《汽车机械基础》课程标准.docx
《《汽车机械基础》课程标准.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《汽车机械基础》课程标准.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
《汽车机械基础》课程标准
《汽车机械基础》课程标准
课程名称:
汽车机械基础
适用专业:
汽车运用技术
开设学期:
第一学年第一学期
学时:
64
学分:
4
一、课程性质及作用
《汽车机械基础》是汽车类各专业的一门重要专业基础课程,课程涵盖范围广,综合性强。
《汽车机械基础》课程在学生的专业学习链上起着承上启下的作用,是学生由偏重理论学习向工程实践学习的过渡和转折点,是学好《汽车发动机检修》、《汽车底盘检修》、《汽车性能与检测技术》等汽车专业课程的重要基础,对建立学生汽车机械工程意识、培养学生汽车机械工程方面的知识和技能、养成学生严谨的工作作风具有重要的作用。
通过本课程的学习,使学生具备必须的机械基础知识与技能,主要包括:
掌握力学基础知识,认识构件在外力作用下的受力、变形和破坏规律;掌握公差与配合、表面粗糙度知识,会分析汽车各零件之间的配合关系;熟悉金属材料的机械性能与工艺性能;了解汽车各零部件用材的性能、特点及使用;掌握汽车机械中常用传动机构的工作原理、特点,能够计算轮系的传动比、熟悉汽车的常用零部件;了解液压传动基础知识,能够分析汽车常用液压系统;了解汽车常用维修机具与设备的使用方法。
本课程的后续课程为《汽车发动机检修》、《汽车底盘检修》、《汽车电气设备检修》、《汽车性能与检测技术》等专业课程。
二、课程设计思路
1.本课程标准的总体设计思路:
以汽车运用技术专业人才培养方案为依据,以岗位需求为基本出发点,以汽车修理工职业技能鉴定要求为导向,以学生发展为本位来设计课程内容。
2.变知识学科本位为职业能力本位,以力学基础、公差与配合、汽车工程材料、机械原理与机械设计、液压传动等工程技术为模块,设计教学单元,每一技术模块紧密关联汽车专业课程的相关内容,将学科知识渗透到职业能力的培养之中。
3.采用案例教学、现场教学、实物教学、多媒体教学、启发与互动教学、精品课程网站等多种教学形式和教学手段,激发学生的主体意识和学习兴趣。
三、课程目标
1.认知目标
(1)掌握力学基本公理,会对平面力系进行分析;
(2)掌握刚体定轴转动功率、转速和转矩的关系;
(3)认识构件在外力作用下的受力、变形和破坏规律;
(4)能够分析汽车各零件之间的配合关系;
(5)了解形状公差与位置公差;
(6)了解表面粗糙度的选用与标注方法;
(7)熟悉金属材料的机械性能与工艺性能;
(8)了解汽车各零部件用材的性能、特点及使用;
(9)能正确阐述汽车机械中常用传动机构的工作原理和特点;
(10)能计算轮系的传动比;
(11)熟悉汽车的常用零部件;
(12)了解液压传动基础知识,能够认识液压系统的动力元件、执行元件、控制元件和辅助元件;
(13)掌握液压基本回路工作原理,能够分析汽车常用液压系统;
(14)了解汽车常用维修机具与设备的使用方法。
2.能力目标
(1)具有较强的表达能力;
(2)具有良好的人际沟通能力;
(3)具有团结协作能力;
(4)具有开拓发展与创新能力;
(5)具有掌握新知识、新技术、新设备、新工艺的应用能力;
(6)具有查阅资料、获取知识的能力;
3.素质目标
(1)养成善于观察、独立思考的学习习惯;
(2)培养求真务实、踏实严谨的工作作风;
(3)培养良好的心理素质和克服困难的能力;
(4)具有安全操作意识,环境品质管理意识。
四、课程内容和要求
1.课程内容结构安排
序号
学习情境
参考学时
1
力学基础知识
6学时
2
杆件受力变形与应力分析
4学时
3
公差与配合
8学时
4
金属材料的性能
4学时
5
汽车常用材料
6学时
6
汽车机械传动与常用零部件
20学时
7
液压传动
12学时
8
汽车常用维修机具与设备
4学时
合计
64学时
2.课程内容要求
学习情景1
力学基础知识
学时
6学时
学习目标
1.熟悉力学基本公理;
2.会分析平面汇交力系;
3.熟悉力矩、力偶的概念和性质;
