《玩沙》大班教案精选.docx
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《玩沙》大班教案精选
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玩沙?
大班教案
活动目标
1、让幼儿在玩沙的过程中,感知沙子的特性。
培养幼儿科学探索的精神。
2、幼儿能积极的参与活动,并获得其中的乐趣。
3、引导幼儿初步理解沙与人类的关系,发现沙的用处,培养幼儿保护大自然的情感。
4、开展幼儿手部动作的灵活性。
5、能大胆、清楚地表达自己对沙子的见解,体验成功的快乐。
教学重点、难点
活动重点:
感知沙子的特性。
体验玩沙的快乐,
活动难点:
对沙子特性的感知
活动准备
戏沙池、玩沙工具、搅拌棒、水、塑料筛、小盆沙〔用报纸遮住〕。
活动过程
一、开始局部:
1、教师出示一小盆,让幼儿猜猜盆里装的是什么?
我请一个坐得最端正的小朋友来看。
2、教师:
小朋友都很爱玩河沙,那么你平时是怎样玩沙的呢?
还想不想玩沙?
二、根本局部:
1、教师:
今天老师准备了一些玩沙工具,请小朋友自己选择玩沙工具,玩沙的时候请小朋友记住以下几点:
〔1〕不能把沙子拿来扔,防止沙子飞到眼睛里。
〔2〕不能摘树叶、花枝来玩沙,因为它们是我们的好朋友,帮我们把校园打扮的漂漂亮亮的,还让我们呼吸了新鲜的空气。
〔3〕玩了以后,整理好工具。
2、现在开始玩沙,一会儿请小朋友告诉老师你是怎么玩沙的,你发现了什么?
3、让幼儿自由分组玩沙,玩后让幼儿说出自己的发现。
〔1〕、引导幼儿通过摸一摸、捏一捏、搓一搓、筛一筛等方式,运用各种感官感知沙的特性,发现沙是细小的、松散的、一粒一粒的。
〔2〕、让幼儿将沙放进水杯,用搅拌棒搅一搅,发现沙不溶于水。
〔3〕、让幼儿分别用干沙和湿沙进行造型,发现湿沙更利于造型。
4、教师小结:
帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处。
三、结束局部:
1、教师评价幼儿在活动中的变现。
2、整理玩沙工具。
四、延伸活动:
幼儿用沙自制玩具沙包、沙锤等,进一步扩大幼儿对沙的认识。
教学反思
这节活动课,效果还不错,不仅调动了每个幼儿的积极性,而且师幼配合的非常好,在游戏活动中让幼儿通过尝试操作活动,进一步感知沙的特性。
通过这次活动,使幼儿在情感、态度、能力、知识方面得到了全面、自主的开展。
到达了预期目标。
如果重新上这节课,我会注意幼儿语言表达能力的培养,以纠正幼儿在答复以下问题时夹杂一些方言习惯。
[活动目标]
1、培养幼儿参加体育活动的兴趣,鼓励幼儿大胆创造出各种不同玩沙包的方法。
2、培养幼儿的独创性、灵活性,增强幼儿的技能。
3、培养幼儿跳、躲、各种走的能力。
[活动准备]
音乐、沙包假设干、平衡木
[活动过程]
一、开始局部
1、队列练习
2、在?
健康歌?
的伴奏下,做健康操,活动手脚。
二、根本局部
1、教师出示沙包,幼儿分散玩沙包,鼓励幼儿玩出多种把戏:
〔1〕幼儿自由玩沙包,尝试多种玩法〔踢沙包、投沙包等〕。
〔2〕教师召集幼儿讨论:
沙包还可以怎样玩?
