八年级语文下册第五单元知识点总结.docx
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八年级语文下册第五单元知识点总结
八年级语文下册第五单元知识点总结
八年级语文下册第五单元知识点总结
1、《与朱元思书》
（1）通假字：
蝉则千转不穷：
“转”通“啭”，鸟叫声。
窥谷忘返：
“反”通“返”，返回。
（2）古今异义：
①许：
古附在整数词之后，表示约数，一百许里;今常用义为应允，或者，可能。
②戾：
至，到达，鸢飞戾天者;今表罪过，乖张。
③经纶：
筹画，治理，经纶世务者;今指政治规律，如“满腹经纶”。
（3）一词多义：
①绝：
独一无二，奇山异水，天下独绝;停，断，猿则白叫无绝。
②上：
向上，负势竞上;上面，横柯上蔽。
直：
一直，直视无碍;笔直，争高直指。
③百：
数词，十的十倍，一百许里;数词，极言其多，猿则百叫无绝。
（4）词语活用：
①负势竞上：
动词“竞”作“上”的状语，表示动作行为的状态，争着。
②互相轩邈：
轩、邈，形容词作动词，分别指高处和远处，充当省略主语的谓语。
③任意东西：
东西，名词作状语，向东或向西，充当省略主语的谓语。
④凤烟俱净：
净，受副词“俱”修饰，胸容词作动词，消净，散净。
⑤猛浪若奔：
奔，动词作名词，充当“若”的宾语。
（5）特殊句式及重点句子翻译：
①省略句：
从流飘荡，任意东西：
省略主语“我的小船”，译为（我的小船）随着江流飘荡，时而向东时而向西。
②翻译：
鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。
译：
那些追求名利，极力攀爬的人，看到这些凶奇的山峰，就会平息了热衷于功名利禄的心：
那些忙于治理社会事务的人，看到这些幽深的山谷，就会流连忘返。
备注：
本课出现较多骈句，即四字一分，一句两分;后来出现的六字一分，也属于骈句的范畴。
2、《五柳先生传》
陶渊明名潜，字元亮，号五柳先生，本文实为他的自传。
《五柳先生传》文中言“不”，其实正突出了作者与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持，使得显得与众不同，读来生动活泼，很好的表达了陶渊明平淡自然的境界。
（1）词语释义：
会意：
指对书中的内容有所领会;会，体会，领会。
造饮辄尽：
去喝酒就喝个尽兴;辄，就。
其在必醉：
希望一定喝醉;期，期望。
不求甚解：
指读书要领会精神实质，不必咬文嚼字。
现在多指只求懂得个大概，不求深刻了解。
（2）古今异义：
①造：
往、到，造饮辄尽;今常用于“创造”“制造”等义。
（3）一词多义：
①以：
把，因以为号焉;凭借，以此自终。
②之：
代词，他，或置酒而招之;助词，译为“的”，无怀氏之民欤?
③言：
说话，说，闲静少言;言语，话，黔娄之妻有言。
④其：
代词，他，亲旧知其如此;语气词，表示揣测、反问，其言兹若人之俦乎?