3.会分析平面任意力系;
4.会计算机械功率及机械效率。
学习内容
教学方法和建议
1.力学基本概念、二力平衡公理、加减平衡力系公理、力的平行四边形法则、作用与反作用定律;
2.静力学平衡问题的分析方法与步骤;
3.平面汇交力系的平衡条件与分析方法;
4.力矩与力偶的概念、性质、合力矩定理和平面力偶系的合成;
5.平面任意力系的分析方法;
6.刚体定轴转动角速度、线速度的概念;
7.机械功率和机械效率的计算方法。
理论知识传授与汽车机械实物紧密联系教学。
教学媒体与设备
学生已有的知识、能力要求
教师执教能力的要求
教学课件、教学模型、汽车机械实物、视频教学资料、精品课程网站。
1.手绘草图能力;
2.较好的数学计算能力;
3.掌握新知识的能力;
4.应用新知识的能力;
5.书面表达能力。
1.对汽车构造熟悉;
2.熟练掌握汽车理论知识,熟悉汽车运行时的受力情况;
3.能按照设计的教学思路实施教学。
学习情景2
杆件受力变形与应力分析
学时
4学时
学习目标
1.能够区分杆件不同的变形形式;
2.会进行杆件拉伸与压缩的强度计算;
3.会分析杆件的剪切与挤压;
4.会分析杆件的扭转与弯曲。
学习内容
教学方法和建议
1.构件承载能力、强度、刚度的概念;
2.杆件变形的基本形式;
3.杆件拉伸与压缩的强度计算;
4.杆件的剪切与挤压;
5.杆件的扭转与弯曲。
采用案例教学,通过引入汽车机械中的工程实例进行分析、讲解。
教学媒体与设备
学生已有的知识、能力要求
教师执教能力的要求
教学课件、教学模型、汽车机械实物、视频教学资料、精品课程网站。
1.绘图能力;
2.较好的数学计算能力;
3.掌握新知识的能力;
4.应用新知识的能力;
5.书面表达能力。
1.对汽车构造熟悉;
2.熟练掌握汽车理论知识,熟悉汽车运行时的受力、变形及易损部位受力情况;
3.能按照设计的教学思路实施教学。
学习情景3
公差与配合
学时
8学时
学习目标
1.掌握尺寸公差与配合的基本术语;
2.熟悉标准公差系列与基本偏差系列;
3.能够根据要求选用尺寸公差与配合,能够分析汽车各零件之间的配合关系;
4.了解形状公差与位置公差的分类、标注;
5.了解表面粗糙度的选用与标注方法。
学习内容
教学方法和建议
1.互换性的概念、掌握尺寸公差与配合的基本术语;
2.标准公差与基本公差;
3.配合的种类与基准制;
4.公差和配合的选用方法;
5.形状公差与位置公差的分类、标注;;
6.表面结构的评定参数、图形符号、选用与标注方法。
1.理论知识传授与汽车机械实物紧密联系教学;
2.采用案例教学、启发互动式教学等方法,通过引入汽车机械中的工程实例进行分析、讲解。
教学媒体与设备
学生已有的知识、能力要求
教师执教能力的要求
教学课件、教学模型、汽车机械实物、视频教学资料、精品课程网站。
1.制图能力;
2.掌握、应用新知识的能力;
3.查阅标准文件,获取信息的能力;
4.书面表达能力。
1.对汽车构造熟悉;
2.能根据教学法设计教学情境并实施教学;
3.精通多媒体制作;
4.熟练应用多媒体开展教学的能力。
学习情景4
金属材料的性能
学时
4学时
学习目标
1.掌握金属材料的机械性能;
2.掌握金属材料的工艺性能。
学习内容
教学方法和建议
1.金属的强度、刚度、塑性、冲击韧性、疲劳强度等机械性能;
2.铸造性、焊接性、切削加工性、锻压性、热处理等工艺性能。
1.采用案例教学、启发互动式教学等方法,通过引入汽车机械中的工程实例进行分析、讲解;
2.通过视频资料等讲解相关知识。
教学媒体与设备
学生已有的知识、能力要求
教师执教能力的要求
教学课件、教学模型、汽车机械实物、视频教学资料、精品课程网站。
1.掌握、应用新知识的能力;
2.归纳总结能力;
3.书面表达能力。
1.能根据教学法设计教学情境并实施教学;
2.精通多媒体制作;
3.熟练应用多媒体开展教学的能力。
学习情景5
汽车常用材料
学时
6学时
学习目标
1.了解金属材料的分类;
2.了解金属及合金的构造与结晶;
3.会分析铁碳合金相图并了解其应用;
4.掌握碳素钢、合金钢、铸铁的种类、特点及在汽车上的应用;
5.掌握热处理的种类;
6.了解有色金属的种类、特点及在汽车上的应用;
