小班教案开火车.docx

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小班教案开火车

小班教案：

开火车

小班教案：

开火车1

　　活动目标

（1）学习用欢快活泼的情绪、轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲《火车开啦》。

（2）通过歌曲的游戏，养成幼儿听音乐做动作的习惯。

（3）、体验音乐游戏的乐趣。

　　活动准备

（1）歌曲《火车开了》的光盘，录音机。

（2）老师自制的歌曲图谱。

　　活动内容

（1）播放火车的录音，幼儿开火车进入活动室

（2）律动：

我是小兵。

　　（3）发声练习：

小动物的叫声。

　　（4）复习歌曲：

《温馨一家》

　　（5）导入活动：

小朋友，老师问你一个问题：

谁坐过火车呀？

啊！

有这么多的小朋友都坐过火车，那老师是想考考大家，看看谁最留心：

火车它都发出什么声音？

（轰隆；呜—；卡嚓卡嚓）小朋友真细心，比老师记得还清楚。

呜的声音，我们说是火车的叫声；卡嚓的声音，我们说是车轮的声音。

老师特别喜欢听火车的叫声，大家来模仿火车叫声好不好？

（呜—）大家再来学一学车轮的声音（卡嚓卡嚓）大家学的真好！

老师现在分一下工：

第一二组小朋友模仿火车的叫声，三、四组的小朋友模仿车轮的声音（我们大家一起试一次）；一、二组三、四一起试一次；我们大家合在一起来配合一次。

　　（6）学唱歌曲《火车开啦》

　　（7）我们先听一首歌曲吧！

歌曲的名字叫《火车开啦》，听听歌曲里唱了什么？

比一比谁听得最清楚。

　　（8）、提问：

歌曲的名字叫什么？

歌曲里唱了什么？

现在请小朋友在听一遍。

　　（9）老师出示图谱，学习歌词内容。

　　（10）、学唱歌曲《火车开啦》

　　师：

小火车司机在开火车的时候心情怎么样?

我们应该用什么样的声音来演唱这首歌曲呢?

　　幼：

应该用高兴的、欢快的声音来演唱。

　　（11）孩子与孩子，老师与孩子对唱方法演唱，让孩子有一定的挑战性。

　　（12）音乐游戏《开火车》

　　一个宝宝当火车头，其他人一个跟一个挨在车头后面做车厢。

　　玩法一：

（手搭在前面幼儿的肩上），边随音乐一起演唱往前开！

　　玩法二：

请家长和幼儿一起听音乐，随音乐一起演唱往前开，进行开火车游戏。

　　这节课我们大家表现的真不错，不仅学会了歌曲，体验了与同伴共同游戏的乐趣。

小朋友，我们这节课就到这里，下课！

大家随着音乐走出教室。

岁寒，然后知松柏之后凋也。

勤学乐施　积极进取

小班教案：

开火车2

　　活动目标：

　　1、在熟悉歌曲的基础上，乐于探索火车司机邀请朋友的游戏规则。

　　2、愿意积极参与“开火车”的游戏，感受与同伴合作的乐趣。

　　活动准备：

　　1、前期经验：

学唱过歌曲，对火车有一定的了解。

　　2、音乐

　　活动过程：

　　一、回忆歌曲——进一步熟悉歌曲

　　1、师：

你们想做一个开火车的小司机吗？

在开火车之前，我们一起来演唱歌曲《火车开啦》。

　　2、师：

小火车司机在开火车的时候心情是怎么样？

那我们应该用什么样的声音来演唱这首歌曲呢？

（用开心、欢快的声音演唱）

　　3、师：

我们来试一试，做一个快乐的小司机。

（再次演唱歌曲）

　　4、小结过渡：

你们都是快乐的火车小司机！

　　二、开火车——创编动作

　　1、师：

你们都是小司机，那你是怎样开火车的呢？

　　2、幼儿听音乐开火车。

（找出有节奏开车的小朋友）

　　3、再次开火车，注意车轮要一下一下地转。

　　4、小结：

我们的火车开得又快又稳，小司机的本领真大！

　　三、音乐游戏——体验合作游戏的乐趣

　　1、观看录像，探索游戏规则。

　　2、请个别幼儿做火车小司机邀请小朋友乘车。

　　3、搭成长长的小火车，开往上海动物园。

　　4、小结：

我们的小火车还可以开到很多的地方，以后我们再来做火车小司机，带朋友去更漂亮、好玩的地方。

惟一可靠的标准就是永远自相符合。

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小班教案：

开火车3

　　教学目标：

　　1、学习用欢快活泼的情绪、轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲《火车开啦》。

　　2、通过歌曲的游戏，养成学生听音乐做动作的习惯。

　　3、能结合自己的感受与同学们一起读出三声部节奏。

　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　教学内容：

　　1、学唱与表演《火车开啦》

　　2、编创与活动《火车开啦》

　　教学过程：

　　同学们，老师问你一个问题：

谁坐过火车呀?

