《孔子犹江海》初中文言文阅读训练附答案.docx

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《孔子犹江海》初中文言文阅读训练附答案

《孔子犹江海》初中文言文阅读训练附答案

　　篇一：

初一文言文课外阅读练习题附答案

（一）

　　周兴与丘神勣（iì）通谋，太后命来俊臣鞫②之。

俊臣与兴方推事③对食，谓兴曰：

“囚多不承，当为何法?

”兴曰：

“此甚易耳！

取大瓮，以炭四周炙④之，令囚入中，何事不承!

”俊臣乃索大瓮，火围如兴法，因起谓兴曰：

“有内状推⑤兄，请兄入此瓮!

”兴惶恐，叩头伏罪。

　　〔导读〕：

本文写的是来俊臣“以其人之道，还治其人之身”及周兴作法自毙的故事。

　　〔注释〕：

①瓮（wèng）：

大坛子。

②鞫（jū）：

审讯犯人。

③推事：

研究事情。

④炙（zhì）：

烧烤。

⑤内状：

宫内递出的状辞。

推：

追究，检举。

　　一、解释加点的词。

　　1）2（）

　　3、当为何法（）4、因起谓兴曰（）

　　二、解释下列句中加点的“之”。

　　1（）2（）

　　三、翻译下列句子。

　　1、兴曰：

“此甚易耳!

取大瓮，以炭四周炙之，令囚入中，何事不承！

”

　　2、因起谓兴曰：

“有内状推兄，请兄入此瓮!

”

　　四、来俊臣请周兴入瓮，是采用了的方法。

　　（四）

　　欧阳公四岁而孤，家贫无资。

太夫人以荻画地，教以书字。

多诵古人篇章。

及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。

以至昼夜忘寝食，惟读书是务。

自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。

　　阅读训练

　　1．文中“教以书字”的“书”的含义，跟下面哪一句中的“书”相同？

（）

　　A．卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。

　　B．惟予之公书与张氏之吝书若不相类。

　　C．一男附书至，二男新战死。

　　D．乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。

.

　　2．翻译句子。

　　①欧阳修四岁而孤。

　　译文：

②惟读书是务。

　　译文：

　　3．就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是：

　　4．欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是：

（二）

　　孔融被收①，中外惶怖②。

时融儿大者九岁，小者八岁。

二儿故琢钉戏③，了无遽（jù）容。

融谓使者曰：

“冀罪止于身④，二儿可得全不⑤?

”儿徐进曰：

“大人岂见覆巢之下复有完卵乎?

”寻亦收至⑥。

　　〔导读〕：

八九岁的孩子能在家庭遭难时毫不惊恐，很是了不起。

说明孩儿的明理聪明，也反映了封建社会中株连迫害的罪恶。

　　〔注释〕：

①孔融被收：

建安十三年，融因触怒曹操，坐弃市（被判死刑）。

②中外惶怖：

朝廷内外非常惊恐。

中外，指朝廷内外。

③二儿故琢钉戏：

两个儿子仍然在玩琢钉游戏。

琢钉，古时一种儿童游戏。

④罪止于身：

罪责仅限于自己一身。

意思是不涉及家属。

⑤二儿可得全不：

这两个孩子可不可以保全他们生命?

⑥亦收至：

捕他们的人也到来了。

　　一、解释加点的词。

　　1）2）

　　3）4）

　　二、翻译下列句子。

　　1、大人岂见覆巢之下复有完卵乎?

　　2、二儿故琢钉戏，了无遽容。

　　三、写出出自本文的成语并说明它的比喻义

　　（三）①

　　有人卖骏马者，比②三旦立市，人莫知之。

　　往见伯乐曰：

“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫言，愿子还③而视之，去而顾之，臣请献一朝④之费。

”

　　伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦⑤而马价十倍。

　　注释：

①选自。

，西汉末年刘向校正编订。

共三十三篇，记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，着重记录了谋臣的策略和言论。

刘向，除编订外，还编有等书。

②比：

副词，接连地。

③还：

通“环”环绕。

④朝：

早晨。

⑤一旦：

一天。

　　阅读训练：

　　1、解释句中加点的词。

（1）往见伯乐曰：

（2）愿子还而视之：

　　（3）去而顾之：

（4）伯乐乃还而视之：

　　2、与“去而顾之”中的“去”的意义不同的一项是（）

　　A、去死肌B、游人去而禽鸟乐也

　　C、.则有去国怀乡D、黄鹤一去不复返

　　3、从下面选出与“去而顾之”中的“而”字用法相同的一项是（）

　　A、后狼止而前狼又至B、学而时习之

　　C、峨冠而多髯者D、出淤泥而不染

　　4、本不懂得货色，而“名家”说好就认为好，人云亦云，这样不加分析地盲目地虚推、崇拜对吗?

