南昌县武阳小学实施素质教育工作示范学校自评报告.docx

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南昌县武阳小学实施素质教育工作示范学校自评报告

南昌县武阳小学实施素质教育工作示范学校

自评报告

为推动我校贯彻执行国家法律法规和方针政策，树立科学发展观，深化教育改革，规范教学管理，全面实施素质教育，提高办学水平和教学质量，办好人民满意的教育，根据《南昌市中小学实施素质教育工作督导评估方案（试行）》。

我校依据指导方案，积极开展了实施素质教育工作督导评估工作。

根据2009年全省教育工作会议工作关于“启动首批中小学实施素质教育示范学校督导评估”有关精神，现将我校实施素质工作督导评估报告如下。

一、自查自评情况：

（一）、A1素质教育保障（200分），自评192分

B1人员配备（60分），自评60分

C1领导班子（分值20分），自评20分

1、班子队伍组织健全，班子成员结构合理，德才兼备，敬业勤政，团结协作，民主自律，廉洁高效，有改革、创新、奉献、进取精神。

深入教学第一线，有一定教育科研能力和成果。

能充分运用信息技术进行教育教学管理。

定期召开校务会以及民主生活会，共商学校发展大计。

2、班子成员不断加强自身的学习，提升文化素养，所有班子成员都已获大专以上学历，除个别骨干教师外都已获得了中级以上职称，素质的提高能让学校班子更好的服务于教育，服务于教学工作。

3、校长经岗位培训合格，持证上岗。

有现代化教育思想和较高的教育理论及管理水平，在学科教学上具有较强的指导能力。

C2教师配备（分值40分），自评40分

1、学校在校生614名，教师总数37人，其中专任教师37人。

师生比为１：

１７。

教师设岗设置合理。

2、在全体专职教师中，教师学历其中大学本科学历５人占１3.5%，大学专科学历29人，占７8.3%。

3、所有专任教师都已取得教师资格证。

B2办学条件（90分），自评82分

C3校园校舍（分值30分），自评30分

校园占地面积为１３３３２平方米，生均面积达标，为２１．7平方米。

校舍建筑面积为３３４３平方米，生均面积为５．4平方米。

在教学设施方面，功能教育现有仪器室１个，面积约４０平方米。

标准化试验室1个，面积约４８平方米。

语音教室０个，面积约０平方米。

微机教室1个，面积约１２０平方米。

多功能多媒体1个，面积约１２０平方米。

练功房（多功能活动室）１个，面积约１２０平方米。

图书室1个，面积约４８平方米。

藏书量９８２０余册，图书阅览室1个，面积约３０平方米。

C4技术装备（分值40分），自评34分

学校实验室仪器和体美音器材都按省颁2类标准配备，学生计算机的比例是1：

11左右，生均藏书量在15.9册以上，每学年学生借书10次，生均借书量均在8册以上。

自评减6分，现代教育技术软件未达标。

C5班额控制（分值20分），自评18分

在校学生614人，教师37人，每班班额基本控制在45人以下。

自评减2分，少数几个班班额略微超过45人。

B3办学方向（50分）自评50分

C6办学思路（分值20分），自评20分

1、学校全面贯彻教育方针，有明确的办学目标，有实际的素质教育实施方案和近、中、远期学校发展规划。

已制定《武阳小学学校发展五年规划》和《五年任期目标》规划详细地制定了学校未来五年和五年任职期间的发展步骤和计划，在大办加强校园基础建设的同时，注重学校教育教学质量的提高，并着力于学校的文化建设，力争达到预期的目标和水平；同时，学校每年都制订有一年的《学校工作计划》，学校所有工作围绕计划实施并完成。

