小数的读法与写法公开课.docx
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小数的读法与写法公开课
小数的读法与写法公开课
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小数的读法与写法公开课
这是小数的读法与写法公开课，是优秀的数学教案文章，供老师家长们参考学习。
小数的读法与写法公开课第1篇
学目的
数学教案－小数的读法和写法
1．理解小数的计数单位，掌握小数的读写方法．
2．培养学生类比、迁移和归纳总结的能力．
3．培养学生学习数学的兴趣和刻苦钻研、探求新知的良好品质．
教学重点
理解小数的计数单位，掌握小数的读写方法．
教学难点
能熟练、正确地读写小数．
教学步骤
一、复习引入．
1．读出下面各数：
23470933110000389500．7
2．回忆一下：
你是怎样读出这些数的？
整数的数位顺序是什么？
（个位、十位、百位、千位……）整数的计数单位依次是什么？
（一〈个〉、十、百、千）
3．试着读出下面的数：
2.7855.20.4635.9
你是怎样读的？
这些小数表示什么？
4．导入：
小数和整数一样，也有计数单位，也按照一定的顺序排列起来，这节课我们就来研究一下小数的数位顺序．
二、探究新知．
1．教学小数的数位顺序表．
①教师提问：
看整数数位顺序表，你认为小数的数位应在什么位置上？
（在整数部分的右侧）中间怎样区分呢？
（用小数点隔开）
②教师提问：
我们知道小数的计数单位有十分之一、百分之一、千分之一……，那么，十分之一表示小数部分有几位小数？
（有一位小数）所以十分之一就在小数点后的第几位？
（第一位）它所占的位置叫做十分位，计数单位就是十分之一．
③引导学生思考：
你能推测小数部分的第二位是什么吗？
为什么？
（小数部分的第二位是百分位，因为它表示有两位小数，计数单位是百分之一．）
④教师提问：
谁能依次说出小数部分后面几位的数位顺序以及相应的计数单位？
（千分位——千分之一；万分位——万分之一；十万分位——十万分之一；
百万分位——百万分之一……）
⑤出示下表，提问：
为什么后面用省略号？
（表示后面还有很多数位）
2．学习小数的读法．
教师出例2：
读出下面的小数：
6．50．04160．073
教师提问：
你能读出下面这些小数吗？
教师总结：
整数部分是“0”的就读作“零”；整数部分不是“0”的按照整数读法来读；小数点读作“点”；小数部分是几就依次读出来即可．将你读出来的内容用汉字写下来，就可以了．（板书）
分组讨论：
每个小数分别表示什么吗？
教师讲解：
六点五表示六又十分之五；
零点零四表示百分之四；
一百点零七三表示一百又百分之七十三．
3．学习小数的写法．
出示例3：
写出下面小数：
四点三九零点四零八三十点零一五
教师提问：
写小数时应该怎样写？
教师说明：
写小数的时候，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是零的写作“0”）小数点写在个位右下角点，小数部分顺次写出每一个数位上的数字．
四点三九写作：
4．39
零点四零八写作：
0．408
三十点零一五写作：
30．015
学生讨论：
每个小数分别表示什么吗？
4．39，表示四又百分之三十九；
0．408，表示千分之四百零八；
30．015，表示三十又千分之十五．
三、巩固练习．
1．填空：
小数点右边第二位是（）位，第四位是（）位，第一位是（）位，第三位是（）位．
2．说出24．375每个数位上的数各表示什么？
（两人一组先说一说，然后汇报）
3．读出下面的句子．
（1）南京长江大桥全长6．772千米．
（2）土星绕太阳一周需要29．46年．
（3）1千瓦时的电量可以使电车行驶0．84千米．
4．写出下面横线上的数．
（1）我国科学工作者和登山运动员，精确测得珠穆朗玛峰的高度是海拔八千八百四十八点一三米．
（2）地球赤道的周长是四万零七十五点六九千米．
（3）非洲大甲虫长十四点八五九厘米，重九十九点七九克．
5．判断．
（1）3．73读作：
三点七十三．（）
（2）零点三零七写作：
0．307．（）
（3）五十点二零八写作：
5．208．（）
6．提高题．
（1）有一个数，十位和百分位上都是6，个位和十分位上都是0，这个数写作（），读作（）．
（2）小华在读一个小数时，把小数点丢了，结果读成了四万五千零一．原来的小数读出来只读一个零，原来的小数是多少？
