八年级英语下册语法预习作业.docx
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八年级英语下册语法预习作业
2019-2020学年度城南中学八年级--英语寒假作业
下册语法预习
Class:
_________Name:
_____________No._________
Unit1反身代词
表示反射或强调的代词称为反身代词。
反身代词可译为“本人；本身”，为加强语气也常译为“亲自；自己”。
反身代词有人称和数的变化，具体参见课本P108。
反身代词的功用:
◆可作动词或介词的宾语。
如：
Mycousinisabletodressherself.（作动词的宾语）
Thatmanonlythinksabouthimself. （作介词的宾语）
◆也可用作主语或宾语的同位语，表示强调，反身代词要重读。
反身代词强调主语时，其位置比较灵活。
如：
Imyselfwillgototheparty. /Iwillgotothepartymyself. （作主语的同位语）
BobwantedtovisitMrs.Millerherself. （作宾语的同位语）
注意：
用反身代词作同位语时，要避免某些歧义现象。
如：
JoewillgoandseeMarkhimself.（乔将亲自去看望马克。
/ 乔将去看望马克本人。
）
◆还可用在系动词后作表语。
如：
Theboyinthepictureismyself. （作表语）
含有反身代词的一些固定表达
enjoyoneself（玩得开心）helponeselftosth.（随便吃点……）
（all）byoneself（独自） learnbyoneself（自学）teachoneself（自学）
cutoneself（割 / 切着自己）takecareofoneself（照顾自己）
hurtoneself（伤着自己）keep...tooneself（保守秘密）
根据短文内容，用恰当的反身代词填空。
YesterdaymysisterToniaandIwenttotheshoptobuy
（1）________someice-cream.Onthewayhome,Toniafelldownandhurt
（2）________andIcut（3）________onsomebrokenglass.Whenwegothome,mybrotherandhisfriendswereenjoying（4）________playinginthegarden.Mybrothershouted,“Lookat（5）________”,andhebegantolaughatus.Icouldn’tknowwhy.Whenwelookedat（6）________inthemirror,wesawwhy.Ourfaceswerecoveredwithice-cream.
Unit2短语动词
短语动词是一种固定词组，由动词加介词或副词等构成，其作用相当于一个动词。
需注
意的是，有些短语动词表达的意思与该词组中的动词的意思并不相同，因此，同学们需要单
独记忆。
下面我们列举几种短语动词的构成形式：
1. 动词+介词
像waitfor（等待）,hearfromsb（接到（某人的）信；电话等）等这类短语动词相当于一个及物动词，其宾语位置比较固定，一般都置于介词之后。
如：
Iwillwaitforyouatthetrainstation.
2. 动词+副词
这类短语动词有的可用作及物动词，如：
cutdown（砍倒），putup（张贴）；有的可用作不及物动词，如：
growup（长大；成熟；成长），getup（起床；站起）。
当用作及物动词且其宾语是名词时，该宾语可以置于副词之后，也可以置于动词与副词中间。
但若其宾语是代词，则该宾语只能置于动词与副词中间。
如：
Joehelpedcutdownthetree./Joehelpedcutthetreedown.
Joehelpedcutitdown.
Helenwantstobeateacherwhenshegrowsup.
3. 动词+副词+介词
lookforwardto（盼望；期待）,runoutof（用尽；耗尽）这类短语动词只能用作及物动词。
如：
Ilookforwardtoanearlyreply.
4. 动词+名词+介词
payattentionto（注意；关注）,bringgoodluckto（给……带来好运）这类短语动词一律用作及物动词。
如：
Youmustpayattentiontoyourstudy.
5.be+形容词+介词
beafraidof（害怕）,begoodwith（善于应付……的；对……有办法）这类短语动词用作及物动词。
如：
Thegirlisafraidofdogs.
完成句子，每空词数不限。
1. 读这些英语单词，然后把它们写下来。
ReadtheEnglishwordsandthen_________________.
2. 帮我把这个洋葱切碎。
Helpme_________________.
Unit3情态动词could
情态动词could的用法很多，本单元我们主要学习情态动词could表示请求和许可的用法。
功能
could可委婉地提出请求。
could可向别人征询许可。
常用句型
Couldyou（please）...?
CouldI/We...?
含义
表示请求对方做某事，意为“请你……，好吗？
”
表示请求得到对方的许可，意为“我/我们可以……吗？
”
答语
肯定：
Yes,sure./Sure./OK./Yes,Ican.等
肯定：
Yes,youcan./Ofcourse./Sure.等
否定：
Sorry,Ican’t.Ihaveto.../No,Ican’t.等
否定：
Sorry./No,youcan’t.等
例句
—Couldyou（please）helpmecleantheroom?
—Yes,sure./Sorry,Ican’t.
—CouldIgotothemovies,Mom?
—Yes,youcan./No,youcan’t.
注意：
Couldyouplease...?
的否定式为Couldyoupleasenot...?
