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以秋天借喻成果的内容
篇一：
三年级上册阅读材料
三年级上册阅读材料
（一）
目录第一单元
1.秋天的香味金波2.三字经
（一）
3.宿建德江（唐）孟浩然
第二单元
1.苹果为秋天而低垂金波2.三字经
（二）
3.饮湖上初晴后雨（宋）苏轼
第三单元
1.秋姑姑圣野2.三字经（三）
3.从军行（唐）王昌龄
第四单元
1.一天只有一次清晨（台湾）林武宪2.三字经（四）
3.凉州词（唐）王之涣
第五单元
1.小童话邵燕祥2.三字经（五）
3.秋浦歌（唐）李白
第六单元
1.海的女儿柯岩2.百家姓
（一）
3.商山早行（唐）温庭筠
第七单元
1.红蜻蜓金波2.百家姓
（二）
3.芙蓉楼送辛渐（唐）王昌龄
第八单元
1.小鹿金波2.百家姓（三）
3.江南逢李龟年（唐）杜甫
第九单元
1.纸船（印度）泰戈尔2.百家姓（四）
3.滁州西涧（唐）韦应物
第十单元
1.金色花（印度）泰戈尔2.百家姓（五）
3.乌衣巷（唐）刘禹锡
第十一单元
1.对岸（印度）泰戈尔2.百家姓（六）
3.江南春（唐）杜牧
第十二单元
1.榕树（印度）泰戈尔2.《笠翁对韵》
（一）
3.竹枝词（唐）刘禹锡
第十三单元
1.母亲冰心2.《笠翁对韵》
（二）
3.题菊花（唐）黄巢
第十四单元
1.成功的花冰心2.《笠翁对韵》（三）
3.今日歌（明）文嘉
第十五单元
1.乡愁余光中2.《笠翁对韵》（四）
3.夜宿山寺（唐）李白
第十六单元
1.花灯金波2.《笠翁对韵》（五）
3.送杜少府之任蜀州（唐）王勃
秋天的香味
金波
谁也说不清
秋天有多少种香味，稻谷的香味？
水果的香味？
红叶的香味？
桂花的香味？
小鸟从天空飞过，翅膀上也散着香味；连我们的歌声，也带着香味，飞去又飞回。
谁也说不清
秋天的那些香味，飘自什么地方，从田野飘来？
从果园飘来？
从森林飘来？
也许是从云中飘来，每一滴雨点儿
都把香味洒在大地上。
晚上，我望着一轮圆月，似乎还闻到了
月亮里桂花的芬芳……
【导读赏析】
秋天的香味有多少种？
秋天的香味从何而来？
你闻到秋天的香味吗？
又闻到了哪些香味呢？
这些美好的问题让我们对秋天充满热爱！
其实每个季节都是有味道的，只要有心，你会发现生活的无比美好！
三字经
（一）
人之初，性本善。
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专①昔孟母，择邻处。
子不学，断机杼。
窦燕山，有义方，教五子，名俱扬②
【导读赏析】
①人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。
如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。
为了使人不变坏，最重要的方法就是专心一致地去教育孩子。
②战国时，孟子的母亲曾三次搬家，是为了使孟子有个好的学习环境。
一次孟子逃学，孟母就割断织机的布来教子。
五代时，燕山人窦禹钧教育儿子很有方法，他教育的五个儿子都很有成就，同时科举成名。
宿建德江
（唐）孟浩然
移舟泊①烟渚②，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
【导读赏析】
①泊：
停船靠岸。
②烟渚：
指江中雾气笼罩的小沙州。
这首诗写了江边夜景，表现了诗人的旅愁。
此诗前两句是触景生情，后两句是托景抒情。
全诗淡而有味，耐人咀嚼。
苹果为秋天而低垂
金波
苹果为秋天而低垂，大地向它举起酒杯，已经饮了太多的阳光，已经饮了太多的春水。
从土地诞生，又向土地复归；
初生时嫩青的苦涩，已化做艳红的甜美。
【导读赏析】
这首小诗为秋天而作，苹果为什么向秋天低垂？
她的苦涩已化做甜美，她一定是想感谢给予自己帮助的阳光、春水、大地、秋天……细细品读也许你在成功的时候应该感谢谁呢？