2、学校各部门也制定了相应的工作计划并付诸实施，有教学工作计划、教研工作计划、课题计划、班级工作计划、学科教学计划等。

并严格按计划执行。

C7办学行为（分值30分），自评30分

严格按照国家教育部门规定执行，无节假日补课现象，按学区划片招生，严格按收费政策收费。

（二）A2素质教育实施（500分），自评483

B4学校管理（90分），自评90分

C8行政管理（分值10分），自评10分

加强制度文化的建设。

学校实行校长负责制，重视教代会在学校管理中的作用，每年召开教代会，让全体教职工充分参与学校管理。

建立了教工代表团大会制度，学校各项“重大决策”都经教代会表决后实施。

积极推进校务公开制度，学校设有校务公开栏，接爱广大教职工对学校各项工作的监督。

C9教学管理（分值20分），自评20分

1、认真执行教学计划，开足开齐课程。

没有随意增减课时现象，严格控制学生在校时间，合理安排作息时间，不进行任何形式的集体补课。

学校不分快慢班，不设重点班。

2、加强对教师常规工作的管理，规范广大教师的教学行为，逐一量化了教师的教学工作，做到每月底由教导处组织教研组长负责对每位教师进行常规检查，根据检查结果奖优罚劣逐月上报，学校不定期进行抽查，教师能认真执行课程计划，并对备课、上课、作业批改、辅导、实验、电教、考试等环节认真对待、较好完成。

3、每位教师都能面向全体学生因材施教，学生课业负担合理。

在学科教学过程，重视学生个性差异，不歧视学习困难学生，不体罚、变相体罚学生。

建立有效的后进生转化制度，详细制订后进生转化的具体计划和措施，做到建立学习困难学生的个人档案，做到有跟踪调查并具体落实到人，效果显著。

4、教务档案管理科学、规范、齐全，学校为每位教师建立了业务档案和师德档案，对教师的教书和育人进行全面反映和全程监控。

C10学籍管理（分值15分），自评15分

学校建立了学籍管理制度，严格对学生入学转学休学管理，学生学籍变更手续完备，材料齐全，去向明了。

C11财务管理（分值15分），自评15分

每学期开学初进行财务预算，制订了财务制度、财产保管制度和财务公开制度，严格遵守财务制度，帐目清楚，做到了专款专用，学校财务保管完好。

C12安全管理（分值15分），自评15分

学校建立由校长负总现安全机构，安全制度健全，责任明确。

坚持安全排查；安装校内监控录像；经常地进行安全演练。

每学期在开学初和期中后及学期结束前至少二次以上的安全检查。

学校无任何重大安全责任事故发生。

C13校园环境（分值15分），自评15分

校园环境作为学校的一项硬件指标，旨在为学生创造一种美好、和谐、舒适的学习环境，学校按照“创一流环境、办一流学校”的目标要求，对我校校园建设的设施、植物、以及人文景观进行了规划设计，小到角角落落，精心斟酌，使期科学合理，从净化、绿化、美化入手整治校容校貌，同时创设文化设施，开辟文化长廊、黑板报、图书、阅览室等思想文化教育阵地。

草地中、花圃旁、操场边都竖立“温馨提示牌”，努力使每一块石头，每一片草坪，每一面墙壁都会说话，使学生随时随地受到感化和教育，真正体现校园处处皆教育的深刻内涵。

B5教师管理（60分），自评60分

C14师德建设（分值30分），自评30分

教育培养人才，教育需要人才。

我校根据这一理念，积极培养和选择了一批思想上进、品德优秀、业务精熟、年富力强的高素质的教师，使各校工作有了一个大的改观。

认真组织全体教师学习《中小学教师职业道德规范》，认真执行《江西小中小学教师职业道德“八不准”》，切实加强师德师风建设，积极开展了“学高为师、德高为范”的活动，从而树立了教师敬业爱岗的良好新形象。

