女生心理健康教育优秀心得800字5篇.docx

女生心理健康教育优秀心得800字5篇.docx

《女生心理健康教育优秀心得800字5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《女生心理健康教育优秀心得800字5篇.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

女生心理健康教育优秀心得800字5篇

女生心理健康教育优秀心得800字5篇

女生心理健康教育心得800字1

通过几次家长学校的学习，收获许多。

虽然我自己也是一名老师，但我从家长学校中也学习了许多东西，受益非浅。

主要有这样几方面体会：

一、要注重对孩子进行情感、态度、价值观的教育

第一期家长学校聘请的特级老师钱金铎老师所做的如何对孩子进行数学辅导的讲座，对如何辅导孩子做数学作业大有裨益。

尤其是在辅导中要重视对孩子进行情感、态度、价值观的教育，对孩子数学的学习可起到事半功倍的作用。

听了之后，让人感觉受益非浅。

二、要学会培养孩子良好的阅读习惯

听了张和珠老师的讲座，对培养孩子阅读能力的重要性有了充分认识。

以及如何培养孩子良好的阅读习惯，应从何入手，有好多收获。

比如要引导孩子多观察自然、观察社会，从而发觉问题，产生怀疑，萌发求知欲望。

要适当满意孩子对读物的兴趣取向。

为孩子订购图书、报刊时，要尽量采取指导、建议与商议 结合的态度。

要多鼓励孩子读书，给孩子肯定的自主权，让孩子自己选择一些感兴趣的图书，从而逐步提高阅读的能力。

培养孩子良好的阅读习惯，还可带孩子去书店，让他自己选择自己喜爱的书。

对孩子养成良好的读书习惯也是大有裨益。

其次，培养孩子良好的阅读习惯，要激发孩子阅读的兴趣，提高和保持孩子读书的热忱。

心理学分析，只有不断地利用外界刺激加以强化，兴趣才能保持长久和稳定。

当孩子对某种读物产生兴趣时，要采取主动参与的态度，对孩子的读书活动给予关注。

找机会让孩子讲书中精彩的内容，讲他的感想，参与孩子讨论读后感。

结合孩子在语文课学过的有关内容“借题发挥”。

这样强化孩子的读书兴趣，使之坚持读书热忱。

当孩子读了书、增长了学问，产生了感想，提高了能力，获得了进步，要准时给予确定。

在阅读过程中好可以帮忙孩子把握一些简洁的常用字，而不是孤立的去识字。

正确的引导，孩子从中体验到阅读的开心从而产生再阅读的愿望，抓住时机，对良好阅读行为进行强化。

最终，为孩子读书制造条件，优化环境。

张和珠老师强调外界环境条件是孩子读书的外因，父母的素质、住房的条件、家庭生活习惯、住地环境的氛围等诸多方面均是影响孩子读书的因素。

父母应起表率作用，多读书多看报，不断更新和增长学问，对孩子起到潜移默化的作用。

家庭生活习惯要留意，假如孩子看书，家长应对孩子读书的干扰;要给孩子制造一个小天地，有光明而严厉的光线，舒适的桌椅，实用的书柜，有这样一个适合放松的环境，使孩子感受到读书是一种享受。

三、要重视孩子的心理健康

孩子的心理健康关系一个民族的将来。

假如自私、冷漠、孤僻、只讲索取不愿奉献占了上风，真让我们为将来捏一把汗。

知心姐姐告戒我们家长不要片面看待孩子的分数，只抓分数而忽视了非智力因素，这样会给孩子带来许多心理问题：

敌对情绪、心理负担重、脾气古怪、不关心他人、自私自利等。

因此，家长必需转变观念、实事求是依据孩子的实际情况设置目标，重视孩子的全面发展。

培养一个真正完整的人。

女生心理健康教育心得800字2

在简单多变的社会环境中保持良好的心理适应，是抗拒诱惑、承受挫折、自我调节的关键。

因此，学校教育不仅要培养学生的智力，而且要进行特地的心理素质、心理健康教育。

要提高全体学生的心理素质，充分开发其潜能，培养学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展;使学生在学习生活中不断正确地认识自我，增加调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导。

为了更好地了解学生的心理状况，特总结中学生心理特点如下：

1.情绪。

包括焦虑、强迫、抑郁、烦躁。

详细表现为：

厌恶学习，上课留意力不集中，思考乏力，听课不专心，不专心做作业，但又想把学习成果提上去，产生了焦虑;有些同学可怕或回避上学，或有惧怕反应;有些同学有抵触观念和生气反应，易激怒，依靠性增加。

2.行为。

学习不太好的学生大多都有行为问题，主要表现为：

第一，自控能力差。

以前学习良好，成果不错，后来受心理成长因素的影响，学习中表现为学习困难，上课无法集中精力，记忆力下降，简单的题目无法集中精神解决等;因留意力不集中、常常不能持续做一件事，莫名其妙地终止作业或看书，上课摆弄物品或发呆、思想不集中等。

