高考生物复习知识点汇总.docx
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高考生物复习知识点汇总
高考生物复习知识点汇总
必修一
1、细胞是生物体结构和功能的基本单位
2、生物与环境之间的物质和能量的交换是以细胞代谢为基础
3、生长发育是以细胞增殖、分化为基础
4、遗传和变异是以细胞内基因的传递和变化为基础
5、从生物圈到细胞，生命系统层层相依，又有各自特定的组成、结构和功能
6、种群：
在一定的区域内，同种生物的所有个体（同种同种同种生物！
！
！
）
7、群落：
所有的种群组成一个群落
8、生命系统的结构层次：
细胞→组织→器官→系统（植物没有）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈，不是所有的生物都有以上所有层次，病毒不在生命系统结构层次里。
9、草履虫一个细胞就是一个个体，没有组织器官系统。
10、蛋白质和核酸大分子也是系统，但是不属于生命系统结构层次。
11、水绵是藻类植物，真核生物。
12、目镜越长放大倍数越小，物镜越长放大倍数越大。
13、显微镜放大的是长度或者宽度，比如放大400倍是指长度和宽度各放大400倍，面积
是放大了160000倍
14、换高倍镜之后，视野会变暗，此时视野调亮需要放大光圈以及换用凹面镜
15、显微镜成像为倒立虚像，实物为b，看见的为q，考试的时候把卷子看倒的就行。
16、细胞的统一性反映在细胞膜、细胞质、核糖体及DNA。
17、真核细胞：
有以核膜为界的细胞核。
原核生物：
无以核膜为界的细胞核
18、蓝藻包括蓝球藻、颤藻、念珠藻及发菜。
水体富营养化是指N、P含量多，导致水华现象。
19、蓝藻细胞内含藻蓝素和叶绿素，进行光合作用的自养生物。
20、原核生物的DNA位于细胞内特定的区域，这个区域叫拟核。
21、细胞学说只揭示了统一性，没有揭示差异性。
22、细胞学说的建立者主要是施旺和施莱登，还有其他人。
主要是他俩
23、细胞学说说的是一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成
24、新细胞是从老细胞中产生的是细胞学说的观点，如果说新细胞的产生是细胞分裂的结果是德国魏尔肖提出来的。
25、虎克是细胞的发现者和命名者，列文虎克是荷兰磨镜师，可以理解为配眼镜的，所以制造了显微镜。
26、支原体可能是最小、最简单的细胞。
27、原核生物中既有自养生物又有异养生物。
28、生物体总是和外界环境进行着物质交换，归根结底是有选择地从无机自然界获取各种物质来组成自身。
29、C是构成细胞的最最最最基本元素
30、鲜重O＞C＞H＞N，干重C＞O＞N＞H
31、还原糖：
葡萄糖、果糖、麦芽糖
32、脂肪的检测可以不用显微镜，观察脂肪颗粒才需要用显微镜。
33、斐林试剂：
甲液——质量浓度0.1g/mL的NaOH溶液，乙液——质量浓度0.05g/mL的
CuSO4溶液
34、双缩脲试剂：
A液——质量浓度0.1g/mL的NaOH溶液，B液——质量浓度0.01g/mL
的CuSO4溶液
35、在脂肪实验鉴定中，要用1-2滴体积分数为50%酒精洗去浮色
36、低倍镜显微镜下找到花生子叶的最薄处，移到视野中央，将物象调节清楚；换高倍显微镜观察，视野中被染成橘黄色的脂肪颗粒清晰可见。
37、每种氨基酸分子至少含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。
38、必须从外界环境中直接获取的氨基酸叫必需氨基酸，成人8种，婴儿9种，另外12种氨基酸是人体细胞中能够合成的，叫做非必需氨基酸。
39、几个氨基酸脱水就叫几肽。
40、盐析是物理变化，加热变性是化学变化。
吃熟鸡蛋更容易消化的原因是高温使蛋白质分子的空间结构变得伸展、松散，容易被蛋白酶水解。
41、细胞内的化学反应离不开酶的催化。
42、激素可以调节机体的生命活动。
43、一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。
44、核酸包括DNA和RNA，DNA叫脱氧核糖核酸，RNA叫核糖核酸，DNA由脱氧核糖核苷酸构成，RNA由核糖核苷酸构成。
45、核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。