让幼儿讲述并为大家演示,将新颖、有趣的玩法推广。
①夹沙包跳:
让孩子将沙包夹在两小腿之间跳,看谁最先跳到终点。
②小蚂蚁运粮:
将沙包放在背上弓背进行“运粮〞比赛。
在指定时间内看谁运的多。
③托沙包:
用球拍托沙包进行竞走比赛。
④头顶沙包走平衡木。
⑤抛沙包:
向空中抛沙包,锻炼幼儿抛接能力。
⑥用沙包跳房子。
⑦投掷沙包:
将沙包向指定的小篮子投掷,看谁投掷的多。
⑧扔猴子:
画两条线〔线与线之间相距3-4米〕,在两条线外各站一个小朋友,手拿沙包,扔中间的4-5个小朋友,中间小朋友边跳边躲沙包。
被沙包扔中的小朋友,便去替扔沙包的小朋友。
三、结束局部
听音乐、做放松动作。
四、多元价值分析
1、踢沙包是民间游戏的一种,孩子们对玩沙包非常感兴趣,沙包除了“踢〞以外还有很多玩法,这就为幼儿提供了想象力、创造力。
2、玩沙包锻炼了幼儿跳、躲、抛接、各种走的能力,增强了幼儿的体能,开展了幼儿动作的协调性。
一、活动要求:
1、通过活动,让幼儿初步感知用力大小、易拉罐运动速度及沙的轨迹三者之间的关系。
2、开展幼儿的手部肌肉,增强幼儿手部力度的控制能力。
3、培养幼儿的探索能力,体验玩沙活动的乐趣。
二、活动准备:
1、人手一个废弃的易拉罐,在其底部开一个小洞,装进枯燥的细沙,把易拉罐吊在一根细绳一头。
2、人手一张4开的彩纸。
三、活动指导:
〔一〕引题。
1、出示制作好的易拉罐,提问:
这是什么?
〔易拉罐〕
2、教师示范摆动易拉罐,引导幼儿说出易拉罐的摆动和手有关
〔二〕引导幼儿感知用力大小和易拉罐的摆动速度之间的关系。
1、请幼儿上前任意领取一个易拉罐,尝试让易拉罐摆动起来。
2、组织幼儿总结:
手使的力气小,易拉罐就摆动得慢;反之那么会摆动得快。
〔三〕引导幼儿感知用力大小和易拉罐的摆动速度以及沙的轨迹之间的'关系。
1、教师示范沙漏作画,引导幼儿仔细观察。
〔1〕出示色纸,教师示范正确的沙漏方法。
小朋友,我发现在我的这个易拉罐里面藏着一样东西,我想请大家和我一起来看看是什么?
〔教师示范〕
小结:
用力要小,才能使易拉罐摆得慢,沙漏的轨迹才会小,就不会漏到地面上。
〔2〕组织幼儿欣赏教师的"自然沙画",引导幼儿发现"沙的轨迹",从而激发幼儿的活动欲望。
2、幼儿尝试进行"沙漏作画",教师巡回指导。
〔1〕鼓励幼儿在8开大小的色纸上进行"沙漏作画",要求幼儿把沙子倒回易拉罐。
〔2〕鼓励幼儿将色纸翻开呈4开大小,然后进行"沙漏作画",要求幼儿稍加用力,易拉罐的摆动速度便会快一点,沙漏的轨迹也会大一点,然后将沙子倒回易拉罐。
〔3〕合作进行"沙漏作画"。
全体幼儿将色纸拼凑起来,鼓励幼儿正确控制力度来进行活动,提醒幼儿互相之间要保持距离,以免易拉罐之间产生碰撞。
〔四〕组织幼儿进行集体欣赏和讲评"沙画"。
1、提问:
刚刚我们在制作大沙画的过程中,你们是怎样使远处的色纸上也能漏上沙的?
〔用力的大小〕
2、小结:
今天,我们个个都是小小科学家,用我们灵巧的双手和沙子进行了一次有意义的活动,也发现了用力的大小和易拉罐的摆动以及沙的轨迹之间秘密。
我希望大家在以后的生活和学习当中,都能够拥有一双发现的眼睛,用它去发现更多的秘密。
教学意图:
沙包是孩子喜欢的自制玩具,对于大班孩子来说是非常熟悉并经常玩的,大班的孩子们好奇、爱探索,为了充分开掘沙包的多种玩法,激发孩子们玩沙包的兴趣,根据幼儿年龄特点,于是,设计了这节体育游戏活动?