三字经
（二）
养不教，父之过；教不严，师之惰。
子不学，非所宜。
幼不学，老何为①玉不琢，不成器；人不学，不知义。
为人子，方少时，亲师友，习礼仪②
【导读赏析】
①仅仅是供养儿女吃穿，而不好好教育，是父亲的过错。
只是教育，但不严格要求就是做老师的懒惰了。
小孩子不肯好好学习，是很不应该的。
一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？
②玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。
做儿女的，从小时候就要亲近老师和朋友，以便从他们那里学习到许多为人处事的礼节和知识。
饮湖上初晴后雨（宋）苏轼水光潋滟①晴方好②，山色空蒙③雨亦奇。
欲把西湖比西子④，淡妆浓抹总相宜。
【导读赏析】
①潋滟：
形容水波相连，荡漾闪光。
②方好：
正显得美好。
③空蒙：
形容云雾迷茫，似有若无。
④西子：
西施，春秋时代越国的美女，
这是一首赞美西湖美景的诗，写于诗人任杭州通判期间。
原作有两首，这是第二首。
“欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜”两句，诗人用一个奇妙而又贴切的比喻，写出了西湖的神韵。
第三单元
三字经（三）
昔仲尼，师项橐。
古圣贤，尚勤学①赵中令，读鲁论。
彼既仕，学且勤②
【导读赏析】
①从前，孔子是个十分好学的人，当时鲁国有一位神童名叫项橐，孔子就曾向他学习。
像孔子这样伟大的圣贤，尚不忘勤学，何况我们普通人呢？
②宋朝时赵中令——赵普，他官已经做到了中书令了，天天还手不释卷地阅读论语，不因为自己已经当了高官，而忘记勤奋学习。
我们想起秋姑姑就想起收获
我没有看见过秋姑姑但我猜秋姑姑的脸儿
是红红的圆圆的胖乎乎的我没有看见过秋姑姑但我猜秋姑姑是一个画家秋姑姑一来就给果树和庄稼
抹上了金黄的火红的颜色秋姑姑啊忙着呢
她给所有的箩筐和麻袋
都装上了饱满的粒子沉甸甸的果子果子爱嘟着嘴巴提个意见说：
箩筐太小装不下！
秋姑姑啊她真好
她给我们送来了一阵阵凉风使得那给村里看场院的
小弟弟、老奶奶们把手里的蒲扇一把，一把收起来
秋姑姑啊披着露珠来到踩着霜花悄悄地走了她给我们留下了又一个丰收的喜悦
【导读赏析】
整首诗娓娓道来，亲切而自然，秋姑姑的美好形象给人留下了深刻的印象。
秋天是丰收的季节，秋天也是一个美丽的季节，她披着露珠到来，又踩着霜花离去，留下了又一个丰收的喜悦。
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
【导读赏析】这首小诗，刻画了边疆戍卒怀乡思亲的深挚感情。
笔法简洁而富蕴意，写法上很有特色。
第四单元
三字经（四）披蒲编，削竹简。
彼无书，且知勉①头悬梁，锥刺股。
彼不教，自勤苦②
【导读赏析】①西汉时路温舒把文字抄在蒲草上阅读。
公孙弘将春秋刻在竹子削成的竹片上。
他们两人都很穷，买不起书，但还不忘勤奋学习。
②晋朝的孙敬读书时把自己的头发拴在屋梁上，以免打瞌睡。
战国时苏秦读书每到疲倦时就用锥子刺大腿，他们不用别人督促而自觉勤奋苦读。
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
【导读赏析】
凉州词：
《凉州》，宫曲名，此诗用《凉州》曲调，并非歌咏凉州。
此诗经“孤城”为中心而衬以辽阔雄奇的背景。
前两句偏重写景，后两句偏重抒情。
然而后两句的情，已孕育于前两句的景。
诗人在进入凉州，听到哀怨的笛声后，写下了这首诗，表达对远戍士卒的同情。
一天只有一次清晨
（台湾）林武宪号手的金喇叭已经吹起，
小鸟也唱着甜美的歌儿叫你。
别再贪睡了，别再留恋着梦里。
你可知道，一个美好的日子在等着你。
花儿露出鲜艳的面孔向日出敬礼，树上的松鼠也正欢欣地跳跃。
别再贪睡了，别再留恋着梦里。
你可知道，一个清新的日子在等着你。
请记着----