请谈谈你的看法。

　　初一文言文阅读参考答案

（一）

　　周兴和丘神勣合伙谋反，太后让来俊臣来审讯他。

来俊臣趁着跟周兴一边吃饭一边研究事情的当口，对周兴说：

“犯人大多不肯招供，应当采取什么办法?

”周兴说：

”这很容易，拿一个大坛子，用炭火在周围烤，让犯人进到里边，什么事敢不承认!

”“来俊臣于是找来一个大坛子，按周兴的方法周围升起炭火，站起来对周兴说：

“宫内有人递出状辞检举你谋反，请兄进到这大坛子里去吧!

”周兴惊恐万状，连忙叩头认罪。

一、1、正在，正当2、承认3、应当4、于是，就

　　二、1、代词，代周兴2、代词，代囚犯

　　三、l、周兴说：

“这很容易!

拿一个大坛子，用炭火在周围烤，让犯人进到里边，什么事敢不承认!

”

　　2．于是站起来对周兴说：

“宫中有人递出状辞检举你，请你进到这大坛子里去吧!

”

　　四、以其人之道，还治其人之身

（二）

　　孔融被逮捕，朝廷内外非常惊恐。

当时孔融的儿子大的九岁，小的八岁。

两个儿子还和原来一样在玩琢钉游戏，一点害怕的样子都没有。

孔融对使者说：

“希望罪责仅限于自己一身，两个儿子可以保全性命吗?

”他的儿子从容地进言说：

“父亲难道见过倾覆的鸟巢下面还有完整不碎的鸟蛋吗?

”不一会儿逮捕他们的人也到来了。

　　一、1、逮捕2、希望3、同“否”4、不久

　　二、1、父亲难道见到过倾覆的鸟巢下面还有完整不碎的鸟蛋吗?

　　2、两个儿子仍然在玩琢钉游戏，一点害怕的样子都没有。

　　三、覆巢无完卵。

比喻整体遭殃，个体不能幸免。

　　（三）

　　译文：

有个卖骏马的人，接连三天在市场上站着卖马，结果没有一个识马的。

他前去拜见伯乐，说道：

“我有一匹骏马想要卖掉，可是接连三天在市场上站着卖，没有人来问一声，我希望您去围着马转一圈看看，离开的时候再回过头来看一看，我愿意献给您一早晨的费用。

”

　　伯乐于是去市场上环绕着马看了一圈，离开的时候又回头来看了看，结果一天之中马的价钱涨了十倍。

　　1．

（1）、拜见

（2）、尊称对方，您（3）、回头看（4）、于是

　　2、A3、B4、不对。

应该有自己的独到见解。

　　（四）

　　译文

　　欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。

太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。

还教给他诵读许多古人的篇章。

到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。

就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。

从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。

　　“写”的意思

　　2.欧阳修四岁就成了孤儿。

　　只把读书当成唯一的事情。

　　3.不因环境的困苦而消沉，反而刻苦发奋，与生活抗争。

　　4.欧阳修母亲的深明大义，即使条件艰苦，也要把欧阳修培养成才。

　　篇二：

初一文言文课外阅读练习题附答案

（一）

　　周兴与丘神勣（iì）通谋，太后命来俊臣鞫②之。

俊臣与兴方推事③对食，谓兴曰：

“囚多不承，当为何法?

”兴曰：

“此甚易耳！

取大瓮，以炭四周炙④之，令囚入中，何事不承!

”俊臣乃索大瓮，火围如兴法，因起谓兴曰：

“有内状推⑤兄，请兄入此瓮!