啊!

有这么多的同学都见到过火车，那老是想考考大家，看看谁最留心：

火车它都发出什么声音？

（轰隆;呜-;卡嚓卡嚓）同学们真细心，比老师记得还清楚。

呜的声音，我们说是火车的叫声;轰隆的声音，我们说是火车大轮的声音;卡嚓的声音，我们说是小轮的声音。

老师特别喜欢听火车的叫声，大家来模仿火车叫声好不好?

（呜-）大家再来学一学大轮的声音（轰隆）大家再来学一学小轮的声音（卡嚓卡嚓）大家学的真好!

老师现在分一下工：

一组同学模仿火车的叫声，二组和三组的同学模仿大轮的声音（我们大家一起试一次）;四五组来模仿小轮的声音，和二三组一起试一次;我们大家合在一起来配合一次。

　　我们这列火车开得真棒!

我们听一听，又有一列火车开来了。

（歌曲范唱）看来坐在这列火车里的小朋友真高兴，他们和我们一样也在模仿火车轮子发出的声音，他们模仿的是大轮子还是小轮子，我们再来听听（歌曲范唱）。

哦，这次我们都知道了是模仿小轮子。

他们高高兴兴在唱什么呢?

我们一起再来听听（歌曲范唱）。

我们小声地一起读一读歌词。

老师已经学会了这首歌曲，大家听老师唱一遍。

我们小声的一起唱一遍。

（教师根据具体情况进行重点教学，加上三声部的强弱变化）老师发现同学们都已经坐不住了，都想坐一坐自己开得的小火车。

　　下面我们小组之间互相讨论一下，谁扮演司机、谁扮演乘客，还有你们这列火车准备去哪里，路线应该怎么走?

（小组讨论）____组来，你们准备去哪里?

哦，其余的同学我们演唱这首歌曲。

现在，开往方面去的火车就要开车了，请大家准备好!

（歌曲伴奏）这两个组的小火车开得真不错!

老师想和大家做一个"起名字"在游戏。

大家将小椅子都摆在墙的四周，大家围成一个圆圈站在小椅子旁边。

这里有三个没有起名字的火车站，老师请四名同学唱着《火车开啦》这首歌曲从北京站出发，在没有名字的一个站停下，谁能够通过站长的测试，谁可以将自己的名字写在站牌上。

你们几个来试试，老师来当站长。

（教师弹琴伴奏）站长开始考试了：

"儿童的火车向前开，我们的心情多愉快，轰隆隆隆隆轰隆隆，快乐的歌儿唱起来。

"大家觉得谁表现最好?

那好，我们让____写上他自己的名字。

（往返三次）这节课我们大家表现的真不错，不仅学会了歌曲，还为火车站起了名字。

同学们，我们这节课就到这里，下课!

大家随着音乐走出教室。

　　教学反思：

　　《火车开啦》是一节把唱歌和游戏集于一体的综合课，在上课时大部分幼儿能积极地参与课堂活动，也能积极地配合我，这是我在备课时没有想到的，因为小班幼儿年龄较小，让他们做游戏我怕课堂纪律难以控制，但是实际的课堂效果还是令我满意的，幼儿们的兴致都很高，也比较听指挥。

成功源于不懈的努力。

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小班教案：

开火车4

　　活动目标：

　　1．培养幼儿对音乐课的兴趣，喜欢上音乐课。

　　2．让幼儿对《开火车》这首歌的旋律有初步印象，并愿意和小朋友一起学唱这首歌。

　　3．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4．对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　5．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　1．玩具小火车一个。

