第五单元 化学方程式.docx

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第五单元化学方程式

第五单元化学方程式

课题1质量守恒定律

学习目标：

1、通过实验探究认识质量守恒定律，会说出常见化学反应中的质量关系。

2、通过观看视频，能指出在一切化学反应中，反应前后原子的种类和数目没有增减。

学习重点：

1、认识质量守恒定律。

2、从微观角度认识在一切化学反应中,反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。

学习难点：

从微观角度认识在一切化学反应中,反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。

评价设计：

1、通过小组讨论，交流展示结果来检测目标1，达标率98%

2、通过评价样题来检测目标2，达标率100%

预习导学：

阅读活动与探究后思考：

方案一中：

（1）白磷燃烧时,在锥形瓶底部铺一层细沙，其目的是什么？

（2）描述整个过程中小气球的变化情况，并加以解释

（3）上述变化是在什么条件下进行的？

（4）如果白磷燃烧前后，小气球没有变化，其原因是什么？

（5）如果玻璃管上没有系小气球，将可能出现什么后果？

方案三中：

（1）实验现象是什么？

写出反应的符号表达式。

（2）反应完成后，天平是否仍然保持平衡？

（3）如何解释上述现象？

1、参加化学反应的各物质的质量总和之间有什么关系？

2、质量守恒定律概念中的关键词是什么

3、（从微观角度理解）质量守恒的原因是什么？

4、你能解释：

铁器生锈后，质量增加了，为什么？

辨析：

有一则广告：

“水变汽油、柴油，经济收入惊人，技术转让，请有识之士加盟。

”假如你是老板，你是否加盟？

请谈一谈你有何想法？

自学检测：

1、在化学反应A+B=C中，10gA物质恰好与8gB物质完全反应，则生成C物质的质量为（）A、8g B、18g C、10gD、无法确定

2、将27.5g高锰酸钾粉末加热，完全反应后剩余固体物质的质量为17.9g，则生成氧气的质量为（）A、9.6g B、12.6g C、6.6g D、14.9g

学习研讨

一、质量守恒定律

演示实验（白磷燃烧前后质量测定）

反应物与生成物的质量之间究竟有什么关系？

学生探究实验：

1、铁和硫酸铜溶液反应前后质量测定。

2、氢氧化钠和硫酸铜反应前后质量测定。

3、碳酸钠与盐酸反应前后质量测定。

4、镁条燃烧

实验分析:

如何改进实验,使实验3、4满足反应前后质量守恒？

问题讨论：

（1）铁生锈后质量大于铁的质量，能否用质量守恒定律解释？

（2）蜡烛燃烧后总质量是否变化？

是否符合质量守恒守律？

问题：

为什么参加化学反应前各物质质量总和等于各生成物的质量总和？

（从微观角度）

二、化学反应前、后质量守恒的原因是：

评价样题：

1．化学反应前后，肯定没有变化的是（）

A.分子的数目B.物质的种类C.分子的种类D.原子的种类和数目

2、物质在发生化学反应前后肯定没有变化的是（ ）

1原子数目②分子数目③元素种类④参加化学反应各物质的质量总和⑤物质的种类⑥原子的种类

A、①④⑥B、①③⑤C、①③④⑥D、①③④⑤⑥

3、在化学反应A+B==C+D中，a克A与B反应生成m克C和n克D，则参加反应的B的质量为（）A、（m+n）克　B、（m+n+a）克　C、（m+n-a）克　D、（m+n）/a克