”兴惶恐，叩头伏罪。

　　〔导读〕：

本文写的是来俊臣“以其人之道，还治其人之身”及周兴作法自毙的故事。

　　〔注释〕：

①瓮（wèng）：

大坛子。

②鞫（jū）：

审讯犯人。

③推事：

研究事情。

④炙（zhì）：

烧烤。

⑤内状：

宫内递出的状辞。

推：

追究，检举。

　　一、解释加点的词。

　　1）2（）

　　3、当为何法（）4、因起谓兴曰（）

　　二、解释下列句中加点的“之”。

　　1（）2（）

　　三、翻译下列句子。

　　1、兴曰：

“此甚易耳!

取大瓮，以炭四周炙之，令囚入中，何事不承！

”

　　2、因起谓兴曰：

“有内状推兄，请兄入此瓮!

”

　　四、来俊臣请周兴入瓮，是采用了的方法。

　　（四）

　　欧阳公四岁而孤，家贫无资。

太夫人以荻画地，教以书字。

多诵古人篇章。

及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。

以至昼夜忘寝食，惟读书是务。

自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。

　　阅读训练

　　1．文中“教以书字”的“书”的含义，跟下面哪一句中的“书”相同？

（）

　　A．卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。

　　B．惟予之公书与张氏之吝书若不相类。

　　C．一男附书至，二男新战死。

　　D．乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。

.

　　2．翻译句子。

　　①欧阳修四岁而孤。

　　译文：

②惟读书是务。

　　译文：

　　3．就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是：

　　4．欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是：

（二）

　　孔融被收①，中外惶怖②。

时融儿大者九岁，小者八岁。

二儿故琢钉戏③，了无遽（jù）容。

融谓使者曰：

“冀罪止于身④，二儿可得全不⑤?

”儿徐进曰：

“大人岂见覆巢之下复有完卵乎?

”寻亦收至⑥。

　　〔导读〕：

八九岁的孩子能在家庭遭难时毫不惊恐，很是了不起。

说明孩儿的明理聪明，也反映了封建社会中株连迫害的罪恶。

　　〔注释〕：

①孔融被收：

建安十三年，融因触怒曹操，坐弃市（被判死刑）。

②中外惶怖：

朝廷内外非常惊恐。

中外，指朝廷内外。

③二儿故琢钉戏：

两个儿子仍然在玩琢钉游戏。

琢钉，古时一种儿童游戏。

④罪止于身：

罪责仅限于自己一身。

意思是不涉及家属。

⑤二儿可得全不：

这两个孩子可不可以保全他们生命?

⑥亦收至：

捕他们的人也到来了。

　　一、解释加点的词。

　　1）2）

　　3）4）

　　二、翻译下列句子。

　　1、大人岂见覆巢之下复有完卵乎?

　　2、二儿故琢钉戏，了无遽容。

　　三、写出出自本文的成语并说明它的比喻义

　　（三）①

　　有人卖骏马者，比②三旦立市，人莫知之。

　　往见伯乐曰：

“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫言，愿子还③而视之，去而顾之，臣请献一朝④之费。

”

　　伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦⑤而马价十倍。

　　注释：

①选自。

，西汉末年刘向校正编订。

共三十三篇，记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，着重记录了谋臣的策略和言论。

刘向，除编订外，还编有等书。

②比：

副词，接连地。

③还：

通“环”环绕。

④朝：

早晨。

⑤一旦：

一天。

　　阅读训练：

　　1、解释句中加点的词。

（1）往见伯乐曰：

（2）愿子还而视之：

　　（3）去而顾之：

（4）伯乐乃还而视之：

　　2、与“去而顾之”中的“去”的意义不同的一项是（）

　　A、去死肌B、游人去而禽鸟乐也

　　C、.则有去国怀乡D、黄鹤一去不复返

　　3、从下面选出与“去而顾之”中的“而”字用法相同的一项是（）

　　A、后狼止而前狼又至B、学而时习之

　　C、峨冠而多髯者D、出淤泥而不染

　　4、本不懂得货色，而“名家”说好就认为好，人云亦云，这样不加分析地盲目地虚推、崇拜对吗?