　　2．《开火车》的伴奏录音。

　　活动过程：

　　1．出示玩具小火车，吸引幼儿注意力，导入主题-------《开火车》。

　　教师：

"小朋友，你们知道这是什么吗？

"。

幼儿回答：

"火车"。

　　教师：

"对了，那么今天我们就来学首关于火车的歌，叫做《开火车》。

　　2．幼儿欣赏歌曲《开火车》，激发幼儿学唱这首歌的欲望。

　　教师：

"你们知道，开火车时会发出怎样的声音吗？

"。

幼儿回答：

（略）。

　　教师：

"那让我们一起来听一听吧！

"，幼儿仔细听。

　　教师先请小朋友回答并总结，火车开的时候会发出轰隆隆的声音，那就让我们先来听听《开火车》这首歌吧！

　　3．幼儿学唱《开火车》。

（1）教师唱一遍，幼儿唱一遍。

（2）教师一遍做动作，一边教幼儿唱歌，帮助幼儿记忆歌词。

　　4．音乐游戏《开火车》。

（1）教师先讲解游戏规则：

老师会请一个小朋友做火车头，剩下的小朋友一个拉着一个做火车尾，当音乐响起，我们就一边唱歌，一边开火车。

（2）播发《开火车》的伴奏录音，幼儿游戏。

　　活动反思：

　　《开火车》这节音乐课上完后，我个人感觉节奏有点快。

正如李老师所说，我可以将"轰隆隆"这个拟声词，多教幼儿练习几次，让幼儿能清楚的说出这个词；也可以像陈老师所说的，请个别幼儿上来表演开火车这个动作，让幼儿边做动作边加深对歌词的理解，在幼儿理解歌词的基础上再教幼儿唱、幼儿做游戏，这样效果会更好些。

没有口水与汗水，就没有成功的泪水。

整合汇编　简单易用

小班教案：

开火车5

　　活动目标：

　　1.理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。

　　2.乐于尝试仿编儿歌。

　　活动准备：

　　《火车开啦》伴奏带、水果图片人手一个，ppt课件

　　活动过程：

　　1.以游戏进入情境，熟悉儿歌内容

（1）先听声音。

　　师：

听！

这是什么声音？

谁开过来了？

（《火车开啦》伴奏）

　　幼儿自由回答。

　　师：

是火车开过来了（边说边出示火车）。

　　师：

是谁开的火车呀？

（边说边出示第三张图片）

　　幼儿回答：

是西瓜爷爷。

　　师：

原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦，我们和西瓜爷爷打声招呼吧。

师幼齐声打招呼（西瓜爷爷你好！

）师边说边有节奏的拍手：

“西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。

”

　　师：

谁知道旅行是什么意思？

（在老师的提醒下，幼儿自由回答）

　　师：

“卡嚓卡嚓”又是什么声音？

幼儿回答：

是开火车的声音。

（2）师：

西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁？

　　（出示苹果）幼儿回答：

是苹果。

师：

对啊，苹果宝宝也想去旅行，我们和它打个招呼吧。

（师幼齐声打招呼）

　　我们一起来用好听的声音请苹果上火车。

（师幼招手师范邀请苹果姿势）“苹果苹果一起去旅行吧”

　　师：

老师把它编成了好听的话来请它上火车。

我们一起来听一听。

　　师：

“苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅行。

”我们一起来学一学。

师幼一同说。

我们来看看苹果宝宝有没有上火车。

　　（3）（出示第六张图片）

　　师：

这是什么水果宝宝呢？

幼：

香蕉。

　　师：

和香蕉打声招呼吧。

幼儿回答。

　　师：

我们一起来用刚才好听的声音请香蕉宝宝上车好不好？

幼儿：

好。

师幼齐说：

“香蕉香蕉上火车，卡嚓卡嚓去旅行。

　　师：

香蕉它听到我们有朋友的声音了吗？

我们来看看香蕉上火车没有？

（出示香蕉上火车图片）

　　师：

谁会用刚刚好听的话来说一说。

请个别幼儿

　　（4）师：

谁来猜猜接下来会是谁上火车呢？

（请幼儿猜一猜），（出示图片）师：

原来是葡萄，这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。

　　师：

葡萄听到了你们好听的声音，也上火车了。

　　2.完整欣赏儿歌

（1）师：

西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。

边伴奏边念：

西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。

苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅行。

香蕉香蕉上火车，卡嚓卡嚓去旅行。

葡萄葡萄上火车，卡嚓卡嚓去旅行。

卡嚓卡嚓咔嚓嚓，水果宝宝去旅行。

（2）师：

好听吗？

现在我们看着西瓜爷爷开的火车，一起来学学西瓜爷爷编的儿歌好吗？

（师幼一起来）

　　3.仿编儿歌

（1）（出示第十张图片）师：

可是呀，还有一节车厢空着呢，小朋友来猜一猜？

是哪些水果上火车？

幼儿自由回答。

那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗？

　　师：

我们来看一下，最后一节车厢会有哪些水果想上呢？

　　每一个水果上车幼儿都用儿歌的形式表现。

（2）师：

西瓜爷爷真高兴，因为我们小朋友们真聪明，它说了给你们每人一个水果，请你把它拿出来，挂在胸前。

看看说说你的水果是什么水果？

什么形状的？

长得象什么？

（香蕉）还有谁拿到的和它是一样的。

谁还拿到其他水果宝宝的？

（葡萄）还有谁拿到的是和他一样的？

谁拿到的'是不一样的？

（草莓）谁拿到的是不一样的？

和大家看看。

还有谁是不一样的？

（苹果）

　　（3）师：

现在我来做西瓜爷爷，请你们这些可爱的水果宝宝去旅行，我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行，小耳朵可要听仔细了。

