省普通高校省级精品课程.docx
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省普通高校省级精品课程
湖北省普通高校省级精品课程
建设项目申报表
所属学校（院）：
长江大学政法学院
课程名称：
毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
课程类型：
公共基础课
所属一级学科名称：
马克思主义理论
所属二级学科名称：
马克思主义中国化研究
课程负责人：
雷儒金教授
申报日期：
20XX年4月20日
湖北省教育厅
二○○六年三月
课程负责人情况
1-1
基本
信息
姓名
雷儒金
性别
男
出生年月
1966-07
最终学历
博士研究生
职称
教授
电话
/8068233
学位
法学硕士
职务
副院长
传真
所在院系
长江大学政法学院思想政治
理论课教学部
E-mail
研究方向
毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想
1-2
教学
情况
近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）
（不超过五门）；承担的实践性教学任务（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，
学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）
近五年来讲授的主要课程
1．“毛泽东思想概论”（本科生公共基础课，每周4学时，连续5届，共计1200人）
2．“邓小平理论概论”、“邓小平理论和三个代表重要思想概论”（本科生公共基础课、本科生
专业核心课，每周8学时，连续5届，共计1250人）
3．“科学社会主义理论与实践”（硕士研究生公共基础课，每周2学时，连续2届，共计62人）
4．“当代科技革命与马克思主义”（博士研究生公共基础课，每周2学时，共计7人）
近五年来承担的实践性教学
1、担任学生社团邓小平理论研究会的指导教师、学术顾问。
共计1200人。
2、每年都担任大学生暑期社会实践活动的指导教师，指导大学生的暑期社会实践。
共计150人。
3、组织任课班级学生开展课堂讨论，参观革命旧址，考察经济技术开发区、国有大型企业等。
4、每年都担任应届本科毕业生毕业论文指导教师，共计28人。
同时担任考硕思政课的复习指导老师，寓思想教育于复习指导之中。
5、每年都担任长江大学党校组织的学生党课教学工作。
共计5000人。
近五年来主持的教学研究课题
1．高校思想政治理论课社会实践教学环节研究。
子课题负责人。
教育部哲学社会科学研究重大课题委托研究项目（教社政司函[20XX]256号）20XX—20XX年，。
2．“两课”教学方法论的创新与德育实效性研究。
主持人。
湖北省教育厅项目，20XX—20XX。
3．面向新世纪，建构《中国革命和社会主义建设》课教学的“三新”模式。
主持人。
湖北省教育厅项目，1995—1996。
近五年来在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含公开出版的教材）
1.深化“两课”教学方法改革的若干思考，教学研究，20XX-02，雷儒金，独撰。
2.浅议“两课”教学主渠道功能的发挥，学校党建与思想教育，20XX-12，雷儒金，独撰。
3.“两课”教学特点刍议,荆州师院学报,20XX-06,雷儒金，第一作者
4.浅析高校思想政治理论课教育教学方法的改革，理论月刊，20XX-02，雷儒金，第二作者。
5.把思想教育贯穿于大学生党员发展全过程，学校党建与思想教育，20XX-07，雷儒金，独撰。
近五年来获得的教学表彰／奖励
1997年“荆州市优秀教师”，荆州市人民政府。
1997年。
1998年“湖北省跨世纪学术骨干”，湖北省教育厅，1998年
3、1999-20XX年学校“优秀党员”和“优秀党务工作者”，荆州师范学院，1999-20XX年
4、20XX年湖北高校“两课”教学先进工作者，湖北省教育厅，20XX年。
5、20XX年长江大学“教学质量优秀奖”，长江大学，20XX年。
1-3
学术
研究
近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）
近五年来承担的学术研究课题
1、中共第三代领导集体的政党外交思想研究，湖北省教育厅项目，20XX—20XX，主持人。
2、全面建设小康社会是对社会主义发展阶段理论的新发展，湖北省教育厅项目，20XX—20XX，
主持人。
邓小平对两个文明互动关系理论的贡献，湖北省教育厅项目，20XX—20XX。
主持人。
4、第三代领导集体关于党际关系的理论与实践研究，荆州师范学院，20XX-20XX，主持人。