⑤如：
…的样子，晏如（安然自若的样子）;像，亲旧知其如此。
（4）词语活用：
①亦不详其姓字：
详，形容词作动词，详细地知道。
②亲旧知其如此，或置酒而招之：
亲旧，形容词作动词，亲戚朋友。
③以乐其志：
乐，形容词使动用法，使…乐。
（5）特殊句式及重点句子翻译：
A：
省略句：
①性嗜酒，家贫，不能常得。
（应为“先生性嗜酒，家贫，不能常得。
”先生生性喜欢喝酒，家中贫穷不能经常有酒喝。
）
②因以为号焉。
（应为“因以为号焉。
”译：
于是就把（五柳）作为号了。
）
倒装句：
①先生不知何许人也。
②不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
（“于贫贱”“于富贵”介词结构后置，译：
不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官。
）
B：
翻译：
既醉而退，曾不吝情去留。
译：
已经醉了便回家，没有留恋之情。
“曾”用在“不”前，加强否定语气;吝情，舍不得;去留，意思是留;表现五柳先生态度率真，来了就喝酒，喝完就走。
3、《马说》
《马说》是唐代著名文学家韩愈的一篇，原为韩愈所作《杂说》的第四篇，大约作于贞元十一年至十六年间（795―800）。
表达了作者对统治者不能识别人才、摧残人才、埋没人才的强烈愤慨。
“说”是古代的一种议论文体，用以陈述作者对社会上某些问题的观点。
（1）词语释义：
才美不外见：
“见”通“现”，表现。
句意：
才能和特长不能表现出来。
食之不能尽其材：
“材”通“才”，才能。
喂养它，又不能竭尽它的才能。
其真无马耶：
“邪”通“耶”，表示疑问，相当于“吗”。
句意：
真的没有马吗?
食马者不知其能千里而食也：
“食”通“饲”，喂养。
句意：
喂马人不懂它能日行千里喂养它。
（2）一词多义：
①之：
助词，译为的，虽有千里之能;不译，定语后置的标志，马之千里者;代词，它，代千里马，策之不以其道;不译，补充音节，鸣之而不能通其意。
②食：
吃，食不饱;通“饲”，喂，食马者不知其能千里而食也;顿：
一食或尽粟一石。
③策：
名词，鞭子，执策而临之;动词，鞭打，策之不以其道。
④以：
用，不以千里称也;按照，策之不以其道。
⑤能：
能够，安求其能千里也;能力，虽有千里之能。
⑥其：
它的，代词，策之不以其道;表反问语气，难得，其真无马耶;其实，其真不知马也!
⑦乎：
介词，于，出乎其性;语气词，勉乎哉。
（3）词语活用：
①祗辱于奴隶人之手：
辱，形容词作动词，辱没。
②一食或尽粟一石：
尽，形容词作动词，吃尽。
③策之不以其道：
策，名词作动词，鞭打，驱使。
④食马者不知其能千里而食也：
千里，数量词作动词，行千里。
⑤食之不能尽其材：
尽，形容词的使动用法，使…尽，竭尽。
（4）特殊句式及重点句子翻译：
A：
倒装句：
①马之千里者（定语后置，“千里”是中心词“马”的后置定语。
译：
千里的马。
）
②祗辱于奴隶人之手（状语后置，“于”相当于“在”，“于奴隶人之手”是介词结构的后置。
译：
只好屈辱在低贱的人的手里。
）
B：
翻译：
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
译：
鞭策它，不按照驱使千里马的方法，喂养它，不能竭尽它的哪里，千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思。
4、《送东阳马生序》
（1）词语：
言和而色夷：
“夷”通“怡”，和善，愉快。
至舍，四支僵劲不能动：
“支”通“肢”，肢体。
句意：
到了校舍，四肢坚硬不能动弹。
同舍生皆被绮绣：
“被”通“披”。
句意：
同宿舍的学生都穿着绣花绸缎的衣服。
（2）古今异义：
①走：
跑，录毕，走送了;今表行走。
②汤：
热水，媵人持汤沃灌;今表食物煮后所得的汁水。
③假：
借，以是人多以书假余;今表虚伪的，不真实的。
④趋：
奔，快走，尝趋白里外从乡之迭达;表趋向，执经叩问。
（3）一词多义：
①以：
用，以衾拥覆;连词，因为，以中有足乐者;相当于“而”，俯身倾耳以请;把，以是人多以书假余;连词，表目的，可译为“来”，家贫，无致书以观。
②书：
书籍，每假借于藏书之家;信，与朱元思书。
③从：
向，尝趋百里外从乡之先达执经叩问;跟从，当余之从师也。
