幼儿园小班游戏的有趣教案.docx
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幼儿园小班游戏的有趣教案
幼儿园小班游戏的有趣教案
篇一：
小班游戏教案
一、《小班游戏：
可爱的小动物》
活动目标：
1．教会幼儿正确地说出小动物的名称准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音并能协调的模仿小动物动作
2．提高幼儿参与集体游戏的积极性并要求它们做到在集体面前说话响亮
3．教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则掌握游戏方法遵守游戏规则
活动准备：
1．背景图（画有草地、蓝天、白天）
2．教具：
小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子
3．汽车挂件1个汽车方向盘1个
4．小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等
活动过程：
1．导入活动
出示背景图教师：
“今天有很多小动物要到我们班作客看看谁来了”
2．教师一一出示小动物教具
①小鸽子：
是怎样来到我们班的（飞来的）怎样飞呢请个别幼儿表演小鸽子的本领可大了能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来不会迷失方向小鸽子怎样叫（咕咕咕）②小鸭：
身上的毛颜色它的嘴巴长的什么样子（扁扁的）；它有什么本领（游泳）；它喜欢吃水里的什么（小鱼和小虾）小鸭怎样叫（呷呷呷）
③小鸡：
鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样小鸭的嘴巴长的扁扁的小鸡的嘴巴样的（尖尖的）；它喜欢吃什么（虫和米）；它会怎样叫（叽叽叽）
④小花猫：
它有什么本领（捉老鼠）；它是怎样叫的（喵喵喵）
⑤小黄狗：
它喜欢吃什么（肉骨头）；它会怎样叫（汪汪汪）
⑥小白兔：
它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路（蹦蹦跳跳）
那么多小动物到我们班来作客我们小朋友非常高兴、特别开心
3．教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》知道小动物的名字、叫声和动作
①教师师范儿歌并配合动作让幼儿仔细听和看
②幼儿学习儿歌并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字
③幼儿边念儿歌边做动作
4．游戏儿歌《可爱的小动物》
④老师说小动物的名字小朋友模仿小动物的叫声并做动作待幼儿熟悉玩法后适当加速要求幼儿一定要老师说完后才能说和做
⑤引导幼儿游戏请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字小朋友模仿小动物的叫声做动作要求做小老师的小朋友说话声要响亮吐字要清晰
⑥改变游戏玩老师模仿小动物的叫声小朋友说小动物名字并做动作
二、《小班体育游戏教案：
快乐的小兔》
活动目的：
1、通过多种玩法引导幼儿发展爬、滚等垫上动作巩固幼儿双手同时进行跳的技能
2、让幼儿在体验游戏中欢乐的同时培养幼儿要动脑筋的好习惯活动活动：
垫子若干块铺成一片草地录音机、磁带
活动过程：
1、教师扮演兔妈妈幼儿扮小兔师生一起听《小兔跳跳》音乐模仿兔子跳和舞蹈突出小兔活泼可爱
2、引导幼儿尝试创编操节动作
（1）伸伸臂除了向上伸还可以朝那个方向伸（侧平举、后振、上举等）
（2）弯弯腰还可以向什么方向弯（向后、向两侧）