46、甲基绿和吡罗红对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使
RNA呈现红色。
47、观察DNA和RNA在细胞中的分布：
制片→水解→冲洗→染色→观察，水解是指用8%的盐酸。
8%盐酸作用：
能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合。
48、观察DNA与RNA在细胞中的分布，用的材料为，人口腔上皮细胞或者洋葱鳞片叶的内表皮细胞，注意！
！
！
外表皮细胞有紫色中央大液泡，有颜色，内表皮也有大液泡，但是是透明的。
49、豌豆叶肉细胞中的核酸，含有的碱基种类有5种（ATCGU）
50、DNA初步水解产物，4种脱氧核糖核苷酸，RNA初步水解产物，4种核糖核苷酸。
51、糖类是主要的能源物质，ATP是直接能源物质，脂肪是储能物质。
52、单糖不能水解，可以直接被细胞吸收。
53、生物体内的糖类绝大多数以多糖的形式存在。
54、淀粉不易溶于水，消化分解成葡萄糖，才能被细胞吸收利用。
55、糖原主要分布在人和动物的肝脏和肌肉中。
56、脂质存在于所有的细胞中。
57、脂质分子中氧的含量远远少于糖类，而氢含量更多。
（答题术语：
脂肪中含氧少，含氢多，耗氧大，产水产能多）
58、脂肪是细胞内良好的储能物质。
59、脂肪还具有缓冲和减压的作用，可以保护内脏和器官。
60、磷脂是构成细胞膜的重要成分，也是构成细胞器膜的重要成分。
61、胆固醇是构成细胞膜的重要成分，在人体内还参与脂质的运输。
62、性激素能促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成。
63、维生素D能有效地促进人和动物肠道对钙和磷的吸收。
64、胆固醇摄入过多，会在血管壁上形成沉积，造成血管堵塞，危机生命。
65、生物大分子以碳链为骨架，每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，由许多单体连接成多聚体。
66、一般来说，水在细胞的各种化学成分中含量最多。
67、生物体的含水量随着生物种类的不同有所差别，一般为60%-95%。
68、生物体在不同的生长发育期，含水量也不同。
69、水在细胞内以两种形式存在。
一部分水与细胞内的其他物质相结合，叫做结合水。
细胞内绝大部分的水以游离的形式存在，可以自由流动，叫做自由水。
70、细胞中绝大多数无机盐以离子的形式存在。
71、无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动有重要作用。
72、钙离子的含量太低，会出现抽搐等症状。
73、患急性肠炎的病人脱水时需要及时补充水分，同时也需要补充体内丢失的无机盐。
74、大量出汗会排出过多的无机盐，导致体内的水盐平衡和酸碱平衡失调，这时应该喝淡盐水。
75、细胞的边界是细胞膜，不是细胞壁。
76、人和其他哺乳动物成熟的红细胞中没有细胞核以及众多的细胞器。
77、红细胞吸水涨破的变化：
近水的部分红细胞发生变化，凹陷消失，细胞体积增大，很快细胞破裂，内容物流出。
78、细胞膜主要由脂质和蛋白质组成。
79、功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多。
80、细胞癌变的过程中，细胞膜的成分发生改变，有的产生甲胎蛋白（AFP）、癌胚抗原（CEA）等物质。
81、细胞膜的功能：
①将细胞与外界环境分隔开
②控制物质进出细胞
③进行细胞间的信息交流
82、细胞膜的功能特性：
具有选择透过性
83、细胞膜的结构特性：
具有一定的流动性
84、细胞分泌的化学物质（如激素），随血液到达全身各处，与靶细胞的细胞膜表面的受体结合，将信息传递给靶细胞。
85、相邻两个细胞的细胞膜接触，信息从一个细胞传递给另一个细胞。
例如，精子和卵细胞之间识别和结合。
86、相邻的两个细胞之间形成通道，携带信息的物质通过通道进入另一个细胞。
例如，高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，也有信息交流的作用。
87、细胞壁对植物细胞有支持和保护的作用。
88、科研上鉴别死细胞和活细胞，常用“染色排除法”。
例如，用台盼蓝染色，死的动物细胞会被染成蓝色，而活的动物细胞不着色，从而判断细胞是否死亡。
