在班主任工作经验交流会上的发言3.docx

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在班主任工作经验交流会上的发言3

在班主任工作经验交流会上的发言

在班主任工作经验交流会上的发言在班主任工作经验交流会上的发言精选范文:

在班主任工作经验交流会上的发言（共2篇）在班主任工作经验交流会上的发言借此机会，与各位班主任交流几点班级管理的感受和想法。

一、说说班主任工作的两点感受：

感受一：

班主任这个岗位是我的教育工作不仅充实，而且富有光彩；班主任的人生不仅幸福，而且不朽。

班主任工作给我带来了教育之乐。

一个没当过班主任的教师，是一个不完美的教师；一个想逃避班主任复杂工作的教师，是一个得不到教育之乐的教师。

站到班里，看到自己的学生每天在进步、在成长，我最喜欢这样的感觉。

我想这种感觉只有我们在座的各位班主任才能体会得到。

感受二：

班主任的特殊地位，使其有可能成为是学生最亲近的老师，也有可能成为学生最厌恶的老师，这取决于班主任对学生的态度，对学生是否公平，是否无私。

二、说说搞好班级工作的想法，供同志们探讨。

我认为一个班级学生的行为习惯和学习习惯的好坏直接决定班级工作的成败。

抓学生习惯的关键时段小学则是在一年级，中学则是在初一。

一旦抓晚了，很难改变。

我想只有换了班主任的班级再抓或许还能成功。

在每个班主任的手中，都握着几十个鲜活的生命，而每个生命都有着不同的性格。

有的开朗，无忧无虑；有的内向，多愁善感；有的脆弱，易受伤害。

班主任要生就一双慧眼，心细如发，在他们忧伤的时候，给予快乐；在他们无助的时候，给予支持；在他们失意的时候，给予慰藉；在他们自卑的时候，给予鼓励。

无论学习好差，一定要让每个孩子的心灵都充满阳光，这样学困生就不至于变成问题生了。

我们既是班级管理者和教学工作者，更是灵魂工程师。

对班主任来说，最重要的职责不仅是让学生个个成绩优秀，还要让学生个个品行高尚，思想积极。

给孩子们财富，不如把孩子们变成一笔财富。

因而，我在班里提出ldquo;学会学习，学会做人rdquo;的口号，目的就是告诉孩子们：

真正的优秀是人格的伟大，而非仅成绩之好，名次之高。

如果把教育比作铸造银器，那么道德的培养就是一锤又一锤的敲击，直至银器成形；而文化知识的教授，就是在银器上雕花，孰重孰轻，一目了然。

在上述理念的指导下，我开始言传身教，培养学生们。

无论是每周一次的班会，还是平日的一言一行，我都在为他们渗透做人的道理。

每当看到孩子们聚成一簇，热火朝天地讨论，却又极有素质地压低声音，言辞激烈而又井然有序，我的心情就像一位玉雕师看到自己的作品日渐完善一样，那是一种神圣的喜悦！

此外，班主任要掌握好表扬与批评的时机与火候。

表扬是甘露，但过多了则成了水患。

批评是整理枝叶，只有去掉劣枝坏叶，才能使花开得更美。

批评需要表扬的铺垫，否则容易扼杀学生向上的积极性；表扬也需要批评的衬托，否则显得软弱无力。

只有表扬和批评结合使用，才能取得良好的教育效果。

我想，面对几十个性格各异、变化发展的孩子，怎样走进他们的心灵世界，找到属于他们自己的那片沃土，播下适宜于他们成长的那粒种子，并没有可以照搬的妙方，需要班主任细心地观察、认真地思考、创造性地实践。