四、课堂小结．
这节课我们学习了小数的读法与写法，在读小数的时候，整数部分是“0”的就读作“零”；整数部分不是“0”的按照整数读法来读；小数点读作“点”；小数部分通常顺次读出每一个数位上的数字．在写小数的时候，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是零的'写作“0”）小数点写在个位右下角点，小数部分顺次写出每一个数位上的数字．
五、布置作业．
1．读出下面横线上的数．
（1）南京长江大桥全长6.772千米．
（2）土星绕太阳转一周需要29.46年．
（3）1千瓦时的电量可以使电车行驶0.84千米．
2．写出下面横线上的数．
（1）我国科学荏复登山运动员,精确测得珠穆朗玛峰的高度是海拔八千八百四十八点一三米．
（2）地球赤道的周长是四万零七十五点六九千米．
（3）非洲大甲虫长十四点八五九厘米，重九十九点七九克．
板书设计
探究活动
小小收藏家
活动内容
收集有关小数在生活中的应用．
活动目标
加深学生对小数的认识，体会小数在实际生活中的重要作用．
活动形式
独立进行．
活动步骤
1．独立进行收集活动．
2．全班范围开展交流活动，说一说自己收集到的小数以及它们表示的意义．
3．归类．看哪些地方用到了小数．（比如：
商品价钱、测量长短、重量等）
组小数
活动内容
用6、1、2、0四张数字卡和小数点组小数．
活动目标
加深学生对小数的认识，看谁组的最多，培养学生综合、灵活应用知识的能力．
活动形式
两人一组进行．
活动步骤
1．组内进行组数活动．
2．全班范围开展交流活动，说一说你组成的小数有哪些，分别表示什么？
比一比哪一组组成小数最多．
3．观察大家组成的小数，你发现在组小数的过程中有什么规律？
小数的读法与写法公开课第2篇
一、教学内容：
小数的读法和写法P34——P35
二、教学目标：
1、能正确地读写小数。
2、通过观察、比较，掌握新知，培养归纳概括的能力。
三、教学重难点重点：
掌握小数的读写方法。
难点：
能熟练、正确地读写小数。
四、教学准备
多媒体课件。
五、教学过程
（一）导入新授今天我们一起学习小数的读法和写法。
板书课题：
小数的读法和写法。
（二）探索发现
1、教学小数的读法。
（1）出示教材第35页例3主题图：
世界上最大的古钱币高0.58m，厚3.5cm，重41.47kg。
提出问题；你能读出古钱币的有关数据吗？
学生独立试读。
教师提示：
读小数时，小数部分要依次读出每个数字。
（2）小组交流：
怎样读小数？
师生交流后小结：
整数部分按整数的读法来读，如果整数部分是“0”，那么整数部分读作“零”；小数点读作“点”；小数部分依次读出每位上的数字；小数部分有几个“O”就读出几个“零”。
2、教学小数的写法。
（1）教师口述教材第35页例4，让学生记录，写小数。
一点四写作：
1.4
零点零九写作：
0.09
零点八八写作：
0.88
（2）同桌互相说一说怎样写小数。
交流后小结：
整数部分按照整数写法来写，如果是“零”写作“O”；小数点写在个位右下角，要写成小圆点“．”，不要写成顿号；小数部分按照读法顺序写出每一个数位上的数字，不能遗漏。
（三）巩固发散
1、读出下面的小数。
（1）南京长江大桥全长6.772千米。
（2）土星绕太阳一周需要29.48年。
（3）1千瓦时的电量可以使电车行驶0.84千米。
2、写出下面横线上的数。
（1）我国科学工作者和登山运动员，精确测得珠穆朗玛峰的高度是海拔八千八百四十四点四三米。
（2）地球赤道的周长是四万零七十五点六九千米。
（3）据国内外专家实验研究预测：
到2100年，与1900年相比，全球平均气温将上升一点四至五点八摄氏度。
3、写出下面各数中的“5”表示的'意思。
15.6、0.05、350.5、0.375
（四）评价反馈
通过今天这节课的学习，你有哪些收获？
让学生互相补充，充分发表自己的想法。
师生交流后小结：
学会了小数的正确读法和写法。
小数的读法与写法公开课第3篇
学法指导：
课本第88、89页例1及做一做
学习目标：
理解小数的含义，并会读、写简单的小数
教学过程：
一、问题质疑
1、板书课题
今天我们来学习小数的初步认识（板书课题）。
2、揭示目标
本节课的学习目标是什么呢？
请看大屏幕：
（出示学习目标，生齐读）。
师：
要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？
请看自学指导。
3、自学指导