89、将各种细胞器分离的方法：
差速离心法。
90、线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，是细胞的“动力车间”。
细胞生命活动所需要的能量，大约95%来自线粒体。
91、叶绿体是绿色植物能进行光合作用的细胞含有的细胞器，是植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”。
92、内质网是细胞内蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间”。
93、高尔基体主要是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装。
94、硅肺——当肺部吸入硅尘后，硅尘被吞噬细胞吞噬，吞噬细胞中的溶酶体缺乏分解硅尘的酶，而硅尘却能破坏溶酶体酶，而硅尘却能破坏溶酶体膜，使其中的水解酶释放出来，破坏细胞结构，使细胞死亡，最终导致肺的功能受损。
95、溶酶体是“消化车间”，内部含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。
被溶酶体分解后的产物，如果是对细胞有用的物质，细胞可以再利用，废物则被排出细胞外。
96、液泡内含细胞液，含有糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质。
97、中心体存在于动物和某些低等植物的细胞中，由两个相互垂直排列的中心粒及周围物质组成，与细胞的有丝分裂有关。
98、细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构，与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转换、信息传递等生命活动密切相关。
99、叶绿体呈绿色、扁平的椭球形或球形。
线粒体有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等。
100、健那绿染液是将活细胞中线粒体染色的专一性染料，可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色。
101、观察叶绿体用藓类叶片或者取菠菜叶稍带些叶肉的下表皮（叶绿体大而稀）
102、观察线粒体用人的口腔上皮细胞，另外人的口腔上皮细胞还可以用来观察DNA和RNA
的分布
103、分泌蛋白的合成和运输用的3H标记的亮氨酸。
104、高尔基体起着重要的交通枢纽作用。
105、细胞膜、细胞器膜、细胞核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。
106、生物膜的组成成分和结构很相似，在结构和功能上紧密联系，进一步体现了细胞内各种结构之间的协调配合。
107、细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内部环境，同时在细胞与外部环境进行物质运输、能量转换和信息传递的过程中起着决定性作用。
108、广阔的膜面积为多种酶提供了大量的酶附着位点。
109、细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，如同一个个小的区室，使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会互相干扰，保证了细胞生命活动高效、有序地进行。
110、肾功能发生障碍时，由于代谢废物不能排出，患者会出现水肿、尿毒症。
目前常用的治疗方法是采用透析型人工肾替代病变的肾脏行使功能，其中起关键作用的血液透析膜就是一种人工合成的膜材料。
当病人的血液流经人工肾时，血液透析膜能够把病人血液中的代谢废物透析掉，让干净的血液返回病人体内。
111、除了高等植物成熟的筛管细胞核和哺乳动物成熟红细胞等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核。
112、细胞核控制着细胞的代谢和遗传。
113、核膜的作用是将核内物质与细胞质分开。
114、染色质主要由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传信息的载体。