　　（4）播放音乐,师带幼儿围场地一周带着水果宝宝去旅行。

如果有什么需要明天做的事，最好现在就开始。

勤学乐施　积极进取

小班教案：

开火车6

　　学习目标：

　　1.学习演唱歌曲《火车开动》，享受唱歌的乐趣。

　　2.学习排队轮流上车，遵守乘车秩序。

　　活动准备：

　　1.歌曲《火车开动》（歌曲及音乐欣赏cd或磁带）。

　　2.火车头饰。

　　活动过程：

　　1.播放歌曲《火车开动》，请幼儿说说歌曲的内容。

　　2.给幼儿解释歌词大意，请幼儿跟随唱歌。

等幼儿熟悉歌曲后，与幼儿玩坐火车游戏。

　　3.请一名幼儿戴上火车头饰扮演火车头，另外两位幼儿手拉手举高扮演“山洞”。

同时告诉幼儿，“火车头”每次只能乘坐五位小朋友，其余小朋友排队等候；幼儿一面开动火车，一面唱歌曲《火车开动》。

　　4.“火车”走了一圈后，请幼儿下车，另外五位幼儿“上车”，重复以上游戏。

　　活动评价：

　　1.能唱歌曲《火车开动》。

　　2.知道要排队轮流上车。

谦谦君子，卑以自牧勤学乐施　积极进取

小班教案：

开火车7

　　一、教学目标：

　　①学习用欢快活泼的情绪、轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲《火车开啦》。

　　②通过歌曲的游戏，养成学生听音乐做动作的习惯。

　　③能结合自己的感受与同学们一起读出三声部节奏

　　二、教学内容：

　　①学唱与表演《火车开啦》

　　②编创与活动《火车开啦》

　　三、教学过程：

　　同学们，老师问你一个问题：

谁坐过火车呀？

啊！

有这么多的同学都见到过火车，那老是想考考大家，看看谁最留心：

火车它都发出什么声音？

（轰隆；呜—；卡嚓卡嚓）同学们真细心，比老师记得还清楚。

呜的声音，我们说是火车的叫声；轰隆的声音，我们说是火车大轮的声音；卡嚓的声音，我们说是小轮的声音。

老师特别喜欢听火车的叫声，大家来模仿火车叫声好不好？

（呜—）大家再来学一学大轮的声音（轰隆）大家再来学一学小轮的声音（卡嚓卡嚓）大家学的真好！

老师现在分一下工：

一组同学模仿火车的叫声，二组和三组的同学模仿大轮的声音（我们大家一起试一次）；四五组来模仿小轮的声音，和二三组一起试一次；我们大家合在一起来配合一次。

　　我们这列火车开得真棒！

我们听一听，又有一列火车开来了。

（歌曲范唱）看来坐在这列火车里的小朋友真高兴，他们和我们一样也在模仿火车轮子发出的声音，他们模仿的是大轮子还是小轮子，我们再来听听（歌曲范唱）。

哦，这次我们都知道了是模仿小轮子。

他们高高兴兴在唱什么呢？

我们一起再来听听（歌曲范唱）。

我们小声地一起读一读歌词。

老师已经学会了这首歌曲，大家听老师唱一遍。

我们小声的一起唱一遍。

（教师根据具体情况进行重点教学，加上三声部的强弱变化）老师发现同学们都已经坐不住了，都想坐一坐自己开得的小火车。

　　下面我们小组之间互相讨论一下，谁扮演司机、谁扮演乘客，还有你们这列火车准备去哪里，路线应该怎么走？

（小组讨论）____组来，你们准备去哪里？

哦，其余的同学我们演唱这首歌曲。

现在，开往方面去的火车就要开车了，请大家准备好！

（歌曲伴奏）这两个组的小火车开得真不错！

老师想和大家做一个"起名字"在游戏。

大家将小椅子都摆在墙的四周，大家围成一个圆圈站在小椅子旁边。

这里有三个没有起名字的火车站，老师请四名同学唱着《火车开啦》这首歌曲从北京站出发，在没有名字的一个站停下，谁能够通过站长的测试，谁可以将自己的名字写在站牌上。

你们几个来试试，老师来当站长。

（教师弹琴伴奏）站长开始考试了：

"儿童的火车向前开，我们的心情多愉快，轰隆隆隆隆轰隆隆，快乐的歌儿唱起来。

"大家觉得谁表现最好？

那好，我们让____写上他自己的名字。

（往返三次）这节课我们大家表现的真不错，不仅学会了歌曲，还为火车站起了名字。

同学们，我们这节课就到这里，下课！

大家随着音乐走出教室。

凿不休则沟深，斧不止则薪多。

同学互助　一起进步