4、在化学反应2X2+3Y2=2R中，若用X、Y表示R的化学式，其中正确的是（）

（A）X3Y2（B）X2Y3（C）X3Y4（D）XY2

补偿练习：

5、植物进行光合作用可简单表示为H2O+CO2—→淀粉+O2。

由此判断：

淀粉中一定含有       元素，可能含有      元素。

6、燃烧含硫的煤炭不可能得到的物质是（）

A、二氧化碳B、二氧化硫C、一氧化碳D、氧化铜

7．不能用质量守恒定律解释的现象是（  ）

A．蜡烛燃烧后，越来越短、最终消失  B．铁丝燃烧，其固体质量增加

C．潮湿的衣服在阳光下晒干 D．高锰酸钾受热后，固体质量减少

8、铝箔在密闭容器中（内含空气）加热，图中能正确表示容器里所盛物质总质量变化的是（）

时间

时间

ABCD

9.简答题：

某“大师”自诩能点石成金，请问如捡到一块大理石（主要成分CaCO3），他能成功吗？

简要说明理由

教学反思：

课题2如何正确书写化学方程式

学习目标；

1、能够说出书写化学方程式的意义

2、会说出书写化学方程式应遵循的原则

3、会用化学方程式正确表达一般的化学反应

重点：

化学方程式的书写。

难点：

化学方程式的配平和生成物状态的标注。

评价设计：

1、通过提问检测目标1、2，达标率100%

2、通过小组讨论，交流展示结果来检测目标3，达标率98%

3、通过评价样题来检测目标3，达标率100%

一、预习导学

1、什么是化学方程式？

2、化学方程式表示的意义有哪两层？

3、化学方程式书写的两条原则是指：

4、化学方程式的书写步骤:

5、请你练习写出下列反应的化学方程式：

（1）、硫磺在空气中燃烧，生成二氧化硫

（2）、红磷燃烧生成五氧化二磷

二、学习研讨

（一）、化学方程式的含义和读法

如木炭在氧气中燃烧：

C+O2===CO2

123244

这个式子不仅表示了、和，同时，通过相对分子质量还可以表示，即各物质之间的关系，也就是说，每12份质量的碳和32份质量的氧气在点燃的条件下完全反应，能生成44份质量的二氧化碳。