5、邓小平的党际关系发展观研究，荆州师范学院，20XX-20XX，主持人。
近五年来在国内外公开发行刊物上发表的学术论文
1．再论社会主义本质的时代价值，理论月刊，20XX-04，雷儒金，独撰。
2．邓小平发展观的全球视野与中国和平崛起新道路，青海社会科学，20XX-01，雷儒金，独撰。
3．毛泽东工业化道路思想的历史嬗变及当代价值，求索，20XX-07，雷儒金，独撰。
4．毛泽东对中国式工业化道路的创造性贡献，党史文苑，20XX-04，雷儒金，独撰。
5．论国际环境对毛泽东探索中国式建设道路的影响，理论月刊，20XX-02，雷儒金，独撰。
近五年来获得的学术研究表彰/奖励
1、科研论文《毛泽东工业化道路思想的历史嬗变及当代价值》，获武汉地区高校纪念毛泽东诞辰110周年征文“一等奖”，20XX年。
2、科研论文《邓小平发展观的全球视野与中国和平崛起新道路》，获湖北省纪念邓小平诞辰100周年“优秀入选论文”，20XX年。
3、科研论文《第三代领导集体对党际关系理论与实践的发展和创新》，获湖北省高校思想政治教育研究会20XX-20XX年度“优秀成果”奖，20XX年。
4、科研论文《浅议“两课”教学主渠道功能的发挥》，获湖北省高校首届青年德育工作者理论研讨会“优秀入选论文”，1998年
5、“湖北省跨世纪学术骨干”，湖北省教育厅，1998年。
课程类别：
公共基础课、学科基础课、专业核心课
课程负责人：
主持本门课程的主讲教师。
2.教学队伍情况
2-1
人员构
成（含
外聘
教师）
姓名
性别
出生年月
职称
学科专业
在教学中承担的工作
尹业香
男
1959-08
教授
马克思主义中国化
理论教学；课程建设；实践指导。
王文华
男
1962-05
副教授
中共党史和党建
理论教学；教学管理；课程建设。
戴金祥
男
1946-07
教授
毛泽东思想
理论教学；教学研究；实践指导。
李希秋
男
1953-07
教授
毛泽东思想
理论教学；教学研究；实践指导。
刘行坦
男
1954-07
教授
毛泽东思想
理论教学；教学研究；实践指导。
陈松林
男
1966-05
副教授
马克思主义中国化
理论教学；教学研究；实践指导。
俞玲
女
1970-08
副教授
中共党史和党建
理论教学；教学研究；实践指导。
张云
女
1970-06
副教授
毛泽东思想
理论教学；教学研究；实践指导。
李振华
男
1981-06
助教
马克思主义中国化
理论教学；教学研究；实践指导。
2-2
教学
队伍
整体
结构
教学队伍的学历结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况（含辅导教师或实验教师
与学生的比例）
教学队伍的学历结构：
博士1人，硕士5人，本科4人。
学历层次较高。
教学队伍的年龄结构：
在10名主讲教师中，35岁以下1人，35-45岁5人；45-55岁者3人，55岁
以上1人。
平均年龄43岁。
中青年教师为主体，年富力强，教学经验丰富。
教学队伍的学缘结构：
在10名主讲教师中，本科学历：
武汉大学哲学系毕业者1人，华中师大历史系
毕业者1人，政治系毕业者3人，湖北大学毕业者2人，长江大学政治系毕业者3人。
硕士研究生学历
学位：
北京大学毕业者1人；武汉大学毕业者3人；华中师大毕业者2人。
博士学历学位获得者1人，
毕业于武汉大学。
在10名主讲教师中，有经济学背景的1人；有历史学背景的2人；哲学背景的1人；
法学（政治学）背景的6人。
学科背景交叉，学术风格相互碰撞，有利于教学和科研。
教学队伍的职称结构：
教授5人，副教授4人，助教1人；硕士生导师3人。
职称结构合理。
教学队伍的师资配置情况（含辅导教师或实验教师与学生的比例）
承担本课程教学工作的教师，除10名主讲教师外，还包括我校政法学院下属的思政系和法学系的兼职教师和辅导教师5人，共15人。
其中教授7人，副教授7人，讲师1人，助教1人。
从教学队伍的师资配置情况（师生比）看，全年全校本科生授课学生总量8500人，每个教师授课
平均大约560人，教师与学生的比例为1：
560，大大超过了教育部文件规定的文科1：
80、理科1：
100
的比例。
在学生数量大大超过的情况下，为了保证教学质量，尽量把课堂化小，大体上120人左右，每
个教师平均4-5个课堂。
所有的教授、硕导全都上本科生思政课教学第一线，并对青年教师进行传、帮、
带；中青年教师年富力强，集主讲、辅导于一身，出成果、出经验，在实践中锻炼、提高。
根据文理科
不同课堂的要求,选择具有不同专长的教师任教，因材施教，突出教育教学特色。
师资配置组合的优化，
从根本上保证了教学质量。
2-3
师资
培养
近五年培养青年教师的措施与成效
措施：
（1）制定青年教师培养计划，注重从思想上政治上严格要求青年教师，使他们在思想政治上与中央保持一致，培养良好的师德师风、教风学风。
