安全课教案.docx

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安全课教案

小班安全教案—《乘车小常识》

　　【活动设想】

　　交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一个部分，这些交通工具给我们的生活带来了便利，也会给我们人身安全带来危害。

于是对幼儿进行交通安全教育，成了一种必要的活动。

为了让幼儿懂得遵守交通规则的重要性，增强自我保护意识，所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具“公交车”来设计本次活动，让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘车时应遵守交通规则。

　　【活动目标】

　　1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。

　　2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。

　　3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

结合辖区内的实际情况，选择乘坐安全性最大的车。

　　【活动准备】

　　教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒

　　【活动过程】

（一）放音乐带领幼儿玩“开汽车”的游戏，引出课题。

　　——在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入游戏场地。

　　——“小朋友，刚才我们一起开着我们的小汽车来到了我们的活动室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？

”

　　——“公交车是什么样子的，和我们看到的摩托车、三轮车有哪些不一样？

　　——“公交车前排座位是留给谁做的？

　　——“我们在乘车时需要注意什么呢？

（二）教师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对？

为什么？

我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？

（1）出示图。

“有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。

”

　　师问：

这样的小乘客能做文明小乘客吗？

为什么？

他该怎么做？

（2）出示图“有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。

”

　　师问：

这样的小乘客能做文明小乘客吗？

为什么？

他该怎么做？

　　（3）出示图“有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。

”

　　师问：

这样的小乘客能做文明小乘客吗？

为什么？

他该怎么做？

　　（三）小结：

　　我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。

小朋友你下次乘车时，你会怎么做呢？

请个别小朋友讲述正确的乘车方法，除了做到正确乘车，还有，出门时最好不要坐三轮车和无照驾驶的私人车。

这些车都会小朋友们带来很多安全隐患，你们知道了吗？

然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。

　　（四）幼儿绘画，教师指导。

　　引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。

教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰富内容。

　　【活动延伸】

　　1、展示幼儿作品，讲述作品内容。

　　2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟游戏。

　　【活动反思】

　　首先，我通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么？

公交车是什么样子的？

车里的前排座位是留给谁坐的？

还坐过哪些车？

这些车中哪种车乘坐安全舒适？

鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。

　　在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。

　　活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌，遵守交通安全守则，大部分小朋友都能积极回答，有的幼儿还说：

“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座。

”

　　在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来，但有些幼儿的画较空洞，没有画出具体的内容，还需要更多的启发、引导。

　　通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。

（幼儿教育）

小班安全教案—我认识的交通标志

　　一、音乐活动导入。

　　师：

有一群乡下老鼠要到城里去，我们出发去看看吧。

　　教师播放背景音乐——《乡下老鼠》带领幼儿进入活动室。

　　师：

乡下老鼠来到城里，发现有什么新奇的东西？

我们认识这些符号吗？

让我们来长长本事，学习一下城里的交通标志吧。

　　二、红绿灯图片展示。

　　师：

请小朋友们看一看，这是个什么标志？

　　幼：

红绿灯

　　师：

请小朋友来告诉老师，红灯代表什么意思？

绿灯代表什么意思？

　　幼：

......