请谈谈你的看法。

　　初一文言文阅读参考答案

（一）

　　周兴和丘神勣合伙谋反，太后让来俊臣来审讯他。

来俊臣趁着跟周兴一边吃饭一边研究事情的当口，对周兴说：

“犯人大多不肯招供，应当采取什么办法?

”周兴说：

“这很容易，拿一个大坛子，用炭火在周围烤，让犯人进到里边，什么事敢不承认!

”“来俊臣于是找来一个大坛子，按周兴的方法周围升起炭火，站起来对周兴说：

“宫内有人递出状辞检举你谋反，请兄进到这大坛子里去吧!

”周兴惊恐万状，连忙叩头认罪。

一、1、正在，正当2、承认3、应当4、于是，就

　　二、1、代词，代周兴2、代词，代囚犯

　　三、l、周兴说：

“这很容易!

拿一个大坛子，用炭火在周围烤，让犯人进到里边，什么事敢不承认!

”

　　2．于是站起来对周兴说：

“宫中有人递出状辞检举你，请你进到这大坛子里去吧!

”

　　四、以其人之道，还治其人之身

（二）

　　孔融被逮捕，朝廷内外非常惊恐。

当时孔融的儿子大的九岁，小的八岁。

两个儿子还和原来一样在玩琢钉游戏，一点害怕的样子都没有。

孔融对使者说：

“希望罪责仅限于自己一身，两个儿子可以保全性命吗?

”他的儿子从容地进言说：

“父亲难道见过倾覆的鸟巢下面还有完整不碎的鸟蛋吗?

”不一会儿逮捕他们的人也到来了。

　　一、1、逮捕2、希望3、同“否”4、不久

　　二、1、父亲难道见到过倾覆的鸟巢下面还有完整不碎的鸟蛋吗?

　　2、两个儿子仍然在玩琢钉游戏，一点害怕的样子都没有。

　　三、覆巢无完卵。

比喻整体遭殃，个体不能幸免。

　　（三）

　　译文：

有个卖骏马的人，接连三天在市场上站着卖马，结果没有一个识马的。

他前去拜见伯乐，说道：

“我有一匹骏马想要卖掉，可是接连三天在市场上站着卖，没有人来问一声，我希望您去围着马转一圈看看，离开的时候再回过头来看一看，我愿意献给您一早晨的费用。

”