（3）踢踢腿谁能和老师做的不一样（后踢、侧踢）
（4）蹦蹦跳可以做的和别人不一样（单腿跳）
3、带领幼儿跳过小河来到草地复习巩固双脚进行跳的技能鼓励小兔们想出许多办法在草地上玩儿然后分散到草地上玩耍
4、集合让小兔分别说说刚才是怎样玩儿的并个别演示然后带领幼儿做如下动作：
（1）爬：
双手两膝着地向前、先后、向两侧爬注意动作连贯
（2）滚：
象皮球一样在草地上向两侧翻要求动作轻巧连贯
5、小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习
6、小兔躺在草地上跟着兔妈妈做系列放松动作
7、以小兔拔萝卜、回家吃萝卜结束游戏活动
三、《小班体育游戏教案：
小手拍拍》
活动目标：
1、初步学习拍皮球知道拍球时手臂要上下动起来
2、在拍球的过程中感受手的力量和球的关系锻炼手眼协调能力
2、能够自己找空地方拍皮球不与同伴发生争抢
活动准备：
每个幼儿一个皮球场地上有一个大圆圈
《小手拍拍》音乐磁带一盘
活动过程：
一、游戏：
小手拍拍
教师：
我们的小手可以做些事情呢（引导幼儿说出点、指、摸、抓、拍等各种动作幼儿跟着音乐《小手拍拍》边唱边做动作）
二、初步学习拍球
——教师讲解并示范拍球的方法：
两脚分开两腿稍微弯曲五指自然分开拍球时手臂要上下动起来一下一下地拍
——幼儿徒手跟着教师的口令一下一下的拍球动作教师要提醒幼儿手臂上下动起来
三、幼儿集体练习拍皮球
——教师：
每个小朋友自己找空地方练习拍皮球教师巡回指导
——个别幼儿示范：
全体幼儿在圆圈上站立教师请拍的好的幼儿示范并讲解他的动作：
身体要稍微向前弯曲眼睛要看好球球到里人要跟到里拍球时手臂要动起来
四、幼儿再次集体练习教师巡回知道
五、游戏：
看谁拍的多
——教师：
我们来比一比谁拍的多预备——开始（鼓励幼儿不断的拍）
——评价：
表扬练习拍球认真的幼儿和拍得好的幼儿
六、放松活动：
山上有个木头人
引导幼儿边念儿歌边表演游戏儿歌说完幼儿即刻做一个姿势并保持身体不动比一比、看一看谁坚持的时间长游戏可连续多遍
四、《小班体育游戏教案《爱护小树》》
活动目的：
1、让幼儿练习听信号迅速反应锻炼幼儿动作灵敏、协调
2、幼儿在活动中体验游戏的快乐培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格培养团队精神
3、教育幼儿应该爱护小树
活动准备与环境创设：
1、制作小树一棵
2、场地布置如右图
活动过程
（一）开始部分做准备运动活动身体
师：
小朋友们过会我们要玩一个游戏现在大家跟着我活动一下身体等下才能表现的更好
小鸟飞飞啊飞拍拍翅膀飞啊飞（上肢运动）
小鸭走走啊走摇摇摆摆走啊走（下蹲运动）
小象走走啊走甩甩鼻子走啊走（俯背运动）
小马跑跑啊跑嗒嗒嗒嗒跑啊跑（跳跃运动）
（二）基本部分
1、出示小树引出游戏
师：
小朋友你们看看这（小树）个小朋友能告诉老师和小朋友树有什么好处（能乘凉、小鸟可以住在树上?
?
）所以我们应该保护小树今天我们玩的游戏就和这小树有关游戏的名字叫“爱护小树”在我们旁边地上画了个什么图形（圆圈）小朋友们先拉好小手站在线上围成一个大圆圈
2、老师交代游戏规则
师：
老师把小树放在圆的中间因为风好大小树快被吹倒了所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树圈上的小朋友就要手拉手边走边念：
“小树小树我们都爱护”这时扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字比如：
“XX请你来护树一、二、三！
