好读书读好书名言.docx
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好读书读好书名言
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好读书读好书名言
篇一：
好读书读好书
好读书读好书——好书为伴，人生精彩
主备教师：
白曼
写在前面——
臧克家说：
“读过一本好书，像交了一个益友。
”一本好书可以影响一个人的一生。
作为中学生的我们要在学习和生活中多读书、读好书，营造良好的读书环境，让读书之风充盈我们的校园，丰盈我们的心灵。
教材分析：
本单元以求知和读书为主题，“综合性学习·写作·口语交际”是与阅读部分相照应的，主题内容是“好读书，读好书”。
同时，《课标》中在“综合性学习”部分提出“能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦”：
在“课程资源的开发与利用”部分又明确提出“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性的开展各类活动，增强学生在各种场合学语文，用语文的意识，多方面提高学生的语文能力”。
活动目标：
1．提高对读书的意义的认识，力求养成勤读书、好读书的
习惯。
2．认识到读书要有选择，提高对书籍的辨别能力。
3．寻找适合自己的读书方式和读书方法。
4．学会和同学们一起交流读书心得，分享读书喜悦，提高
读书水平。
重点与难点：
1、通过有指导的阅读活动，使学生关注生活热爱生活，
获得审美体验，写作关于读书的作文。
2、使学生能够自主组织活动，以多种方式交流展示读书体会，提高读书水平。
课时安排：
一课时
活动指导：
一、情境导入，明确目标
1、导入
读书三境界：
昨夜西风凋碧树。
独上高楼，望尽天涯路。
（晏殊《蝶恋花》）——不畏艰难目标高远.领悟。
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
（柳永《蝶恋花》）——坚定不移孜孜以求.追求
众里寻他千XX，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
（辛弃疾《青玉案》）——千锤百炼终成正果.贯通。
2、建立评价机制
3、明确学习目标，学生齐读二、活动流程
活动一名人读书故事大家讲
学法指导1：
请大家把课下搜集的名人读书故事在班内讲一讲。
鲁迅
他提倡博采众家，说：
“书在手头，不管它是什么，总要拿来翻一下，或者看一遍序目，或者读几页内容。
”有拓宽思路，增长知识等好处。
对于较难懂的必读书，他的看法是硬着头皮读下去，直到读懂钻透为止。
他还提倡在“泛览”的基础上，选择自己喜爱的书深入研究。
在研究中，他主张要独立思考，注意观察与实践相结合，用“自己的眼睛去读世间这一部活书”，“使所读的书活起来。
”对看不懂的地方，他认为“若是碰到疑问而只看到那个地方，那无论看到多久都不会懂。
所以跳过去，再向前进，于是连以前的地方也明白了”。
鲁迅十分重视运用“剪报”积累材料。
曾说：
“无论什么事，如果陆续收集资料，积之十年，总可成一学者。
”
爱因斯坦
他的成功，与他从小就有刻苦自学的习惯是分不开的。
11岁时，他就读完了一套通俗科学读物，并对科学开始发生兴趣。
12岁时，他
又自学了欧几里得几何。
此外，和现代的孩子们相比，他特别重视哲学的阅读，13岁时就开始自学康德的哲学了。
他还根据自身的特点、志向和兴趣，把精力集中在物理学的学习上。
结果他在物理学方面果然取得了重大的成就。
爱因斯坦在读书学习时不搞不必要的死记硬背，经常
爱和同学在一起讨论，使他感受到互补的乐趣。
华罗庚
数学家华罗庚有一种奇特的读书方法。
他拿起一本书，不是从头至尾一句一字地读，而是先对着书名思考片刻，然后闭目静思：
设想这样一个题目，如果要让自己来写应该怎样写?
?