7.了解汽车燃、润料及工作液。
学习内容
教学方法和建议
1.金属材料的分类;
2.金属的晶格类型、金属的结晶;
3.铁碳合金相图的含义及其应用;
4.碳素钢的种类、牌号、特点及在汽车上的应用;
5.合金钢的种类、牌号、特点及在汽车上的应用;
6.铸铁的种类、牌号、特点及在汽车上的应用;
7.有色金属的种类、特点及在汽车上的应用;
8.钢的热处理及种类;
9.汽车燃料、润料及工作液。
1.理论知识传授与汽车机械实物紧密联系教学;
2.采用现场实物教学,通过引入汽车构造中的具体零部件等进行分析、讲解。
教学媒体与设备
学生已有的知识、能力要求
教师执教能力的要求
教学课件、教学模型、汽车机械实物、视频教学资料、精品课程网站。
1.掌握、应用新知识的能力;
2.归纳总结能力;
3.书面表达能力。
1.能根据教学法设计教学情境并实施教学;
2.精通多媒体制作;
3.熟练应用多媒体开展教学的能力。
4.熟悉汽车各零部件的用材、燃料、润料和工作液的使用情况。
学习情景6
汽车机械传动与常用零部件
学时
20学时
学习目标
1.了解机构的组成、运动副的分类和特点,熟悉平面连杆机构在汽车上的应用;
2.了解凸轮机构的组成、分类及运动规律,熟悉凸轮机构在汽车上的应用;
3.掌握带传动、链传动的工作原理及其在汽车上的应用;
4.了解齿轮传动的分类和特点,掌握直齿圆柱齿轮主要参数的计算方法,会计算轮系的传动比;
5.了解蜗杆传动的特点和在汽车上的应用;
6.了解轴的分类及特点;
7.了解轴承的分类、掌握轴承选用的原则、熟悉轴承在汽车上的应用;
8.了解联轴器与离合器的类型和特点;
9.掌握键联接、螺纹联接等的分类、特点和在汽车上的应用;
10.了解弹簧的主要类型和特点。
学习内容
教学方法和建议
1.机构的组成、运动副的分类和特点,机构运动简图符号,平面连杆机构的分类及其在汽车上的应用,曲柄存在的条件;
2.凸轮机构的组成、分类及其运动规律,凸轮机构在汽车上的应用;
3.带传动、链传动的工作原理及其在汽车上的应用;
4.齿轮传动的分类和特点,直齿圆柱齿轮的主要参数和几何计算,齿轮的正确啮合条件,轮系传动比的计算;
5.蜗杆传动的特点和在汽车上的应用;
6.轴的分类及特点;
7.摩擦的含义和分类,轴承的分类、轴承选用的原则、轴承在汽车上的应用;
8.联轴器与离合器的类型和特点;
9.键联接、螺纹联接等的分类、特点和在汽车上的应用;;
10.弹簧的主要类型和特点。
1.理论知识传授与汽车机械实物紧密联系教学;
2.采用现场实物教学,通过引入汽车构造中的具体零部件等进行分析、讲解。
教学媒体与设备
学生已有的知识、能力要求
教师执教能力的要求
教学课件、教学模型、汽车机械实物、视频教学资料、精品课程网站。
1.掌握、应用新知识的能力;
2.归纳总结能力;
3.较强的识图和计算能力;
4.抽象分析能力。
1.能根据教学法设计教学情境并实施教学;
2.精通多媒体制作;
3.熟练应用多媒体开展教学的能力。
学习情景7
液压传动
学时
12学时
学习目标
1.了解液压传动的原理、特点和液压传动系统的组成;
2.熟悉液压系统元件;
3.能够分析阐述液压系统基本回路的工作原理;
4.了解汽车常用液压系统的工作原理和工作过程。
学习内容
教学方法和建议
1.液压传动的原理、特点和液压传动系统的组成;
2.液压系统动力元件、执行元件、控制元件和辅助元件;
3.液压系统方向控制回路、调压回路、卸荷回路等基本回路的工作原理;
4.汽车液压制动系统、液力变矩器等常用液压系统的工作原理和工作过程。
1.理论知识传授与汽车机械实物紧密联系教学;
2.采用实物教学,结合汽车构造进行分析、讲解。
教学媒体与设备
学生已有的知识、能力要求
教师执教能力的要求
教学课件、教学模型、汽车机械实物、视频教学资料、精品课程网站。
1.具有液压基本知识;
2.较强的机械识图能力;
3.较强的分析总结能力。
1.能根据教学法设计教学情境并实施教学;
2.精通多媒体制作;
3.熟练应用多媒体开展教学的能力。
学习情景8
汽车常用维修机具与设备
学时
4学时
学习目标
1.熟悉汽车维修常用机具及设备的使用;
2.熟悉汽车维修常用检验仪器设备的使用。
学习内容
教学方法和建议