”说完就松开手被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树两人交换位置如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树就是接着扶树老师要看看个小朋友反应最快最注意
3、教师提要求
师：
（1）扶树的小朋友叫名字时声音要大声清楚让大家都听得见
（2）扶树的小朋友要在数完“一、二、三”后才能松开小树
（3）圈上的小朋友不能推挤
4、开始游戏
教师与幼儿一起游戏在游戏中对出现的问题进行提醒让幼儿更清楚游戏的规则
5、分组进行游戏
幼儿人数较多可让幼儿分组游戏使幼儿人人都有参与的机会
（三）结束部分
1、教师对活动情况进行评价
师：
小朋友今天玩的开心么大家表现的都很好都能遵守游戏的规则（找出未能扶住小树的原因）我要表扬XXX他反应很快注意力很集中跑得也很快小树被他很快的扶住就不怕大风吹小朋友为他鼓鼓掌也为你们鼓鼓掌因为你们也很棒
2、做做放松运动
师：
小朋友也都累了吧现在和老师做做放松活动抖抖脚抖抖手（舒展运动）然后回教室小朋友口渴了要记得去喝水
五、小班体育游戏教案：
拖小猪（拖物走）
活动目标
1、幼儿练习拖物走能保持身体平衡
2、培养幼儿身体的协调性及耐心、细心等良好的个性品质
活动准备
1、幼儿人手一个小皮球
2、幼儿人手一个竹圈（直径约25厘米圈高约5厘米）并系有一根长绳供拖拉用
3、在场地上画一个大圆
活动过程
1、开始部分
（1）幼儿一个跟着一个走走成一个大圆（可让幼儿边念儿歌边走歌词为：
走走走走走走走成一个大皮球）能听口令“立定”、“齐步走”做出相应的动作
（2）游戏“捡皮球”玩法为：
幼儿站成圆形队听教师讲解游戏名称和规则然后幼儿四散在场地上教师迅速将球抛向场地四周幼儿每人捡一个球后迅速回到原位并站成大圆游戏可重复进行
2、基本部分
（1）游戏“拖小猪”教师交待游戏名称和玩法：
“今天我们玩一个游戏叫‘拖小猪’你们手中的球就是小猪待会儿老师发给每个小朋友一个竹圈请小朋友用竹圈套住‘小猪’后拉绳向前走注意拖圈时不要让‘小猪’跑出圈外（教师可示范玩法）如果‘小猪’不听话跑出来请小朋友赶快把它放进圈里然后继续玩”（必要时可让幼儿示范12次）
（2）幼儿游戏老师巡回指导并运用语言激发幼儿活动兴趣及时提醒幼儿向前拖时不要碰到别人
（3）教师：
“‘小猪’要回家了请小朋友把它赶回家送到猪圈（以教师准备的筐替代）里去吧”游戏结束并作简单小结
3、结束部分
（1）游戏“小孩小孩真爱玩”玩法：
幼儿在场地上四散走边走边念儿歌：
“小孩小孩真爱玩摸摸这摸摸那”等幼儿念完后教师继续念：
“摸摸大树（或滑梯等物）跑回来”说完最后一个字后幼儿向指定方向跑去直到摸到指定物体为止游戏重复23次
（2）评价、小结游戏情况后幼儿随教师离开场地回教室
六、小班体育游戏活动《猫和老鼠》
活动目标：
1、通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情2、结合幼儿钻、爬和跑多种玩法发展幼儿的动作的协调性、敏捷性3、萌发幼儿相互合作的精神
活动准备：
猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等
活动过程：
一、开始部分：
1、幼儿听音乐开汽车进场地
2、游戏前的活动准备
3、启发幼儿讲出猫、鼠的作用及特征交待游戏名称及规则
二、基本部分：
1、猫保护粮仓巡逻鼠乘虚而入找粮吃没吃到
2、在鼠妈妈的带领下小老鼠们乘猫巡逻时在路上设障碍搬来跳圈等鼠获得偷粮的成功
3、猫找出失误的原因卸下铃铛排除除路障想办法给鼠一个错觉终于抓住了老鼠
减少了粮仓的损失
三、结束部分：
1、表扬角色扮演得好的幼儿
2、幼儿开汽车离开场地
七、体育游戏教案＜小与大面包＞
活动目标1、喜欢玩靠垫初步感受靠垫的不同玩法