④其：
他，俟其欣悦;他的，门人弟子填其室。
⑤至：
周到。
礼愈至;到，到底，至舍，四支僵劲不能动。
⑥若：
好像，烨然若神人;如，不知口体之奉不若人也。
⑦患：
动词，担忧，忧虑，又患无硕师名人;名词，忧患，无冻馁之患矣。
⑧故：
连词，所以，故余虽愚;副词，特意，故意，余故道为学之难以若之。
⑨道：
名词，学说，益慕圣贤之道;动词，说，余故道为学之难以告之。
⑩质：
动词，询问，援疑质理;名词，本资，资质，非天质之卑。
（4）词语活用：
①腰白玉之环：
腰，名词作动词，挂在腰间。
②余则
緼袍敝衣处其间：
緼袍敝衣，名词作动词，穿着旧棉袄、破衣服。
③手自笔录：
手，名词作动词，动手;
④手自笔录：
笔，名词作状语，用笔。
⑤县官日癝稍之供：
名词作状语，每天。
⑥父母岁有裘葛之遗：
岁，名词作状语，每年。
⑦余立侍左右：
立，名词作状语，站着。
⑧是可谓善学者矣：
善，形容词作动词，擅长。
⑨录毕，走送之：
走，动词作状语，跑着→赶快。
（5）特殊句式及重点句子翻译：
A：
判断句：
其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。
他们的学业要是不精通，德行要是不成器的，不是天资低下的，而是用心不及我的专一罢了。
B：
省略句：
先达德隆望尊，（先达）门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，（余）援疑质理，（余）俯身倾耳以请;或遇其叱咄，（余）色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，（余）则又请焉。
译：
前辈道德声望高，（向他求学的）学生挤满了他的屋子，（他）从来没有把语言放委婉些，把脸色放温和些。
我（恭敬）地站在他旁边，提出疑难，询问道理，弯着身子侧着耳朵请教。
有时候遇到他地训斥、呵责，（我的）表情态度更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一句话来回答;等到他高兴了，我旧又请教。
（余）又患无硕师名人与（之）游。
（省略主语）
（我）又担心没有大师，名人同（我）交游，（向他们请教）。
寓（于）逆旅主人。
（省略介词）
我寄居在旅店主人那里。
C：
倒装句：
①手指不可屈伸，弗之怠（宾语前置，“之”是“怠”的宾语，“弗”表示否定，在否定句中，代词作宾语往往前置。
译：
手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄书。
）
②每假借于藏书之家（“于藏书之家”，介词结构作状语，后置。
译：
经常向有书的人家去借。
）
自谓少时用心于学其劳。
自己说少年时学习用心很劳苦。
D：
翻译：
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
译：
因为（我）心中有值得快乐的事情，不感到吃穿的享受不如别人。
④斗：
名词作状语，像北斗一样。
例句：
斗折蛇行。
⑤蛇：
名词作状语，像蛇一样。
例句：
斗折蛇行。
⑥犬牙：
名词作状语，像狗的牙齿一样。
例句：
其岸势犬牙差互。
⑦凄：
形容词的使动用法，使......凄凉。
例句：
凄神寒骨。
⑧寒：
形容词的使动用法，使......寒冷。
例句：
凄神寒骨。
⑨空：
名词“空”用作“游”的状语，“在空中”。
例句：
皆若空游无所依。
⑩近：
形容词“近”带宾语“岸”，作动词表示靠近，接近。
a、环：
名词作状语，像环一样，四面竹树环合。
B、彻：
形容词充当“阳光”的谓语，深深透过;日光下彻：
译为：
太阳光直射水底。
（4）特殊句式及重点句子翻译：
①倒装句：
全石以为底。
（应为“以全石为底”。
译：
以整块石头为底。
）
②省略句：
（余）以其境过清。
（译：
我因为它的环境过于清凉。
）
日光下澈（潭水）。
太阳光直射到潭底。
（溪泉）斗折蛇行。
溪水像北斗星座那样曲折，又像蛇那样爬行。
坐（于）潭上。
坐在潭边。
③翻译：
A、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
译：
青葱的树，翠绿的茎蔓，（树枝藤条）遮盖交结，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。
