建党90周年党课心得.doc

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庆祝建党90周年专题党课材料：

共产党员如何树立正确的人生观

授课人：

卢香毅

（2011年6月24日）

提到人生观，大家自然感到这是个老生常谈话题。

而这个老话题，却是每个人，特别是共产党人一生中每时每刻都在回答，谁也不能回避的永恒课题，是践行“三个代表”必须具有的思想根基。

什么叫人生？

按我的理解，人从生下来一直到离开人世，这段历程就是人生。

如何看待人生，如何走过人生这段历程，这就涉及到人生观问题了。

人生之路怎么走，直接受人生观支配。

人生观是“总开关”，有什么样的人生观，就有什么样的人生。

有了正确的人生观，就能走出伟大的人生、光辉的人生、幸福的人生、有意义的人生；而一旦确立了错误的人生观，往往会走向苦恼的人生、扭曲的人生、堕落的人生、罪恶的人生、可悲的人生。

因此，树立正确的人生观，对走完漫漫人生路十分重要。

特别是党员干部，只有夯实做人的思想根基，才能适应形势的要求，履行好党章赋予的神圣使命，无愧当代共产党人的称号。

那么，党员干部怎样才能树立正确人生观呢？

我觉最得起码应当确立“四观”，即：

正确的理想观、道德观、职业观、处事观，这“四观”好比是人生观这座大厦中的四根柱子，四个支撑点，是人生观的具体展开。

这“四观”做好了，正确的人生观也就水到渠成了。

今天坐在这里面对大家，坦诚地说，

是思想交流，同时也借此机会把我个人的一些粗浅认识和感受坦露给大家，旨在与大家共勉，接受大家批评。

一、共产党员树立正确的人生观，就必须具有正确的理想观

树立正确的理想和坚定的信念，是确立正确人生观首先要解决的一个根本性问题。

人生在世，每个同志都会抱有这样那样的理想，为什么有的同志能较好地实现自己的追求，有的同志却不能如愿？

其中一个很重要的原因，在于其理想是否正确、信念是否坚定。

在这方面，应该说整个党员队伍总的情况是好的，但理想渺茫论、理想无用论、理想实惠论等还有一定“市场”。

有的认为理想就是“利”想，有“利”就想，利大大干，利小小干，无利不干。

在市场经济条件下，部分群众有这样的想法倒也勿需非议。

但作为党员、作为国家工作人员就不应该了。

那么，如何树立正确的理想观？

可以用四个字归纳，即：

爱国、信党。

爱国，就是热爱中华民族。

我们中华民族是有骨气的民族，是具有强大凝聚力的民族。

从1997年的抗洪抢险，2003年防治“非典”，到抗击雪凝灾害、干旱、汶川地震、玉树地震，从香港、澳门回归到成功举办奥运会等，都反复证明我们的民族是最伟大、最值得骄傲的民族。

每逢“七一”，我们都要举行一个庆祝活动，特别是建党90周年，举行庆祝活动，对大家来说应该有太深的感受，要长期潜移默化下来，自然会多一点健康向上的东西，少一点私心杂念。