2、激发对体育活动的兴趣发展动作的协调性
3、体验与同伴一起玩耍的乐趣
活动准备1、胸饰、背心、大靠垫（靠垫的边缘缝合）
2、场地上铺上地毯活动前为幼儿脱掉鞋子
2、自由玩大面包
（1）妈妈：
大面包真高兴听一听它好像在说话呢！
哦大面包说：
它想和我们小一起玩呢！
那我们就带着大面包玩一玩吧
（2）妈妈鼓励小想出许多办法玩面包如：
抛接大面包抱着面包滚一滚在大面包上跳上跳下把面包顶在头上把面包垒高等等（教师进行个别指导或带全体孩子集中学1～2个动作）3、玩“小路”
（1）接“小路”妈妈：
宝宝们快过来看一看这两只大面包连在一起多开心啊它们是好朋友呢！
如果把这些大面包一个一个都连起来那一定很好玩的我们来试试吧！
（鼓励小和妈妈一起合作把“面包”一个一个接起来）
（2）玩“小路”妈妈：
看看这么多面包连接在一起变成了很长很长的什么呀（幼儿自由说）妈妈：
现在我们在小路上可以干什么呢谁会勇敢地爬过去！
还可以玩（引导幼儿在“面包小路”上走、跳、骑等）三、把“面包小路”抬回家1、下雨了（放“下雨”音乐）妈妈：
听一听这声音哎呀下雨啦！
我们赶快把“面包小路”抬回家吧！
2、把“面包小路”抬回家鼓励小一起把“面包小路”“嗨哟嗨哟”抬回家
八、小班体育游戏《风吹雪花飘》
活动目标：
1.了解冬天会下雪喜欢雪知道雪对庄稼的用途2.提高四散跑得能力不推不挤3.进一步发展动作的协调能力和反应的灵敏性活动准备：
学会风吹雪花飘的儿歌活动重点：
提高发散跑的能力活动难点：
能听懂教师指令能够按指令行动不乱跑活动过程：
一.引导幼儿进入游戏场地进入游戏状态音乐响起幼儿进入活动场地我们又来做运动了对不对我们先来做准备活动吧跟着音乐做运动（活动热身避免受伤）二．进入主题活动开始游戏小朋友们你们喜欢雪花（喜欢）那你们想变成雪花（想）好现在啊老师变成风婆婆了把你们都变成小雪花宝宝了现在小雪花们和风婆婆做个游戏吧游戏过程：
请小雪花分散站到场地上游戏开始宝宝们开始念儿歌冬天到下雪了大风吹的雪花飘幼儿开始四散跑两臂在身体两侧上下摆动跑步老师说：
风变大了幼儿听到指令快跑并发出呼呼的声音老师又说：
风变小了幼儿把两臂放下轻轻慢跑当教师说：
风停了幼儿停止跑动最后教师问：
谁到地理保护麦苗幼儿围着教师蹲下幼儿蹲下后老师讲解雪花的作用：
雪花冬天会从天上被风吹下来飘啊飘飘到小河里飘到麦田里小雪花啊对农民伯伯来说作用可大了！
小雪花飘到田地里用自己的身体保护麦子避免冬天那么冷对麦子的伤害等到春天呢小雪花就要和麦子再见了它们会变成水这些水呢会滋润我们的庄稼让小麦苗喝的饱饱的到明年的春天就会更加茁壮的成长像我们小朋友一样我们也需要喝很多的水才能快快健康的长大
好了我们知道小雪花的很大的作用了我们再玩一遍这个游戏好不好最后谁想像小雪花一样保护庄稼（幼儿都要保护）你们真棒都像做好事帮助小麦苗长大你
篇二：
小班教案
第二周
周一
中秋节放假
周二
表演游戏：
《拔萝卜》
游戏主题由来：
在离园等待的一段时间内我随手播放了《拔萝卜》儿童歌曲让幼儿欣赏当幼儿听到“拔萝卜”歌曲旋律时也跟着节奏边唱边模仿画面上儿童的动作一个拉着一个拔萝卜孩子们的动作中带着几分天真、几分淘气、几分嬉戏看着孩子们这么热衷于表演于是我们开展了表演游戏《拔萝卜》意在激发幼儿的表演欲望并能从中体验快乐发展语言能力
游戏总目标：
一、在理解故事的基础上熟悉角色对话较牢固地掌握角色出场的顺序
二、初步学习运用语言、动作、表情来表现不同角色的特征
三、喜欢参与表演游戏能与同伴进行简单的游戏与交往
四、在教师的指导下学会整理游戏场景收拾游戏材料
五、懂得团结力量大的道理
表演游戏：
拔萝卜
（一）
游戏目标：
一、理解故事内容掌握角色对话：
“×××快来呀快来帮我拔萝卜