　　总结：

红绿灯是生活中重要的信号标志，告诉我们红灯停，绿灯行。

　　三、多媒体视频展示。

　　师：

通过这个视频，你观察到了哪些交通标志？

这些标志代表了什么意思？

　　总结：

生活中有很多标志，告诉我们这里禁止干什么，可以干什么。

是生活中的导向标。

　　四、认识一些禁止标志。

　　1.教师出示小黑板——一些禁止标志。

　　师：

这些标志都有什么共同点？

幼：

　　教师讲解每一幅图代表什么意思，带领幼儿认识这些交通标志。

　　2.出示斑马线。

　　告诉幼儿斑马线的作用。

并认读儿歌。

　　五、游戏：

文明小司机

　　师：

我们今天学习了这么多交通标志，我们来做一个游戏——文明小司机。

老师手拿红绿灯，请小朋友们仔细观察我拿的是什么灯？

按信号行驶奥。

评一评比一比看看谁是文明小司机。

（背景音乐——《汽车开来了》）

　　六、结束部分。

　　教师带领幼儿随音乐开汽车离开活动室。

（幼儿教育）

小班安全教案：

危险的冰面

　　冬天来了，河面上结满了冰，湖水也静止了，甚至是路面上也有可能会有薄薄的一层冰，小朋友觉得滑来滑去很好玩，但是却也相对有危险性。

那么到底要如何做才能让孩子们意识到冰面是有危险性的呢？

　　活动目标：

　　1，让孩子意识到冰面是有一定的危险和风险的，把这种安全意识灌输到孩子的脑海里。

　　2，通过情景模拟，让孩子学会若是在冰面上出现危险时，要如何自救，以及呼救。

　　活动准备：

　　1，幼教事先准备好PPT，展示多种冰面情况。

　　2，再展示一些湖水，河流旁边的警示牌，告诉孩子，这是在警告大家，不要在冰面上玩耍，让孩子清楚地认清楚这些标识。

　　活动过程：

　　老师和一位喜欢表演的小朋友假装在冰面上玩耍，突然老师摔倒了，掉到冰洞里了。

怎么办？

　　老师一边挣扎，一边问小朋友要怎么办？

小朋友回答各种答案，老师要从中选择出几个正确的答案给予夸奖。

　　接下来，老师就和表演的小朋友一起展示自救的方法，不能慌，要保持镇定，并大声地向岸上的人呼救。

尽量把自己的头伸出水面外，双手攀住大的厚冰块，不让自己沉下去。

若是冰没有破裂人没有掉下去，则需要立刻返回安全地方。

　　再选择一位小朋友上台表演，让大家对遇到冰面破裂时的情景有一个更深层的认识。

　　活动问答：

　　老师问：

冰面危险吗？

　　老师问：

遇到冰面破裂怎么办？

　　老师问：

掉到冰窟窿里怎么办？

　　老师问：

要不要向岸上的人呼救？

　　老师问：

在水中乱动乱抓，对吗？

　　老师问：

用力往岸边爬，对吗？

　　老师一定要认真对待每一个答案，因为有可能你选择错了，都会让孩子们吸取到了错误的自救方法。

　　活动总结：

　　通过这个游戏，让孩子们清楚地认识到冰面上玩耍的危险性，不管冰层有多厚，我们都无法保证其不会破裂，所以，远离冰面，尤其是不能单独去冰面上玩耍。

通过这个游戏，让孩子们掌握了一旦有冰面破裂时，应该如何自救，以及呼救的方法。

（幼儿教育）

小班安全教案—怎样安全乘车

　　活动目的：

让幼儿知道怎样安全乘坐各种各样的车，增加孩子们的安全意识。

　　活动准备：

ppt课件，录音机，自制方向盘

　　活动过程：

　　一、谈话导入活动，小朋友都做过车吗？

引导幼儿说出都做过什么样的车。

　　二、展开活动：

　　1、引导幼儿说出做车都应注意什么样的安全问题，孩子们回答（引导说出做自行车、电动车一定要把好扶手，脚不能乱动，坐摩托车时一定要带头盔）

　　2、出示课件，做公交车时要注意什么？

图片中的小朋友做的对吗？

为什么？

（图片中的小朋友把头伸到了车窗外，这样太危险了）

　　3、坐车还要注意什么？

（不能吃东西，不能在车上乱跑）

　　4、继续出示课件，在车上要系好安全带，12岁以下的幼儿要坐到安全座椅上，小朋友不能坐到副驾驶的位置上，在公交车上一定要抓紧扶手，注意前门上车，后门下车。

　　5、出示课件，请孩子们看看图片中的小朋友做的对吗？

为什么？

巩固对乘车安全知识的掌握。

　　6、如果孩子们被困车中要怎么办？

（一定要大声呼救，可以用安全锤使劲敲车窗）

　　7、认识红、绿灯，记住红灯停，绿灯行。

　　8、小结乘车注意的安全知识。

　　三、一起随音乐做开汽车的游戏，注意坐车要安全，先系好安全带，看好红灯停，绿灯行。

　　小结与反思：

　　本节活动针对乘车安全知识而设计的一个活动，小班孩子年龄偏小，对安全知识不太了解，本节活动通过首先让幼儿讨论坐车要注意什么，孩子们对车有了一定的认识，其次，通过直观形象的ppt课件，让幼儿更进一步了解了乘车注意的问题，最后，和孩子们一同做游戏，让孩子们更进一步巩固对乘车安全知识的掌握，孩子们在这节活动中表现很积极，老师对乘车安全知识的讲解还是不太全面，随着孩子年龄的增长，要把安全知识进一步渗透到幼儿生活的各个方面，让孩子们时时讲安全，处处讲安全。