115、核仁：
与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。
116、核孔：
实现核质之间频繁的物质交换和信息交流。
117、具有双层膜的细胞器：
线粒体、叶绿体。
具有双层膜的细胞结构：
线粒体、叶绿体、细胞核。
118、染色质因容易被碱性染料染成深色而得名。
染色质和染色体是同样的物质在细胞不同时期的两种存在状态。
119、在细胞分裂时，DNA携带的遗传信息从亲代细胞传递给子代细胞，保证了亲子代细胞在遗传性状上的一致性。
120、细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。
121、模型包括物理模型、数学模型和概念模型。
物理模型——DNA双螺旋结构，数学模型
——J/S增长曲线，概念模型——用语言文字描述。
122、细胞既是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位。
123、细胞器既有分工，又有合作，在系统的控制中心——细胞核的统一调控下，细胞的各部分结构协调配合，共同完成代谢、遗传等各项生命活动。
124、细胞内的液体环境主要指的是液泡里面的细胞液。
125、细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质称为原生质层。
126、发生渗透作用的条件：
①浓度差；②半透膜
127、观察质壁分离时，用低倍显微镜观察洋葱鳞片叶外表皮细胞中紫色的中央液泡的大小，以及原生质层的位置。
128、植物细胞的原生质层相当于一层半透膜。
由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，也就逐渐发生了质壁分离。
129、细胞壁是全透性的，水分子和溶解在水里的物质都能够自由通过。
130、生物膜都是选择透过性膜。
131、细胞膜的功能特点——具有选择透过性，结构特点——具有一定的流动性。
132、对生物膜结构的探索历程
①19世纪末，欧文顿：
凡是可以溶于脂质的物质，比不能溶于脂质的物质更容易通过细胞膜进入细胞。
（结论：
膜是由脂质组成的）
②20世纪初，科学家第一次将膜从哺乳动物的红细胞中分离出来。
化学分析表明，膜的主要成分是脂质和蛋白质，
③1925年，两位科学家用丙酮从人的红细胞中提取脂质，在空气-水界面上铺展成单分子层，测得单分子层的面积恰为红细胞表面积的2倍。
（结论：
细胞膜中的脂质分子必然为连续的两层）
④1959年，罗伯特森在电镜下看到了细胞膜清晰的暗-亮-暗的三层结构，他提出生物膜的模型：
所有的生物膜都由蛋白质-脂质-蛋白质三层结构构成。
他把生物膜描述为静态的统一结构。
⑤1972年桑格和尼克森提出的流动镶嵌模型为大多数人所接受。
133、磷脂是一种由甘油、脂肪酸和磷酸等所组成的分子，磷酸“头”部是亲水的，脂肪酸“尾”部是疏水的。
134、磷脂双分子层是轻油般的流体，具有流动性。
蛋白质分子有的镶在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的贯穿于整个磷脂双分子层。
大多数蛋白质分子也是可以运动的。
135、糖被又叫糖蛋白，在消化道和呼吸道上皮细胞表面的糖蛋白有保护和润滑作用，动物细胞表面糖蛋白的识别作用。
除了糖蛋白外还有糖类和脂质分子结合成糖脂。
136、物质进出细胞，既有顺浓度梯度的扩散，统称为被动运输。
137、逆浓度梯度的运输，称为主动运输（主动运输也可以顺浓度，但是一般不考虑）
138、物质通过简单的扩散作用进出细胞，叫做自由扩散。
139、进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散，叫做协助扩散。
140、低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种方式叫主动运输。
141、主动运输普遍存在于动植物和微生物细胞中，保证了活细胞能够按照生命活动的需要，主动选择吸收所需要的营养物质，排出代谢废物和对细胞有害的物质。
142、胞吞胞吐穿过0层膜，消耗ATP。
143、果脯在腌制中慢慢变甜，是细胞失水死亡，最后细胞变成全透性。
144、低温环境会影响膜的流动性，会影响物质的跨膜运输。