二、初步熟悉角色出场的顺序大胆展开表演
游戏准备：
经验准备：
在语言区投放《拔萝卜》的故事盒让幼儿进一步熟悉故事中的角色对话
物质准备：
老公公老婆婆小姑娘小花狗小花猫萝卜头饰、故事录音
环境创设：
萝卜地游戏场景
游戏过程：
一、出示萝卜的道具激发幼儿参与游戏的兴趣
师：
这《拔萝卜》的故事里都有谁
二、出示角色图片引导幼儿熟悉角色出场顺序及角色对话
师提问：
（一）拔萝卜时老公公拉着谁谁拉着老公公谁拉着老婆婆谁拉着小姑
娘谁拉着小黄狗
（二）他们拔不动萝卜时都是说的
（三）师幼互动学习角色对话部分
三、教师提出游戏要求
1.根据意愿选择自己想要扮演的角色和同伴一起表演
2.听故事磁带分组表演
3.游戏结束后要一起整理游戏场景和材料
四、幼儿分组游戏教师观察指导
1.重点观察幼儿分组的情况
2.观察幼儿掌握角色对话情况及按顺序出场的情况
五、收拾游戏材料交流游戏情况
1.教师指导幼儿收拾游戏材料把材料放到相应的地方
2.请个别表演的比较好的小组上来展示精彩片段
师：
组小朋友愿意上来表演他们表演的样个地方表演的特别好
3.与幼儿交流游戏的情况讨论下一次游戏可以增设的材料和道具
师：
你今天扮演什么小动物演的样好在里你觉得下次游戏还可以增加什么材料
观察与推进：
游戏中虽然是第一次参加表演游戏但是他们表演的热情很高再加上角色的对话重复很适合小班幼儿因此整个故事表演比较完整但是在表演中孩子们对于出场的顺序还是掌握的不够好每次出场顺序都不一样因此在游戏后的区域活动中我们继续让幼儿熟悉故事情节从而解决了这一问题另
外幼儿在表演中过于注重角色的对话忽略了动作的表现而且有的组的幼儿表演完不知道与同伴互换角色继续表演导致游戏很快就结束了
周三
健康：
《幼儿园里真快乐》
活动目标：
乐意与朋友分享食物体验分享的快乐
活动准备：
各种好吃的食物若干
活动过程：
1、让幼儿自由品尝食物
2、与幼儿讨论：
没有吃到东西的小朋友会样办
3、幼儿自由拿糖果注意观察幼儿的表现
4、请幼儿说说分享食物的感受
5、幼儿自由拿糖果注意观察幼儿的表现
6、幼儿自由和同伴说说你和谁分糖果你高兴
7、鼓励幼儿与他人分享自己的食物体验分享的快乐
8、告诉幼儿生活中还有许多事物可以与他人分享
体育：
《小猫轻轻走》
活动目标：
1、练习轻轻的走和跑
2、培养幼儿参加体育活动的兴趣活动准备：
准备一个老猫头饰一个小猫头饰若干在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏活动前学习游戏中的儿歌
活动过程：
1、导入：
教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作
2、展开：
（1）教师讲解游戏玩法组织幼儿进行游戏
（2）游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地以免被老猫听见
（3）幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫
3、结束：
带领幼儿散步
周四
结构游戏：
飞机
游戏主题的由来：
小班幼儿刚入园一方面要适应幼儿园的新环境一方面要汲取教师教给的各种技能许多
孩子对动手建构感兴趣却无从下手甚至有畏难情绪另外这个年龄段幼儿小肌肉动作发展较慢幼儿手指力量不够无法拼插成型因此小班幼儿主要从培养幼儿兴趣动手拼插入手
游戏总目标：
1、让幼儿喜欢参与建构游戏活动再教师的鼓励下能够按自己的意愿进行建构
2、让幼儿对建构材料感兴趣感知材料的特征熟悉材料的操作方法
3、通过教师的鼓励、帮助让幼儿学习用铺平、延长、围合、搭高、拼、插等技能搭建物体的简单造型反映物体的主要突出特征
