学科带头人业绩材料.docx

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某某某同志学科带头人业绩材料

某某某，男，生于1976年1月，中学二级教师，本科学历，县级学科带头人。

该同志爱岗敬业，师德高尚，工作有魄力，进取心强，有崇高的奉献精神，一直在教学第一线担任初中语文教学和班主任工作，在工作中兢兢业业，任劳任怨，以身作则。

教学严谨，扎实有效，教育教学成绩突出。

一、成绩优秀

1、全县毕业会考成绩方面，在2001——2007年及2009年全县初中毕业会考中，他所教的两班语文成绩均名列前茅。

2、论文发表方面，他的论文《巧妙应考，考出佳绩》在省级刊物

《教育交流》杂志2009年第4期上发表；论文《浅谈语文教学中美育的实施》在县级刊物《民勤教研》杂志2009年第1期上发表。

3、获奖方面，在2003年全县中学生作文竞赛中，他所辅导的学生有一人获得“三等奖”，他本人也荣获“优秀指导教师奖”；2006年，论文

《新课程环境下语文教学应如何抓好情感教育》全省教育教学优秀论文评比活动中，荣获二等奖；2008年，他设计的教学案例《我的“自白”书》在甘肃省教学案例评选活动中，荣获二等奖；2009年，他被评为民勤县“步步高杯”青少年书信文化大赛优秀辅导教师。

4、教学评优方面，2005年，在全县中学基础教育课程改革课堂教学优质课评选活动中荣获二等奖。

5、骨干教师方面，2005年，他被评为县级中学语文学科骨干教师，学科带头人；2009年，他被评为中学语文学科市级骨干教师。

二、教学有道对党和人民的教育事业的无限忠诚是某某某同志工作上不断取得进步和成效的源动力。

自参加工作以来，始终对做好农村基础教育教学工作充满希望，满怀信心，并以虔诚的教学态度，积极的探索精神，实践着自己的理想，十二年来，他不仅取得了令人满意的教学成绩，也在教育教学中通过汲取、探索、积累，形成了一套行之有效，具有个人特色的教学方法。

自踏上工作岗位，为拓宽知识领域，提高业务水平，他自觉参加了在职进修，并于2004年6月取得了大学本科学历。

他深入挖掘钻研教材，学习领会新课改精神，采用参与式教学，倡导并实践运用自主、合作、探究的方式教学，培养学生分析问题、解决问题等方面的能力，使学生形成良好的学习习惯，从而提高学生各方面的素质，培养他们的创新精神。

在教学中，他积极深入展开教学研究，从教材到教法，从老师到学生，都进行认真的分析和研究，做大量的知识储备。

上每一节课前，都要做充分的细致的准备工作。

他的教案环节齐全，重点突出，教学方法灵活多样。

课堂教学中，他力求形式新颖，寓教于乐，减少机械化的程 序，增强学生学习的兴趣。

他的课堂思路清晰，分析透彻，节奏流畅，驾轻就熟，深入浅出。

大到知识点的讲解，难点的突破；小到板书的安排，一个易错点的强调，无不经过巧妙的构思的和精心的设计，处处显示出认真储备斧凿之功。

他努力做一个信息时代的教师。

目前，以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。

信息社会的高度发展要求教育必须改革以满足培养面向信息化社会创新人才的要求，因此，教师再也不能满足于只用粉笔来教学了，而要把计算机和网络当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进行延伸！

在信息技术与学科整合上，他也作了不少的探索，他能与时俱进，积极探求教学新理念、新方法、新手段，能够自制课件，运用多媒体进行教学，效果良好。

他积极参加教学比武活动、评优课、公开课、示范课、观摩课等系列活

动，促使自己的教学基本功不断提高。

三、带班有方

他努力做一个富有爱心的教师。

爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。

爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。

他经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。

他努力做到尊重学生——树立平等意识；帮助学生——树立服务意识；影响学生——树立师表意识；相信学生——树立民主意识”。

班主任工作始终坚持关心、爱护”原则，着眼集体，针对个性，认真做学生的思想工作，从而形成了良好的班风和学风，大部分学生思想积极有明确的目标。

十二年来，他主动承担班主任工作。

充分了解认识班集体中的各种情况，针对各种具体情况制定切实可行的班级管理制度， 加强班务建设；积极培养班干部，开展丰富多彩的班务活动，使学生在班务活动中感受到集体的温暖，充分发挥自己的特长，展示自己的才能，使学生在这个大家庭

中，全面发展，健康成长。

形成了团结向上的班风，积极进取的学风，正确

的舆论导向，使班级成了一个积极向上的团体，为学校全面工作的开展注入了活力。

他所带的班级在学校综合评比中，多次夺取流动红旗，在升学考试中成绩优异。

四、为人有礼

他担任七年级组年级组长，在平时的工作中，他能和同事友好相处,小事讲风格，大事讲原则。

“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习,努力形成自己的教学风格。

还利用自身的技术优势，帮助同事制作多媒体课件，在制作过程中吸收他们好的教学理念，力求做到技术与思想的完美结合。

他

始终相信，在课堂教学中，没有什么论资排辈，唯有不断创新，才能让我们的课堂充满活力。

他还年轻，在教育的岗位上还须不懈的努力！

教育是艺术，艺术的生命在于创新。

他的理想是不做教书匠，而要做一个教育家。

虽然这不一定能实现，但他相信，在他不断的探索和实践中，会成长起来的。

总之，某某某同志热衷于党和人民的教育事业，有较高的政治修养和业务素质，工作作风严谨扎实，工作业绩突出，是重兴乡教学辅导站公认的学科带头人。