145、细胞中每时每刻进行的化学反应统称为细胞代谢。
146、实验过程中可以改变的因素称为变量。
147、人为改变的变量称做自变量。
148、随着自变量的变化而变化的变量称为因变量。
149、对实验结果造成影响的一些可变因素，称为无关变量。
150、除了一个因素以外，其余因素都保持不变的实验叫做对照实验。
151、在对照实验中，除了要观察的变量外，其他变量都应当始终保持相同。
152、活化能：
分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。
153、酶的作用是显著降低反应所需要的活化能。
154、酶本质的探索
①1857年，巴斯德提出酿酒中的发酵是由于酵母细胞的存在，没有活细胞的参与，糖类是不可能变成酒精的。
②李比希：
引起发酵的是酵母细胞中的某些物质，但是这些物质只有在酵母细胞死亡并裂解后才能发挥作用。
③毕希纳：
对酵母进行研磨，获得酵母提取液，称为酿酶。
④萨姆纳：
人为酶是蛋白质，最后用多种方法证明了脲酶是蛋白质。
⑤切赫&奥特曼：
发现少数RNA也具有生物催化功能。
155、酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质。
156、酶的特性：
①高效性②专一性③酶作用条件温和
157、酶的催化效率大约是无机催化剂的107~1013倍。
158、每一种酶只能催化一种或一类化学反应。
159、细胞中几乎所有的化学反应都是由酶来催化的。
160、酶对化学反应的催化效率称为酶活性，酶活性与温度和pH有关。
161、pH不影响酶的最适温度，温度也不影响酶的最适pH。
162、过酸、过碱或温度过高，会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活。
163、酶制剂适于在低温（0~4℃）下保存。
164、ATP——三磷酸腺苷。
165、ATP脱去两个磷酸基团是RNA基本单位之一（腺嘌呤核糖核苷酸）
166、ATP的结构简式A-P~P~P，~是高能磷酸键，高能磷酸键断裂时，大量的能量会释放出来。
167、ATP是细胞中的一种高能磷酸化合物。
168、ATP与ADP相互转化，是时刻不停地发生并且处于动态平衡之中的。
169、细胞内的ATP与ADP相互转化的能量供应机制，是生物界的共性。
170、ATP可以来自光合作用和呼吸作用。
171、萤火虫尾部的发光细胞中含有荧光素和荧光素酶。
荧光素接受ATP提供的能量后就被激活。
在荧光素酶的催化作用下，激活的荧光素与氧发生化学反应，形成氧化荧光素并且发出荧光。
172、ATP水解提供能量，伴随着其他的吸能反应；合成ATP需要其他放能反应提供能量，
所以ATP合成伴随着其他放能反应。
173、ATP是细胞内流通的能量“通货”。
174、植物、动物、细菌和真菌的细胞内，都是以ATP作为能量“通货”的，这也说明生物界的统一性。
175、ATP可以用于细胞的主动运输、生物发电发光、肌细胞收缩、大脑思考及细胞内各种吸能反应。
176、细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。
177、酵母菌是一种单细胞真菌，在有氧和无氧的条件下都能生存，属于兼性厌氧菌，因此便于用来研究细胞呼吸的不同方式。
178、二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，也可以使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。
根据石灰水的浑浊程度或者溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短，可以检测酵母菌培养液中二氧化碳的产生情况。
179、在酸性条件下，注意要经过浓硫酸酸化，橙色的重铬酸钾溶液与乙醇发生反应，变成灰绿色。
180、设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究某种因素与实验对象的关系，这样的实验叫做对比实验。
对比实验里没有对照组，都是实验组，181、一般来说，线粒体均匀地分布在细胞质中，但是，活细胞中的线粒体往往可以定向地运动到代谢比较旺盛的部位。
182、有氧呼吸是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成大量ATP的过程。