每学年都要按“教师职业道德评估方案”对教师进行评估。

C15教师培训（分值30分），自评30分

1、大力抓紧了教师的继续教育和业务培训工作。

切实开展了创新教育、新时期师德精神远程教育培训以及各种学科新课程改革的校本培训等工作，从而进一步提高了教师的各种素质。

今年学校自筹资金16万元，为每位教师配备了笔记本电脑，经常性地进行有关培训。

并耗资近2万元架设光缆进校，使校园网络覆盖率达100％

2、学校建立了以培训全体教师为目标、骨干教师为重点的培训培养制度。

一是我校教师结构合理、爱岗敬业、师德高尚、政治思想好、业务素质高、凝聚力强、学习氛围浓。

二是学校不单纯以学科考试成绩高低评价、奖惩教师而是从师德表现、业务素质、教科研能力、教学质量等方面通过量化考核来评价教师。

三是加强建立师德教育专题培训制度和校本培训制度，抓先进事例，树立典范，大力宣传，使广大教师受到生动的、有感染力和现实意义的师德教育，学校近三年无教师违纪受处分。

B6德育工作（60分），自评48分

C16德育队伍（分值20分），自评17分

加强德育队伍建设，我校有部分专职和稳定的品德课老师，并密切注重心理健康教育，同时与校外教育相联系。

建立了学校、社会、家庭三位一体的德育工作网络体系。

自评17分，说明学校、社会、家庭的德育工作网络还有待进一步加强。

C17德育教学（分值20分），自评16分

品德课严格按照义备教育标准进行教学，课堂教学理论联系实际，课程设置符合规定：

学校充分得用各种德育教学形式（广播、墙报等）教学，充分利用社会资源进行实践活动。

自评减4分，充分利用社会资源还不够。

C18班级团队工作（分值20分），自评20分

制订了少先队工作计划和班级工作计划，严格执行班级管理制度。

每月进行一次主题班会，内容丰富，形式多样，开展学生星级评比制度，学生参与热情高。

B7教学工作（200分），自评194分

C19课程设置（分值40分），自评40分

认真执行教学计划，开足、开齐课程。

并依据上级规定不断开发和利用校内外课程资源且成效显著。

C20课堂教学（分值50分），自评50分

加强对教师常规工作的管理，规范广大教师的教学行为，逐一量化了教师的教学工作，做到每月底由教导处组织教研组长负责对每位教师进行常规检查，根据检查结果奖优罚劣并逐月上报，学校不定期进行抽查，教师能认真执行课程课，并对备课、上课、作业批改、辅导、实验、电教、考试等环节认真对待、较好完成。

改进教学方法，充分利用现代教学手段进行教学，并自制教具。

我校大部分教师能进行电脑备课，利用媒体资源上课。

C21装备应用（分值20分），自评16分

充分利用现有教学仪器开展实验，演示实验达到100%，分组实验达到95%以上；定期和不定期想学生开放图书室，借书证办证率达100%；严格按课表开设住处技术课。

学校大部分教师能运用多媒体进行教学。

每学期每位老师使用不得少于一次。

自评减4分，是由于实验开展率不足。

C22体育卫生（分值30分），自评30分

严格按新课标要求上好体育课，坚持做“两操”，每天进行1小时体育活动，建设了学生体质健康档案，制订卫生制度，并认真执行，设有兼职卫生和心理保健员。

C23艺术教育（分值30分），自评30分

按课程标准和规定的教材进行教学，重视对学生进行审美教育；设有专职和兼职艺术教师；成立了美术、音乐、舞蹈等兴趣小组，定期开展艺术活动。

学校在“六一”“元旦”重大节日期举行了丰富多彩的艺术节活动。

C24综合综合实践活动（分值30分），自评28分

把劳动与技术教育列入学校工作计划，制定了切实可行的综合实践活动计划，重视培养学生良好的劳动习惯和品质；定期不定时组织学生进行为社区服务和社会实践活动。

学校每周以年级为单位开展了形多样的综合实践活动。

信息技术教育与各科教学整合，有机地融入教育教学全过程。

自评减2分，学生为社区服务和社会实践活动开展不够。

B8教学教研（50分），自评46分

C25组织管理（分值10分），自评10分

学校设立教导处组织管理学校教学教研工作，并下设语文、数学、综合教研组，学校领导参与对教学研究工作的组织与指导；建立以业务副校长为中心以学科带头人和骨干教师为龙头的教学研究梯队；并建立教学研究激励机制。