B、日光下澈，影布石上，佁然不动;俶尔远逝;往来翕忽，似与游者相乐。
译：
阳光直照到水底，石上有鱼的影子，静止不动;又忽然向远处游走，往来很快。
好像和游人互相嬉戏。
6、体会诗的表现手法，把握作者的意志和情趣
（托物言志、借景抒情、直抒胸臆、欲扬先抑）
畸形（）匿名（）禁锢（）繁衍（）彷徨（）
执拗（）哂笑（）牟取（）镶嵌（）众目睽睽（）
6.下列词语中书写完全正确的一项（）
A.翻来复去抑扬顿挫迁徙伫立B.正襟危坐诚惶诚恐犀利凛冽
C.深恶痛疾左右逢原祈祷鞭挞D.盛气凌人暗然失色托辞睥睨
7.阅读下面的文段，完成后面小题。
人类的`智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。
无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草;无论是高深末测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深suì、高超的智慧。
--摘自《敬畏自然》（严春友）
（1）结合语境，根据拼音写出汉字和给加点的字注音。
相形见绌（）深suì（）
（2）解释"精巧绝伦"在句子的意思。
精巧绝伦：
___________________________________________________________。
（3）文段中有一个错别字，请把它找出来并加以改正。
8.下列词语书写无误的是（）
A.绯红标至托辞抑扬顿挫B.责罚管束广漠翻来复去
C.幽默凄惨奥密无可置疑D.犀利侏儒愚钝藏污纳垢
9.下列四组词语中各有一个错别字，找出并将改正后的字填写在后面的括号里。
（1）长途跋涉重峦叠幛销声匿迹穷愁潦倒（）
（2）抑扬顿挫正襟危坐诚惶诚恐瞑思遐想（）
（3）千山万壑相形见绌莫衷一事引经据典（）（4）囊荧映雪慷慨大方众目睽睽花团锦簇（）
10.下面词语中没有错别字的一项是（）
A.鹤立鸡群不可名壮粗制滥造任劳任怨
B.千山万壑众目睽睽莫衷一是油嘴滑舌
C.相形见拙沧海桑田深恶痛疾美味佳肴
D.慷慨大方繁花似锦随机应变长嘘短叹
11.根据下面句子括号里的拼音，按序号在横线上写出相应的汉字。
（2）他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡（zī）_______使人难以看清他的内心世界。
（3）这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广（à）_______无垠的宇宙。
（4）光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你（qǐ）_______首。
12.根据汉语拼音写出汉字。
①充_______（sè）②阔_______（chu）③_______（bìng）弃④匀______（chèn）
13.下列词语中有四个错别字，把它们找出来，然后改正。
无边无垠忍峻不禁察言观色精益求精海市蜃楼优揉寡断
不屑置辨无精打采纹丝不动炉火纯青如饥似渴离经判道
14.在下面的括号中填字组成词语
油光可（）深恶痛（）翻来（）去藏污纳（）
（）然失色花团锦（）盛气（）人相形见（）
莫（）一是引经据（）（）萤映雪合（）押韵
（）名思义（）物起兴任劳任（）沧海（）田
15.解释下面加红词语的本义和语境义。
（1）曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。
（2）这是种生面别开的场所，对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。
16.下列加点词语中解释有误的一项是（）
A.器宇轩昂（器宇：
气概，风度）颔首低眉（颔：
下巴。
这里指低头的意思）
B.油光可鉴（鉴：
鉴别。
文中指当镜子照的意思）斥责他的不逊（逊：
逊色）
C.末尾是匿名（匿：
隐藏）眼翳（翳：
眼睛角膜病变后留下的疤痕）
D.灰白的鬈发（鬈：
弯曲的头发）浓密的胡髭（髭：
嘴上边的胡子）
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