（2）积极组织青年教师攻读硕士和博士学位，努力提高他们的学历层次、业务能力：
现在中青年教师已获得博士学位的有1人，其余已经达到了硕士化。
（3）组织青年教师到国内重点大学进行学术考察，开阔视野。
到目前为止，全部青年教师均赴武汉大学、南开大学等进行过学术交流。
全部青年教师均参加过若干重要的国内学术会议。
（4）鼓励资深教师对青年教师进行“传帮带”，使青年教师尽快成为政治思想和业务双过硬的人才。
（5）设立青年教师科研启动基金，组织青年教师开展科学研究，推动他们尽快进入学术前沿。
（6）对40岁左右的青年教师进行业务骨干培训和重点培养。
成效：
政治上使他们坚定了马克思主义的信念和长期从事马克思主义理论研究与教学的决心；专业上使
他们逐步脱颖而出，成为学术骨干和教学骨干。
青年教师的教学效果普遍提升，获得了专家、学生、
学校等多方面的肯定和赞扬，有些受到了学校和政府部门的表彰和奖励，有的获得了省级优秀教师奖。
学缘结构：
即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（或学位）的人的比例。
矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧。
2-4
教学改
革与教
学研究
主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限、人员排序及所起的作用））；有关人员作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）；获得的教学表彰/奖励；教学改革、教学研究成果及其解决的问题
近五年来主持的教学研究课题
1、高校思想政治理论课社会实践教学环节研究，教育部哲学社会科学研究重大课题委托研究项目（教社政司函[20XX]256号）20XX—20XX年，尹业香，主持人。
2、普通高校本科生思想政治理论课教学改革的研究与实践，长江大学教学研究项目，20XX—20XX年，陈松林，主持人。
3、深化〈邓小平理论概论〉教学改革的基本思路和实践，长江大学教研项目，20XX—20XX年，俞玲，主持人。
4、大学生心理健康教育研究，长江大学教研项目，20XX—20XX，张云，主持人。
近五年来在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文
1．对党的先进性标准问题的几点认识，学校党建与思想教育，20XX-09，尹业香，独撰。
2．邓小平借鉴西方政治文明思想初探，毛泽东思想研究，20XX-05，尹业香，独撰。
3．略谈建立高校“思政课”社会实践教学机制，科技信息，20XX年第11期，王文华，第一作者。
4．时代价值的显现与高扬：
邓小平德治思想探微，求实，20XX-06，李希秋，独撰。
5．对市场经济的道德审视，理论探讨，20XX-03，李希秋，独撰。
6．正确认识当代资本主义发展的历史趋势，思想理论教育导刊，20XX年第11期，陈松林，独撰。
7．全面建设小康社会：
新世纪新阶段的发展战略，思想理论教育导刊，20XX年第1期，陈松林，独撰。
8．借鉴资本主义政治文明成果的法理思考，湖北行政学院学报，20XX年第1期，陈松林，独撰。
9．“概论”课的教学目的和教学体系探讨，科技信息，20XX年第3期，陈松林，独撰。
10．论全面建设小康社会发展战略的人文精神，党史文苑（学术版），20XX年第2期，陈松林，独撰。
11．论发展先进文化对于落实科学发展观的战略意义，湖北社会科学，20XX年第1期，陈松林，
独撰。
12．论邓小平的青年观，荆州师范学院学报，20XX-01，刘行坦，独撰。
13．加强高校思想政治理论课社会实践教学的理性思考，长江大学学报，20XX-05，戴金祥，独撰。
14．道德教育重在道德实践，长江大学学报，20XX-04，戴金祥，独撰。
15．《邓小平理论概论》导论课教学法探讨，江汉石油学院学报，20XX-02，戴金祥，独撰。
16．以人为本：
思想政治工作的基点，江汉石油学院学报，20XX-01，戴金祥，独撰。
17．“两课”教学方法论体系的改革与构建，荆州师院学报，20XX-08，俞玲，独撰。
18．浅析高校思想政治理论课教育教学方法的改革，理论月刊，20XX-02，俞玲，第一作者。
19．社会主义发展阶段理论的新飞跃，长江大学学报，20XX.2，俞玲，独撰。
20．试论毛泽东邓小平江泽民的创新思想，江汉石油学院学报，20XX-02，张云，独撰。
获得的教学表彰/奖励
1、王文华，戴金祥等，“两课”教学改革的理论与实践研究，中国石油天然气集团公司教学成果二等奖，20XX年
2、俞玲，20XX年长江大学“教学质量优秀奖”，长江大学，20XX年。
3、张云，20XX年长江大学“教学质量优秀奖”，长江大学，20XX年。