C26教改实验（分值20分），自评18分

在多年的教学管理中，我们发现一味地苦教，勤补，教学效果并不明显，而“善教、乐学”往往事半功倍。

学校确立了“质量立校，科研兴校”的工作思路，提出了“人人讲教科研，人人向教科研要质量，再究不能究教科研”的工作要求。

首先，强化教科研管理，坚持做到“三定”（定时间、定地点、定责任人）和“三有”（有考勤、有记录、有奖罚）。

其次，更新教育观念，改善教学方式。

采取“走出去，请进来”的工作方法。

仅2009至2010年这二年间，我校就派出50多人次分别参加省、市、县级的各类专业知识短期培训。

自评减2分，教改课题实验有待进一步加强。

C27校本教研（分值20分），自评18分

建立以校为本教学研究制度，定期开展校本教研活动，校本教研活动富有实效，逐步形成具有本校特色的校本教研模式。

自评减2分，原因是教研深度不够。

B9教学评价（40分），自评40分

C28学生评价（分值20分），自评20分

改革学生评价方式，重视学生综合素质评价，不再以分数为唯一评价标准；评价形式从单一向多元发展，内容注重个性和发展轨迹；改革学生操行评语，学校实行了等级加鼓励性的评价方式。

C29教师评价（分值20分），自评20分

全面评价教师工作，教师评价综合教学业绩、教学研究成果与教师素质提高等方面评定；不以班级学生成绩排名与升学率考核教师；建立精神与物质相结合的教师激励机制。

（三）、A3素质教育绩效（300分），自评298分

B10普及程度（70分），自评70分

C30入学率（分值20分），自评20分

学龄儿童入学率100%，除依法批准免于或暂缓入学者外，学区内学龄人口都能按时入学。

C31缀学率（分值30分），自评30分

经过社会、学校、家庭努力下，学校缀学率为零。

C32毕业率（分值20分），自评20分

在有效控制缀学率的同时，使毕业率达100%。

B11学生发展水平（150分），自评148分

C33思想道德素质（分值25分），自评25分

重视学生的养成教育，定期在学生中开展遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》活动，学生均能做到热爱祖国，关心集体，维护公德，遵纪守法，保护环境，尊重和理解他人；具有诚实、正直、谦让的品质和初步分辨是非能力；学校建立了学生思想道德行为评价制度，每学期定期对学生的思想道德素质进行评价。

建立预防学生违法犯罪档案，近三年我校无学生违法犯罪现象。

C34文化科学素质（分值60分），自评58分

质量是学校的生命线，学校大力抓好学生文化科学素质，学生文化课学业达到课程标准要求；并且养成良好的学习习惯，初具基本的观察、思维、表达、动手操作能力；小学毕业考试语数双科及格率三年平均达到90%以上；学生养成良好的参与实践活动的习惯；学生掌握综合实践活动课程规定应知应会的基本知识和技能。

自评减2分，学生参与参与实践活动有所欠缺。

C35身体素质（分值25分），自评25分

初步掌握锻炼身体的基础知识与技能，养成良好的体育锻炼习惯；学生身体形态指标、机能指标和素质指标良好；体育课及格率95%以上，三年级以上学生体质健康标准合格率90%以上。

C36心理素质（分值20分），自评20分

学校通过品德教育，大多数学生具有自尊、自信、自强、合群、克服困难、不怕挫折等个性品质；具有初步的自我管理能力；具有比较广泛的兴趣爱好或某方面特长。

C37艺术素质（分值20分），自评20分

音乐、美术课及格率90%以上；大多数学生具有爱美情趣，对自然美、社会事物美有初步的欣赏能力；自身做到语言美、行为美、仪表美。

B12学校发展水平（80分），自评80分

C38办学业绩（分值30分），自评30分

实施素质教育取得突出成绩，学校、教师与学生获县级以上政府及其教育行政部门表彰奖励；教改实验成果显著，得到县级以上教学研究或教育行政部门肯定或推广。

C39办学特色（分值30分），自评30分

1、经过学校师生的不懈努力和追求，学校已形成良好的校风、教风和学风。

2、近两年，学校在教学法改革推进素质教育方面取得了一定成果，学生参加县级以上比赛（如鼓号队、书画等）多次获奖。

注重学校文化建设，在长期的办学行为中，我校坚持推行素质教育，以乡村学校少年宫为载体，大力开展兴趣小组活动，把快乐英语、雅致舞蹈、情趣书画及心理健康教育作为特色来抓。

C40社会评价（分值20分），自评20分

学生能严格遵守日常行为规范，无违法犯罪行为，学校的办学理念和效益受到社会、家长的一致好评。

南昌县武阳小学

2011年8月