一天只有一次清晨，别让这可爱的时刻，像水消失里。
你，为什么不和太阳比赛早起？
【导读赏析】
一天只有一次清晨，我们应当学会珍惜美好的时光，做更加有意义的事情。
历代写珍惜光阴的诗歌很多，但这首小诗借用儿童的语言写得清新动人。
小童话
邵燕祥
在云彩的南面,那遥远的地方,有一群树叶说:
我们想像花一样开放。
有一群花朵说:
我们想像鸟一样飞翔。
有一群孔雀说:
我么想像树一样成长
【导读赏析】
诗歌起语就把小读者从现实引发到想象中的“遥远的地方”，并在想象中完成“叶子花”、“小蝴蝶”、“孔雀杉”这些美丽形象的再创造，展开丰富的遐思。
然而诗人的用意也不仅在于此，而是继续和孩子一同展开想象的翅膀，由物及人感悟出诗意之所在。
三字经（五）犬守夜，鸡司晨。
苟不学，曷为人①蚕吐丝，蜂酿蜜。
人不学，不如物②
【导读赏析】
①狗在夜间会替人看守家门，鸡在每天早晨天亮时报晓，人如果不能用心学习、迷迷糊糊过日子，有什么资格称为人呢。
②蚕吐丝以供我们做衣料，蜜蜂可以酿制蜂蜜，供人们食用。
而人要是不懂得学习，以自己的知识、技能来实现自己的价值，真不如小动物。
篇二：
语文试卷
苏州市中等职业学校201X级学业水平测试语文期末试卷
本试卷满分150分考试时间120分钟
一、选择题（每小题2分，共24分）
1．下列加点字注音无误的一项是（）
A.筛选（sāi）褴褛（lán）一大摞（lu?
）文绉绉（zhōu）．．．．．
B.威慑（shè）神祗（qí）穈先生（mén）一绺（lǚ）．．．．
C.媲美（pì）眼翳（yì）蚋虫（ruì）狐肷（qiǎn）．．．．
D．蜕除（tuì）烙印（lu?
）绰号（chu?
）付梓（zǐ）．．．
2．下列词语中没有错别字的一项（）
A.自顾不瑕疾言厉色衣衫褴褛冠冕堂皇
B.烟熏火撩震耳欲聋舞榭歌台无动于衷
C.相形见绌冥思苦想连锁反应一丝不苟
D．源源不断人人自危金碧辉煌迫在眉捷
3．下列词语解释错误的一项是（）
A.明日黄花：
比喻过时或无意义的事物。
明日，指重阳节后。
黄花，菊花。
B.有史可稽：
有历史可以考证。
稽，查考，核查。
C.寻常巷陌：
陌，道路。
D.兰舟催发：
兰舟，船的美称。
4．下面句中加点的成语运用正确的一组是（）
A.有些同学写的作文，文不加点，字迹潦草，阅读这样的文章，真叫人头疼。
．．．．
B.诗歌到了《诗经》时代，有了琴瑟的伴奏，更是洋洋大观了。
．．．．
C.世贸大楼废址已成为纽约新的旅游景点，游人看后无不神色黯然，叹为观止。
．．．．
D．这篇评价《雷雨》的文章思想偏激，一经刊出必定会贻笑大方。
．．．．
5．下列各句中，没有语病的一项是（）
A.临近模考，同学们的学习态度和学习成绩都有所提高。
B.在教师节这天，老师收到许多同学的礼物。
C.他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏的精神，终于夺得了冠军。
D.有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。
6．对下列各句修辞手法判断不正确的一项是（）
A.四年黑暗中的苦工，一月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。
（拟人）
B.轮子还会遇到许多空间障碍，像树木、石块之类，都会阻挡轮子的滚动。
（借喻）
C.许多植物的种子俨然是天然降落伞。
（暗喻）
D.一些类似于轮子能够滚动的动物都是依靠全身来滚动的，如穿山甲会变成一个大圆球。
（比喻）
7．对下列句子的表达方式判断正确的一项是（）
A.蝉的地穴常常建造在含有汁液的植物根须旁，它可以很方便地从这些根须吸取汁液，黏液就得到了更新与补充。
（抒情）
B.据测定，在水中，典型的由内燃机带动的螺旋桨推进器推进船舶，其能量转换率为60%。
（记叙）
C.自20世纪40年代中期以来，逾200种基本化学药品被研制出来。