4、在建构活动中感知物体的大小、颜色、形状、长短、数量等培养幼儿感知能力
5、在建构活动中巩固、加深幼儿对物体外形特征的认识发展幼儿的观察能力
6、锻炼幼儿的小手肌肉动作培养幼儿的手眼协调能力培养幼儿的耐性及克服困难的顽强精神
7、教育幼儿爱护建构成果不乱扔、不损坏、轻拿轻放玩具
8、通过教师帮助学习正确收发游戏材料
结构游戏：
飞机
（一）
1、出示建构作品的范例激发幼儿建构的愿望
2、初步感知雪花插塑方形插塑的特征学习齿孔连接巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识游戏准备：
1、物质准备：
大小雪花插塑若干2、知识技能准备：
（1）认识雪花插塑的特征
（2）观察中大班幼儿建构活动
游戏过程：
1、出示各种玩具飞机以去机场的游戏口吻引起幼儿兴趣
2、让幼儿认识飞机的外形构造：
机头、机身、机翼、尾翼
3、教师师范建构方法
4、提出建构注意点：
（1）、搭出飞机的外形构造：
机头、机身、机翼、尾翼
（2）连接时用力拼紧
5、幼儿进行建构活动教师巡回指导观察幼儿是否喜欢参加活动用鼓励口吻激发幼儿参与活动教幼儿基本拼插飞机的外形
6、把拼插的飞机停放机场组织幼儿参观
观察与推进：
幼儿乐于参与建构游戏大部分幼儿能用积木进行拼插简单的飞机有的幼儿还能搭出不同的性状有个别幼儿不原意动手拼插
周五
角色游戏：
娃娃家
游戏主题由来:
刚入园时很多幼儿就对娃娃家产生了浓厚的兴趣在游戏区中经常会看到幼儿一边抱娃娃一边说：
“天黑了娃娃快快睡觉”有的游戏喜欢玩炒菜煮饭的游戏因此我们根据孩子的兴趣和需要开展“娃娃家”游戏让幼儿在游戏环节中了解各个家庭主要成员及其主要职责从幼儿熟悉的生活体验以及感兴趣的生活环节入手促进幼儿之间的交流与沟通初步感受爸爸妈妈做家务的辛苦懂得爱爸爸妈妈
游戏总目标:
篇三：
教案小班
小班语言活动教案有趣的红、蓝、绿（优质课）
一、活动目标
1．学会用红红的、蓝蓝的、绿绿的造句
2．发展幼儿的想像力、创造性及语言表达能力
3．提高幼儿的竞赛意识和快速反应能力
二、活动准备
（一）物质准备
1．文字卡片若干与文字相应的图片若干
2．红、绿、蓝三种颜色的贴绒图片各一粉笔、黑板
（二）知识经验准备了解更多红、绿、蓝颜色的事物
三活动过程
1．设置游戏情景
教师在黑板上出示红、蓝、绿三种颜色图片提问：
它们颜色?
引出主题吸引幼儿的注意力今天我们要玩一个游戏名字叫“有趣的红、蓝、绿”
2．游戏规则
教师将三种颜色图片排列好将幼儿分成三组每一种颜色代表一个小组向幼儿介绍游戏的玩法、规则：
①必须说出与颜色有关的东西
②说对了就在小组评分表里画上一朵小红花最后组的小红花多就为胜利者
3．引导幼儿游戏
教师启发幼儿想像出与三种颜色有关的各种事物建议老师这样提问：
“我一看到绿色就马上想到小草、树叶、高山还有些东西是绿的呢?
”引导幼儿从日常生活所见的各方面来扩散思维发展幼儿想像力和语言表达能力
4．组织幼儿开展“有趣的红、蓝、绿”竞赛活动
幼儿坐成两排教师将幼儿分成两组分别从两端依次轮流请幼儿用红、蓝、绿颜色造句造句正确、不重复前面句子的幼儿可在本组的评分表上画一朵小红花反之不能画小红花组小红花多就是胜利者教师进行简单的小结并为胜利者鼓掌祝贺
三、各领域渗透艺术：
指导幼儿用红、蓝、绿三种颜色画出各种美丽的图画
四、生活中渗透在日常生活中教师注意引导幼儿观察周围的颜色培养幼儿喜欢观察、善于观察的能力
五、环境中渗透在活动室张贴多种颜色的图片引导幼儿认识用各种颜色讲一些相关的事情
六、家庭中渗透请家长引导幼儿观察家中及日常生活中所见事物的颜色丰富幼儿对颜色的认识
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