183、呼吸作用产生的[H]是还原型辅酶I（NADH），光合作用产生的[H]是还原型辅酶II
（NADPH）
184、有氧呼吸中二氧化碳和水不是同时产生的，第二步产生二氧化碳，第三步产生水。
185、无氧呼吸只在第一阶段释放少量能量，生成少量ATP，葡萄糖分子中的大部分能量都存留在酒精或乳酸中。
186、包扎伤口时选择透气性的纱布或者松软的“创口贴”是为了抑制无氧细菌的繁殖。
187、谷氨酸棒状杆菌是用来生产味精的。
188、花盆里的土壤板结后，空气不足，所以种植盆栽需要及时松土。
189、稻田需要定期排水，防止幼根缺氧变黑腐烂。
190、破伤风杆菌进行无氧呼吸，皮肤破损较深或被锈钉扎伤后，病菌就容易大量繁殖，治疗注射破伤风抗毒血清。
191、呼吸作用做题时一定要记住丙酮酸才能和线粒体反应，葡萄糖不可以不可以不可以，葡萄糖在细胞质基质时就被分解了。
192、绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂中，可以用无水乙醇/体积分数95%乙醇加适量无水碳酸钠/丙酮提取色素，分离色素用层析液分离。
注意：
提取和分离的方法不同。
193、绿叶中的色素不止一种，都能溶解在层析液中，然而，在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢。
194、无水乙醇提取色素时需要少量多次，碳酸钙可防止研磨中色素被破坏，二氧化硅有助于研磨得充分。
过滤用的是单层尼龙布。
195、白化苗由于不能进行光合作用，待种子种贮存的养分耗尽就会死亡。
196、用毛细吸管吸取滤液，沿铅笔线均匀地画出一条细线，待干后再画一两次。
（总的来说就是画2~3次）
197、叶绿素（叶绿素a和叶绿素b）主要吸收蓝紫光和红光，类胡萝卜素（胡萝卜素和叶
黄素）主要吸收蓝紫光。
注意：
色素不仅仅只有这四种。
198、叶绿体一般呈椭球形或球形。
每个基粒都由一个个圆饼状的囊状结构堆叠而成。
这些囊状结构称为类囊体。
吸收光能的四种色素就分布在类囊体薄膜上。
199、1880年，美国科学家恩格尔曼用极细的光照射水绵，发现耗氧细菌只向叶绿体被光束
照射到的部位集中。
证明了氧气是由叶绿体产生的。
200、光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放氧气的过程。
201、1771年，英国科学家普利斯特利通过实验证明，植物可以更新因蜡烛燃烧或小白鼠呼吸而变得污浊的空气。
1779年，荷兰科学家英格豪斯发现普利斯特利的实验只有在阳光照射下才能成功，植物体只有绿叶才能更新污浊的空气。
1845年，德国科学家梅耶根据能量转化与守恒定律明确指出，植物在进行光合作用时，把光能转化成化学能储存起来。
1864年德国科学家萨克斯证明光合作用的产物除氧气外还有淀粉。
1939年，美国科学家鲁宾和卡
门利用同位素标记法进行研究，证明光合作用释放的氧气来自水。
20世纪40年代，卡尔文用小球藻（真核生物）做实验，证明了二氧化碳中的碳在光合作用中转化为有机物中碳的途径，这一途径称为卡尔文循环。
202、光反应在类囊体薄膜上进行，暗反应在叶绿体基质中进行。
203、光反应产生的ATP只用于暗反应消耗。
204、光反应进行：
水的光解，光能转化为ATP中活跃的化学能。
205、暗反应进行：
CO2的固定，C3的还原，ATP中活跃的化学能转化为有机物中稳定的化学能。
206、如果没有光反应，可以提供[H]、ATP和酶，暗反应也能完成。
207、光合作用的强度是指植物在单位时间内通过光合作用制造糖类的数量。
208、影响光合作用的环境因素：
空气中二氧化碳的浓度，土壤中水分的多少，光照的长短与强弱，光的成分以及温度的高低等。
209、硝化细菌不能利用光能，但是能将土壤中的氨氧化成亚硝酸，进而将亚硝酸氧化成硝酸，硝化细菌能够利用这两个化学反应中释放出的化学能，将二氧化碳和水合成糖类，这些糖类可供硝化细菌维持自身的生命活动。
210、夏季中午光合作用下降的原因：
温度过高，气孔关闭，影响了二氧化碳原料的供应。
211、多细胞生物体的生长，既要靠细胞生长增大细胞的体积，还要
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