想完后再打开书，如果作者写的和他的思路一样，他就不再读了。
一本需要十天半月才能读完的书，他一两夜就读完了。
设计意图：
让学生通过活动向名人学习，追随名人踏入读书的殿堂。
活动二名人读书经验共分享
学法指导2：
请大家看以下名人读书经验，勾画出你认为对你有帮助的读书方法等，然后在班内说一说。
三贵——清代张之洞主张读书要贵博、贵精、贵通。
三回——著名科学家高士其谈读书体会时说过：
“一回见生，二回见熟，
三回就成为朋友。
”
三视——《文心雕龙》研究专家牟世金把书视为朋友、大敌、老师。
三法——近代史学家翦伯赞读经典著作的“三法”是通读、重点读、作笔记。
三遍——梁启超读书第一遍鸟瞰、第二遍解剖、第三遍会通。
三余——三国时教育家董遇，善于利用“冬者岁之余，夜者日之余，阴
雨者时之余”读书。
学法指导3：
小组内讨论以下读书问题，选择一个在班内谈一谈。
（1）怎样处理读流行作品与读经典名著的关系？
对于初中生来说，读书是为了给一生的做人和运用语文打下底子，当然应该以读名著为主。
针对中学生中出现的“琼瑶热”“金庸热”，应该泼点冷水。
对所谓“韩流”“哈日族”更应保持距离。
不是说不能沾
一点流行文化，但一定要适量，而且一定要选择其中的精华。
（2）怎样看待“读图时代”？
对于初中生来说，需要提高的主要是阅读书面文字的能力。
“读图”有它的好处，但毕竟是第二位的。
因此，无论如何，初中生要以读文为主。
（3）关于‘网上阅读’的好处。
与书本阅读相比，网上阅读有如下特点：
第一，网上提供了丰富、及时的信息资源，更重要的是，学生可以根据自己的情况自由地选择信息。
第二，网上提供了富有想像力的、变化多端的交流功能。
第三，网络具有交互性，使学生积极参与。
第四，网络可以即时反馈。
然而，网上也有色情暴力，游戏赌博，垃圾信息，侵犯性行为，“交互网瘾”等问题，需要学生自律，正确对待。
设计意图：
学习名人有效的读书方法，爱上读书；就当前有关读书的热点问题，让学生讨论，以提高认识。
活动三名人读书警句赠好友
学法指导4：
请同学们读以下读书名言，从中选取一则，围绕“读书”这一话题，运用它给自己的好友写一段话，可祝福，可规劝，并送给他（她）。
1、学而不思则罔，思而不学则殆。
——孔子2、尽信书不如无书。
——孟子
3、读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫
4、立身以立学为先，立学以读书为本。
——欧阳修5、书籍——当代真正的大学。
——卡莱尔设计意图：
在学生的生活中营造“读书社会”，以激起同学们参与这次活动的兴趣。
活动四我与好书结伴行
学法指导5：
请同学们根据自己的读书体验，说说读书感悟。
追问：
怎样写读后感？
设计意图：
通过这一环节的活动，引导学生学习写读后感。
三、课堂小结
1、评选优秀小组3个2、结束语四、布置作业
阅读课本125页，126页阅读材料，写一篇读后感，不少于600字。
附：
好书推荐——散文、随笔
1．《风与树的歌》（日）安房直子著彭懿译少年儿童出版社2．《听幾米唱歌》幾米著生活·读书·新知三联书店
3．《妞妞——一个父亲的札记》周国平著广西师范大学出版社4．《林清玄散文》林清玄著浙江文艺出版社5．《爱与孤独》琦君著江苏文艺出版社
6．《蒙田随笔全集》（法）蒙田著潘丽珍等译译林出版社7．《翡冷翠山居闲话：
徐志摩散文》徐志摩著浙江文艺出版社8．《雅舍小品》梁实秋著天津教育出版社9．《风把人刮歪》刘亮程著新疆青少年出版社10．《瓦尔登湖》（美）梭罗著张知遥译天津教育出版社11．《没有一条道路是重复的》余华著作家出版社
12．《中国当代散文名家名篇赏读》上海教育出版社（有旁批、有赏析，选文好）
小说
1．《夏洛的网》（美）e.b.怀特著任溶溶译上海译文出版社2．《牧羊少年奇幻之旅》（巴西）柯艾略著丁文林译南海出版社3．《幻城》郭敬明著春风文艺出版社
4．《天蓝色的彼岸》（英）希尔著张雪松译新世界出版社5．《红楼梦》曹雪芹著人民文学出版社6．《三国演义》罗贯中著人民文学出版社
7．《水浒传》施耐庵著人民文学出版社
8．《简·爱》（英）夏洛蒂·勃朗特著祝庆英译上海译文出版社9．《傲慢与偏见》（英）简·奥斯丁著王科一译上海译文出版社10．《悲惨世界》（法）雨果著郑克鲁译上海译文出版社11．《故事新编》鲁迅著人民文学出版社12．《射雕英雄传》金庸著三联出版社
13．《热爱生命》（美）杰克·伦敦著刘荣跃译北京燕山出版社14．《史铁生自选集》史铁生著海南出版社15．《边城》人民文学出版社16．《棋王》作家出版社诗歌
1．《顾城作品精选》顾城著长江文艺出版社2．《舒婷精选集》舒婷著北京燕山出版社3．《结局或开始》北岛著长江文艺出版社4．《海子作品精选》海子著长江文艺出版社5．《戴望舒诗歌精选》戴望舒著北京科学技术出版社6．《雪莱诗选》（英）雪莱著江枫译湖南人民出版社
7．《纪伯伦散文诗精选》（黎巴嫩）纪伯伦著伊宏等译中国书籍出版社传记、其他
1．《希腊罗马名人传》（上册）（古希腊）普鲁塔克著，黄宏煦主编，陆永庭、吴彭鹏等译商务印书馆
2．《梵高传》（美）欧文·斯通著常涛译北京十月文艺出版社3．《康震评说苏东坡》康震著中华书局出版社4．《人类的群星闪耀时》茨威格著广西师范大学出版社5．《古希腊神话与传说》北京燕山出版社6．《苏菲的世界》