第二，不能很好地适应社会。

性格变得孤僻，不愿与同学交往，学习、生活缺乏乐观性，上课不愿回答问题，身体困乏，不能乐观参与集体活动。

第三，品德标准不明。

现今社会中青少年犯罪率不断升高，与品德标准不明有很大的关系。

行为违反无法掌握，思虑不周，如说脏话、打架、说谎、偷东西、抽烟、喝酒、离家出走等现象均有可能消失。

3.生理。

中学生正处在青春发育期，也是人生身体发育的第二个高峰期。

在这一时期，学生无论在身体的形态上、机能上，在脑和中枢神经系统的发展上，还是在肌肉力气上和运动能力上，都发生焦急剧的变化，生理上的这些发展又为他们的心理发展供应了基础。

中学时代是人由儿童走向成熟的过渡阶段。

此时的人既有别于成人，又非从前幼稚的顽童，其最大特点就是身体、心理的飞快成长和发展。

中学生的生长发展是一个不断变化的过程，其中既有乐观、进步的变化又有消极的变化。

处于青春期的中学生，在身体形态和技能上，在急速的发展中往往会产生不平衡，引发各种抵触和问题，假如处理不当便会产生不良后果。

这一时期被德国心理学家称为“暴风雨时期”，美日心理学家称之为“危险期”。

1.行为。

中学生行为观察的目的性、自觉性提高了，思维已由形象思维发展到逻辑思维为主，并由阅历转向理论，表现在逻辑思维的组织性、机敏性、敏捷性、深刻性、批判性的发展上;在面临问题时能够较快地从根本上抓住抵触焦点，能够独立、批判地思考，对同学、老师、家长、书本有自己的认识和看法，喜爱争辩和怀疑，敢于发表自己的观点，不迷信权威。

2.情感。

中学生的情感丰富，高亢而热情，富有朝气，简单动感情，也简单激怒，情感体验比小学生深刻;对将来布满了向往和幻想，具有活泼开心的心境;自我调节和掌握能力提高了，情感有时带有抵触性和两极性;由于性发育和对将来的憧憬，在异性交往中有时会遇到困惑。

3.意志。

中学生意志的特点主要表现在目的性、果断性、自制力几个心理品质上，能够有目的、自觉地做出意志决定和努力;在果断性上有了显著发展，自控能力不断增加。

4.人生观、价值观。

年龄的增长、视野的开阔及受教育年限的延长，使中学生开始对人生及世界进行思考和探究。

5.道德品质。

学生的品德有一个完整的结构，即道德认知、道德情感、道德意志、道德行为，它们相对独立又彼此联系，密不可分。

道德认知表现在道德思维的发展和道德观念的建立上;道德情感是人的道德需要是否得到实现而引起的主观的内心体验，它伴随着道德认知的发展而加深;道德意志表现为战胜非道德的动机、排除困难的决心。

依据我国教育指导思想和方针，坚持育人为本，依据中学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中学生良好的心理素质，促进其身心全面健康和谐发展，是我们义不容辞的责任。

女生心理健康教育心得800字3

通过学习老师心理健康与自我调适，感触颇深。

拥有健康的身心是老师从事教育教学工作的基本保障。

老师的心理健康直接影响其教育教学工作的效果，影响着学生的身心健康。

因此，身心健康是老师应具备的素质，是做好教育教学工作的重要保障和有力支撑。

是素质教育的一个重要组成部分。

社会往往重视老师教育质量高低，而很少关注老师的生活质量;重视老师对学生的责任，而忽视老师对自己和家庭的责任;强调老师的“牺牲”“奉献”精神，而忽视维护老师的自身利益及身心健康的愿望。

社会对老师的评价往往只看学生的学习成果和升学率，迫使老师不断地自我加压，不断地延长劳动时间去参与生存竞争，最终导致心理健康问题的产生。

一个老师要对几十个学生负责，家长又把期望寄予在子女身上，“望子成龙”、“望女成凤”心切的美好愿望转变为对老师的高期望和高要求，无形中使老师产生极大的心理压力。

若有健全的老师人格，就会修复心理的不适和缺陷旧能做一个受欢迎的老师。

当然，不仅如此，要塑造健全的老师人格，必需有高尚的坚强的人格素质，渊博的学问，精彩的才能、精湛的技邑、良好的人格和完善的心理，不断调适自己。

老师的高尚人格素质依靠于丰厚的文化学问底蕴，没有广博的学识水平，没有不断更新探究新学问的能力，就会影响良好的人格素质的形成。

扬长避短，培养自己良好的个性，培养多种兴趣和爱好，陶冶情操。

努力制造和谐的师生关系，使之信其师，亲其道，用良好的师德，阳光的心态影响教育每个学生，是融洽的师生关系和良好的人际关系、成为讲台上常青树的不竭资源。

一个优秀老师的魅力不仅是具有渊博的学问、精彩的才能、精湛的技艺，也必需拥有良好的人格、完善的心理;不仅能成为学生心理的调节者，也能维护自身的心理健康。

老师只有学习心理健康的有关学问，把握心理咨询的理论和方法，加强心理健康的综合训练，才会促进学生全面的健康成长，促进教育教学工作的顺利实施，也更利于老师自身健康心理的维护和发展。