谢谢大家！

[在班主任工作经验交流会上的发言（共2篇）]篇一：

高中班主任工作经验交流大会上发言高中班主任工作经验交流大会上发言各位领导、各位班主任好：

首先感谢学校领导给我一次与各位班主任交流工作经验的机会，而对于我来说，与其说是交流，其实更多的是学习。

以下是我做六年班主任工作的一些不成熟的想法和做法：

我认为一个好的班主任才能够带好一个班，才能够对一个班的学生产生积极的影响，才能够为社会培养出一批合格的建设者。

我也认为，当好高中班主任的确很不容易，因为上了高中，学生身心迅速发展，进入上初期的学生的独立心理、批评心理、逆反心理增强，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依赖。

老师、家长在他们心目中的权威降低。

他们不再以老师为中心，不再绝对服从教师的命令，你也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了。

他们中有的人情绪不稳定，多变化，可以说软硬不吃；这给高中班主任的教育工作带来一定的难度。

为了做好班级管理工作，我主要从以下几个方面来做。

一、把德育放在首位，增强学生的各项德育意识开学初，我主抓学生的思想品德和日常行为规范，使学生养成良好的行为习惯，以促进班级凝聚力，形成优良的班风。

也正是因为这初具积极向上的集体，在开学初学校举行的四次比赛活动中，次次受奖，虽然荣获的是力和道德上的约束力。

合理利用每早10分钟的道德早餐及每周一的班会时间，强化学生的纪律观念，及时发现问题，解决问题，根据学生的实际情况给予必要的表扬和批评，奖惩分明，对每一项班级事务，落实措施，巩固成果。

在学校倡导三爱期间，我班学生成功地开展了一次题目为感恩父母情的主题班会，使全体学生受到一次不寻常的德育教育，更加认识到做父母的不容易，孝敬父母要从点滴做起。

二、树立良好形象，做到言传身教。

高中班主任工作经常和学生打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一条就是要及言语说教人，要靠自身的表率作用吸引人，影响人。

也就是说，对学生，班主任要靠言教，更要靠身体力行。

班主任，要想做好班级管理工作，必须不断提高自身的思想素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到言传身教。

作为班主任要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生潜移默化的影响，特别要注意一些小事、细节，不要自己觉得没什么、无所谓，其实他们在心中评价你，在背后议论着你。

比如为了不降低我在学生心目中的威信，为上好每一节课，我都认真细致地备课、演题。

另外如果老师言行不一，学生就不佩服，老师也容易失去威信，给班级管理带来不利。

所以，班主任工作者一定要特别自尊、自爱、自信、自强，为人师表，让自己的良好风范增强对学生的吸引力；这样才能让学生从情感上接纳你，会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果，进而为班主任工作打下良好的基础。