7．《唐诗鉴赏辞典》上海辞书出版社8．《宋词鉴赏辞典》上海辞书出版社9．《论语》10．《老子》11．《庄子》
篇二：
句非常经典的读书名言
句非常经典的读书名言
1、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿
2、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
——李苦禅
3、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
——韩愈
4、莫等闲，白了少年头，空悲切。
——岳飞
5、立身以立学为先，立学以读书为本。
——欧阳修
6、少壮不努力，老大徒伤悲。
——《汉乐府·长歌行》
7、非学无以广才，非志无以成学。
——诸葛亮
8、读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫
9、要知天下事，须读古人书。
——冯梦龙
10、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
——朱熹
11、书读百遍，其义自见。
——陈寿
12、读书如行路，历险毋惶恐。
——《清诗铎·读书》
13、劳于读书，逸于作文。
——程端礼
14、外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。
——程颐
15、学而不思则罔，思而不学则殆。
——孔子
16、敏而好学，不耻下问。
——孔子
17、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
——孔子
18、三人行，必有我师也。
择其善者而从之，其不善者而改之。
——孔子
19、读万卷书，行万里路。
——刘彝
20、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
——于谦
21、书犹药也，善读之可以医愚。
——刘向
22、三日不读，口生荆棘；三日不弹，手生荆棘。
——清·朱舜水《答野节问》
23、读书有三到：
谓心到，眼到，口到。
——朱熹
24、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
——苏轼
25、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
——阮元
26、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
——孙洙《唐诗三百首序》
27、书到用时方恨少，事非经过不知难。
——陆游
28、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。
——苏轼
29、书痴者文必工，艺痴者技必良。
——蒲松龄
30、读书之乐乐陶陶，起并明月霜天高。
——朱熹
31、好读书，不求甚解。
每有会意，便欣然忘食。
——陶渊明
32、读书好，多读书，读好书。
——冰心
33、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。
——（美国）富兰克林
34、读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。
——（美国）富兰克林
35、读书志在圣贤，为官心存君国。
——朱用纯
36、读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前
停留一样。
——爱默生
37、光明给我们经验，读书给我们知识。
——奥斯特洛夫斯基
38、读书是我惟一的娱乐，我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏。
——（美国）富兰克林
39、读书以过目成诵为能，最是不济事。
——郑板桥
40、不读书
的人，思想就会停止。
——狄德罗
41、早知今日读书是，悔作从前任侠非。
——李欣
42、求学将以致用，读书先在虚心。
——佚名
43、盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
——陶渊明
44、我们读书越多，就越发现我们是无知的。
——雪莱
45、读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。
——章学诚
46、读书也像开矿一样“沙里淘金”。
——赵树理
47、与有肝胆人共事，从无字句处读书。
——周恩来
48、素食则气不浊；独宿则神不浊；默坐则心不浊；读书则口不浊。
——曾国藩
49、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
——朱熹
50、读书忌死读，死读钻牛角。
——叶圣陶
51、凿壁偷光，聚萤作囊；忍贫读书，车胤匡衡。
——许名奎
52、水滴集多成大海，读书集多成学问。
——佚名
53、索取，只有在一个场合才能越多越好，那就是读书。
——佚名