女生心理健康教育心得800字4

学习大学生心理健康教育这门课程的过程中，我受益匪浅。

它帮忙我树立了正确的世界观、人生观、价值观，它让我更好的认识了自己，也更有信念制造美好将来。

这门课程帮忙我培养健全的人格。

它教会我要英勇的剖析自己，通过自我剖析我发觉自己也存在肯定程度上的人格偏差。

在心理课上，通过老师的教导和书本的指导，我慢慢的开始正视自己。

这门课程帮忙我规划人生，对将来更加布满信念。

人生的确需要规划，刚进入大学的学生，肯定要想好自己的一生预备做些什么样的事，按自己的抱负，一步一个脚印向踏实的人生目标靠近。

人的一生假如没有目标，没有方向，永久是随波逐流，得过且过。

有些时候，抱负也等同于我们的目标，但只是有了抱负却没有专心规划，在实现的路上歧路多多，看着是大道，走的是岔道，计划往往赶不上转变，到头来感叹行路难，安慰自己已经追求了过程就不要太再意结果。

这是抱负与现实出入太大不得不给自己的安慰。

而假如你的确专心规划了你的人生，每一个阶段都有自己即定的目标，假如过程消失了偏差就准时改正，始终让自己的目标在现实的征途中存在。

一旦紧咬目标，你会发觉你有战无不胜的力气，而且会努力为自己的最终抱负而奋斗不已。

目标清楚与昏昏噩噩根本就是两种不同人生的选择，规划好你的人生，你会奋不顾身地为抱负而努力，而你行动的动力，也是你每一个阶段不同的规划目标。

所以一个好的人生规划太重要了，而这门课就很好的帮忙了我。

人的灵魂是思想，而思想的基础是心理。

这门课程帮忙我塑造了一个自由高尚的灵魂，为我的健康成长供应了指导，为我的将来照亮了道路。

女生心理健康教育心得800字5

此次培训，培训方为我们团队量身订做了一套训练课程，并有专业教练进行项目指导，把训练项目与现实生活充分融合，进行团队成员的人格、能力、职业规划等素质训练，使队员在体验中丰富自我，以最直接的方式体会到个人、团队共同成长的关系。

培训开始时，全体人员随机报数分成三个团队。

进行初步热身后，教练要求每队内选出队长，取出本队有意义的队名，鼓舞人心的队训，个性化的队型，通俗贴切的队歌，设计出简洁但鲜亮的队徽。

在各队学员都充分发挥了想象力，由最初的各抒己见到最终的意见统一，确定了本队的队名陆舰队,队训：

陆舰!

陆舰!

勇往直前!

队型是由全队成员排列而成的一艘乘风破浪扬帆起航的战舰，队歌则是由某革命影视作品的乐曲改编而成的。

拓展训练包括人猿泰山、穿越电网、盲人方阵、高空抓杠、海乱求生等训练项目，无不体现团队合作的重要性。

此次培训，打开了人与人之间的心灵壁垒，加强了团队合作，树立队员合力致胜的信念;开发了个人和团队潜能;培养了队员们勇于面对竞争、面对压力、面对风险的良好心理素质。

人猿泰山教会我们要充分充发掘自身的潜力、充分利用自身的资源和自我团队的资源。

穿越电网告诉我们资源是有限的，肯定要合理的加以安排和使用。

盲人方阵让我们知道面对生疏的外部环境、面对从未经历过的挑战不能盲目进行，而是应当先研究制定切实可行的实施计划，才能顺利实施。

高空抓杠则是让我们克服了自身的心理恐怖以及人们处在不同位置时的心理区别。

而海难求生让我明白了个体力气的弱小和团队力气的巨大，在完成求生任务时，没有团队的合作，仅凭个人的力气，是肯定无法完成的，然而大家团结在一起，别说是四米墙，五米墙我们也可以制服。

可以说此行收获最大的就是让全部队员体会到没有一个完善的个人，但是可以有一个完善的团队;.

两天的拓展特别短暂，但是它带给我们的是从来没有过的震撼。

有人为自己的团队加油，也有人在给别的团队泼冷水，有人感动得抱头痛哭，也有人在悄悄的奉献、坚韧的拼博。

在一系列拓展项目中，我们不仅暴露了自身的许多弱点，也认识到自己对于团队精神理解的不足和处理方式的不恰当，不仅提升了我们的视角高度，也让我们总裁五班全体同学的友情更加深厚，就像经历了生死的难兄难弟，我们变得空前的团结，无比的坚韧。

我们来自不同的天和地，而为了一个共同的目的，甘心背负着同伴的踩踏而没有一句怨言，我站在高高的四米墙上，看着前方满脸泪水的伙伴，回望墙下坚持不懈的队友，此时的心情无比的沉重，大爱，真的无边!

虽已经不是第一次参与类似的拓展训练了，但唯有此次，深受感动……写到这里，我脑中不由再次响起那个熟悉的旋律，路上的心酸，已融进我的眼睛，心灵的逆境，已化作我的坚决，在路上，我心灵的呼声，在路上，只为伴着我的人，在路上，是我生命的远行，在路上，只为温暖我的人……

心理健康教学体会