（幼儿教育）

小班安全教案：

戏水安全

　　【活动目标】

　　1、观看木偶表演，知道戏水时的安全注意事项。

　　2、能在教师的引导下，尝试想象不良行为的后果。

　　【活动准备】

　　1、小男孩和小女孩的木偶（或教师与幼儿一起排练情景表演）。

　　2、图片：

泳衣、泳裤，泳帽，救生圈，普通衣服等物品。

　　3、教师自备轻快的背景音乐。

　　4、教学挂图和幼儿用书。

　　【活动过程】

　　1、谈话导入活动。

　　小朋友们，你们喜欢夏天吗？

你们喜欢在夏天玩些什么游戏呢？

　　2、在情境中讨论玩水时需要穿戴的服装和安全用具。

（1）师：

（出示小男孩和小女孩的木偶）有两个小朋友也很喜欢在夏天玩水，你们看他们来了。

（2）旁白：

夏天真热呀，浩浩和妮妮一起去玩水喽。

　　（3）教师（出示泳衣、泳裤，泳帽，救生圈，普通衣服等物品的图片）：

小朋友们，你知道玩水要穿哪些衣服，带哪些东西吗？

为什么要带救生圈呢？

它有什么用？

不带行不行？

　　3、观看木偶表演一：

不要在泳池里推拉争抢。

　　①师：

浩浩和妮妮带上救生圈去玩水喽。

你们看都发生了些什么事？

　　②妮妮：

浩浩，你看，我带了水枪，会喷水呢。

　　③浩浩：

妮妮，我也想玩，给我玩一会儿。

　　④旁白：

说完，浩浩就去拉妮妮，想去抢她手里的水枪。

　　⑤师：

刚才发生了什么事情？

两个小朋友去水池里争抢玩具，这样做对吗？

在泳池里拉扯推挤，可能会发生什么危险的事？

　　4、观看木偶表演二：

不要在泳池边追逐打闹。

　　①旁白：

浩浩抢过妮妮的水枪就跑，妮妮也爬起来要追浩浩。

　　②妮妮：

浩浩，你别跑，还我水枪。

　　③浩浩：

有本事你就来追我啊。

　　④妮妮：

是我的水枪，还给我。

　　⑤浩浩：

（滑倒跌入水池中）：

哎呦，我掉进水里啦。

　　⑥师：

刚才发生了什么事情？

互相追跑，会发生什么事情？

滑倒掉进水池中会怎么样？

　　5、教师总结，以律动结束活动。

（1）教师小结：

在炎热的夏天游泳，小朋友会感觉很舒服，但如果不注意安全，游泳戏水时也会出现危险。

所以，小朋友们在游泳时要带上救生圈，在专门给小朋友用的小泳池里游。

不能在泳池边推拉，追逐，水池边有很多水，很容易滑倒，不仅会跌伤，碰伤，不小心掉进水里，还很容易呛水呢。

（2）在音乐伴奏中幼儿跟着教师随音乐一起做动作，动作内容：

套救生圈，做准备活动，根据乐曲做不同的游泳动作（蛙泳、蝶泳、仰泳等）。

（幼儿教育）

小班安全教案—滑滑梯和攀爬架

　　【活动目标】

　　1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正确方面，并能在日常活动中遵守安全玩法。

　　2、能对玩户外器械过程中德各种行为作出是否安全的判断。

　　【活动准备】

　　教学挂图和幼儿用书。

　　【活动过程】

　　1、组织幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。

　　师：

小朋友们，你们喜欢玩滑滑梯和攀爬架吗？

玩滑滑梯和攀爬架的时候要注意哪些事情？