54、吃饭不嚼不知味，读书不想不知意。
——佚名
55、造烛求明，读书求理。
——佚名
56、读书对于智慧，就像体操对于身体一样。
——（英国）谚语
57、交一个读书破万卷的邪士，不如交一个不识一字的端人。
——《格言联璧》
58、读书不趁早，后来徒悔懊。
——《清诗铎·趁早歌》
59、磋砣莫遗韶光老，人生惟有读书好。
——《宋诗纪要》
60、至乐莫如读书，至要莫如教子。
——《增广贤文》
61、读书对于智慧，也像体操对于身体一样。
——爱迪生
62、读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。
——爱默生
63、读书而不思考，等于吃饭而不消化。
——波尔克
64、外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。
——程颢
65、不读书的人，思想就会停止。
——狄德罗
66、当一个人只有很有限的时间供自己支配时，他自然会花在最需要的地方。
不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我总要抽出一些时间和我的儿子一块玩，一块读书。
——甘地夫人
67、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今
一切民族的伟大智慧相结合的过程。
——高尔基
68、读书贵神解，无事守章句。
——徐洪钧
69、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。
——歌德
70、当一个伟大的思想作为一种福音降临这个世界时，它对于受陈规陋习羁绊的大众会成为一种冒犯，而在那些读书不少但学识不深的人看来，却是一桩蠢事。
——歌德
71、风声、雨声、读书声、声声入耳；家事、国事、天下事、事事关心。
——顾宪
成
72、读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确?
?
读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。
凡有所学，皆成性格。
——（英国）培根
73、不读书就没有真正的学问，没有也不可能有欣赏能力、文采和广博的学问。
——赫尔芩
74、无目的读书是散步而不是学习。
——胡适
75、读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。
——黄庭坚
76、他整日忧心，青年学子不再读书，他的忧愁，后来证明没有白费他们
篇三：
好读书读好书
好读书读好书
某校开展“好读书，读好书”活动一、主题语（宣传标语）：
1、学校组织全校性读书活动的主是语：
A与书为伴，其乐无穷。
b日出唤醒大地，读书唤醒心灵。
2、“读名著、谈感受”的主题语：
A阅读名著，启迪人生b阅读名著，感悟人生。
c阅读经典名著，谈谈彼此心得。
3、促进全民阅读的宣传标语：
A快乐读书，其乐无穷。
b我读书，我充实。
二、以“阅读名著”为主题的综合性学习活动，请写出几种活动形式。
A举办“阅读名著”手抄报比赛b举办“阅读名著”的经验交流会c请作家到班上举办专题讲座D开展“阅读名著”的读书报告会活动e举办“是沿与经典”的辩论赛三、写出阅读名著手抄报比赛的活动步骤：
1、课前搜集“名人读书名言”“名人读书经验”“名人读书故事”等并自行设计版面。
2、谭前展示交流，3、学生评委评出佳作4、学生传阅四、写出作家到班上举办专题讲座的活动步骤：
1、主持人致开场白2、作家讲述自己阅读创作经历经验3、学生提问，谈自己阅读，写作中的困惑，作家解惑。
4、主持人作总结。
五、请就如何开展好“读书辩论会”提一条建议：
建议辩论的双方收集资料，为辩论作准备。
六、通过开展“好读书，读好书”活动，你有哪些收获？
通过这次活动，我认识到地读书要有选择，要养成好读书良发的习惯，同时也提高了我对读书意义的认识。
七、你最喜欢的读书方法：
1朱熹的三到法：
读书有三到——心到、眼到、口到。
2、孔子的“学思结合”法：
学而不思则罔，思而不学则殆。
3、孟子的“独立思考法”：
尽信书不如无书。
八、写出你知道的名人读书故事：
1、孙敬头悬梁。
2、苏秦锥刺股。
3、匡衡凿壁借光。
4、车胤囊萤。
5、孙康映雪。
6、欧阳修“三上”读书。
九、关于读书的格言：
1、读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫
2、理想的书籍是智慧的钥匙————托尔斯泰3、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
——于谦
4书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师——高尔基十、其它：
1、书读百遍，其义自见。
2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
3、读万卷书，行万里路。
、十一、书是人类知识的宝库，书是人类精神的殿堂，在这里我们认识了多彩世界，在这里我们读懂了喜怒哀乐，在这里我们跨越时空，触摸了历史沧桑?