我和沙包一起玩?
。
在游戏中体验快乐。
激发孩子的兴趣启发孩子的思维,体验用身体保持平衡的方法。
强化锻炼效果。
教学目标:
1、激发幼儿玩沙包的兴趣,想出玩沙包多种方法。
2、开展幼儿的创造性,锻炼幼儿手、脚灵活性。
3、促进幼儿骨骼、肌肉的开展。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
教学准备:
1、沙包、垫子。
2、玩沙包
活动方案:
〔1、游戏传沙包、2、踢沙包、3、左右手抛接沙包、4、自抛自接、5、膝盖夹沙包跳游戏、6、游戏丢沙包、7、头顶住沙包、8、投沙包玩法、9、幼儿自由玩〕
1、传沙包
幼儿站立成纵队,前面的幼儿拿着一个沙包传给第二个,第二个传给第三个依次传递,老师放上音乐,音乐一响开始传,音乐一停沙包停止传递,这时沙包在谁的手里谁就表演一个节目。
2、踢沙包
玩法:
让幼儿把沙包放在脚上使劲往外踢。
比比看,看谁踢的远
3、左右手抛接沙包
玩法:
教师示范,用一只手把沙包抛起另一只手接住,自己左右手交替抛接沙包。
4、自抛自接
玩法:
两手托着沙包,头仰起使劲向上抛,沙包落下时尽量用手接住。
5、膝盖夹沙包跳
玩法:
游戏的人分成两队,用膝盖夹住沙包,然后向前跳,跳约3米的距离,然后跑回传给第二个幼儿。
6、丢沙包
玩法:
让幼儿围成一个大圆圈坐在地上,让其中的一名幼儿将沙包轻轻放到另一个幼儿的背后,放下沙包的幼儿围着圈快跑,收到沙包的幼儿拿起沙包快去追,前面快跑的幼儿要跑到收到沙包的幼儿的位置坐下,如果被追上这个幼儿要到圈内表演节目,依此进行。
7、顶沙包
孩子把沙包平方在头顶上,向前走动,使沙包不掉下来,锻炼孩子的平衡能力。
8、投沙包
玩法:
〔1〕让孩子站在圆圈上,手拿沙包投掷到圆圈中,左手和右手交换着练习。
〔2〕在一定的距离内,让幼儿向另一头的圈内投包。
玩时可以不断将另一头的圈缩小或换成垫子。
9、幼儿自由玩,老师为整个活动配上适宜的音乐。
教学反思:
让每个孩子都能积极主动的玩起来,幼儿对体育活动的兴趣是不用疑心的。
活动中幼儿能够很愉快的进行游戏,能够听从教师的口令完成动作。
吸引幼儿兴趣,符合幼儿园指导纲要精神。
活动中充分调动了幼儿的积极性,发挥了幼儿做为活动主体的作用。
缺乏之处:
活动对于大班幼儿相比照拟简单,幼儿活动量不大,教态过于严肃,应该用些儿话,这样就会更吸引幼儿的注意力,满足幼儿娱乐兴趣。
当一名幼儿园教师很容易,但要当一名优秀的教师却是难上加难。
不管上的是什么内容,每一个环节都要设计巧妙,才能吸引幼儿的眼球,把注意力集中。
教学目标:
1、通过集体玩沙包,开展幼儿投掷、钻爬、跳跃的运动技能。
2、鼓励幼儿运用独特的方式开展运动,并相互学习,体验运动的快乐。
3、在集体性体育运动中,培养幼儿合作精神,促进身体敏捷性、平衡能力的开展。
教学准备:
舒缓的音乐一段、布沙包假设干个、泡沫积木。
教学过程:
一、开始局部:
激情引趣
1、出示沙包,引起幼儿兴趣。
幼儿围成半圆形,教师请每个幼儿拿一个沙包,回到自己的位置上。
提问:
“你觉得沙包像什么?