　　伯乐于是去市场上环绕着马看了一圈，离开的时候又回头来看了看，结果一天之中马的价钱涨了十倍。

　　1．

（1）、拜见

（2）、尊称对方，您（3）、回头看（4）、于是

　　2、A3、B4、不对。

应该有自己的独到见解。

　　（四）

　　译文

　　欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。

太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。

还教给他诵读许多古人的篇章。

到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。

就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。

从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。

　　“写”的意思

　　2.欧阳修四岁就成了孤儿。

　　只把读书当成唯一的事情。

　　3.不因环境的困苦而消沉，反而刻苦发奋，与生活抗争。

　　4.欧阳修母亲的深明大义，即使条件艰苦，也要把欧阳修培养成才。

　　篇三：

初中课外文言文练习完整版（附答案）

　　课外文言文阅读训练

　　一、不死之药

　　原文

　　有献不死之药于荆王者，谒（ya）者操之以入。

中射之士（警卫官）问曰：

“可食乎？

”曰：

“可。

”因夺而食之。

大王怒，使人杀中射之士。

中射之士使人说王曰：

“臣问谒者，曰‘可食。

’臣故食之。

是臣无罪，而罪在谒者也。

且客献不死之药，臣食之，而王杀臣，是死药也，是客欺王也。

夫杀无罪之臣，而明人之欺王也，不如释臣。

”王乃不杀。

　　练习

　　1、下列句子中的“而”表转折的是（）

　　A．因夺而食之B．是臣无罪，而罪在谒者也

　　C．臣食之，而王杀臣D．面山而居

　　2、“楚王不杀中射之士”的原因是什么？

　　3、中射之士“使人说王”的主要理由是什么？

（用原文回答）

（1）。

（2）。

　　二、蔡勉旃坚还亡友财

　　徐珂

　　原文

　　蔡璘，字勉旃，吾县人。

重诺责，敦风义。

有友某以千金寄之，不立劵。

亡何，其友亡。

蔡召其子至，归之，愕然不受，曰：

“嘻！

无此事也，安有寄千金而无劵者？

且父未尝语我也。

”蔡笑曰：

“劵在心，不在纸。

而翁知我，故不语郎君。

”卒辇而至之。

　　练习

　　1、对加点的词注音、解释正确的一项是（）

（1）亡何，其友亡。

（2）且父未尝语我也。

．．

　　A．

（1）wáng逃亡

（2）yì语言

　　B．

（1）wú不

（2）yù告诉

　　C．

（1）wú不

（2）yù词语

　　D．

（1）wáng死亡

（2）yù语句

　　2、下面加点的词解释有错误的一项是（）

　　A．有友某以千金寄之，不立劵。

（他）B．安有寄千金而无劵者？

（却）．．

　　C．且父未尝语我也。

（将）D．而翁知我，故不语郎君。

（所以）．．

　　3、用现代汉语翻译文中画横线的句子。

（1）重诺责，敦风义。

（2）卒辇而至之。

　　4、在市场经济环境下，你认为是否还需要“重诺责，敦风义”？

请谈谈你的看法。

　　三

　　原文

　　尝有农夫以驴负柴至城卖，遇宦者（太监）称“宫市”取之；才与绢数尺，又就索“门户”（指“门户”税），仍邀（强要）以驴送至内。

农夫涕泣，以所得绢付之；不肯受，曰：

“须汝驴送柴至内。

”农夫曰：

“我有父母妻子，待此然后食。

今以柴与汝，不取直而归，汝尚不肯，我有死而已！

”遂殴宦者。

　　练习

　　1、解释文中加点词：

（1）才与绢数尺（）

（2）农夫涕泣（）．．

　　（3）不取直而归（）（4）遂殴宦官（）．．

　　2、下列句中的“以”与“仍邀以驴送至内”中的“以”用法相同的是（）

　　A．以刀劈狼首B．余故道为学之难以告之

　　C．不以物喜，不以己悲D．有好事者船载以入

　　3、把画线句子翻译成现代汉语：

　　我有父母妻子，待此然后食。

　　4、文中卖柴农夫的遭遇，揭露了怎样的社会现实？

　　四、陈万年教子

　　原文

　　万年尝病，召其子咸①教戒②于床下。

语至夜半，咸睡，头触屏风。

万年大怒，欲杖之，曰：

“乃公教戒汝，汝反睡，不听吾言，何也？

”咸叩头谢曰：

“具晓所言，大要教咸谄（chǎn）也。

”

　　注释

　　①咸：

陈咸，陈成年之子。

②戒：

同“诫”，教训。

　　1、解释下列句子的加点字：

　　欲杖之（）具晓所言（）．．

　　咸叩头谢曰（）大要教咸谄之（）．．

　　2、下列各句中加点的字与例句中加点的字用法相同的一项是（）

　　例句：

召其子咸教戒于床下

　　A．盖简桃核修狭者为之B．一狼洞其中

　　C．肉食者鄙，未能远谋D．孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎

　　3、翻译句子：

　　大要教咸谄也。

　　4、你认为陈万年的做法对吗？

为什么？

　　五、陈元方

　　原文

　　陈元方年十一时，候①袁公。

袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行②？

元方曰：

”老父在太丘，强行绥③之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。

”袁公曰：

“孤④往者尝为邺令，正行此事。

不知卿家君法孤，孤法卿父？

”元方曰：

“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。

周公不师⑤孔子，孔子亦不师周公。

”