意为“请你不要……，好吗？
”。
如：
Couldyoupleasenotsinghere?
汉译英
1.——请你把这些衣服洗了，好吗？
——可以。
_________________________________________
_________________________________________
2.——我可以外出娱乐吗？
——不，你不能。
_________________________________________
_________________________________________
Unit4如何用英语表达建议
在英语中，常见的表达建议的句型有以下几种：
◆ Whynot/Whydon’tyoudosth.?
表示“你为什么不做某事呢?
”。
如：
Whynot/Whydon’tyoucallMr.Millernow?
◆ What/Howaboutdoingsth.?
表示“做某事怎么样？
”。
如：
What/Howaboutgoingtothepartytomorrow?
◆ Let’sdosth. 表示“让我们做某事吧”。
如：
Let’svolunteerinthehospital.
◆ Youshoulddosth. 表示“你应该做某事”。
如：
Youshouldgetupearly.
◆ Youcoulddosth. 表示“你可以做某事”。
如：
Youcouldhelpdothedishes.
【运用】完成句子，每空词数不限。
1. 你为什么不坐火车呢？
_______________________thetrain?
2. 明天我们去公园吧。
_______________________theparktomorrow.
3. 你可以给他写一封信。
_______________________himaletter.
4. 这个星期日去钓鱼怎么样？
_______________________thisSunday?
5. 你应该每天做运动。
_______________________everyday.
Unit5过去进行时
一、构成及用法
过去进行时由“was/were+动词-ing”构成，表示在过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作。
常与过去进行时连用的时间状语有ateight/nine...（o’clock）yesterdaymorning,atthattime,atthistimeyesterday,fromeighttotenyesterdaymorning等。
如：
Marywastakingashowerateightyesterdaymorning.
Theywereplayingbasketballfromninetoelevenyesterdaymorning.
二、各种句式
◆ 肯定式：
主语+was/were+动词-ing（+其他）. 如：
Iwasdoingmyhomeworkatthattime.
◆ 否定式：
主语+wasn’t/weren’t+动词-ing（+其他）. 如：
Weweren’tplayinggamesattenyesterdaymorning.
◆ 疑问式：
Was/Were+主语+动词-ing（+其他）?
，其肯定回答为：
Yes, 主语（人称代词）+was/were.；否定回答为：
No, 主语（人称代词）+wasn’t/weren’t. 如：
—WasJoehavingdinneratthistimeyesterday?
—Yes,hewas./No,hewasn’t.
三、while和when引导的从句
过去进行时还可用于含when或while引导的时间状语从句的复合句中。
◆ 若when/while引导的从句的动作发生了，主句的动作正在进行，则从句用一般过去时，主句用过去进行时。
如：
Whentherainstormcame,Iwasreadinginthelibrary.
WhenIwaitedforJim,itwasraininghard.
Hewasdrinkingorangejuicewhiletherestofusdrankwhisky.
注意：
when/while引导的从句都可表示过去发生的动作，但when从句中的动词可以是瞬间动词，也可以是延续性动词，而while从句中的动词必须是延续性动词。
◆ 若when/while从句的动作正在进行，主句的动作发生了，则从句用过去进行时，主句用一般过去时。
如：
Imethimwhen/whileIwastakingawalkinthepark.
◆ while引导的从句还可表示从句的动作正在进行的同时，主句的动作也在进行之中。
如：
WhilewewerewatchingTV,Marywasplayingwiththedog.
Ⅰ. 单项选择
1.—WherewereyouwhenIcalled?
—I________onthebed.
A.lied B.waslying C.lay D.waslieing
2.—Icalledyouat5:
00yesterdayafternoon,butnooneanswered.
—Sorry.I________footballwithmyfriendsatthattime.
A.play B.playedC.willplay D.wasplaying
3. —Whatwereyoudoing_____Iknockedat（敲）thedoor?
—Iwassleeping.
A.unless B.once C.when D.while
Ⅱ. 完成下列各题。
1.Katewaswaitingforthebusatthetimeoftherainstorm. （改为否定句）
_________________________________________
2.Theywerehavingapianolessonfromfivetosixyesterdayafternoon. （改为一般疑问句并作肯定回答）
_________________________________________
_________________________________________
Unit6unless,assoonas&so...that...从句
连词是一种虚词，不能充担一个句子成分，但可以起连接的作用。
unless,assoonas和so...that... 都是连词，均可用来引导从句。
◆unless意为“除非；如果不”，相当于if...not...，用来引导条件状语从句。
如：
Iwon’tgofishingunlessitisfinetomorrow.
=Iwon’tgofishingifitisn’tfinetomorrow.
◆assoonas意为“一……就……”，用来引导时间状语从句。
如：
IwilltellyouassoonasMarkarriveshere.