怎样玩才是安全的呢？

　　2、请幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。

　　引导幼儿阅读教学挂图滑滑梯部分。

　　师：

（1）你刚才是怎么玩滑滑梯的？

（2）图画中德小朋友是怎么玩滑滑梯的？

　　（3）头朝下玩滑梯可能会发生什么事情？

　　（4）从滑梯下面往上爬，可能会发生什么事情？

　　（5）你喜欢哪一个小朋友？

为什么？

　　3、引导幼儿阅读教学挂图攀爬架部分。

　　师：

（1）我们小朋友是怎么玩攀爬架的？

（2）这幅图画中的小朋友是怎么玩攀爬架的？

　　（3）挤在一起玩攀爬架会发生什么事情？

　　（4）你喜欢哪一个小朋友？

为什么？

　　4、教师帮助幼儿总结玩户外器械的注意事项，并引导幼儿在儿歌的帮助下掌握安全注意点。

（1）师：

我们在玩滑滑梯的时候要一个接一个地排队，大家轮流玩。

注意不能头朝下玩滑梯，也不能从滑梯下面往上爬。

玩攀爬架的时候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要挤在一起。

（2）教师引导幼儿学习儿歌。

　　（3）教师带领幼儿再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一边玩一边念儿歌。

　　教学变式

　　有条件的幼儿园，教师可准备数码相机，抓拍幼儿在玩滑梯和攀爬架中的正确或错误的行为，在教学过程中和挂图上的行为一一对应，帮助幼儿更清楚地认识自己的行为。

　　家园共育

　　家长有时会再接幼儿离园的时候带幼儿玩幼儿园里的户外器械，也会带幼儿玩公园或社区里的户外器械，在这些非教师组织的活动中家长仍徐贯彻幼儿园关于户外器械活动的要求，保证对孩子要求的一致性。

（幼儿教育）

中班安全教案—小鸡遇险

　　【教学目标】

　　1、知道外出时要紧跟着大人走，知道走丢了的危险后果。

　　2、增强自我保护意识。

　　【教学准备】故事课件，电脑，电视机。

　　【教学过程】

（一）和妈妈出门去。

　　1、出示课件，小鸡说：

“小朋友，我特别喜欢和妈妈出门去，你们喜欢吗？

能告诉我，你和妈妈出门后发生的事情吗？

”

　　幼：

“喜欢。

”

　　小鸡说：

“能告诉我，你和妈妈出去玩后发生的事吗？

”

　　幼1：

“我和妈妈去动物园看到好多的动物。

”

　　幼2：

“我和妈妈出去玩很开心。

”

　　幼3：

“我和妈妈出去玩还买了好多好多的东西。

”（鼓励幼儿说说自己和妈妈出去玩后最开心的事情）

（二）讲故事《小鸡遇险》。

　　1、课件中，小鸡说：

“你们说的都是和妈妈出门去的高兴的事情，我要说一件非常危险的事。

”（引起幼儿听故事的兴趣）

　　2、教师边播放课件边讲述故事。

（1）小鸡和妈妈出门去干什么？

临走时妈妈对小鸡怎么说的？

　　幼：

“它们去看望小鸭子了，妈妈说要紧张它，不然要碰到大老鹰的。

”

（2）到了草地上，小鸡跟妈妈走了吗？

他干什么去了？

　　幼1：

“小鸡，没有跟妈妈走。

”

　　幼2：

“小鸡去采路边的小花了，想送给小鸭子。

”