三、民主管理，配备好班干部班干部是班主任的得力助手，选拔一支精明能干的班干部队伍，对班主任做好班级管理起着非常重要的作用。

因为班级工作问题繁多，事有巨细，班主任不可能事事过问，面面俱到。

而学生已有很强的思想意识和独立的工作能力。

因此，建立一个健全的班委会，并充分发挥其在班级工作中的作用，是班级管理中重要的环节。

班主任工作是一门艺术，只有调动起班干部的积极性，使班委会成为班主任的得力助手，才能真正实现以班主任为主导，学生为主体，使班级工作事半功倍。

在班干部选举上，我始终相信众人的眼光是亮的，所以采取民主选举的方法。

并在民主选举的基础上我最后把关，真正把那些品学兼优、道德高尚、有吃苦耐劳精神的学生选为班干[在班主任工作经验交流会上的发言（共2篇）]部。

比如现在的班长贾宇成就是这样产生的。

他不但班长做的出色，而且现已成为学校学生会的副主席。

另外班委会确立后，要正确引导不能放任不管。

要热心培养他们，具体指导他们，教给他们正确的工作方法，教他们处理好干群关系，并努力帮助他们妥善处理好工作和学习之间的矛盾。

对班干部以肯定、表扬为主，积极鼓励他们。

对于工作上的欠缺之处，委婉提醒，善意批评，避免挫伤其自尊心和积极性。

在他们工作时，全力支持、协助他们。

在他们遇到困难时，给予鼓励和安慰。

帮助他们树立信心，战胜困难。

教育班干部以集体利益为重，各尽其职，默契配合，不可互相拆台争功，要以身作则，带动班级其它同学，形成强大的凝聚力和吸引力，使班级气氛团结融洽。

四、对学生要有爱心，要一视同仁。

要做好班主任工作以上三方面是必不可少的，但更重要的是对学生要讲究施爱，因为高中学生要比初中生更懂得爱，更需要爱。

他们在逐步走向成熟的过程中，一方面表现出比较成熟、自信、顽强等，但另一方面又比较脆弱，遇到困难容易退却，这就需要老师的关爱，使他们有战胜困难的决心和勇气。

特别是那些有毛病的学生，他们平时听到的多是批评，他们最缺乏别人的理解及老师的关爱。

因此，班主任不仅要在学习上，还要在生活上、思想上关心他们，爱护他们，使他们感到老师可亲。

记得姜海洋同学家住火车站的一个胡同里，一天晚课刚开始她感到很不舒服，独自不敢回家，正赶上我没有自习，便送她回去，虽然我的举动不算什么，但在学生心中留下了由爱引发的感激，所以学生是很容易被感染的。

记得一个夜里11点多钟，一阵电话铃声把我从熟睡中惊醒，原来是从宿舍打来的，杨丽同学患了急病，我便及时赶到学校，并与两位班干部一同将她送到镇医院，经大夫诊断后，建议转院磐石，我们没有耽搁，便打车奔向磐石。

到磐石已是午夜一点多钟。

一直陪护到天明学生转安时，我才赶回学校上完了周六的两节课才回家休息。

并为其支付各种费用近300元钱。

我的举动感染了全班学生，同时使我认识到有了爱就有了教育的基础。

我的工作也就更加容易开展了。

其实班主任对学生的关心也可以是点滴的，有时即使一句问寒问暖的话，在学生心中可能都会产生很大的波澜。

班主任的爱是含有友情，又超越友情，含有母爱，却又高于母爱的教育之爱。

我认为只要你心系班级，心中有爱，并讲究工作的艺术性，你就容易做好班主任工作。

以上是我对班主任工作的一点粗浅体会，说得不对的地方很愿意接受各位领导和班主任批评指正。

篇二：

在班主任工作经验交流会上的发言用心服务，创建和谐班级罗建国尊敬的领导，亲爱的同仁们：

大家好！

首先感谢领导给我一次与大家讨论的机会，与其说是经验交流不如说是我对班主任工作的一些经历的回顾和班级管理的点滴工作的体会。

我认为班主任工作主要就是一个桥字展开，组建一支得力的班干部队伍，制定一套健全的班级管理制度，做到三到位，六用心。

一．发挥好班主任的纽带作用。

班主任是各科代课老师的桥；是学生与学生的桥；是老师与学生的桥；是学校与家长的桥。

班主任应经常和各任课老师联系，多找学生谈话，多和家长常联系，让任课老师了解每一位学生，同时从任课老师那里了解学生的上课情况，让家长知道学生在学校的学习生活情况。

二、改革班干部的产生和运作方式。

我的做法是让学生毛遂自荐报名，然后做竞选演讲再由学生无记名投票，民生选举，组建班委会，这样既可以给更多学生提供锻炼的机会，更有利于学生干部以后走向社会摆正他和集体的位置。

三．实行班委成员轮换制；班委会每学期进行一次更换，每个同学都可以竞争班干部职位，这样不仅培养了学生的竞争意识、挑战意识、领导意识，同时也使大家都有了参与意识。

四．建立一套健全的班级管理制度；[在班主任工作经验交流会上的发言（共2篇）]班主任要想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每位学生都有服务同学，锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。

如宣传组负责班里的黑板报及对外宣传工作；卫生组负责教室及卫生区的清洁工作等。

五．做到三到位即每天早操，下午嫩，却是我内心的真实表白。

教书一天责任在心，前路漫漫，我终将一如既往。