?
每一次读书，我们都心存一份感动；每一次读书，我们的心灵都得到一次净化。
某班同学在“好读书，读好书”综合性学习中开展了如下活动，请你一起参加。
1、【领略书的魅力——热爱读书】
书的世界是一个多彩的世界，与书为伴是人生最大的幸事，请写出一句读书的名言作为自己的座右铭：
2、【讨论书的类型——读书经验】
在此次活动中大家对“怎样处理读流行作品与读经典名著的关系”展开了深入的讨论。
有人认为应该多读流行作品，也有人认为应该多读经典名著。
你的看法呢？
我认为应该多读经典名著。
因为经典名著是经得起推敲的好作品，它的思想性和艺术性都很强，不论是对于我们语文素养的提高，还是成长都是大有益处的。
3、【探寻读书方法——怎样读书】
读书讲究方法，下面请用简洁的语言向同学们介绍一位名人的读书方法。
4、【走进书的世界——读书实践】
走进书的世界，你一定收获颇丰，你向的朋友推荐一部你最喜欢的名著，并说出人推荐的理由。
我推荐的名著：
理由是：
5、同学们把平时写的读书笔记汇编成专刊《我与名著》。
请为本刊设计三个结构相同的栏目名称（力求创新）栏目一：
栏目二：
栏目三：
十三、为推进“文化襄阳”建设，我市从20XX年开始，每年四月集中开展“书香溢襄阳”读书活动，为配合这次活动，你所在的班级同时开展“读好书好读书”
综合性学习活动。
【续写标语】为鼓励更多的同学参与活动，班长负责设计了一条宣传标语。
他根据下面语段中的划线句拟出了标语的前半句，请你续写后半句〈要求：
与前半句语意相关，字数相等）
书的世界是一个多彩的世界，与书为伴是人生最大的幸事。
读到一本好书的时候会感到一时的快乐，我们常常会心一笑；而经常性地读书则会让我们一辈子都从中获得很多益处，真正领略“读书是福”的意境。
标语：
读好书一时快乐，。
【设计活动】这次活动的成功举行离不开合理的安排，语文老师已设计好了两种活动形式，请你帮他再设计两个。
活动一：
举行“我的读书经验”交流会。
活动二：
举行“书香溢襄阳”读书知识竞赛。
活动三：
。
活动四：
【仿写表达】谈到读书的作用时，大家各抒己见，请仿写画线句在横线上写一句话，表达你对读书作用的认识。
读一本好书，犹如同一位高尚的人对话。
读书，让我们体验生活的乐趣；，；读书，让我们懂得做人的道理。
【探究材料一】怎样读书才更有效？
请联系下面的材料，写出你的探究结果。
材料一：
随着社会的发展，书籍的数量不断增多，在读书上人们只有进行一番选择，才能找到既引起自己阅读兴趣又有阅读价值的书。
而不加选择的阅读，至少说明城读书上还不成熟。
从某种意义上说，读书的水平也反映在书籍的选择上，犹如在琳琅满目的货架上，就谁有眼力能拿到货真价实的东西。
而选择的对象，恰恰也能表明一个人的情趣、欣赏水平乃至人生追求。
因此，读什么书会像一面镜子，将人们的精神世界照得一清二楚。
材料二：
世上书籍如汪洋大海，再热衷的书迷也不可能穷尽，只能尝其一瓢，区别在于尝哪一瓢。
读
书是一件非常私人的事情，喜欢读什么书，不论范围是宽是窄，都应该有自己的选择经，体现自己的个性和兴趣。
其实，形成自己的阅读兴趣和养成读书癖好是不可分的地，正因为找到了和预感到书中知己，才会锲而不舍，欲罢不能。