（二）化学方程式的书写方法

（1）书写化学方程式必须遵守哪两条原则？

（2）具体书写步骤是怎样的？

以磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷为例，写出该反应的化学方程式：

练习：

写出氯酸钾受热分解的化学方程式

（二）配平下列化学方程式

1、Mg+O2

MgO

2、HgO

Hg+O2↑

3、H2O

H2↑+O2↑

4、Fe+HCl=FeCl2+H2

评价样题：

一、写出下列反应的化学方程式：

1、高锰酸钾受热

2、过氧化氢在二氧化锰催化下分解

3、水在通电条件下分解

4、氧化汞受热生成汞和氧气

5、铁丝燃烧

二、选择

6、化学反应遵循质量守恒定律的原因是（）

A、分子种类没有改变B、分子数目没有改变

C、原子种类和数目没有改变D、物质种类没有改变

7、化学方程式表示的信息有（）

表示物质的组成

表示化学反应中的反应物和生成物

表示化学反应进行的条件

表示一种元素

表示各物质之间的质量关系即各物质之间的质量比

A、

B、

C、

D、

8．右图是四位同学正在讨论某一个化学方程式表示的意义，他们所描述的化学方程式是（相对原子质量：

H-1；C-12；O-16；S-32）（  ）

A．S十O2

SO2     

B．2CO+O2

2CO2

C．2H2+O2

2H2O   

D．CH4+2O2

CO2+2H2O

三、填空

9、某化合物在纯氧中燃烧，生成CO2和SO2，则在该物质中一定含有＿＿和＿＿两种元素，可能含有＿＿元素

10、根据质量守恒定律判断：

在化学反应2AB2+B2=2M中，M的化学式应为＿

11、已知乙烷（C2H6）在空气中燃烧的化学方程式为XC2H6＋7O2

4CO2＋6H2O，根据质量守恒定律推断出X的数值为：

＿＿

12．对于化学方程式C+O2

CO2表示的意义，叙述错误的是（  ）

A．在点燃的条件下，碳和氧气生成了二氧化碳B．碳加氧气反应生成二氧化碳

C．每12份质量的碳和32份质量的氧气完全反应能生成44份质量的二氧化碳

D．在点燃的条件下，每一个碳原子和一个氧分子化合生成一个二氧化碳分子

13．下列化学方程式中分别有以下错误中的一种，请将相应序号填在题号后的括号内。

A．不符合反应客观事实     B．缺少反应条件

C．不符合质量守恒定律     D．缺少或用错“↑”或“↓”符号

（1）4Fe+3O2

2Fe2O3（  ） 

（2）C+O2

CO2↑（  ）

（3）H2+O2

H2O（  ）     （4）2H2O==2H2↑+O2↑（  ）

（5）Mg+O2

MgO2（  ）      （6）2KMnO4==K2MnO4+MnO2+O2↑（  ）

（7）A1+O2

A12O3（  ）       （8）Fe+CuSO4==FeSO4+Cu↓（  ）

教学反思：

课题3根据化学方程式的计算

学习目标：

1.在正确书写化学方程式的基础上，能够进行简单计算。

2.通过例题，会说出做题的五个步骤以及注意事项。

重点：

有关化学方程式的计算

难点：

化学方程式的计算及注意事项

评价设计：

1、通过小组讨论，交流展示结果来检测目标1，达标率98%

2、通过评价样题来检测目标2，达标率100%

学习过程：

一、预习导学

认真阅读课文回答下列问题：

1．说出方程式：

4P+5O2＝2P2O5所表示的

质的意义：

量的意义：

每份质量的磷跟份质量的氧气在点燃条件下生成份质量的五氧化二磷

2.根据化学方程式进行计算的步骤分为几步？

二、学习研讨：

例题：

某实验室中需要1.6g氧气进行实验。

若用电解水的方法制取这些氧气，需要消耗水多少克？

同时可生成氢气多少克？

练习：

31克白磷完全燃烧，需要氧气多少克？

生成五氧化二磷多少克？

三、评价样题：

1.在化学反应3X+4Y=2Z中，已知X和Z的相对分子质量分别是32和102，则Y的相对分子质量为_____。

2.中国登山协会为纪念我们首次攀登珠穆朗玛峰成功50周年，再次组织攀登珠峰活动。

阿旺扎西等一行登山运动员于2003年5月21日13：

40成功登顶。

假如每位运动员冲顶时消耗自带的液氧4.8g。

求：

（1）这些氧气在标准状况下的体积是多少升？

（标准状况下氧气密度为1.43g/L）

（2）若在实验室用高锰酸钾为原料制取相同质量的氧气，需要多少千克的高锰酸钾？

3.煅烧含碳酸钙80%的石灰石100t，生成二氧化碳多少吨？

（反应的化学方程式：

CaCO3

CaO+CO2↑）

4.12.25克KClO3和3克MnO2混合加热完全反应后生成多少克氧气？

反应后剩余固体是多少克？

5.把干燥的KClO3和MnO2的混合物15.5克装入大试管加热，当反应不再发生时，冷却、称重，得10.7克固体物质，试计算原混合物中氯酸钾的质量。

6.（08河南）某物质在空气中完全燃烧生成8.8g二氧化碳和5.4g水，则关于这种物质的组成描述正确的是（）

A.该物质只含有碳元素和氢元素

B.该物质中碳元素与氯元素的质量比为12︰1

C.该物质一定含有碳元素和氢元素，可能含有氧元素

D.该物质的分子中碳原子与氢原子的个数比为1︰2

7.（08黑龙江）煤气中添加少量有特殊臭味的乙硫醇（C2H5SH），可以提醒人们预防煤气泄露。

乙硫醇在煤气燃烧过程中也可充分燃烧，其反应方程式为2C2H5SH+9O2点燃4CO2+2X+6H20，则X的化学式为：

（）

A.SO3B.SO2C.COD.H2SO4

8.（08江苏南京）在反应2A+5B＝2C+4D中，C、D的相对分子质量之比为9：

22。

若2.6gA与B完全反应后，生成8.8gD。

则在此反应中，B与D的质量比为　（）

A.4：

9B.8：

11C.10：

11D.31：

44

教学反思：