提示：
1. 通常情况下，在含有unless和assoonas的复合句中，如果主句用一般将来时或主句的谓语部分含有情态动词，那么unless和assoonas引导的从句常用一般现在时。
2.unless和assoonas引导的从句既可放在主句之前，也可放在主句之后，从句位于主句之前时，常用逗号将其与主句隔开。
◆so...that... 意为“如此……以至于……”，用来引导结果状语从句。
其中，so修饰形容词或副词，常见的结构有：
“so+形容词 / 副词+that从句”和“so+形容词+a/an+可数名词的单数形式+that从句”。
如：
I’msointerestedinthejobthatIwilltrytogetit.
Heissokindaboythatwealllikehim.
【链接】
so ... that ... 结构可与too ... to ...结构， ...enough
to ... 结构进行转换，但是如果that引导的从句中的主语和主句中的主语不同，转化为too...to... 结构或 ...enoughto... 结构时要用for引出逻辑主语。
如：
1.Hespokesofastthatwecouldhardlyfollowhim.
→Hespoketoofastforustofollow.
2.Theboyissotallthathecangetthepearsonthetree. →Theboyistallenoughtogetthepearsonthetree.
Ⅰ. 单项选择
1.Iusuallysleepwiththewindowopen________it’sreallycold.
A.if B.because C.so D.unless
2.Myfamilyalwaysgosomewhereinteresting________theholidaybegins.
A.assoonas B.so C.sothat D.eventhough
3.Thebookis________interesting________Ican’tputitdown.
A.so;that B.such;that C.too;to D.very;that
Ⅱ. 汉译英
1. 这个女孩如此聪明，以至于她很快就解出了这道数学题。
_________________________________________
2. 除非他给我打电话，否则我不会离开这儿。
_________________________________________
Unit7再识形容词和副词的比较级和最高级
我们已经在八年级上册学习了形容词和副词的比较级和最高级的构成及基本用法。
下面我们进一步学习与其相关的其他知识点。
◆形容词和副词比较级的修饰语
1.比较级前可用much,alot,far,abit,alittle,any,even,still等词修饰，表示“更加……”。
如：
NowIfeelalotmorerelaxed.
Mary’sroomisalittlebiggerthanTina’s.
Thisbookisevenmoreusefulthanthatone.
2.比较级前还可加表示数量的词。
如：
Thishillis5metershigherthanthatone.
Peterarrivedheretenminutesearlierthanme.
Theelephanteatsmanytimesmorethanthedog.
（该句中time意为“倍”；表达“两倍”用twice，表达“三倍及三倍以上”用“基数词+times”，如fourtimes）
◆形容词最高级的其他用法
1.形容词最高级可被second,third等序数词修饰。
如：
Bobisthethirdtallestboyinhisclass.
2.形容词最高级常用于句型“oneof+the+形容词最高级+可数名词的复数形式”，意为“最……之一”。
如：
Thatisoneofthemostexpensiverestaurantsintown.
◆形容词、副词比较级和最高级可以互相转换。
如：
Therulerisshorterthantheotherrulers/anyotherrulerinthebox.=Theruleristheshortestofalltherulersinthebox.
Billgetsupearlierthantheothermembers/anyothermemberinhisfamily.=Billgetsup（the）earliestofallthemembersinhisfamily.
Ⅰ.单项选择
1.Amongthefourseasoffthecoast（海岸）ofChina,EastChinaSeaisthesecond__.
A.deepB.deeperC.deepestD.thedeepest
2.Jimmyisgrowingfast.Heis________tallerthanhismother.
A.farB.quiteC.very
3.Thistempleisoneof____buildingsinthetown.Wemusttakeactiontoprotectit.
A.oldB.olderC.oldestD.theoldest
Ⅱ.完成句子，每空一词。
1.简甚至比她姐姐还要高。
Janeis___________________________hersister.
2.这个箱子比那个箱子重四倍。
Theboxis____________________________________thatbox.
Ⅲ.句型转换，每空一词。
A:
Qomolangmaisthehighestmountainintheworld.
B:
Qomolangmais__________________anyothermountainintheworld.
Units8-10现在完成时
现在完成时
（一）
◆构成
现在完成时由“助动词have/has+动词的过去分词”构成。
其中，动词过去分词的构成有规则构成和不规则构成两类。
规则动词过去分词的构成和其过去式的构成相同，如：
return→returned，raise→raised， stop→stopped， study→studied等。
不规则动词的过去分词需要大家牢记，具体参见课本P136—P137。
【温馨提示】
不规则动词的过去式和过去分词因词而异，但部分不规则动词仍可遵循一些“规则”。
如下表：
A-A-A型
read-read-read;cut-cut-cut;put-put-put;hurt-hurt-hurt
A-B-B型
think-thought-thought;meet-met-met;tell-told-told;lose-lost-lost
A-B-C型
choose-chose-chosen;go-went-gone;take-took-taken;see-saw-seen
A-B-A型
run-ran-run;come-came-come
◆用法
现在完成时可表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果。
如：
Ihavelostmykey.（结果：
因此无法进屋）
◆标志词
现在完成时常与a
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