没有自己的趣味，公凭道听途说，东瞧瞧，西翻翻，连兴趣也谈不上，更不用说癖好。
探究结果：
一、最近，为配合“书香宁波”活动的推广，某校开展相关活动，请你参加并完成以下任务。
（1）活动一：
本次活动设计了三个板块儿，请你根据活动拟定【板块二】的名称。
【板块一】书藏古今：
藏书文化调查【板块二】：
经典好书推荐。
【板块三】书香四溢：
读书心香交流
（2）活动二：
下列材料中能为“藏书文化调查”活动所有的两则是（）（）材料一：
电视剧《新东是大海》反映了宁波帮低调的作风，实干的精神，创新的思想，这与宁波海派文化务实思想有着直接的关联。
材料二：
自宋代以来，宁波的私人藏书蔚然成风，历代著名的藏书楼有80余座。
材料三：
《徐霞克游记》开篇所记载的那条行经路线被命名为“徐霞克古道”，这条古道现已成为宁波的旅游亮点。
材料四：
历经430余年的天一阁是宁波藏书文化的典范，也是中国藏书文化的象征。
如今天一阁已被人们形象地称为“宁波的书房”。
（3）活动三：
请你以主持人的身份为学校“读书心得交流”活动拟一段开场白。
（80字左右）答：
二、综合性学习（10分）
为激励同学们树立志向、践行梦想，某校正在开展以“青春·梦想”为主题的活动，请你也参与到这一活动中来。
材料一：
……故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
（节选自梁启超《少年中国说》）
材料二：
范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读;少年周恩来面对国难，立下了“为中华之崛起而读书”的宏愿，为人民的独立幸福鞠躬尽瘁;“两弹元勋”邓稼先为摆脱中国任人宰割、亡国灭种的危险，年轻时就立志要让中国强盛起来，将自己毕生心血献给了中国国防科研事业。
材料三：
刘伟10岁时就失去了双臂，他的梦想就是要“精彩地活”。
为此，他练游泳，练习用脚打字、弹琴，还编曲填词。
十余年来，他从未懈怠，克服了难以想象的困难，最终在全国残疾人游泳锦标赛上获得冠军，在“中国达人秀”中展现了绚丽的风采，还登上了维也纳金色大厅，既实现了他的梦想，也向世界展现了中国人的精彩。
他曾说：
“每个人都要对自己的梦想负责。
”
（1）请根据才一和材料二，探究个人志向与国家梦想的关系。
（4分）
（2）请结合材料三，谈谈个人怎样才能实现自己的梦想。
（3分）（3）邀请你担任“青春·梦想”主题班会主持人，请设计一段50字左右的结束语。
要求：
文辞优美，富有感染力。
（3分）
5.请你根据提供的材料并结合自己的理解对下面提出的问题展开探究。
（3分）
材料一：
中欧各国的“文化年外交”已经进行了10年——包括“中法文化年”、“西班牙
年”、“希腊文化年”、“中意文化年”等活动。
材料二：
20XX年1月24日是中国农历春节，法国的标志性建筑埃菲尔铁塔披上了“中国红装”，70多万法国民众涌上巴黎的香榭丽舍大街，争睹来自中国的万人盛装游行表演，人数之多，甚至超过了每年法国的
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