　　注释

　　①候，拜访，问候。

②履行，实践，做。

③绥，安，安抚。

④孤，封建时代王侯对自己的谦称。

⑤师，学习。

　　练习

　　1、“法”字在古汉语字典里有如下解释：

　　①法令，制度；②方法，做法；③效法，仿效；④标准，法则。

　　你认为“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是（）

　　2、文中断句正确的一项是（）

　　A．袁公问/曰贤家君在太丘/远近称之/何所履行

　　B．袁公问曰/贤家君在/太丘远近/称之何所履行

　　C．袁公问/曰贤家君在/太丘远近称之/何所履行

　　D．袁公问曰/贤家君在太丘/远近称之/何所履行

　　3、翻译句子。

　　弱者抚之以仁

　　4、回答。

　　①“正行此事”中的“此事”指的是什么？

　　②你认为元方所说的“周公不师孔子，孔子亦不师周公”的言外之意是什么？

　　六

　　原文：

　　初，张咏在成都，闻准①入相，谓其僚属曰：

“寇公奇材，惜学术不足尔。

”及准出陕，咏适自成都罢还，准严②供帐，大为具待③。

咏将去，准送之郊，问曰：

“何以教准？

”咏徐曰：

“④不可不读也。

”准莫谕其意，归，取其传读之，至“不学无术”，笑曰：

“此张公谓我矣。

”

　　（选自）

　　注释：

　　①准：

寇准，北宋政治家，景德元年任宰相。

②严：

敬重。

③具待：

具，备办；待，接待。

④：

载，传末有“然光不学无术，暗于大理”之语。

　　练习

　　1、解释下列句子中加点词语的含义：

（1）闻准入相（）

（2）咏适自成都罢还（）．．

　　（3）准莫谕其意（）．

　　2、翻译句子：

　　此张公谓我矣。

　　3、从文中可以看出寇准具有哪些品质？

　　七、楚人学舟

　　原文

　　楚①人有习操舟者，其始折旋②疾徐，惟舟师之是听。

于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。

遂遮谢舟师，椎③鼓径进，亟犯④大险，乃四顾胆落，坠桨失柁⑤。

　　注释

　　①楚：

古国名。

②折：

调头。

旋：

转弯。

③椎：

用椎敲。

古代作战，前进时以击鼓为号。

　　④亟：

突然。

犯：

碰到。

⑤柁：

同“舵”。

　　练习

　　1、解释下列句中加点的词语：

（1）其始折旋疾徐（）

（2）乃四顾胆落（）．．

　　2、解释句子：

（1）遂以为尽操舟之术。

（2）椎鼓径进。

3、本文告诉人们的道理是什么？

　　八

　　原文

　　楚庄王欲伐越，杜子谏曰：

“王之伐越何也？

”曰：

“政乱兵弱。

”杜子曰：

“臣愚患之。

智如目也，能见百步之外而不能自见其睫。

王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也。

庄跷为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。

王之弱乱非越之下也，而欲伐越，此智如目也。

”王乃止。

故知之难，不在见人，在自见。

故曰：

“自见之谓明。

（1）解释下面句子。

　　智如目也，能见百步之外而不能自见其睫。

（2）杜子是用什么方法说服楚庄王不攻打越国的？

　　（3）这则故事告诉我们什么道理？

　　九、楚子发母（节选）

　　楚子发母，楚将子发之母也。

子发攻秦绝粮，使人请于王，因归问其母。

母问使者日：

“士卒得无恙乎?

”对日：

“士卒并分菽粒而食之①。

”又问：

“将军得无恙乎?

”对日：

“将军朝夕刍豢⑦黍粱③。

”子发破秦而归，其母闭门而不内④，使人数之日：

“子不闻越王勾践之伐吴耶?

客有献醇酒一器者，王使人注⑤江之上流，使士卒饮其下流，味不及加美，而士卒战自五也⑥。

异日，有献一囊糗精⑦者，王又以赐军士，分而食之，甘不逾嗌⑧，而战自十也。

今子为将，士卒并分菽粒而食之，子独朝夕刍豢黍粱，何也?

”子发于是谢其母，然后内之。

（节选自刘向）

　　注释：

①[并分菽粒而食之]大家分吃豆粒。

②刍（chú）豢（huàn）泛指牛羊犬豕之类的家畜。

③黍粱]好粮食。

④内通“纳”，接纳、进门。

⑤注倾倒。

⑥战自五也作战的勇气增加五倍。

⑦糗（qiǔ）鞴（bai）干粮。

④[甘不逾嗌（yì）]美味过不了咽喉。

嗌，咽喉。

　　10．解释下列句子中加点词的意思。

（2分）

　　①士卒得无恙乎?

②子发于是谢其母。

（）．．

　　11．用现代汉语翻译下列句子。

（（2分）

　　初中文言文阅读训练附答案》