认真看课本第88、89页例1的内容，看图、看文字，并填空。
思考：
1、5.98、0.85和2.60，它们和我们以前学过的数有什么不一样？
2、小数是由（）部分组成，这些小数该怎样读？
3、把1米平均分成10份，每份是米，用小数怎样表示？
4、把1米平均分成100份，每份是米，用小数怎样表示？
6分钟后，比谁会用小数来表示。
二、问题探究
师：
现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！
1、看一看：
生看书自学，师巡视督促学生紧张自学。
（师不能辅导）
2、做一做：
（课本第89页做一做、91页第2题）
（1）指名2名学生上台板演，其余在书上做。
（要求：
字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正）
（2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。
三、解疑分享
1、更正：
写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更正。
（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。
）
过渡：
下面我们一起来看堂上板演的内容。
2、议一议：
课本第89页做一做
（1）认为正确的请举手，为什么？
（生：
把1元平均分成10份，每份是1角，也就是元。
）
（2）认为0.7对的举手，为什么？
（生：
＝0.1＝0.7）
（3）认为正确的请举手，为什么？
（同上）
（4）认为0.07对的举手，为什么？
（生：
把1元平均分成100份，每份是1角，也就是元。
）
91页第2题
（1）认为读得对的举手。
（整数部分按整数部分的读法来读，小数点读作“点”，小数部分按顺序读出每个数位上的数字。
）
（2）怎样去写小数呢？
（先写整数部分，整数部分按照整数的写法来写；然后在个位的右下角点上小数点；最后写小数部分。
）
评议板书，全对得100，字漂亮得小红旗。
堂下全对的举手，帮助错的同学更正。
小数的读法与写法公开课第4篇
一、教学目标
小数的读法和写法教案
1．知识与技能
掌握小数的读法和写法能正确的读、写小数。
掌握小数和整数的数位顺序表和计数单位，知道整数和小数相邻两个计数单位之间的进率是10。
2．过程与方法
经历观察、分析、概括整理数位顺序表的过程。
通过迁移和类推的方法自主探索小数读、写法。
培养学生类比、迁移和归纳总结的能力。
3．情感态度与价值观
通过收集的小数数据适时对学生进行思想教育。
二、教学重点
小数读、写法和数位顺序表。
三、教学难点：
计数单位之间的进率。
四、教学具准备：
学生课前收集一些小数课件
五、教学过程
（一）复习
1．说出整数的数位顺序表和每一位的计数单位及进率。
（十个一是十，十个十是一百，十个百是一千，一个千平均分成十份，每一份是一个百，一个百平均分成十份每一份是十，一个十平均分成十份每一份是一个一。
）
学生一边说，教师一边板书出整数部分的数位顺序表。
整数部分
数位
…
千位
百位
十位
个位
.
…
计
数
单
位
…
千
百
十
个
…
（二）小数数位顺序
1．出示：
将这个正方体用整数1来表示
小数的读法和写法教案
2．如果将一个1平均分成10份。
每一份应是多少？
应写在数位顺序表的什么位置？
同1什么关系（0.1写在个位的右边，10个0.1是1。
）
谁来给这个数位起个名字？
（十分位，学生边说教师一边填写数位顺序表）
【课件演示】：
小数的读法和写法教案
3．如果将0.1再平均分成10份，每一份是多少？
应写在数位顺序表的什么位置？
这一位可以叫做什么位？
（百分位）0.01同0.1什么关系？
0.01同1什么关系？
【课件演示】：
小数的读法和写法教案
4．【课件演示】
小数的读法和写法教案
将0.01再平均分成10份，每一份是多少？
应写在什么位置？
这一位可以叫做什么位？
0.001同0.1、0.01什么关系？
为什么？
0.001同1什么关系，为什么？
板书：
10个0.1是1，
10个0.01是0.1，100个0.01是1，
10个0.001是0.01、100个0.001是0.1、1000个0.001是1。
5．完成数位顺序表，并引导学生观察：
整数部分最低位是什么位，小数部分最高位是什么位。
【动画6】
数位顺序表
整数部分
小
数
点
小数部分
数
位
…
千
位
百
位
十
位
个
位
.