　　（3）小鸡惊动了谁？

发生了什么危险？

是谁赶走老鹰的？

　　幼1：

“老鹰老了。

”

　　幼2：

“它要捉小鸡，鸡妈妈来保护了小鸡！

”

（1）小鸡经过这次的危险后，懂得了什么？

（2）幼：

“出去要跟着大人，不要乱跑。

”

　　（三）怎样不会丢了。

（1）师：

“除了要紧跟大人还有让小鸡不会丢了。

”

　　幼1：

“不要采花。

”

　　幼2：

“一个人不要乱走，跟着爸爸妈妈。

”

　　（让幼儿告诉小鸡，怎样不会丢了？

调动幼儿的经验，说说跟大人一起出门要注意什么？

）

（2）引导交流：

跟爸爸妈妈或老师外出，上超市、逛公园或者走在马路上的时候，该怎么办？

　　（3）如果走丢了怎么办？

　　师：

“请大家想想办法。

　　幼1：

“找警察叔叔。

”

　　幼2：

“在原来的地方。

”（幼儿教育）

中班安全教案—开关门要小心

　　【活动目标】

　　1、认识日常生活中各种不同样式的门，了解其使用方法。

　　2、了解关门的安全使用是想。

　　3、提高幼儿使用门的安全意识。

　　【活动准备】教学资料：

教学DVD

　　【活动过程】

　　1.导入活动

（1）游戏“找门”，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　①师：

小朋友，请你找一找我们班级的门在哪里？

　　②师：

他们都一样吗？

哪里不一样？

　　③师：

想一想，家里的门是什么样子的？

和幼儿园里的门一样吗？

（2）观看DVD，引导幼儿观察片中小朋友使用门时的各种行为。

　　①师：

大家要仔细看看片中都出现了什么样式的门？

　　②师：

小朋友是怎么关门的？

手放在了哪里？

发生了什么事？

　　③师：

片中的小男孩在玩什么？

你觉得这样做对吗？

玩着玩着，小男孩发生了什么危险？

　　（3）交流讨论，引发幼儿思考并讨论使用门的注意事项。

　　①师：

开关门的时候，手放在门缝处会不会有危险？

为什么？

　　②师：

随便推拉摆弄门玩对不对？

这样可能会发生什么危险？

　　2.概念学习

（1）观看动画，了解使用门时一些安全与不安全的行为。

　　师：

使用门时，哪些行为是安全的，哪些行为是不安全的？

来看一段动画吧。

（2）交流并学习安全使用门的方法，知道不安全地使用门将会出现严重后果。

　　①师：

用力地开关玻璃门，会发生什么危险？

　　②师：

开门时要注意什么？

　　③师：

为什么不能爬到门上或把自己挂在门上玩？

（会撞到别人。

会摔伤......）

　　④师：

大家再想一想，除了这些，使用门的时候还有那些安全要注意？

（引导幼儿迁移生活经验，说出其他关于门的使用安全，教师可及时提示，如：

不在门后玩耍等。

）

　　3.教师小结。

　　4.师：

开关门动作轻，慢推拉静无声，不攀爬不掉挂，不在门后玩游戏。

家里的门有很多不同的式样，在使用这些门的时候，一定要注意安全，这样才不会让自己受伤，也不会伤害到别人。

（幼儿教育）

中班安全教案—南南的脚受伤了

　　【活动目标】

　　1、让幼儿学习乘坐自行车的正确方法。

　　2、培养幼儿初步的自我保护意识。

　　【活动准备】

　　1、教学挂图“南南的脚受伤了”，幼儿操作材料“南南的脚受伤了”

（一）、

（二）

　　2、自行车两辆，分别装有前、后坐椅。

　　【活动过程】

　　1、看操作材料，引导幼儿讨论南南的脚受伤的原因。

（1）小朋友，你们每天是坐什么车来上幼儿园的？

（2）有一位小朋友叫南南，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的，可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢？