爱国主义精神、革命英雄主义精神就是这样一点一滴去培育、去激励、去养成的。

二、共产党树立正确的人生观，就必须具有正确的道德观

一个人气很正，思想很好，但没有才能，就会成为无用之人，如果有才气，但气不正，品德很坏，就会成为有害之人。

有人说：

“缺智的人是次品，缺体的人是废品，缺德的人是危险品”。

曾国藩有两句话：

“有才无德——小人；有德无才——庸人”。

作为一个完整的人就要德才兼备。

这是党组织用人的标准。

我们党提出依法治国与以德治国相结合的方略，德就是倡导全体公民养成良好的道德风尚。

树立正确的道德观，我认为必须做到三要：

一要政治上成熟，听招呼，守规矩。

一级服从一级，一级支持一级，一级对一级负责，政令畅通。

能够站到全局干好局部，干好局部为全局负责。

执政为民，秉公用权，真正让党放心，让人民满意；二要堂堂正正做官，老老实实为人，胸怀豁达坦襟，与人为善，诚信相待，常言说：

“心底无私天地宽，热心助人品自高”。

过去，社会上一度流行“雷锋叔叔不在了，雷锋精神过时了”。

然而在美国西点军校却张贴着雷锋画像。

雷锋是中华民族的优秀儿女，他的精神激励和教育了几代人，西方人都很崇尚，我们没有理由说他过时了，必须大力倡导和弘扬。

正像一首歌唱到的：

“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好人间”。

三要洁身自好，慎微、慎独、慎言、慎行。

切实牢记“两个务必”，自觉做到“自重、自省、自警、自励”。

管好自己的腿，不该去的地方不去；管好自己的嘴，不该说的不说，不该吃的不吃，不该贪的酒杯不端；管好自己身边人，不能因

小失大，影响自己声誉；管好自己的“尾巴”，始终谦虚谨慎，夹着“尾巴”做人。

要自信，但不能自傲，以平常心态对事对己对同志。

要深谙“公生明，廉生威”的至理名言，始终不忘身后有上百双眼睛在看着，每时每刻都在接受来自方方面面的监督。

作为党员，就要“人人一扇窗，个个树形象”。

通过单个党员的具体言行，折射党的整体形象，密切党与群众的血肉联系。

三、共产党员树立正确的人生观，就必须具有正确的职业观

树立正确的职业观，就是要珍爱自己的工作岗位，对从事的职业有一种自豪感、神圣感和强烈的使命感。

实现人生价值，必须始于足下，从爱岗敬业做起，各行各业，不管在什么岗位，只要珍重，都会有所作为。

切忌这山望着那山高，身在“曹营”心在“汉”，横攀竖比，老想“跳槽”。

山东莱阳市军休所74岁老党员甘志周，每在一个岗位都干得很出色。

他经常勉励自己说：

愿做革命一石条，哪里需要哪里调，党叫我铺路就铺路，让我架桥就架桥。

他作典型报告时又风趣地引伸了这句话：

原做革命一条狗，谁愿牵走谁牵走。

被评为全国劳模，受到党和国家领导人亲切接见。

清洁工人石传祥，“宁愿一身臭，换来万人洁”的豪言壮语，至今广为流传；售票员李素丽在公交车上诠释了为人民服务的宗旨，受到百姓赞扬；在抗震救灾中许许多多平凡的人物在面临生死攸关的关键时刻表现出英勇事迹，谱写出感大量人篇章，从他们身上折射出党的形象，印证了党的凝聚力和不可

战胜的强大威力。

许许多多有志之士、许许多多党员在平凡岗位上干出不平凡业绩。

人们常说，无论职务高低都是人民的“勤务员”，但职务越高，责任越厚重。

我们党有6000多万党员，如果每个党员都能爱岗敬业，都有全心全意为人民服务的宗旨观念，那就没有什么事情不能做好，没有什么困难不能克服，没有有什么敌人不能战胜，没有什么业绩不能开创！

人生到底有没有意义？

这是个经常引发人们思考、争论的题目，我个人认为答案很简单：

“事在人为”。

曾经看到一则材料，说某年美国哈佛大学的毕业生临出校门的时候，校方对他们做了一个有关人生目标的调查，结果是27%的人完全没有目标，60%的人目标模糊，10%的人有近期目标，只有3%的人有着清晰长远的目标。

25年过去了，恰恰那3%的人不懈地朝着一个目标坚韧努力，成了社会的精英。

所拥有的财富超过了97%的人所拥有财富的总和，因为这3%的人给人生加了个“意义”。

由此看出，树立正确的职业观，一要志向远大，二要执着追求，三要不懈奋斗。

只有这样，我们党员才能上不愧党，下不愧对百姓。

对得起组织，对得起职位，对得起待遇，活得充实，有滋有味有价值，无愧人生。

四、共产党树立正确的人生观，就必须具有正确的处事观

这里主要谈一谈做人与做事的问题。

人活在世上，要面对两个问题——做人与做事。

做人可以圆但做事就要方。

所谓的“圆”，不是圆滑世故而是圆融通达；所谓“方”即方方正正，规规矩矩。

反之亦然，做人也可以“方”，方的刚篇二：

庆祝建党90周（转载于:

建党90周年党课心得）年党课讲稿

抓好学习型组织建设党员学习要讲究“四实”第一季度党课党课讲稿王宁榕

建设马克思主义学习型政党，提高广大党员干部的思想政治素养是第一位的要求。

推进学习型党组织建设，一个重要任务和目的，就是通过不断的学习、教育、实践，引导党员干部提高思想政治素养党员是党的细胞，是学习型党组织建设的实践主体。

把各级党组织建设成为学习型党组织，最根本的就是要侧重在党员学习的“四实”上下功夫，保持“实心”，结合实践，讲究实效，注重实干，大力弘扬崇尚学习的良好风气。

一、党员学习要保持“实心”

这里的“实心”字面上是真心诚意、实心实意之意，但在党员干部学习方面，是一种对共产主义事业的无限追求、对共产主义理想信念的坚定不移、对新时期党的创新理论的不懈探索。