1.螺丝刀、扳手、钳子、锤子、锉削工具、刮削工具等汽车常用维修机具的使用;
2.台钳、砂轮机、电焊与气焊工具、空气压缩机、汽车举升机、千斤顶等汽车常用维修设备的使用;
3.游标卡尺、千分尺、厚薄规、量缸表、轮胎压力表、气缸压力表、汽车解码器等汽车常用检验仪器设备的使用。
1.现场实物教学;
2.演示教学与师生互动式教学。
教学媒体与设备
学生已有的知识、能力要求
教师执教能力的要求
教学课件、教学模型、汽车机械实物、视频教学资料、精品课程网站。
1.日常工具的使用经验;
2.安全操作意识。
1.熟练应用汽车维修常用机具及检验仪器设备的能力;
2.操作规范、示范准确;
3.能按照设计的教学情境实施教学;
4.能够及时处理学生误操作,合理引导学生学习。
五、实施建议
1.学习材料选用与编写
(1)必须依据本课程标准编写教材。
教材应充分体现高职汽车专业的教学需要和岗位需求,将汽车维修职业技能考核鉴定所需的基础知识融入到教材之中,以“实用、够用、好用”为度,紧贴汽车实际,注重应用,结构紧凑、内容精练、重点突出、图文并茂、突出理论与实践紧密结合的设计思想。
(2)教材应将本专业职业活动所需专业基础知识进行整合。
建立典型的知识模块,结合职业技能证书考证组织教材内容。
要通过自行编制教学方案、观看录像、参观实训基地等引入必须的理论知识,并强调理论在实践过程中的应用。
(3)教材内容应充分体现先进性、通用性和实用性。
要将本专业新技术、新工艺、新材料及时地纳入教材,使教材更贴近本专业的发展和实际需要,教材的设计、编排要具体、清晰、可操作性强。
2.教学组织与设计
(1)模块教学。
在教学过程中,应注重加强学生理论和实践的紧密结合,采用模块教学,既注重模块知识的讲解学习,也注重整个知识体系的融会贯通,提高学生学习兴趣,激发学生的成就动机。
(2)实物教学。
本课程教学的关键是突出现场教学、实物教学,应选用典型车型的零部件为载体,广泛采用现场教学、实物教学、案例教学、多媒体教学、启发教学、互动教学等多种教学形式和教学方法。
(3)多种教学手段。
在教学过程中,要应用充分利用教学课件、教学模型、多媒体、精品课程网站等教学资源辅助教学,帮助学生熟悉课程内容,并便于自学和复习。
(4)职业能力及素质培养。
在教学过程中,要重视本专业领域新技术、新工艺、新材料的发展趋势,贴近企业、贴近生产。
为学生提供职业生涯发展的空间,努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力,积极引导学生提升职业素养,提高职业道德。
3.课程考核与评价
建立平时考评与模块考评相结合的考评方式,课程总成绩=平时成绩×20%+期中考试×30%+期末考试×50%,期中考试和期末考试的内容对应于相应的知识模块。
具体课程考核方式如下表。
考核形式
所占比例
平时成绩
课堂出勤
5%
课程作业
5%
课堂表现
10%
小计
20%
期中考试
30%
期末考试
50%
合计
100%
4.课程教学资源使用与建设(包括条件)
(1)注重教材的开发和应用。
(2)注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用。
丰富的课程资源有利于创设形象生动的教学情景,激发学生的学习兴趣,促进学生对知识的理解和掌握。
同时,加强课程资源的开发,建立多媒体课程资源数据库,努力实现跨学校多媒体资源的共享,以提高课程资源利用效率。
(3)积极开发和利用网络课程资源。
建设《汽车机械基础》精品课程网站,充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源,使教学从单一媒体向多种媒体转变;教学活动从信息的单向传递向双向交换转变;学生单独学习向合作学习转变。
同时应积极创造条件搭建远程教学平台,扩大课程资源的交互空间。
(4)产学合作开发课程资源。
充分利用校内外实训基地,进行产学合作,实践“工学交替”,同时为学生的就业创造机会。
(5)建立本专业开放式实训中心。
开放式实训中心具备现场教学、实训、职业技能证书考证的功能,实现教学与实践合一、教学与培训合一、教学与考证合一,满足学生综合职业能力培养的要求。