（说明）
D.如此原始的科学竟已用最现代、最可怕的武器装备起来，这真是我们的一大灾祸。
（描写）
8.下列各项中，标点符号使用不符合规范的一项是（）
A.所以家里老辈都说我“像个先生样子”，遂叫我做“穈先生”。
B.我不肯穿，她说：
“穿上吧，凉了。
”我随口回答：
“娘（凉）什么！
老子都不老子呀。
”
C.“她今晚没饭吃了，”女仆说：
“她的小儿子也没饭吃了。
”
D.这与物质生活的贫困有关——因为多一个节日就多一次奢侈的机会，当然更重要的还是观念问题。
9.下列各项中，作品、作者、国籍对应错误的一项是（）
A．《化装舞会》亨利希·曼美国
B．《寂静的春天》雷切尔·卡森美国
C.《我的母亲》胡适中国
D．《多年父子成兄弟》汪曾祺中国
10.下列对文章分析有误的一项是（）
A.《过去的年》记叙了作者童年时过年的场景，表达了作者对过去春节的深深的追忆和对传统民俗浓浓的思念之情，幽默、乐观的背后凝结着生活的艰难与沉重。
B.《化妆舞会》一文中，与故事叙述的跌宕和戏剧性相一致的是作者对写作时自己心理变化的描写。
C.《寂静的春天》是科学论著，文章分析了滥用农药给自然环境所带来的严重危害，呼吁人们要善用科学，不要让科学危及人类。
D．《蝉》属于科学观察笔记及考察报告，节选的部分可以看做科学小品，是事物说明文，在表达上采用了一些文学性语言对说明对象的科学资料进行综合介绍，有一定的文学性。
11.下列各项中，表述有误的一项是（）
A．《虞美人》写词人在秋天月夜登高望远，抒发怀念故国的悲伤哀痛之情和满腹愁绪。
B．《雨霖铃》以冷落的秋景作为衬托，抒发了词人离开京城，与情人话别时难舍难分的情景，表达了恋人间难以割舍的离情。
C．《念奴娇·赤壁怀古》怀古抒情，描绘了古战场雄伟奇丽的景色，刻画了周瑜的英雄形象，抒发了自己功业无成的感慨。
D．《永遇乐·京口北固亭怀古》作者登高远眺，即景生情，怀古忆昔，表达了抗金救国、恢复中原的愿望不能实现的苦闷。
12.下列对“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发”一句理解错误的一项（）
A.是为了衬托周瑜青春年少，志得意满。
B.是为了揭示赤壁之战关系重大。
C.这句是实写，赤壁之战时，小乔刚刚嫁给了周瑜。
D.这句是虚写，赤壁之战时，小乔早已嫁给了周瑜。
二、阅读题（每小题2分，共24分）
（一）
最使人注意的，就是这个约两厘米半口径的圆孔，四周一点被清理出的杂物都没有，也没有泥土堆积在外面。
大多数的掘地昆虫，例如金蜣，在它的洞外总有一座土堆。
蝉则不同，这是由于它们的工作方法不同。
金蜣是从地面钻到地下，它的工作是从洞口开始，所以把掘出来的废料堆积在地面；但蝉幼虫是从地下钻上来的，最后的工作才是打开洞口，因为当初并没有门，所以它不会在门口堆积泥土的。
蝉的隧道（）深达四十厘米左右，圆柱形，根据土质而略有弯曲，但总近于垂直，上下畅通无阻，底端却是完全封闭的，形成了（）宽敞的地穴。
在建隧道时，泥土都搬到哪里去了呢？
为什么墙壁不会崩塌下来呢？
谁都知道蝉是用有爪的腿爬上爬下的，而这样就会将泥土弄塌，把自己屋子塞住。
但我十分惊奇地发现，四壁都被用一层泥浆粉刷过了。
其实，蝉的方法简直就像矿工或是铁路工程师一样：
矿工用支柱支撑巷道，铁路工程师用砖石加固隧道，蝉同他们一样聪明，它在隧道的墙上涂上泥浆。
在幼虫臃肿的身体里储存有一种粘液，当它掘土的时候，将粘液喷涂在泥土上，使泥土成为泥浆，于是墙壁就更加柔软了。
它再用肥重的身体压上去，便把泥浆挤进干土的缝隙里，这样就建成了以泥浆涂墁的、不易崩塌的墙壁。
因此，当它在隧道顶端出口处被发现时，身上（）粘有或多或少的泥浆。
蝉的地穴（）建造在含有汁液的植物根须旁，它可以很方便地从这些根须吸取汁液，粘液就得到了更新与补充。
13.依次填入上述文字括号里的词语，正确的一项是（）
A.大多较为常会经常B.一般比较总会往往
C.大都略为常会常常D.大都更为总会通常