〞〔像蒙古包、像小房子……〕
2、变换队形,热身运动。
教师站在中心,幼儿形成圆圈,听口令,进行热身运动----围着圆圈走一走、跑起来、蹲下来学矮人走,站起来学高人走、围着圆圈跳一跳,走到中间来跑回原地去。
二、中间局部:
开展幼儿投掷、钻爬、跳跃的运动技能。
1、沙包灌篮活动,开展幼儿投掷能力。
〔1〕教师玩一玩“沙包灌篮〞游戏。
〔2〕幼儿尝试玩一玩。
请幼儿听教师的口令:
“沙包沙包投进去,灌篮高手就是你,沙包沙包投进去,小朋友们回原地。
〞
〔3〕幼儿运用游戏的方式再次练习。
2、钻山洞运沙包,开展幼儿钻爬的运动技能。
教师用泡沫积木搭成山洞,引导幼儿钻山洞运沙包。
师:
“你们帮我把这些沙包运到山洞的另一边去好吗?
〞
幼儿1:
“老师,我可以把沙包放在手里,钻进山洞,爬到山洞的另一头。
〞
幼儿2:
“老师,我能用嘴巴叼着沙包钻爬山洞。
〞
老师尝试从积木搭成的山洞中爬出来,激发幼儿钻山洞,爬山洞的兴趣。
〔1〕请智慧队的小朋友钻山洞,要求幼儿尽量不要碰到积木,勇士队的小朋友在一边,并注意观看里面的幼儿是怎么玩的。
〔2〕勇士队的小朋友钻山洞运沙包。
〔3〕集体说一说他们是怎么玩的,怎样运沙包的?
幼1:
“我把沙包装进口袋,四脚着地爬的。
〞
幼2:
“我的身体朝上,反过来爬的。
〞
幼3:
“我手里拿着三个沙包,蹲着身子缩着头在里面走的。
〞
智慧队和勇士队的小朋友选择自己喜欢的方法再次玩一玩,教师以“指挥官〞的身份引导幼儿运用多种形式,变化方位钻爬。
3、沙包地上运动,开展幼儿跳跃能力,促进幼儿身体敏捷性和灵活性的开展。
〔1〕沙包放在地上,可以怎么玩?
〔跳格子、踢油锅和“打人〞玩〕请个别愿意尝试的幼儿玩一玩。
〔2〕集体游戏:
跳一跳,躲一躲。
教师带着幼儿运用幼儿提出的运动方式进行蹦跳和躲闪的练习。
〔3〕两个队的幼儿交换游戏。
〔4〕请幼儿随着沙包打来的方向进行灵活运动。
〔投掷---跳跃---躲闪〕
4、沙包空中玩,开展幼儿手眼协调能力。
〔1〕一局部幼儿把沙包扔向半空中,然后用手接住它,看谁抛的高,接的准;也有的小朋友两个沙包一起玩,抛起一个沙包,在落手之前再抛起另一个沙包,手里总保存一个沙包。
〔2〕两个队的幼儿交换练习。
三、结束局部:
手拿沙包,放松调整。
幼儿手拿沙包拍打自己的腿,腰等部位,跟随音乐摇一摇,晃一晃,找个小伙伴靠一靠,休息休息。
活动名称:
玩沙包
活动目标:
1、运动参与:
激发幼儿学习民间传统体育游戏的兴趣,使幼儿积极地参加到各项活动中来;
2、运动技能:
使100%的幼儿能学会沙包的传统玩法,80%的幼儿能做到动作连接顺畅,用力协调;
3、身体健康:
开展幼儿的身体协调能力和速度、力量素质;
4、社会适应:
培养幼儿的团结合作精神和集体主义精神。
活动准备:
与幼儿数量相同的沙包
适合年龄:
大班
活动过程:
一、激趣导入师:
孩子们,今天老师给你们带来了老师小时侯非常喜欢的玩具,想不想玩?