4、王文华，陈松林，20XX年湖北高校“两课”教学先进工作者，湖北省教育厅，20XX年。
5、尹业香，20XX年湖北高校思想政治教育先进个人，湖北省教育厅，20XX年。
6、俞玲，“两课”教学特点刍议，湖北省高校思想教育课程建设研究会“二等奖”，20XX年
教学改革、教学研究成果及其解决的问题
1、“两课”教学改革的理论与实践研究，中国石油天然气集团公司教学成果二等奖，20XX年
2、高校思想政治理论课社会实践教学环节研究。
主要解决社会实践教学环节问题。
3、“两课”教学方法论的创新与德育实效性研究。
主要解决“两课”教育教学实效性问题。
4、深化“两课”教学方法改革的若干思考，主要解决“两课”教学方法问题。
5、浅议“两课”教学主渠道功能的发挥，主要解决“两课”教育教学的环境问题。
6、“两课”教学特点刍议，主要解决“两课”教育教学的特点和功能问题。
7、把思想教育贯穿于大学生党员发展全过程，主要解决“两课”教育教学的实际运用问题。
8、浅析高校思想政治理论课教育教学方法的改革，主要解决“两课”教育教学方法改革问题。
2-5
学术
研究
近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、人员排序及所起的作用）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、人员署名次序与时间）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、人员署名次序、时间）
近五年来承担的学术研究课题
1．依法治国与党的执政方式研究（20XXY078），湖北省教育厅项目，20XX—20XX，尹业香，主持人。
2．城市社区党建面临的主要问题研究（20XXd174），湖北省教育厅项目，20XX—20XX，刘行坦，主持人。
3．全面建设小康社会的保障机制研究，湖北省教育厅项目（20XXZ127），20XX—20XX年，陈松林，主持人。
4．经济全球化与中国特色社会主义研究，长江大学科研基金项目（HN20XX15），20XX—20XX年，陈松林，主持人。
5．经济全球化条件下的社会主义民主政治建设研究，长江大学科研基金项目（HNZD20XX09），20XX—20XX年，陈松林，主持人。
6．全球化视域中的价值冲突与市场道德选择研究（20XXd172）湖北省教育厅项目，20XX—20XX，李希秋，主持人。
7．市场经济条件下的市场道德问题研究（20XXd189）湖北省教育厅项目，20XX—20XX，李希秋，主持人。
近五年来在国内外公开发行刊物上发表的学术论文
1．论中国共产党的职能及实现机制，江汉论坛，20XX-06，尹业香，独撰。
2．党的执政方式转变的法理思考，理论学刊，20XX-06，尹业香，独撰。
3．矛盾改革出路—农村人民公社以来体制与制度构建之反思，学术论坛，20XX-01，尹业香，独撰。
4．全球化进程中文化的普遍性与特殊性的辩证思考，20XX-05，江汉石油学院学报，王文华，独撰。
5．对主体趋利行为最大化的道德指问，江汉论坛，20XX-08，李希秋，独撰。
6．市场经济条件下的价值冲突与道德调控，贵州社会科学，20XX-07，李希秋，独撰。
7．精神文化多元性的时代整合，辽宁大学学报，20XX-02，李希秋，独撰。
8．论马克思人的全面发展理论的多维视角及其现实意义，社会主义研究，陈松林，20XX年第3期，独撰。
9．论在全面建设小康社会的发展进程中促进人的全面发展，社会主义研究，陈松林，20XX年第2期，独撰。
10．政治文明：
社会主义对资本主义的借鉴与超越，思想理论教育导刊，20XX年第2期，陈松林，独撰。
（中国人民大学报刊复印资料D1《社会主义论丛》20XX年第6期全文转载）
11．论经济全球化时代的社会主义民主政治建设，湖北社会科学，20XX年第2期，陈松林，独撰。
12．第三代领导集体发展邓小平理论的历史性贡献，江汉石油学院学报，20XX-04，戴金祥，独撰。
13．充分认识社会主义的长期性和艰巨性，江汉石油学院学报，20XX-04，戴金祥，独撰。
14．三个代表：
加强党的建设的伟大纲领和行动指南，江汉石油学院学报，20XX-02，戴金祥，独撰。
15．马克思主义的理论创新，湖北社会科学，20XX-10，俞玲，独撰
16．全面建设小康与弘扬艰苦奋斗，求索，20XX-5，俞玲，独撰
获得的学术研究表彰/奖励
1、“两课”教学改革的理论与实践研究，中国石油天然气集团公司教学成果二等奖，王文华，戴金祥等，20XX年。
2、马克思主义的理论创新——从“三个有利于”到“三个代表”，湖北省“三个代表”重要思想与党建新的伟大工程理论研讨会“优秀入选论文”，俞玲，20XX年。
3．课程描述
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