14.对下列句子所用说明方法，判断错误的一项是（）
A.最使人注意的，就是这个约两厘米半口径的圆孔。
（列数字）
B.大多数的掘地昆虫，例如金蜣，在它的洞外总有一座土堆。
（举例子）
C.金蜣是从地面钻到地下，它的工作是从洞口开始，所以把掘出来的废料堆积在地面；但蝉幼虫是从地下钻上来的，最后的工作，才是打开洞口，因为当初并没有门，所以它不会在门口堆积泥土的。
（作比较）
D.蝉的方法简直就像矿工或是铁路工程师一样：
矿工用支柱支撑巷道，铁路工程师用砖石加固隧道，蝉同他们一样聪明，它在隧道的墙上涂上泥浆。
（举例子）
15.作者观察蝉的地穴时，发现它的门口没有泥土堆积，对此原因分析正确的一项是（）
A.蝉的地穴不深，挖掘的泥土不多，所以没有泥土堆积。
B.蝉用自身的粘液将泥土变成泥浆，最终建成不易崩塌的墙壁。
C.蝉挖掘地穴时，泥土被它用自身的粘液融化了。
D.作者考察时，蝉的地穴门口的泥土刚刚清理完，所以他没有看到堆积的泥土。
16.关于蝉的地穴，下列说法正确的一项是（）
A.蝉挖掘自己的地穴，第一步工作是打开洞口。
B.蝉的隧道一般不深，虽根据土质略有弯曲，但总近于垂直。
C.因为蝉的身躯不大，所以它的地穴是比较狭窄的。
D.该部分介绍蝉的地穴是按由外到内的空间顺序进行的。
（二）
无论是阅读或是写作，字的难处在意义的确定与控制。
字有直指的意义，有联想的意义。
比如说“烟”，它的直指的意义，凡见过燃烧体冒烟的人都会明白。
只是它的联想的意义迷离不易捉摸，它可以联想到燃烧弹，鸦片烟榻、庙里焚香、“一川烟水”“杨柳万条烟”“烟光凝而暮山紫”“蓝田日暖玉生烟”?
?
种种境界。
直指的意义载在字典，有如月轮，明显而确实;联想的意义是文字在历史过程上所累积的种种关系，有如轮外月晕，晕外霞光，其浓淡大小随人随时随地而各各不同，变化莫测。
科学的文字愈限于直指的意义就愈精确，文学的文字有时却必须顾到联想的意义，尤其是在诗方面。
直指的意义易用，联想的意义却难用，因为前者是固定的，后者是游离的；前者偏于类型，后者偏于个性。
既是游离的，个别的，它就不易控制，而且它可以使意蕴丰富，也可以使意义含糊甚至于支离。
比如说苏东坡的《惠山烹小龙团》诗里三、四两句“独携天上小团月，来试人间第二泉”，“天上小团月”是由“小龙团”茶联想起来的，如果你不知道这个关联，原文就简直不通；如果你不了解明月照着泉水和清茶泡在泉水里那一点共同的情沁肺腑的意味，也就失去了原文的妙处。
这两句诗的妙处就在不即不离、若隐若现之中。
它比用“惠山泉水泡小龙团茶”一句话来得较丰富，也来得较含混有蕴藉。
难处就在于含混中显得丰富。
由“独携小龙团，来试惠山泉”变成“独携天上小团月，来试人间第二泉”，这是点铁成金。
文学之所以为文学，就在这一点生发上面。
17.这段文字的作者是（）
A．庞朴B．翁乃群C．朱光潜D．聂绀弩
18.下列“烟”字意义不同的一项是（）
A．杨柳万条烟B．遍地英雄下夕烟
C．蓝田日暖玉生烟D．烟光凝而暮山紫
19.对“独携天上小团月，来试人间第二泉”两句诗理解不当的是（）
A．诗中人物所处的环境是夜晚月影朦胧的山间泉水旁。
B．诗中人物所进行的活动是品茶赏月。
C．诗歌中表达的是诗人独处清静、安享自然、怡然自乐的情趣。
D．这两句诗运用了拟人、对偶的修辞手法。
20.最能体现短文联想特点的一项是（）
A．它往往随作者的想象而变幻莫测，它的的意义往往是游离的，偏于个性的，用于文学上，含混中显得丰富而有蕴藉。
B．含混而有蕴藉，含混中显得丰富。
C．联想的意义迷离不易捉摸，不易控制。
D．虽意蕴丰富，但意思含糊甚至于支离。
（三）
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。
执手相看泪眼，竟无语凝噎。
念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节!