二、出示沙包,介绍玩法师:
(出示沙包)这是沙包,它有很多种玩法,现在小朋友可以自己选一个沙包,试一试它可以怎样玩。
1、幼儿尝试自己玩(5分钟左右)
2、分小组汇报自己的玩法。
3、教师整理小朋友的玩法。
三、玩沙包
1、抓沙包目的:
锻炼手臂的灵活性和上肢肌肉的力量。
玩法:
幼儿把沙包放在一手背上,用手背把沙包抛起来,迅速翻手抓住沙包。
接着把沙包向上抛起,迅速翻手用手背接住沙包,依次方法反复进行。
看谁的抓包的次数多。
2、抛接沙包目的:
练习臂力,开展灵敏性。
玩法:
幼儿单手持沙包,向上抛出后,自己拍手一二次,然后用原来的手接住。
依次方法反复进行。
熟练后可以增加拍手的次数。
3、顶沙包目的:
锻炼幼儿的平衡能力玩法:
幼儿把沙包平放在头顶上,向前走动,使沙包不掉下来。
4、踢沙包目的:
练习单脚站立、提高协调能力。
玩法:
幼儿右臂屈肘,手拿沙包,松手,当沙包落下时,用右脚内侧将沙包向上踢起。
四、游戏结束,整理场地
活动二:
沙包的创新玩法
活动名称:
沙包的创新玩法
活动目标:
1、在掌握沙包传统玩法的根底上学习沙包的创新玩法。
2、提高幼儿的身体运动能力,开展幼儿创新思维。
3、发扬幼儿团结合作精神,培养竞争意识。
活动准备:
沙包假设干活动场地
适合年龄:
大班
活动过程:
一、练习传统玩法,幼儿自由练习
二、创新玩法
玩法一:
夹包跳目的:
练习双脚跳开展下肢动作的灵活、协调性。
玩法:
幼儿用双腿夹住沙包向前跳,直至跳到规定地点。
玩法二:
送礼物目的:
开展幼儿的奔跑的速度。
玩法:
把幼儿分成两对,沙包放在一旁,由每队的第一名幼儿开始,背沙包跑到指定位置放下,跑着回来拍同队第二人的手。
反复进行看哪对先进行完,哪队送的"礼物"多为胜者。
玩法三:
螃蟹走目的:
开展幼儿动作的协调性和合作性。
玩法:
两人一组,背靠背夹住大沙包,手臂挽住手臂,横着身体像螃蟹一样侧着走,先到者为胜者。
玩法四:
谁呀?