从目前情况看，有的同志以工作忙、应酬多作为推托学习的理由，还有的党员干部认为自己从事党的工作时间久，把握政策比较准，领会精神比较透，对枯燥的理论学习表现得漫不经心。

类似的现象林林总总，不一而足，但究其实质都是把学习的地位看轻了、意义看淡了、作用看小了，没有从理想信念、党建需求、工作职责上来对待学习，其核心就是在保持“实心”方面还不够。

提高党员的思想政治素养、坚定理想信念，是建设学习型党组织第一位的要求，也是党员学习中最重要的要求。

一个党员如果没有坚定的理想信念，就没有了主心骨，就会失去前进的目标和方向。

同时，共产党员是现代化建设的中坚力量，肩负着新时期提高党的建设科学化水平和圆满完成党的各项事业的重大历史使命。

学习的问题，对共产党员来讲绝不只是个人的事情，更重要的是党性的要求、先进性的体现和使命职责所系；不只是为自己而学，更重要的是为了党的事业而学，为了现代化建设发展而学。

只有在学习的过程中，保持这种对共产主义信仰的“实心”，主动加强对重大理论问题的学习研究，才能始终保持高度政治自觉，确保政治上的清醒和信念上的坚定；才能进一步强化中国特色社会主义理论体系武装，自觉划清“四个重大界限”，自觉抵御各种错误思潮侵蚀，确保自身思想纯洁巩固和坚定可靠。

因此，党员领导干部必须怀揣一颗赤诚“实心”去学习，才能充分认清学习的重大意义和现实要求，才能切实担当起带头学习、引导学习的责任。

二、党员学习要结合实践

党的十七届四中全会提出，要着力提高党员干部理论素养和解决实际问题的能力。

在工作中加深对科学理论的理解，灵活运用所学的理论指导工作，这也是

一种学习，而且是更具有现实意义的学习，这种方式的学习，关键就在于学与用的结合。

部分党员存在学习与实践相脱节的现象，理论学习与指导实际工作联系不紧；部分党员干部为学习而学习，缺乏深入实际的调查研究，导致学习、工作“两张皮”，学习效果大打折扣。

还有在实际工作中出现的所谓“理论家”，只将理论用于武装嘴巴，夸夸其谈，没有或不善于在实际工作中运用。

上述的这些现象虽说不是主流，但也不在少数，其原因是多方面的，主要有学习方法不对头，学习目的不明确，学习机制不健全，等等。

学习的目的，在于指导实践、改进工作，建设学习型党组织也是为了使广大党员干部能自觉用理论指导实践。

以学习为指引，才能把握正确的政治方向，才能避免失误，也才能化解矛盾、解决问题。

毛泽东同志曾形象地把学习比喻为吃梨、学游泳。

他认为，只有亲口尝一尝梨子，才能知道梨子的滋味；只有下海游水，才能学会游泳。

“摸着石头过河”，“吃一堑、长一智”，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这些朴素的话都蕴涵了实践在学习中的重要作用。

因此要提倡坚持学中干、干中学，把工作岗位变为最好的学习场所，把工作岗位变成最好的学习平台；在工作中善于总结经验教训，不断从实践中汲取丰富的营养。

三、党员学习要讲究实效

学习型党组织建设就是要在化解突出矛盾、破解发展难题上取得新成效。

在实际的工作中，很多时候我们的学习还没有很好地体现实效，学和行脱节。

有的单位制订学习计划，脱离实际订一些高指标；有的组织学习活动，过分追求规模和声势；有的评价学习成果，人为拔高和“掺水分”，等等。

这些都与建设学习型党组织的要求背道而驰。

要改变这种状态，就要坚持围绕中心工作，以用为导向，干什么学什么、缺什么学什么，增强教育培训的针对性和实效性。

这样的学习才是有效的学习。

为了确保学习的“实效性”，可以通过围绕中心工作创新学习载体来实现这一目的。

通过深入开展争做学习型党员、学习型干部和创建学习型党组织、学习型领导班子等活动，促进学习成果向工作效果的转化；依托各级党校系统，通过“大讲堂”等形式，围绕时事政治、经济理论等有针对性地开展研修学习；利用县委和政府网站设置学习网页、开辟论坛，开设党员干部心得交流，搭建好学习交流平台，以此来达到加强学习的针对性和有效性的目的。

在学习中还应注意突出现实问题牵引，坚持把研究解决具体问题贯穿始终，采取“问题牵引、工作带动”的办法，通过学习调研、系统思考