今宵酒醒何处?
杨柳岸、晓风残月。
此去经年，应是良辰好景虚设。
便纵有千种风情，更与何人说!
21.下列对词句中词语的解释有误的一项是（）
A．都门帐饮无绪无绪：
没有情绪，没有好心情。
B.竟无语凝噎凝噎：
因为激动嗓子被气憋住了，说不出话。
C.此去经年经年：
经过一年。
D.多情自古伤离别多情：
多情的人。
22.“执手相看泪眼，竟无语凝噎”在写法上，正确的一项是（）
A．运用夸张手法，表现人物感情。
B．运用虚拟想象手法，表达深厚的感情。
C．运用人物行为，烘托离愁别绪。
D．运用白描手法，写人物动作、情态。
23.下列说法有误的一项是（）
A．诗和词都属于韵文的范围，但诗只供吟咏，词则入乐而歌唱，是一种押韵的可以配乐歌唱的文体。
B．宋词作为继唐诗之后的一种文学体裁，派系可基本分为：
婉约派、豪放派两大类。
C．词牌是指词的曲调名称。
词的题目指填词用的题目，词的分段为上片、下片，或称上阕、下阕，因为一曲便是一阕。
D．婉约派的代表人物：
南唐后主李煜、李清照、柳永、秦观、辛弃疾。
24.下面对这首词内容理解不正确的一项是（）
A．这首词的上阕写一对恋人难舍难分、依依惜别的场面，下阕写别后的痛苦。
B．“念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
”这句话既是对上阕所写景的收束，也是下阕写别后离人的心情张本，有承上启下的作用。
C．这首词围绕“伤离别”而构思，先写离别之情，重在勾勒环境；次写离别时刻，重在描写情态；再写别后想象，重在刻画心理。
D．这首词的主要内容是以冷落的秋景作为衬托来表达和情人难以割舍的离情。
而作者的这种痛苦心情是由于失去爱情的慰藉所引起的。
三、文言文（每小题2分，共12分）
25.下列各项中，加点字读音有误的一项是（）
A．夫子哂之（shěn）B．以俟君子（sì）．．
C．鲰生说我（zhōu）D．瞋目视项王（chēn）．．
26.下列各句中，解释正确的一项是（）
A．吾与点也（与，赞同；点，观点）B.是故哂之（是故，因此；哂，笑）
C.安见方六七十（安，怎么；方，道）D.目眦尽裂（眦，眼珠；尽，全、都）
27.下列各句中，加点字词类活用不相同的的一项（）
A．吾得兄事之B．端章甫C．数目项王D.鼓瑟希．．．．
28.下列句子的句式特点与其它三项不同的一项是（）
篇三：
高二语文上册第三单元单元测试
高二语文上册第三单元单元测试
一、（20分，每小题2分）
1、下列加点字的注音，全都正确的一组是（）
A、踌躇（chú）不惮（dàn）噩（a）耗和蔼（ǎi）
B、秋蝉（chán）歧（qí）韵细腻（nì）陪衬（chùn）
C、石窟（kū）憨（hān）厚歆（xin）羡蹊跷（qiāo）
D、鬃（bīn）霜颔（hàn）首冥（míng）顽自诩（yǔ）
2、下列成语中没有错别字的一项是（）
A、痛定思痛百折不回桀骜锋利陨身不恤
B、不远千里自然而然回味不永借步上前
C、窗明几净依依惜别长途跋涉耳闻目睹
D、饱经忧患颠来到去感激涕零芸芸众生
3、下列句子中加点词语的解释，有错误的一项是（）
A、①然而造化（大自然）又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅留下淡红的血色和微漠的悲哀。
②当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射（密集射击）中的时候，这是怎样一个惊心动魄的伟大啊！
B、①有些批评家说，中国的文人学士（学位名称），尤其是诗人，都带着很浓厚的颓废色彩，所以中国的诗文里，颂赞秋的文字特别的多。
②不过在中国，文字里有一个“秋士”（到了暮年仍不得志的知识分子）的成语。
读本里又有着很普通的欧阳子的秋声和苏东坡的赤壁赋等，就觉得中国的文人，与秋的关系特别深了。
C、①在一个干干净净的农舍里，她们婀娜的体态过于招摇（引人注意），她们柔美的浅笑有点尴尬。
②偌大（这么大）的中国，竟存不下几卷经文！
比之于被官员大量糟践的情景，我有时甚至狠狠说一句：
宁肯放在伦敦博物
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