目的:
提高幼儿的快速反响能力。
玩法:
在大沙包的六个面贴1-6的数字。
幼儿每6人分为一组,每人确定自己的数字,石头、剪子、布决定由谁开始,先拿到包的幼儿双手向上抛包,沙包落地后向上的一面是数字几,与之对应的学生那么上前来抛包,反响慢的、错的停玩一次,游戏反复进行。
玩法五:
蚂蚁搬豆目的:
锻炼幼儿的身体协调性。
玩法:
将全体幼儿分成假设干组,每组面前放海棉垫幼儿手、腿着地背上放沙包,爬着走到指定位置,把沙包放下,在爬回来。
依次进行,先进行完的为胜者。
玩法六:
巧运地雷目的:
训练幼儿的身体的灵活性。
玩法:
地上画两个圈,两圈相距1-2米,第一圈里放三个沙包(地雷)第一幼儿将近端的三个"地雷"搬运至第二个圈内,然后跑回击第二个幼儿的手,第二个幼儿把远端圈内的"地雷"搬到近处的圈里。
游戏依次进行。
三、结课整理场地
设计思路
大自然是一本无字的书,丰富多彩的自然物,千变万化的科学现象,是幼儿学习的最好内容。
我园地处农村,沙堆、沙滩随处可见,幼儿随时都能利用简单的工具玩沙,因此设计本活动,意在到达两个目的:
提高幼儿的玩沙技能,培养他们对自然物和科学现象的兴趣;让幼儿充分感受大自然带给自己的快乐,促进其良好心理品质的形成。
活动目标
1.感知沙子的特性,说出干沙与湿沙的不同,初步了解沙与建筑物的关系。
2.能积极主动探索沙的多种玩法,掌握一定的玩沙技能。
3.充分享受玩沙的乐趣。
活动准备
1.沙滩〔湿沙、干沙都有〕、小铲、模子、树枝、纸板、筛子、小桶、水。
2.带着幼儿分别在沙路、水泥路上骑童车,体验不同的感觉。
活动过程
一、探索感知沙子的特性及干沙与湿沙的不同
1.教师和幼儿一起赤脚分别在干沙和湿沙上自由活动,做一做各种动作。
提问:
小朋友喜欢干沙还是湿沙?
为什么?
踩在沙上有什么感觉?
〔评:
丰富感性经验,感知干沙与湿沙的不同〕
2.让幼儿两人一组用筛子筛沙子,边筛边观察。
提问:
筛子里的沙子哪去了?
小石头会漏下去吗?
沙子是什么样的?
小结:
沙子是由许多细小的颗粒组成的,沙能流动。
〔评:
幼儿通过亲身实践,发现问题,找出答案,运用比较法加深对沙的认识〕
3.请幼儿用力踩踏刚翻的新沙。
提问:
发生了什么现象?
为什么?
小结:
沙粒与沙粒之间有一定的空隙。
提问:
用力踩水泥路面会陷进去吗?
为什么在沙路上骑车费力,在水泥路上骑车省力?
小结:
沙与水泥的结构不同,走在上面的感觉也不相同。
〔评:
观察现象会让幼儿觉得好奇、神秘,在这种心理驱动下幼儿能积极、愉快地掌握知识,教师的主导作用与幼儿的主体性得到了表达,通过沙路与水泥路面的比较,幼儿能初步了解现象与事物的特征之间存在着一定的联系〕
4.谈话:
小朋友喜欢怎样玩沙?
小结:
沙土可以挖、装、筛,可与水混合玩等。
〔评:
此环节承上启下,起过渡作用〕
二、幼儿自由玩沙,探索玩沙的技能,教师分组指导
1.用各种深浅不同的模子做点心,看谁做得又快又好。
帮助幼儿掌握这样几方面的技能:
沙的湿度,用手压沙的力量,往外扣点心时模子离地面的高度。
2.挖井、造房子等,丰富经验:
〔1〕挖土时要细心、耐心。
〔2〕及时整修。
〔3〕沙土要压紧。
3.筛沙子:
将沙放在手指、手心上抖动,观察手指、手心上会留下什么?
沙还可以放在哪些部位抖动?
4.创作沙画:
怎样才能使同一种图案在沙里看得最清楚?
干沙梳平——干沙压平——湿沙梳平——湿沙压平,分别比较。
5.鼓励、启发幼儿玩出新把戏。
〔评:
幼儿通过亲身实践、师幼之间互相传授经验这两条途径,验证沙的特性,体验玩沙的乐趣〕
三、小朋友互评作品,谈谈玩沙的感受,教师表扬能与同伴友好合作、创造性玩沙的幼儿,活动结束。
活动延伸
1.带着幼儿观看建筑工人如何利用沙、石子、水泥搅拌成混凝土,知道沙的巨大作用,初步了解沙与建筑物的关系。
2.实验:
向装满干沙的玻璃杯内倒水,会发现什么现象?
为什么?
〔评:
观察问题,发现问题,培养幼儿勤于思考的良好习惯〕