　　（3）幼儿看操作材料

（一）、

（二）。

　　提问：

南南的脚怎么了？

为什么会受伤？

南南的脚为什么会被轮子卡住？

脚受伤会给我们带来哪些不方便？

　　小结：

南南是因为坐在自行车上时手没有抓住扶把，两脚没有放在踏杠上，两脚乱动才被卡在轮子里受伤的；脚受伤就不能走路，不能上幼儿园，更不能玩游戏了。

　　2、让幼儿分别乘坐自行车，学习如何安全地坐自行车，学会自我保护的方法。

　　教师分别推出幼儿可以前坐和后坐的自行车，请幼儿坐到车上进行讲解或讨论：

“小朋友在车上脚应该怎样放？

手应该放在哪儿？

身体应该怎样？

能不能坐在车上睡觉？

”

　　小结：

当我们坐自行车时，应该把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不来回转动或摇晃，不在车上睡觉或站在车上，这样坐车才不会有危险，我们就可以很快到我们想去的地方去玩了。

（幼儿教育）

中班安全教案：

闯红灯的危害

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿初步了解必须遵守的交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。

　　2、认识常见的交通标志，了解标志的作用和特征，培养幼儿的规则意识。

　　3、发展幼儿的观察力，思维力及口语表达能力。

　　【活动准备】

　　1、媒体的动画课件：

红红闯红灯

　　2、实现拼接好的违反交通规则的录像。

　　3、幻灯片：

去秋游的场景布置。

　　【活动过程】

　　1、边观看动画课件边讨论：

（1）妈妈带红红去红绿灯旁的84广场玩，84广场真漂亮，红红看到花丛中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。

蜻蜓飞到了马路对面，红红一路追过去，马路上驶过一辆车，红红差点被车撞上。

（2）为什么红红差点被车撞上？

　　教师小结：

红红离开妈妈在马路上追蜻蜓，不遵守交通规则，差点被车撞上，这样太危险了。

　　（3）组织幼儿讨论：

如果你是红红，你会怎么办？

　　教师归纳：

过十字路口要看红绿灯。

红灯停，绿灯行，不管什么情况我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯。

　　2、看录像，进一步了解遵守交通规则的重要性

（1）提问：

小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们还知道哪些交通规则呢？

如果不遵守这些交通规则会怎么样呢？

　　播放录像，让幼儿讨论、回答。

　　教师总结：

小朋友们你们真棒，说的又对又快。

图中有一些人的行为不对，比如：

在火车道上玩耍、在马路上开快车、追尾，在居住区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等。

小朋友都知道了不遵守这些交通规则的危害性，有什么好办法提醒人们避免这样的危险呢？

　　3、看幻灯片，引导幼儿认识有关的交通标志。

　　教师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思。

　　师：

刚才小朋友说出了这些标志的意义，那到底说的对不对呢？

老师来告诉你吧！

（教师仔细讲解每个交通标志的名称及意义）

　　4、游戏--我指你说：

教师指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习。

　　5、情景模拟游戏：

秋游去。

（1）带领幼儿一边走一边根据场景提问，认识标记，巩固对交通规则的认识。

　　场景一：

人行道和车行道

　　师：

前面有两种路，行人该走哪一种路？

（人行道）

　　师：

行人应该注意什么？

（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩）

　　场景二：

十字路口（教师扮交警）

　　师：

要过马路了，我们应该怎么走？

（找到斑马线，看交警手势看红绿灯）

　　场景三：

天桥教

　　师：

这是什么？

我们应该怎么走？

（走天桥要靠边右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。

）

（2）顺利到达目的地

    延伸活动：

户外活动和中小班小朋友玩交通游戏。

（幼儿教育）

中班安全教案—《乘坐电梯安全常识》

　　【设计意图】

　　安全教育工作是大家所重视的，但是安全教育活动设计却仍然不多见。

在一次兴趣组活动中，和大班小朋友聊天的时候，问起：

如果碰到坏人你该怎么办？

孩子们的回答很出乎我的预料：

孙悟空、奥特曼等动画明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，这让我感到了身上的重担。

偶然的机会，和他们又聊起