十
分
位
百
分
位
千
分
位
…
计
数
单
位
…
千
百
十
个
十
分
之
一
0.1
百
分
之
一
0.01
千
分
之
一
0.001
…
6．出示：
P52图【动画4】
小数的读法和写法教案
（1）说一说这两个小数的整数部分是什么？
小数部分是什么？
整数部分小数部分【动画5】
1.8
5.63
（2）1．8整数部分的1在哪一位？
表示什么？
8在哪一位？
表示什么？
（1在个位表示1个一8在十分位表示8个十分之一或8个0.1）
（3）谁再来说一说5.63每个数字所在的数位，以及表示什么？
（5在个位，表示5个一；6在十分位，表示5个0.1；3在百分位，表示3个0.01）
7．巩固练习
（1）18.417里面包含了（）个1、（）个十分之一、（）个百分之一、（）千分之一。
（2）2个0.1是（）28个0.01是（）
（3）由4个0.1、9个0.001组成的数是（）
答案：
（1）18.417里面包含了（18）个1、（4）个十分之一、
（1）个百分之一、（7）千分之一。
（2）2个0.1是（0.2）28个0.01是（0.28）
（3）由4个0.1、9个0.001组成的数是（0.409）
（三）小数的读、写法
1．小数的读法
（1）【动画7】P53例2小数的读法和写法教案
这是世界上最大的古钱币，你知道它有多大吗？
（2）课件出示：
高0.58米厚3.5厘米重41.47千克谁来读一读这几个数据。
（3）每人自己再小声读一读这三个小数。
（4）用手比划一下这个古铅币大约有多大。
（5）巩固：
读出下面的小数
0.207156.78944.44
（6）讨论：
我们是怎样读这些小数的？
在读整数部分和小数部分的时候，读法有什么不同？
（整数部分按照整数的读法来读小数部分只需要按顺序读出每个数字）
（7）在实物投影下，学生自己读一读收集的小数，全班判断正误。
（8）总结怎样读小数：
整数部分是“0”的就读作“零”；整数部分不是“0”的按照整数读法来读；小数点读作“点”；小数部分要依次读出每个数字即可。
2．小数的'写法
（1）我们已经会读小数了，你们会写小数吗现在老师念一段话请你写出其中的小数。
（2）教师读P54例3一段话，学生写小数。
（3）全班互动：
一人任意说出一个小数，全班学生将小数写出来。
（4）说一说你是怎样写小数的？
（5）小结：
写小数的时候，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是零的写作“0”）小数点写在个位右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。
（四）巩固拓展
1．读出下面短文中的小数。
动物世界的奥运纪录
如果动物世界举办一次奥运会，那么各项竞赛的金牌得主将会是谁呢？
英国1988年出版的《吉尼斯世界纪录大全》中，记载了各种动物最新的世界纪录。
跳远冠军非蛙莫属，非洲的一种蛙曾创造了2.98米的跳远纪录，其三级跳远（连续三次跳跃）距离达7.74米。
慢速冠军首推南美洲的树懒．它在地面上的运动速度为0.109～0.158千米/时，即使在遇到危险夺路逃跑时，其速度也只有0.249千米/时，它在树上活动虽灵活一些，但速度也不过2.19千米/时。
在游泳项目中，海豚的夺标呼声最高，它在海上的游泳速度可达58.8千米/时。
答案：
二点九八、七点七四、零点一零九、零点一五八、零点二四九、二点一九、五十八点八。
2．写出下面的小数。
（1）刘翔110米栏世界记录是十二点八八秒。
答案：
12.88
（2）南京长江大桥全长六点七七二千米。
答案：
6.772
（3）世界上最大的鸟是非洲鸵鸟它的高度达二点七五米，一只驼鸟蛋的重量可达一点五千克。
答案：
2.751.5
（4）我国科学工作者和登山运动员，精确测得珠穆朗玛峰的高度是海拔八千八百四十四点四三米。
答案：
8844.43
3．判断。
（1）3．73读作：
三点七十三。
（）答案：
错
（2）零点三零七写作：
0．307。
（）答案：
对
（3）五十点二零八写作：
5．208。
（）答案：
错
4．拓展题。
（1）有一个数，十位和百分位上都是6，个位和十分位上都是0，这个数写作（），读作（）。
答案：
60.06六十点零六
（2）小华在读一个小数时，把小数点丢了，结果读成了四万五千零一。
原来的小数读出来只读一个零，原来的小数是多少？
答案：
450.01
板书：
小数的读法和写法教案
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