支持和拥护。

1．短文共有（3）个自然段。

主要讲了晋朝青年（祖逖）的故事。

2．“闻鸡起舞”的意思是比喻志士及时奋发。

我还能写出带有动物名称的成语（至少2个）

鸟语花香鹤发童颜鹤立鸡群

3．写出短文中祖逖刻苦练功的句子。

从此以后，无论是凛冽的寒冬，还是炎热的酷暑；无论是刮风，还是下雨，一听到鸡叫，他们就立刻起身练武。

十一、无答案。